第五單元寫作《文從字順》課件（共39張PPT）-部編版語文七年級(jí)下冊

文從字順?biāo)拇ㄊ?huì)東縣參魚中學(xué)袁東韓復(fù)榘到某學(xué)校去演講，校長把全體學(xué)生召集到禮堂，請(qǐng)韓主席訓(xùn)話。掌聲雷動(dòng)……

諸位，各位，在齊位，(不懂是什么)今天是什么天氣呀?今天是講演的天氣，該來的都來了嗎?沒來的請(qǐng)舉手吧!(校長說都來齊了)今天大家到得很茂盛，鄙人是實(shí)在的感冒。你們都是讀大書的人，都是喝墨水長大的，每個(gè)人都懂他媽的七八個(gè)國家的英文。兄弟俺是炮筒子里爬出來的人，是吃槍子兒長大的，俺在你中間哪，簡直就是鶴立雞群.……

這個(gè)這個(gè)蔣委員長啊……提倡這個(gè)這個(gè)新生活，新生活當(dāng)然好,要提倡。就是這個(gè)這個(gè)行人靠右行，人家住在左邊的，哪不就回不了家啦……

整個(gè)禮堂一遍嘩然……“文從字順”是寫作的基本要求，意思包含兩個(gè)方面：一是用詞恰當(dāng)、妥帖，作者心里想的是這樣一個(gè)東西，所感的是這樣一種情境，而所用的詞語恰好能表達(dá)這樣一個(gè)東西，這樣一種情境，讀者讀后的感受與作者期望表達(dá)的意念完全一致；

二是句與句之間順從暢達(dá)，文氣貫通，能很好地把作者的思想感情有條不紊、井然有序地表達(dá)出來，沒有任何含混、錯(cuò)亂和別扭之處。文從字順——從：服從，順從；順：通順。指文章通順。

文從字順是指語言表達(dá)符合寫作內(nèi)容的需要，表意準(zhǔn)確，閱讀起來通順流暢。

前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭進(jìn)入大反攻時(shí)，一位將軍向斯大林報(bào)告說：“敵人撤退了!”斯大林立即糾正道：“不是敵人撤退了，而是敵人在逃跑!”斯大林把“撤退”換成“逃跑”，準(zhǔn)確地點(diǎn)明了戰(zhàn)況。故事鏈接一故事鏈接二

電影《風(fēng)雨下鐘山》里，有這樣一個(gè)鏡頭：以周恩來為首的中國共產(chǎn)黨代表團(tuán)與以張治中為首的國民黨代表團(tuán)在北平舉行談判。談判破裂以后，傳來了人民解放軍占領(lǐng)南京的消息。張治中低頭嘆道：“這是天意如此!”周恩來立即予以嚴(yán)肅的更正：“不，是民意如此！”----周恩來對(duì)張治中的話，僅更換一個(gè)字，就把國民黨敗亡的原因科學(xué)、準(zhǔn)確地揭示了出來。一、用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)

法國作家福樓拜有一段經(jīng)常被人引用的名言：“我們無論描寫什么事物，要表現(xiàn)它，唯有一個(gè)名詞；要賦予它運(yùn)動(dòng)，唯有一個(gè)動(dòng)詞；要得到它的性質(zhì)，唯有一個(gè)形容詞。我們必須繼續(xù)不斷地苦心思索，非發(fā)現(xiàn)這個(gè)唯一的名詞、動(dòng)詞與形容詞不可。僅僅發(fā)現(xiàn)與這些名詞、動(dòng)詞或形容詞相類似的詞語是不行的，不能因?yàn)樗妓骼щy而去用類似的詞語敷衍了事。”準(zhǔn)確，是作文用語最起碼的標(biāo)準(zhǔn)。1889年，埃塞俄比亞建立了統(tǒng)一的中央集權(quán)國家，迫切需要外援。意大利想控制埃塞俄比亞，就乘機(jī)和埃簽訂了“烏查里條約”，并在條約的用詞上玩了個(gè)花招。條約的第十七條寫道：“埃塞俄比亞在與其他列強(qiáng)或政府所發(fā)生的一切交涉中，可以借助于意大利國王陛下的政府。”這個(gè)“可以”表明，埃塞俄比亞與外國發(fā)生糾紛時(shí)，他們可以請(qǐng)意大利政府幫助，當(dāng)然也可以不請(qǐng)?！皸l約”有一份在意大利手中，意大利人有意把條約中的“可以”改成“必須”，埃塞俄比亞忽略了條約中的一詞之差。條約雙方簽字生效了。1890年意大利得意洋洋地宣布，埃塞俄比亞是意大利的保護(hù)國。埃塞俄比亞政府明白了自己受到愚弄和欺侮之后，宣布廢除“烏查里條約”。

