教育教學管理制度（一）

教育教學管理制度（一）為了加?強幼兒園的?教育教學管?理，完成幼?兒園課程內(nèi)?容，保證幼?兒園教育教?學質(zhì)量，提?高幼兒園教?師教育教學?水平，特制?定本制度。?1、幼兒?園園長每學?期前十五天?根據(jù)幼兒園?特點、幼兒?園發(fā)展目標?、幼兒教育?發(fā)展趨勢、?幼兒教學大?綱等制定園?務(wù)計劃以及?各類活動歷?。2、開?學前一周通?報計劃，各?部門根據(jù)園?務(wù)計劃制訂?相應(yīng)的計劃?，于第一周?上交園長審?閱通過。?3、各班老?師根據(jù)幼兒?園各年齡階?段的培養(yǎng)目?標和本學期?幼兒園教材?制定各班計?劃，開學一?周由園長審?閱通過。?4、各班老?師根據(jù)園務(wù)?計劃、教育?教學計劃及?本班實際制?訂班級計劃?、月保教計?劃和教學內(nèi)?容等，及時?上傳和更新?。6、教?師根據(jù)月保?教計劃、周?計劃、編寫?一周的逐日?教學活動計?劃（提前二?天完成）。?7、為了?規(guī)范幼兒園?的各類計劃?文本，各類?計劃方案格?式請各位老?師按幼兒園?的統(tǒng)一要求?進行。8?、老師必須?按照教學計?劃和教案上?課，保證備?教一致，不?得擅自更換?，按時完成?教學計劃和?活動方案設(shè)?計。東風?路幼兒園教?學常規(guī)制度?幼兒園教?育是基礎(chǔ)教?育的重要組?成部分，是?學校教育和?終身教育的?奠基階段。?幼兒園應(yīng)從?實際出發(fā)，?因地制宜地?實施素質(zhì)教?育，為幼兒?的一生發(fā)展?打好基礎(chǔ)。?1、各班?以新《綱要?》思想為指?導(dǎo)，根據(jù)幼?兒發(fā)展水平?、經(jīng)驗和需?要確定教育?活動目標，?教育活動內(nèi)?容的選擇要?根據(jù)教育目?標和幼兒實?際水平，以?循序漸進為?原則，有計?劃地選擇和?___。?2、各班要?制定班級教?育教學計劃?。班級教育?教學計劃的?制定，是班?主任依據(jù)教?育目標、幼?兒發(fā)展水平?，有計劃、?有系統(tǒng)地安?排、設(shè)計和?___各類?教育活動的?過程。它是?由各個層次?的計劃組合?而成的一個?整體，主要?包括：學期?計劃、周計?劃和日計劃?。3、各?班在實施本?班教育教學?計劃的過程?中，可根據(jù)?幼兒發(fā)展實?際水平和生?活經(jīng)驗、興?趣的需要，?靈活地調(diào)整?教育目標、?內(nèi)容，每學?期應(yīng)對教育?計劃的實施?情況進行研?討交流和總?結(jié)。4、?各班應(yīng)根據(jù)?幼兒年齡實?際和季節(jié)特?點，科學、?合理地安排?和___幼?兒一日活動?，將動與靜?、室內(nèi)與室?外、教師_?__與幼兒?自主活動等?有機結(jié)合、?交替進行，?建立健全良?好的一日活?動常規(guī)。?5、各班應(yīng)?為幼兒提供?多內(nèi)容、多?層次、多形?式的各類活?動，發(fā)揮活?動過程的教?育作用。應(yīng)?注重健康、?語言、社會?、科學、藝?術(shù)五大領(lǐng)域?內(nèi)容的相互?滲透，從不?同的角度促?進幼兒情感?態(tài)度、能力?、知識技能?等方面的發(fā)?展。6、?各班應(yīng)靈活?采用小組和?個別等形式?___開展?各類教育活?動，充分發(fā)?揮生活活動?、游戲、教?學、勞動、?娛樂等各種?教育手段的?交互作用，?充分利用現(xiàn)?代教育技術(shù)?，激發(fā)幼兒?學習的積極?性、主動性?和創(chuàng)造性，?全面提高教?育活動質(zhì)量?，培養(yǎng)幼兒?良好的學習?習慣。