2022關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃精選

2022關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃精選留守兒童是指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無監(jiān)護(hù)力量、不滿十六周歲的未成年人。下面是給大家整理的2022關(guān)愛留守兒童工作方案精選，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

2022關(guān)愛留守兒童工作方案精選1

為進(jìn)一步做好20_年的關(guān)工委工作，全面完成我鄉(xiāng)六好基層關(guān)工委的創(chuàng)建，根據(jù)縣關(guān)工委的相關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際狀況，現(xiàn)將我鄉(xiāng)20_年關(guān)工委工作方案匯報(bào)如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，仔細(xì)貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)工委工作精神，努力提高團(tuán)結(jié)、訓(xùn)練、引導(dǎo)、服務(wù)青少年的力量和水平，訓(xùn)練引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)，充分發(fā)揮“五老”同志優(yōu)勢(shì)，動(dòng)員“五老”同志參加關(guān)懷下一代的宏大事業(yè)，在我鄉(xiāng)營(yíng)造青少年個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)“五好道德小公民”、人人爭(zhēng)做“四有”接班人的氛圍。

二、工作目標(biāo)

1、開展豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)，打造關(guān)懷下一代工作特色，充分發(fā)揮“五老”同志優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)“五老”樂觀性，動(dòng)員他們參加關(guān)懷下一代的宏大事業(yè)，讓他們?yōu)殛P(guān)工委工作連續(xù)發(fā)揮余熱。

2、營(yíng)造青少年是文明的小使者、傳播者氛圍，在新一輪文明城市創(chuàng)建中貢獻(xiàn)力氣。

3、進(jìn)一步提升我鄉(xiāng)青少年綜合素養(yǎng)，確保無違法違紀(jì)等不良行為，無未成年人犯罪記錄。

三、詳細(xì)工作及措施：

(一)健全組織，落實(shí)制度

要連續(xù)建立健全鄉(xiāng)關(guān)工委組織，不斷拓展和擴(kuò)大關(guān)懷下一代工作的隊(duì)伍。在原有的組織網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上，健全離退休人員和鄉(xiāng)黨員擔(dān)當(dāng)?shù)膱?bào)告員、輔導(dǎo)員、幫教員、科普員、宣揚(yáng)員等隊(duì)伍，引導(dǎo)更多的人員做關(guān)懷下一代工作的信息員、宣揚(yáng)員。同時(shí)，落實(shí)我鄉(xiāng)關(guān)工委的各項(xiàng)制度，真正做到讓老同志為關(guān)懷下一代事業(yè)獻(xiàn)上一份光和熱。

(二)強(qiáng)化基礎(chǔ)建設(shè)

一是要強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。召開“五老”志愿者坐談會(huì)，定期討論關(guān)工委工作;二是要強(qiáng)化禮儀建設(shè)。開展“小手牽大手”文明禮儀宣揚(yáng)活動(dòng)。三是要強(qiáng)化陣地建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)青少年輔導(dǎo)站點(diǎn)的建設(shè)，完善青少年心理詢問室。

(三)開展主題訓(xùn)練活動(dòng)

1、引導(dǎo)青少年了解黨史、喜愛家鄉(xiāng)、奉獻(xiàn)社會(huì)。開展“老少共筑中國(guó)夢(mèng)，重建美妙新漢源”主題訓(xùn)練活動(dòng)，培育青少年對(duì)黨對(duì)祖國(guó)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛和奉獻(xiàn)之情。

2、連續(xù)開展青少年系列活動(dòng)。一是加強(qiáng)青少年的行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，提升青少年隊(duì)伍的文明素養(yǎng);二是開展“十個(gè)一”和“四個(gè)訓(xùn)練”活動(dòng)，結(jié)對(duì)關(guān)愛青少年。

3、深化開展家庭訓(xùn)練系列活動(dòng)。連續(xù)推動(dòng)家庭訓(xùn)練系列活動(dòng)向縱深進(jìn)展，組織家庭訓(xùn)練專家、老老師擔(dān)當(dāng)家長(zhǎng)學(xué)校老師，舉辦家庭會(huì)，為青少年的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭訓(xùn)練環(huán)境。

