高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)高中數(shù)學(xué)從（學(xué)習(xí)（方法））和思想方法上更接近于高等數(shù)學(xué)。學(xué)好它，需要我們從方法論的高度來(lái)掌管它。下面是我為大家整理的關(guān)于高中（數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法）（總結(jié)），夢(mèng)想對(duì)您有所扶助。接待大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

1高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)

數(shù)學(xué)，作為衡量一個(gè)人才能的重要學(xué)科，從小學(xué)到高中絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)它情有獨(dú)鐘，投入了大量的時(shí)間與精力。然而并非人人都是告成者，大量小學(xué)、初中數(shù)學(xué)學(xué)科勞績(jī)的佼佼者，進(jìn)入高中階段，第一個(gè)跟頭就栽在數(shù)學(xué)上。下面共享幾點(diǎn)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)。

要掌管正確的學(xué)習(xí)方法。磨練自己學(xué)數(shù)學(xué)的才能，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要變更單純采納的學(xué)習(xí)方式，要學(xué)會(huì)采用采納學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等多樣化的方式舉行學(xué)習(xí)，要在教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)“提出問(wèn)題—測(cè)驗(yàn)探究—開(kāi)展議論—形成新知—應(yīng)用（反思）”的學(xué)習(xí)方法。

2學(xué)習(xí)方法

數(shù)學(xué)內(nèi)容的巨變和學(xué)習(xí)方法的落后，在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過(guò)程中，斷定會(huì)遇到不少困難和問(wèn)題，同學(xué)們要有抑制困難的士氣和信仰，勝不驕，敗不餒，千萬(wàn)不能讓問(wèn)題聚積如山，形成惡性循環(huán)，而是要在老師的引導(dǎo)下，尋求解決問(wèn)題的手段，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。

數(shù)學(xué)是高考科目之一，故從初一開(kāi)頭就要專(zhuān)心地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。進(jìn)入高中以后，往往有不少同學(xué)不能適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)的積極性，甚至勞績(jī)一落千丈。展現(xiàn)這樣的處境，理由好多。但主要是由于同學(xué)們不了解高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)與自身學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題等因素所造成的。有不少同學(xué)把提高數(shù)學(xué)勞績(jī)的夢(mèng)想寄托在大量做題上。我認(rèn)為這是不妥當(dāng)?shù)模艺J(rèn)為，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學(xué)的學(xué)識(shí)，方法是否掌管得很好。假設(shè)你掌管得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而穩(wěn)定了你的缺欠，因此，要在切實(shí)地把握住根本學(xué)識(shí)和方法的根基上做確定量的練習(xí)是必要的。

3學(xué)習(xí)要點(diǎn)

高中數(shù)學(xué)從學(xué)習(xí)方法和思想方法上更接近于高等數(shù)學(xué)。學(xué)好它，需要我們從方法論的高度來(lái)掌管它。我們?cè)谘芯繑?shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)要經(jīng)常運(yùn)用唯物辯證的思想去解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。數(shù)學(xué)思想，實(shí)質(zhì)上就是唯物辯證法在數(shù)學(xué)中的運(yùn)用的反映。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重點(diǎn)掌管的的數(shù)學(xué)思想有以上幾個(gè)：集合與對(duì)應(yīng)思想，初步公理化思想，數(shù)形結(jié)合思想，運(yùn)動(dòng)思想，轉(zhuǎn)化思想，變換思想。

數(shù)學(xué)思想方法與解題技巧是不同的，在證明或求解中，運(yùn)用歸納、演繹、換元等方法解題問(wèn)題可以說(shuō)是解題的技術(shù)性問(wèn)題，而數(shù)學(xué)思想是解題時(shí)帶有指導(dǎo)性的普遍思想方法。在解一道題時(shí)，從整體考慮，應(yīng)如何著手，有什么途徑?就是在數(shù)學(xué)思想方法的指導(dǎo)下的普遍性問(wèn)題。