為此，埃意之間爆發(fā)了一場激烈的戰(zhàn)爭。埃塞俄比亞人民團(tuán)結(jié)一致，狠狠地打擊了侵略者，迫使意大利于1896年重新簽訂條約，并老老實(shí)實(shí)承認(rèn)埃塞俄比亞的獨(dú)立。一詞之差可以引起一場戰(zhàn)爭，一言之差也可以使一個(gè)國家喪失主權(quán)?？梢?，說話、作文用詞準(zhǔn)不準(zhǔn)確非常重要。首先，了解詞語的準(zhǔn)確含意。

例1：她告別了媽媽，推開房門，冒著風(fēng)雪，步履蹣跚地向?qū)W校走去。“蹣跚”本義指因腿腳不靈便、走路緩慢搖擺的樣子，多用于老人或腿腳有殘疾的人。特定的語言環(huán)境不同，含義不同。只有反復(fù)推敲，確定它所適用的語言環(huán)境，這樣才能使用得恰如其分。例2：她一手將我的腳捧在手心，一手輕輕攪動(dòng)盆中的水，自言自語道：“還是有點(diǎn)燙呢！”片刻后，她掬起一小捧水，往我的腳心撩著。（中考作文《因?yàn)橛袗邸罚芭酢钡囊馑际恰坝秒p手托”，“掬起”的意思是“兩手捧起（東西）”，既然“她”的另一只手正在“輕輕攪動(dòng)盆中的水”，那么不僅“一手……捧在手心”的說法不準(zhǔn)確，“掬起一小捧水”的說法也是不現(xiàn)實(shí)的。其次，要細(xì)辨近義詞。例：聽了她說的話，我感到十分后悔。因?yàn)槲疑頌榘嚅L，還不如一個(gè)一般同學(xué)。因認(rèn)識(shí)到在某個(gè)問題或某件事情上沒有一般同學(xué)做得好，不配當(dāng)班長這個(gè)錯(cuò)誤后而感到羞恥和慚愧的心情，用“羞愧”是最恰當(dāng)《孔乙己》

A．他不回答，對(duì)柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。B．他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是...

“排”字表現(xiàn)孔乙己在酒店門前的短衣幫面前賣弄分文不少,自己是規(guī)矩人，表現(xiàn)他拮據(jù)、窮酸而又虛榮的本相；

“摸”字，是孔乙己最后一次露面付酒錢的動(dòng)作，說明他窮困潦倒到了極點(diǎn)，為孔乙己的死亡埋下伏筆。

詞語的含義要聯(lián)系不同的語境。例：他的爹去年才死，誰知不久前他媽媽也因車禍上了西天?！八馈笔且粋€(gè)口頭用語，用在這里顯得很不禮貌，缺乏同情心，應(yīng)改為“去世”或“病故”等；“上了西天”是了個(gè)貶義詞。第三，要弄清詞的色彩?！侗秤啊贰鞍?，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！”的“聰明”怎么理解？