(四)推動(dòng)宣揚(yáng)調(diào)研工作

1、樂觀開展調(diào)研活動(dòng)，為我鄉(xiāng)科學(xué)決策供應(yīng)依據(jù)。組織老同志針對(duì)影響青少年成長(zhǎng)問題開展系列調(diào)研活動(dòng)，切實(shí)把握青少年的思想狀況和生活狀況，組織老同志撰寫發(fā)表理論文章，為關(guān)懷下一代工作的開展供應(yīng)理論支持。

2、加強(qiáng)宣揚(yáng)力度，爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)我鄉(xiāng)關(guān)工委工作的支持。做好關(guān)懷下一代活動(dòng)的宣揚(yáng)報(bào)道工作，準(zhǔn)時(shí)上傳工作信息，編印工作簡(jiǎn)報(bào)，通過新聞媒體宣揚(yáng)關(guān)懷下一代活動(dòng)，爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)關(guān)懷下一代工作的理解和支持，努力提高關(guān)工委的社會(huì)知名度和社會(huì)影響力，為關(guān)懷下一代工作營(yíng)造良好的輿論環(huán)境。

四、時(shí)間支配

1-3月：

1、制定__鄉(xiāng)20_年關(guān)工委工作方案;

2、配強(qiáng)關(guān)工委班子，組建有工作團(tuán)隊(duì)，形成關(guān)懷下一代工作的管理格局，進(jìn)一步發(fā)揮“五老”的作用，主動(dòng)扎實(shí)開展工作;

3、慰問我鄉(xiāng)范圍內(nèi)的單親家庭和留守兒童，連續(xù)做好關(guān)工委志愿者與春蕾女童、殘疾兒童等人員結(jié)對(duì)工作，使他們得到鄉(xiāng)黨委政府、社會(huì)的關(guān)愛;

4-6月：

1、開展文明宣揚(yáng)月活動(dòng);

2、結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際狀況，開展“十個(gè)一”、“四個(gè)訓(xùn)練”以及“老少共筑中國(guó)夢(mèng)，重建美妙新漢源”等主題訓(xùn)練活動(dòng);

3、端午節(jié)，組織慰問空巢老人和殘疾孩子;

4、開展慶“六一”活動(dòng)。

7-9月：

1、組織觀看紅色經(jīng)典影片;

2、開展法律學(xué)問宣揚(yáng)訓(xùn)練活動(dòng);

3、舉辦暑期平安訓(xùn)練講座;

4、評(píng)比表彰鄉(xiāng)五好少年。

10-12月：

1、舉辦防震減災(zāi)、消防學(xué)問講座;

2、組織青少年參與科普活動(dòng)，提倡學(xué)科學(xué)、愛科學(xué);

3、以青少年為切入點(diǎn)，開展學(xué)習(xí)型家庭、綠色家庭、五好文明家庭創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)。

總之，新的一年關(guān)工委工作的任務(wù)將更加艱難，我鄉(xiāng)關(guān)工委將結(jié)合實(shí)際，為今年的關(guān)工工作打下良好的基礎(chǔ)。

2022關(guān)愛留守兒童工作方案精選2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)關(guān)愛留守兒童文件精神，結(jié)合我校留守兒童實(shí)際工作需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深化推動(dòng)留守兒童健康訓(xùn)練，特制定本方案。

二、工作目標(biāo)

1、關(guān)愛留守兒童學(xué)習(xí)生活，感受到學(xué)校就是家，老師就是伴侶。

2、對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的緣由，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和方法，為其營(yíng)造健康、歡樂、公平、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

3、建立留守兒童檔案，留守兒童建檔率達(dá)100%;

4、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;

5、關(guān)愛留守兒童，實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

三、工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：_x

副組長(zhǎng)：_x

主要隊(duì)伍成員：_x

四、主要措施

(一)做好基礎(chǔ)工程

一部溫情電話、建立一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所、指導(dǎo)留守兒童寫一封家書、督促留守兒童讀一本好書、發(fā)動(dòng)室生給留守兒童送一次愛心暖和。