4學(xué)習(xí)技巧

要重視數(shù)學(xué)概念的理解。（高一數(shù)學(xué)）與初中數(shù)學(xué)最大的識(shí)別是概念多并且較抽象，學(xué)起來(lái)味道同以往很不一樣，解題方法通常就來(lái)自概念本身。學(xué)習(xí)概念時(shí)，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著的深層次的含義并掌管各種等價(jià)的表達(dá)方式。例如，為什么函數(shù)y=f(x)與y=f-1(x)的圖象關(guān)于直線y=x對(duì)稱(chēng)，而y=f(x)與x=f-1(y)卻有一致的圖象;又如，為什么當(dāng)f(x-1)=f(1-x)時(shí)，函數(shù)y=f(x)的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng)，而y=f(x-1)與y=f(1-x)的圖象卻關(guān)于直線x=1對(duì)稱(chēng)，不透徹理解一個(gè)圖象的對(duì)稱(chēng)性與兩個(gè)圖象的對(duì)稱(chēng)關(guān)系的識(shí)別，兩者很輕易混淆。

要有毅力、要有恒心：根本上要有一個(gè)熟悉：數(shù)學(xué)才能乃是長(zhǎng)期努力累積的結(jié)果，而不是一朝一夕之功所能達(dá)成的。您可能花一天或一個(gè)晚上的功夫把某課文背得滾瓜爛熟，其次天考背誦時(shí)對(duì)答如流而獲高分，也有可能花了一兩個(gè)禮拜的時(shí)間冒死學(xué)數(shù)學(xué)，但到頭來(lái)數(shù)學(xué)可能還考不好，這時(shí)候您可不能氣餒，也不必為花掉的時(shí)間惋惜。

5高中數(shù)學(xué)突破方法

首先，你要把全體課本上大綱要求的公式定理熟記在心里，并且領(lǐng)會(huì)地知道它們之間的聯(lián)系，不能死記，要理解。然后把書(shū)上的例題，課后的習(xí)題弄懂，不斷刷題，穩(wěn)定學(xué)識(shí)。結(jié)果做高考真題，理解高考的出題方式，學(xué)識(shí)點(diǎn)籠罩，高考難度等等。高考數(shù)學(xué)必考考點(diǎn)主要包括：函數(shù)、三角函數(shù)，平面向量，不等式，數(shù)列，立體幾何，解析幾何，概率與統(tǒng)計(jì)，導(dǎo)數(shù)，這些內(nèi)容分外重要。所以在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中只要掌管這些數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)快速提分是沒(méi)問(wèn)題的。

6快速提分

綜合理解，逐一突破

如何逐一突破?其實(shí)并不繁雜，首要的就是高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法及技巧。我們利用本地高考真題卷，舉行逐一突破。如數(shù)學(xué)復(fù)數(shù)運(yùn)算，我們突破考點(diǎn)時(shí)，要聯(lián)想到復(fù)數(shù)運(yùn)算的根本公式，更加重要的是復(fù)數(shù)在坐標(biāo)系中的意義，復(fù)數(shù)計(jì)算公式是如何產(chǎn)生的，其計(jì)算的數(shù)學(xué)意義是什么。簡(jiǎn)樸來(lái)說(shuō)，我們抓住的是，全部的學(xué)識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)是如何產(chǎn)生的，它是干什么用的。然后放在考試中怎么用上的。通過(guò)真題的形式，結(jié)合考點(diǎn)本身的特性，那么做其他題時(shí)，思路就分外的明顯領(lǐng)略。

合理利用題目信息，結(jié)合考點(diǎn)解題

好多同學(xué)都有這么個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為高考考點(diǎn)完全掌管了，高考就能獲得高分。其實(shí)不然。大家假設(shè)有靜下心來(lái)對(duì)試卷舉行斟酌，會(huì)察覺(jué)高考完全以題為本的方法?？键c(diǎn)僅僅是其中的一個(gè)元素，在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中還是會(huì)要掌管技巧方法的。