“太聰明了”，從修辭角度說是反語，從感情色彩角度說褒義貶用，可理解為“糊涂或不懂事”，換一句話說就是“一點(diǎn)也不聰明”。為什么？因?yàn)楫?dāng)時(shí)只知道批評(píng)父親的行為而不能夠體諒父親的心情?！拔摇爆F(xiàn)在很自責(zé)，很懊惱，不理解父親臨幸前的細(xì)心關(guān)注所蘊(yùn)含的愛子之情的追悔。用語準(zhǔn)確的要點(diǎn)：

在表達(dá)中，凡屬關(guān)鍵的地方，為避免誤解，不要用容易產(chǎn)生“歧義”的言辭。

比如“驕傲”一詞，就有兩種“歧義”，一為“看不起別人”，一為“自豪”，前者含有貶義，后者則不含貶義。這樣的詞語如果直接運(yùn)用說：“他因此很驕傲?！边@就不知道是在“褒”他還是“貶”他。1、關(guān)鍵地方不用“歧義”語我看不上他的演出。

一種意思是有事或條件不具備看不了；

另一種意思是我不認(rèn)為他的演出好。

這是多義詞導(dǎo)致的歧義。她真好說話。讀hǎo聲，意為她性格好，愿意幫助別人；

讀hào聲，意為她喜歡講話。

這是多音字導(dǎo)致的歧義。

2、用多義詞，要加上限制性詞語，以消除“歧義”。

漢語中有不少多義詞，完全不用是不可能的。我們應(yīng)注意的是，在使用時(shí)加上消除“歧義”的限制性詞語。

比如“大方”一詞，有時(shí)表示“花錢不吝惜”，有時(shí)表示“看上去很耐看”。如果光用“大方”一詞來形容對(duì)方，便有產(chǎn)生“歧義”的可能。這時(shí)，我們可以將前一種含義使用時(shí)加上“慷慨”一詞，組成“慷慨大方”一語；將后一種含義使用時(shí)加上“美觀”一詞。組成“美觀大方”一語。這時(shí)，“歧義”便消除了。如：學(xué)校來了三個(gè)醫(yī)院的醫(yī)生。

A．學(xué)校來的醫(yī)生只有三個(gè),是一個(gè)醫(yī)院的；B.學(xué)校來的醫(yī)生共三個(gè),來自三個(gè)醫(yī)院。如：一邊站著一位同學(xué),守衛(wèi)著校門。

A．兩位同學(xué)守衛(wèi)在校門的兩側(cè)；

B.只有一位同學(xué)站在校門的一側(cè)。3、要學(xué)會(huì)積累詞語

像積累素材一樣，詞語也需要積累。素材積累得越多，寫作時(shí)就越有選擇的余地，決不會(huì)為無啥可寫而發(fā)愁多看課外書積累詞語生活中積累詞語運(yùn)用中鞏固詞語讀書破萬卷，下筆如有神。俗語、歇后語、諺語、廣告詞創(chuàng)設(shè)運(yùn)用語境二、連貫

連貫，指句與句之間要連接得上。語言運(yùn)用的要求：一篇之中，先說哪一段，后說哪一段；一段之中，先說哪一句，后說哪一句，都要作通盤考慮，合理安排，盡可能使文章前后貫通，語意暢達(dá)，一氣呵成。1、話題統(tǒng)一保持話題的前后統(tǒng)一，每個(gè)句子要圍繞統(tǒng)一的話題，使句子的話題與段的話題一致；

每個(gè)段要圍繞統(tǒng)一的話題，使段的話題與全文的話題一致。

話題前后統(tǒng)一，是保持語言連貫的首要條件，話題往往就是主語，在連續(xù)表述中，最好不要輕易改變主語。例：填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