(二)發(fā)揮班級(jí)主陣地作用

1、要仔細(xì)調(diào)查討論，摸清留守兒童的底數(shù)。

2、建立留守兒童檔案

建立每個(gè)留守兒童的特地檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：同學(xué)的基本狀況、家長(zhǎng)姓名、家庭具體地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位具體地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其托付監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、具體地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班級(jí)與同學(xué)家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以同學(xué)為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3、關(guān)愛主題

(1)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課老師。由任課老師詳細(xì)分析同學(xué)的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶方案，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。老師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上照看。老師對(duì)留守兒童要多留意多問，留守兒童患病時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)診治，悉心照料，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先支配。高度重視并仔細(xì)組織留守兒童參與集體活動(dòng)，或依據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培育獨(dú)立生活力量。

4、開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，體會(huì)到大家庭的暖和與進(jìn)步。

(三)建立健全老師與留守兒童的幫扶制度

1、學(xué)校定期召開幫扶老師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或托付監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，具體填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)峻滑坡、人格進(jìn)展不健全的“留守兒童”要制定個(gè)別訓(xùn)練管理方案，做到有的放矢，因材施教。

2、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。讓留守同學(xué)通過老師和集體的暖和彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格進(jìn)展的消極影響。通過定期進(jìn)行主題班會(huì)、班級(jí)活動(dòng)，組織留守同學(xué)樂觀參加，使他們生活在歡快、和諧的氛圍中，找到回家的感覺，增加學(xué)習(xí)、生活的信念，體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂、成長(zhǎng)的歡樂。

(四)注意對(duì)留守兒童的心理健康訓(xùn)練

1、學(xué)校開設(shè)心理訓(xùn)練課。定期開展思想訓(xùn)練、情感訓(xùn)練、獨(dú)立生活訓(xùn)練和體諒父母訓(xùn)練等，使留守兒童感到備受關(guān)愛.

2、開展體驗(yàn)活動(dòng)課。留守兒童體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的歡樂與幸福，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培育正確的人生觀、價(jià)值觀。

附：

(五)工作支配：

2月份：

1、建立留守兒童信息檔案.

2、爭(zhēng)論制定關(guān)愛留守兒童工作方案、成立關(guān)愛小組隊(duì)伍.

3、留守兒童基本信息摸底更新.

3月份：

1、留守兒童之家建設(shè).

2、開通留守兒童親情電話.

3、對(duì)留守兒童進(jìn)行各項(xiàng)相關(guān)平安訓(xùn)練.

4、參與全縣留守兒童之家建設(shè)與管理工作會(huì)議.

4月份;

1、對(duì)留守兒童進(jìn)行健康、平安、學(xué)習(xí)、德育等訓(xùn)練.

2、組織留守兒童參與藝術(shù)體操展演活動(dòng).

3、組織同學(xué)、老師幫扶留守兒童活動(dòng).

4、開展對(duì)留守兒童學(xué)困生、特困生幫扶活動(dòng).

5月份：

1、召開留守兒童主題班會(huì).

2、組織開展“留守兒童關(guān)愛活動(dòng)周”.

3、開展師生結(jié)對(duì)活動(dòng).

4、開展留守兒童文體活動(dòng).

6月份：

1、連續(xù)開展關(guān)愛活動(dòng).

2、迎接留守兒童之家建設(shè)中期督查考核.

7月份：

1、開展我與父母有話說視頻活動(dòng).

2、開展素養(yǎng)測(cè)試活動(dòng).

8月份：

1、暑期大家訪活動(dòng)，開展“讀好書”活動(dòng).

2、關(guān)愛留守兒童的學(xué)習(xí)生活、連續(xù)開展健康平安訓(xùn)練活動(dòng).

3、組織留守兒童參與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).

九月份：

1、新學(xué)期歡迎留守兒童“回家”活動(dòng).

2、成立留守兒童愛好小組.

3、建立留守兒童檔案、完善留守兒童基本資料.

4、召開“關(guān)愛留守兒童”主題班會(huì).