高考數(shù)學(xué)考點(diǎn)是死的，命題是生動(dòng)多變的，但無(wú)論命題如何多變，只要掌管高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法技巧，任何題目都確定要表述領(lǐng)會(huì)，無(wú)論考我們什么考點(diǎn)，解題的依據(jù)不能背離試題的命題信息。故而只有抓住命題本身，用“師夷長(zhǎng)技以制夷”的思想，結(jié)合考點(diǎn)，問(wèn)什么答什么，用題目信息來(lái)解決問(wèn)題，才是高考的取勝之道。假設(shè)憑借死板的“做過(guò)的數(shù)學(xué)題的（閱歷）”、“學(xué)識(shí)點(diǎn)套用”，雖然能解決一片面題，但勞績(jī)必定不會(huì)太高。大家始終記住，高考，除了考點(diǎn)，還有才能。

7突破120分技巧

掌管時(shí)間

由于，根基中考才能，所以要提防解題的快法和巧法，能在30分鐘左右，完成全部的選擇填空題，這是奪取高分的關(guān)鍵。在平日當(dāng)中確定要求自己選擇填空一分鐘一道題。用數(shù)學(xué)思想方法高速解答選擇填空題。

后三難盡量多得分

其次段是解答題的前三題，分值不到40分。這樣前兩個(gè)階段的總分在110分左右。第三段是結(jié)果“三難”題，分值不到40分?！叭y”題并不全難，難點(diǎn)的分值只有12分到18分，平均每道題只有4分到6分。首先，應(yīng)在“三難”題中奪得12分到20分，剩下最難的步驟分在努力爭(zhēng)取。后3題不是只做第一問(wèn)的問(wèn)題，而理應(yīng)揣摩評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，按步驟由前向后爭(zhēng)取高分。

先易后難

所以，只做選擇，填空和前三道大題是不夠全面的。由于，后“三難”題中的輕易片面比前面的根基片面還要輕易，所以我們理應(yīng)志在必得。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，根據(jù)自己的處境，假設(shè)根基較好那首先爭(zhēng)取選擇，填空前三道大題得總分值。然后，再提高解答“三難”題的才能，爭(zhēng)取“三難”題得分20分到30分。這樣，你的總分就可以超過(guò)130分，向145分沖刺。

8突破130分方法

解析近年高考數(shù)學(xué)卷壓軸題

高考數(shù)學(xué)壓軸題的命題有些來(lái)自于課本例題和習(xí)題的改編，有些來(lái)自于某些高等數(shù)學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)樸化結(jié)論，有些來(lái)自于競(jìng)賽試題等。作為打定在高考中拿高分的應(yīng)試者，不成能去研究高等數(shù)學(xué)或競(jìng)賽試題，最好的素材就是過(guò)去高考的壓軸題。但是要全面地看，并且做分類(lèi)，包括題型的分類(lèi)和解法的分類(lèi)。當(dāng)然，還要重點(diǎn)研究本地區(qū)高考數(shù)學(xué)命題的趨勢(shì)和方向，尤其是自主命題的地區(qū)，往往本地的命題特色對(duì)比突出。隨著高考改革的推進(jìn)，全國(guó)卷的使用率越來(lái)越高.我們也要與時(shí)俱進(jìn)，研究全國(guó)卷新的變化趨勢(shì)，這就是學(xué)霸共享的數(shù)學(xué)突破130分的技巧之一。

培養(yǎng)（規(guī)律思維）

學(xué)霸共享的數(shù)學(xué)突破130分的技巧之二，是要嚴(yán)格遵守思維規(guī)律，所寫(xiě)出來(lái)的步驟和推理務(wù)必要有步驟，這就是規(guī)律思維的核心。對(duì)平日考試中或者做練習(xí)時(shí)產(chǎn)生的一些錯(cuò)誤點(diǎn)，確定要正視起來(lái)，確定要嚴(yán)格對(duì)待，不能馬虎，才能有效的培養(yǎng)出自己嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的思維習(xí)慣。我們還要對(duì)如何使用概念、定義和定理、公式有一個(gè)了解，對(duì)學(xué)識(shí)的獲取過(guò)程要重視起來(lái)，能夠培養(yǎng)抽象、概括、分析綜合、推理證明的才能，假設(shè)我們不加以重視的話，相當(dāng)于失去了一次從中吸取閱歷、磨練和進(jìn)展規(guī)律思維才能的機(jī)遇。

專(zhuān)心的態(tài)度

學(xué)霸共享的數(shù)學(xué)突破13