教師?在教育過程?中應(yīng)根據(jù)需?要做好觀察?記錄、教育?筆記，不斷?積累教育資?料，總結(jié)教?育經(jīng)驗。?7、各班應(yīng)?保證每天_?__小時以?上的幼兒游?戲時間，充?分利用室內(nèi)?外空間開展?角色游戲、?結(jié)構(gòu)游戲、?表演游戲等?各類游戲；?要提供豐富?的游戲材料?，體現(xiàn)多功?能和多變性?、層次性和?趣味性，因?地制宜地為?幼兒創(chuàng)設(shè)良?好的游戲環(huán)?境和條件。?8、各班?應(yīng)根據(jù)幼兒?的年齡特點?、興趣、需?要，圍繞教?育目標，調(diào)?動幼兒參與?的積極性，?引導(dǎo)師生合?作創(chuàng)設(shè)具有?班級特色的?教育環(huán)境：?環(huán)境創(chuàng)設(shè)要?符合幼兒園?安全衛(wèi)生的?有關(guān)規(guī)定，?消除各種安?全隱患；要?注重為幼兒?創(chuàng)設(shè)寬松、?和諧、民主?、平等的精?神環(huán)境，促?進幼兒生動?、活潑、主?動地發(fā)展。?幼兒生活?管理制度?1、班級工?作人員必須?做到科學、?合理地安排?好幼兒的一?日活動，堅?持保教結(jié)合?的原則，體?、智、德育?、美互相滲?透，創(chuàng)設(shè)利?用與教育相?適應(yīng)的良好?環(huán)境（心理?環(huán)境、物質(zhì)?環(huán)境）。讓?幼兒情緒愉?快，主動積?極參加各項?活動，提高?自我服務(wù)能?力，養(yǎng)成良?好的行為習?慣。2、?具體要求：?（1）來?園、離園活?動Ａ.做?好幼兒來園?準備，搞好?活動室清潔?衛(wèi)生，做到?室內(nèi)空氣流?暢，光線充?足，環(huán)境整?潔。Ｂ.?教師熱情接?待幼兒，相?互問早，觀?察幼兒精神?面貌，了解?幼兒所帶玩?具，安定幼?兒情緒，使?他們愉快地?開始一天的?生活。Ｃ.?創(chuàng)設(shè)有教育?意義的環(huán)境?，激發(fā)幼兒?活動的興趣?，鼓勵指導(dǎo)?幼兒自由、?愉快地開展?活動，并做?好個別幼兒?教育工作。?Ｄ.冬季?幼兒進室后?，自己脫去?大衣、帽子?、圍巾等，?并整齊地放?在指定的位?置。教師注?意觀察，對?有困難的幼?兒進行適當?的幫助和指?點。Ｅ.?離園時，提?醒幼兒拿好?自己的衣物?。Ｆ.態(tài)?度親切和藹?，關(guān)心尊重?幼兒及家長?，利用離園?時間，做好?隨機家訪工?作。Ｇ.?值班老師必?須對留園幼?兒___適?當?shù)幕顒印?（2）戶?外活動（包?括早操與體?育活動）?Ａ.充分利?用自然條件?（水、空氣?、陽光），?讓幼兒進行?適當?shù)腻憻?，保證每天?___小時?戶外活動時?間（其中_?__小時體?育活動）。?Ｂ.根據(jù)大?綱、季節(jié)變?化合理安排?早操、體鍛?的時間，并?結(jié)合本班幼?兒的年齡特?征及發(fā)展水?平，安排體?育活動內(nèi)容??；顒有问?多樣，注重?激發(fā)興趣，?提高能力，?達到一定的?運動量。?Ｃ.活動前?，教師檢查?幼兒著裝（?系好鞋帶、?寒好內(nèi)衣、?帶好手帕）?，并進行有?關(guān)的安全教?育?；顒又?，根據(jù)氣候?條件，幼兒?體質(zhì)和運動?量大小，適?當增減衣服??；顒雍螅?做好整理工?作，如擦汗?、洗手穿衣?、喝水、適?當休息等。?Ｄ.幼兒?參加升旗儀?式，升旗時?立正，行注?目禮。Ｅ?.早操時，?教師必須精?神飽滿，示?范動作正確?，幼兒的站?位要背光，?背風。（?3）生活活?動Ａ.盥洗?：培養(yǎng)?幼兒飯前、?便后和手臟?時洗手的習?慣，要提醒?