5、弘揚(yáng)與培育民族精神月活動(dòng).

十月份：

1、組織留守兒童參加“給國(guó)旗敬禮”活動(dòng).

2、逐步充實(shí)留守兒童成長(zhǎng)記錄袋.

3、組織留守兒童觀看感恩電影.

4、開展環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng).

十一月份：

1、開展師生結(jié)對(duì)和班級(jí)結(jié)對(duì)活動(dòng).

2、開展留守兒童心理健康訓(xùn)練講座.

3、開展學(xué)校留守兒童自理生活力量競(jìng)賽.

4、督促留守兒童讀一本好書.

5、對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行家訪和同學(xué)談心活動(dòng).

十二月份：

1、召開一次留守兒童家長(zhǎng)代表座談會(huì).

2、開展師生給留守兒童送暖和活動(dòng).

3、組織留守兒童向父母寫信，匯報(bào)本學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活狀況.

元月份：

1、開展留守兒童“元旦”聯(lián)歡會(huì).

2、留守兒童工作閱歷溝通.

3、學(xué)校班級(jí)留守兒童工作總結(jié).

2022關(guān)愛留守兒童工作方案精選3

當(dāng)前，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng)，間續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，有些兒童的家長(zhǎng)不行避開地盡不了家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的責(zé)任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng)，這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成了農(nóng)村特別群體。這一特別群體的成長(zhǎng)、訓(xùn)練已成為家庭、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注的問題。假如沒有一個(gè)健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢(shì)必影響他們的每一步成長(zhǎng)，只有制造優(yōu)良的環(huán)境，才會(huì)讓他們?cè)诮】岛椭C的環(huán)境中健壯成長(zhǎng)。

一、指導(dǎo)思想

樹立“以人為本”的訓(xùn)練理念。營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培育更多的德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。關(guān)注和諧進(jìn)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)，共創(chuàng)美妙將來為落腳點(diǎn)，奉獻(xiàn)一片愛心，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中健壯成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

(一)目標(biāo)任務(wù)針對(duì)我校30多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔(dān)負(fù)起訓(xùn)練輔導(dǎo)孩子的責(zé)任，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些，有的成果明顯下降。如何確保留守兒童不失學(xué)，同時(shí)讓外出務(wù)工的父母安心掙錢，這就需要政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)注。

(二)工作內(nèi)容我們深深體會(huì)到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)夫外出賺錢，解決了貧困問題，但對(duì)留守兒童的成長(zhǎng)，卻帶來了很多負(fù)面影響，在建立和諧社會(huì)和城市化進(jìn)程中，留守兒童的訓(xùn)練困惑，漸漸凸現(xiàn)出來，這不僅是一個(gè)家庭自己的事，更是全社會(huì)應(yīng)關(guān)注的大事。

1、留守兒童家長(zhǎng)訓(xùn)練力量與孩子自身進(jìn)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒有時(shí)間過問孩子的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)孩子的需求、交往、愛好關(guān)注很少，更談不上給兒童精神上的安慰和學(xué)問上的輔導(dǎo)。

2、營(yíng)造關(guān)懷留守兒童的社會(huì)環(huán)境。婦聯(lián)、鎮(zhèn)政府是社會(huì)群團(tuán)組織，呼吁社會(huì)力氣，參加留守兒童的關(guān)懷訓(xùn)練工作，引導(dǎo)留守兒童參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育和發(fā)揮他們個(gè)人愛好和專長(zhǎng)，給他們制造健康進(jìn)展的良好社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)留守、單親兒童健壯成長(zhǎng)。

3、建立留守兒童的扶助體系，確保對(duì)留守兒童的關(guān)懷訓(xùn)練工作落實(shí)到位。針對(duì)留守兒童在校學(xué)習(xí)狀況，生活狀況，行為習(xí)慣開展一系列的活動(dòng)，落實(shí)扶助措施，每個(gè)月對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)生活狀況與其在外務(wù)工父母聯(lián)系反饋，使我們真正成為留守兒童的其次監(jiān)護(hù)人，讓孩子得到健康成長(zhǎng)。