雁門關(guān)在晉北崇山峻嶺中。它雖說早已只剩下頹墻斷垣，但雄風(fēng)不減當(dāng)年?！?，如血的殘陽給它涂上了一抹無可言狀的朦朧。A、晉王李克用墓在關(guān)左的朔風(fēng)白草中沉寂不語；龜裂的古道在關(guān)前向西拐去。B、關(guān)左，晉王李克用墓在朔風(fēng)白草中沉寂不語；關(guān)前，龜裂的古道向西拐去。C、晉王李克用墓在關(guān)左的朔風(fēng)白草中沉寂不語；關(guān)前，龜裂的古道向西拐去。D、關(guān)左，晉王李克用墓在朔風(fēng)白草中沉寂不語；龜裂的古道在關(guān)前向西拐去。B說明一個(gè)意思，描述一個(gè)對(duì)象，總要有一個(gè)表述的角度，包括時(shí)間角度、空間角度、人稱角度等。2、表述角度要一致

一般地講，一篇文章所使用的人稱是固定的，特別值得注意的是第三人稱。因?yàn)榈谝弧⒌诙朔Q的所指只有一個(gè)人，比較清楚，第三人稱的“他”可指的人就多了，所以，行文中一定要搞清“他”是誰。“他”的所指不清，就會(huì)影響上下文的“連貫”。思路就是作者思想所走的路，這條思想的路應(yīng)該是連續(xù)不斷的，反映在語言上，就是句子的順序、段的順序安排要合理。事物之間都有一定的順序，包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序、事理順序等。按照這些順序合理地安排文章，語言才能連貫。一般說來，記敘文多以時(shí)間或空間為順序，說明文多以空間或程序?yàn)轫樞?，議論文以事理為順序。句的安排、段的安排都應(yīng)該考慮這些相關(guān)的順序。3、思路要連續(xù)不斷

例：以下四句順序如何排列，全段才連貫？（

）（l）四周的景色秀麗異常。（2）水里小小的魚兒，還有頑皮的小蝦兒，在眼前游來游去。（3）盈盈的湖水一直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退回去了。（4）像慈母拍著將睡未睡的嬰兒似的，它輕輕地拍著石岸。第（2）句移到最后，語段按照由遠(yuǎn)及近的順序排列句序。A、恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞語。B、巧妙使用意思有聯(lián)系的詞語或句子。包括序數(shù)詞、表示時(shí)間或空間的一組詞、表比較的詞、同義詞語、代詞、同義句子等。

C、適當(dāng)使用過渡性語句或段落。4、語言形式上的銜接與呼應(yīng)語句節(jié)奏和聲調(diào)的巧妙組合，常常能使語句更加連貫緊湊。5、語言的節(jié)奏和聲調(diào)例：填到橫線上與下文銜接的句子，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

在我的夢里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥籠，____________。夢境如此美好，能忍心讓他僅僅是個(gè)夢嗎？A、受污染的所有河流重新清波蕩漾B、所有受污染的河流重新清波蕩漾C、所有河流不再受污染而清波蕩漾D、

所有清波蕩漾的河流不再受污染B

例：根據(jù)文字選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

______崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊，枯水季節(jié)，伏在江里的石頭已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障；B.沒有太陽，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削；C.在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對(duì)岸；D.一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來，山門半掩，一道陽光射在對(duì)岸的峭壁上。

B小試牛刀1、從下列四個(gè)選項(xiàng)中，選出恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入句中的橫線處，使之與上文銜接（）公安干警及時(shí)趕赴現(xiàn)場，中午12時(shí)，＿＿＿。在家里犯罪嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)被起獲B.在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，全部臟物和臟款也同時(shí)被起獲C.犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲了全部臟物和臟款D.在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，并起獲了全部臟物和臟款D2、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

___________，巍峨挺秀的秦嶺消沒在濃霧里，田堰層疊的南塬，模糊了，美麗如錦的渭河平原也驟然變得丑陋而蒼老。A、天氣陰沉，滿天是厚厚的，低低的，灰黃色的濃云。

B.在夕陽的輝映下，滿天彩云飄動(dòng)。A3、把下列句子組合成語意連貫的一段話。A、在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