幼兒認真地?洗手，__?_幼兒正確?的洗手方法?。點心?之前，洗手?后不進行其?他任何活動?。了解?幼兒大小便?的習慣，允?許幼兒按需?要入廁，指?導(dǎo)幼兒使用?便紙。指導(dǎo)?幫助幼兒便?后整理好服?裝。隨?機進行生活?知識、技能?教育，重視?個別指導(dǎo)。?Ｂ.進餐：?餐前不?___劇烈?活動，為幼?兒創(chuàng)設(shè)安靜?、愉快的進?餐氣氛，適?用“午餐報?告”的形式?最大限度地?引起幼兒的?食欲。?指導(dǎo)值日生?發(fā)放餐具，?指導(dǎo)幼兒正?確使用餐具?和收拾碗筷?。進餐時?，培養(yǎng)幼兒?良好的飲食?衛(wèi)生習慣，?做到細嚼慢?咽，關(guān)心食?欲不振和體?弱幼兒。?進餐后用?手帕擦嘴，?飯后用正確?的方法漱口?、擦嘴、擦?臉、擦手。?（4）游?戲活動：?Ａ.保證游?戲活動時間?，做到游戲?內(nèi)容豐富，?形式多樣，?自由選擇，?自主展開，?自發(fā)交流。?Ｂ.創(chuàng)設(shè)?合理的游戲?環(huán)境，為幼?兒準備豐富?的游戲材料?和玩具。Ｃ?.激發(fā)幼兒?參加各種游?戲的興趣，?培養(yǎng)幼兒的?想象力、創(chuàng)?造力。Ｄ.?教師主動參?與游戲，與?幼兒共享樂?趣，隨時觀?察并引導(dǎo)、?啟發(fā)、幫助?幼兒選擇游?戲主題，理?解角色，豐?富內(nèi)容，開?展交往，培?養(yǎng)解決問題?的能力。?Ｅ.有計劃?地___幼?兒收集玩具?材料和自制?玩具。Ｆ.?培養(yǎng)幼兒良?好的行為習?慣。（5?）教育活動?a.按照?《幼兒園教?師教育工作?計劃制訂的?基本要求》?，根據(jù)幼兒?年齡特點和?本班幼兒實?際情況，熟?悉大綱，鉆?研教材，制?訂計劃。Ｂ?.寓教育于?游戲之中，?激發(fā)幼兒的?學習興趣，?引導(dǎo)幼兒主?動參與活動?。調(diào)動幼兒?的多種感官?，讓他們直?接感知、體?驗、操作、?提高遷移能?力，培養(yǎng)探?索精神。?Ｃ.根據(jù)教?學內(nèi)容運用?啟發(fā)性的語?言，鼓勵幼?兒提問，發(fā)?揮想象，保?護幼兒思維?過程中的創(chuàng)?造意識。?Ｄ.面向全?體，因人施?教?；顒又?加強觀察，?注重個體差?異，進行分?層指導(dǎo)。重?視反饋，及?時調(diào)控。?Ｅ.創(chuàng)設(shè)與?教育相適宜?的環(huán)境，并?充分發(fā)揮環(huán)?境的教育作?用。Ｆ.注?意室內(nèi)采光?，保持視距?，并根據(jù)不?同教育活動?，變動幼兒?座位。注重?幼兒坐姿、?握筆姿勢的?正確，遵守?活動規(guī)則，?培養(yǎng)幼兒良?好的學習習?慣。東風?路幼兒園教?師管理制度?一、三?、四、?五、班中?所有物品保?管好，如有?變動.丟失?或損壞等及?時報告，如?隱瞞不報造?成后果有老?師負責，老?師和孩子離?開教室期間?必須關(guān)掉所?有電器，另?外物品或工?具不準隨手?亂放，用完?后必須放回?原處。六?、教師在?園內(nèi).園外?都應(yīng)維護教?師形象和幼?兒園聲譽，?對待家長態(tài)?度友好，避?免與家長爭?吵。孩子在?室內(nèi)外活動?娛樂期間（?如滑梯.蹦?床等玩具）?必須有老師?陪同看護，?絕不能讓孩?子自己玩耍?，在午睡期?間，各班孩?子睡覺時，?必須有老師?值班。七?、每天記?錄孩子出勤?情況，對全?勤的孩子給?予獎勵，缺?勤___天?以上的孩子?，老師必須?主動與家長?溝通詢問孩?子的情況，?家長意見不?得隱瞞不報?，否則按失?職處理，同?時要對家長?意見做好書?面記錄，每?月的月底查?看記錄情況?，以便我們?改進。八?、飯前.