4、學(xué)校要充分發(fā)揮訓(xùn)練功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工，留守兒童在心理上存在很多困惑與疾病，因此學(xué)校除供應(yīng)良好訓(xùn)練的同時(shí)，更要注意他們的身心健康進(jìn)展，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的暖和，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落，供應(yīng)一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。

三、活動(dòng)要求及措施

聯(lián)系要求：定期和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通相互了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí)、生活狀況。以便有的放矢地開展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換看法，以便形成有效的家庭、學(xué)校、社會(huì)的立體化訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，確保兒童成人成才。要求參我們，做到有求必應(yīng)，有難必幫，使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。

2022關(guān)愛留守兒童工作方案精選4

一、工作目標(biāo)

透過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與討論，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的緣由，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、歡樂、公平、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成合力，大力宣揚(yáng)，建立目標(biāo)職責(zé)制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣闊未成年人的綜合素養(yǎng)。

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;

2、留守兒童鞏固率均達(dá)100%;

3、關(guān)愛留守兒童，在班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

二、主要措施

(一)、健全機(jī)制，發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用

制訂詳細(xì)工作方案，實(shí)施“留守兒童”訓(xùn)練工作方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)閱歷，樹立典型，推動(dòng)“留守兒童”訓(xùn)練管理工作制度化、規(guī)范化和常常化。使班級(jí)真正成為同學(xué)學(xué)學(xué)問、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面仔細(xì)落實(shí)到位。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

各班要仔細(xì)調(diào)查討論，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的特地檔案和聯(lián)系卡。其基本資料：同學(xué)的基本狀況、家長(zhǎng)姓名、家庭具體地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位具體地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其托付監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、具體地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。依據(jù)同學(xué)變動(dòng)狀況，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)資料。透過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班級(jí)與同學(xué)家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同構(gòu)成以同學(xué)為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。班級(jí)設(shè)立留守兒童親情電話，

3、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”。

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。從學(xué)習(xí)方應(yīng)對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位包班老師。由包班老師詳細(xì)分析同學(xué)的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶方案，明確幫扶時(shí)刻、資料和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，老師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙學(xué)習(xí)較差的留守兒童學(xué)習(xí)。

(2)生活上優(yōu)先照看。老師對(duì)留守兒童多看一眼，多問一聲，多幫一把，使同學(xué)快樂、家長(zhǎng)放心。食堂要留意養(yǎng)分搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿同學(xué)學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先支配。高度重視并仔細(xì)組織留守兒童參與群眾活動(dòng)，或依據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培育獨(dú)立生活潛質(zhì)。

4、實(shí)施包班老師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度

留守同學(xué)中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶老師和其他同學(xué)家長(zhǎng)。配對(duì)幫扶老師和同學(xué)家長(zhǎng)要常常與留守同學(xué)談心，隨時(shí)把握留守同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立老師關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記，培育更多幫扶同學(xué)家長(zhǎng)成為“代理家長(zhǎng)”。凡寄宿在校的留守兒童，老師要不時(shí)與留守兒童相互溝通、溝通，把握留守兒童的思想、生活狀況;非寄宿的兒童，老師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通，準(zhǔn)時(shí)反饋兒童的狀況，幫忙做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭訓(xùn)練進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和愁悶。

5、建立健全老師與留守兒童的談心制度

班級(jí)定期召開幫扶老師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或托付監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。每月與“留守兒童”談心一次，具體填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)峻滑坡、人格進(jìn)展不健全、道德進(jìn)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別訓(xùn)練管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫忙，做到有的放矢，因材施教。開展人文關(guān)愛活動(dòng)，讓留守同學(xué)透過老師和群眾的暖和彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格進(jìn)展的消極影響。透過定期進(jìn)行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講競(jìng)賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守同學(xué)專心參加，使他們生活在歡快、和諧的氛圍中，找到回家的感覺，增加學(xué)習(xí)、生活的信念，體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂、成長(zhǎng)的歡樂。

6、注意對(duì)留守兒童的心理健康訓(xùn)練

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級(jí)要著重開設(shè)心理訓(xùn)練課，大力開展心理詢問、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想訓(xùn)練、情感訓(xùn)練、獨(dú)立生活訓(xùn)練和體諒父母訓(xùn)練等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的歡樂與幸福，消退不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培育正確的人生觀、價(jià)值觀。

(二)、明確職責(zé)，發(fā)奮營(yíng)造良好育人環(huán)境

1、透過廣泛宣揚(yáng)，在同學(xué)自愿的基礎(chǔ)上，盡最大發(fā)奮，動(dòng)員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長(zhǎng)放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的訓(xùn)練、管理、照看與關(guān)愛。同時(shí)，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

2、對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，賜予共性的照看，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補(bǔ)”方案，透過免收雜費(fèi)、書本費(fèi)，帶給生活補(bǔ)助等方式，確保他們完成九年義務(wù)訓(xùn)練。

社會(huì)上的留守兒童是有許多的，我們要賜予孩子們更多的關(guān)愛。

2022關(guān)愛留守兒童工作方案精選5

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)落實(shí)我鎮(zhèn)訓(xùn)練民生工程，以辦人民滿足的訓(xùn)練為宗旨，樹立“以人為本”的訓(xùn)練理念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)為留守兒童和潛能生成長(zhǎng)營(yíng)造健康、歡樂、公平、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長(zhǎng)。發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存進(jìn)展?fàn)顩r，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。

二、活動(dòng)宗旨

加強(qiáng)對(duì)我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛、訓(xùn)練、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫忙，讓留守兒童和潛能生感到學(xué)校就象家一樣暖和，讓留守同學(xué)和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長(zhǎng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)!

三、工作目標(biāo)

1、透過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與討論，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的緣由，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、歡樂、公平、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成合力，大力宣揚(yáng)，建立目標(biāo)職責(zé)制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣闊未成年人的綜合素養(yǎng)。

3、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%，入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;

4、關(guān)愛留守兒童，在學(xué)校班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

5、透過專題講座，對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行再提高培訓(xùn)工作。

四、成立組織明確職責(zé)

組長(zhǎng)：_x

副組長(zhǎng)：_x

成員：_x_x_x

職責(zé)：

1、嚴(yán)格根據(jù)管理制度做好留守兒童的入學(xué)工作。

2、做好留守兒童的訓(xùn)練工作。

3、做好留守兒童的心理疏導(dǎo)工作。

4、訓(xùn)練留守兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

五、主要措施

1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方應(yīng)對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課老師。由任課老師詳細(xì)分析同學(xué)的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶方案，明確幫扶時(shí)刻、資料和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，老師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

2、生活上優(yōu)先照看。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使同學(xué)快樂、家長(zhǎng)放心。食堂要留意養(yǎng)分搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣。

3、活動(dòng)上優(yōu)先支配。學(xué)校要高度重視并仔細(xì)組織留守兒童參與群眾活動(dòng)，或依據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培育獨(dú)立生活潛質(zhì)。要透過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

4、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。讓留守同學(xué)透過老師和群眾的暖和彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格進(jìn)展的消極影響。透過定期進(jìn)行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講競(jìng)賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守同學(xué)專心參加，使他們生活在歡快、和諧的氛圍中，找到回家的感覺，增加學(xué)習(xí)、生活的信念，體會(huì)到學(xué)習(xí)的歡樂、成長(zhǎng)的歡樂。

5、注意對(duì)留守兒童的心理健康訓(xùn)練

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理訓(xùn)練課，大力開展心理詢問、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想訓(xùn)練、情感訓(xùn)練、獨(dú)立生活訓(xùn)練和體諒父母訓(xùn)練等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的歡樂與幸福，消退不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培育正確的人生觀、價(jià)值觀。

6、建立健全老師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶老師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或托付監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，具體填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)峻滑坡、人格進(jìn)展不健全、道德進(jìn)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別訓(xùn)練管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫忙，做到有的放矢，因材施教。

7、開展“八個(gè)一”活動(dòng)

(1)建好一個(gè)“留守兒童之家”

學(xué)校建一個(gè)“留守兒童之家”，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有文化品位，配置有