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文檔簡介

《jqx》教學(xué)設(shè)課題《jqx(1-3教學(xué)標1、學(xué)會jqx三個聲母,讀準讀音,記清形2、找準jqx在四線格中的位子,能正確書3、學(xué)會jqx與單韻母i的拼讀音節(jié),以及帶調(diào)拼讀音教學(xué)點學(xué)會jqx三個聲母,讀準音,記清形,正確書學(xué)會jqx與單韻母i的拼讀音節(jié),以及帶調(diào)拼讀音節(jié)多應(yīng)課件、拼音卡教學(xué)過程教學(xué)節(jié)教學(xué)二次備預(yù)(一、復(fù)習現(xiàn)在老師要問大家和記得他們的名字嗎?能大聲地交出他們的名字嗎?(出示課件打亂順序讀聲母——開火車讀現(xiàn)在再介紹一些聲母朋友和大家認識,想認識新第一(二、學(xué)習讀1、(強調(diào):一句、完整)就是我們今天要認識的第一個聲母朋友的聽聽老師怎么和他打招呼的(示范讀風從牙齒縫中出來。全體跟讀——開小火車(兩組看著這幅圖你有什么好辦法記住他嗎,編2、家學(xué)得這么認真,又有一個聲母朋友想和大家認識呢!高興吧!看,他給帶來了一份,這是什么呢?(出示說一說(強調(diào):一句、完整)我們把氣球的“氣”讀成第一聲,讀字(示范讀小風從牙齒縫中出來。全體跟讀——開小火車(另兩組看著美麗的氣球,你有什么好辦法記住呢3、已經(jīng)認識了兩位好朋友了,這時,又有一個聲母朋友給我們送來了,瞧,說一說(強調(diào):一句、完整)西瓜的“西”可以幫助我們記住這個聲(示范讀全體跟讀——開雙軌火想要牢牢記住它,你有什么好辦法呢(三1、在jqx三個聲母想回家了,小朋友一定會平安地送他們回家的,對不對就先看看他們住在四線格的哪里(打開18頁2、請學(xué)生說 j——上、中、下(高個子)——分兩(學(xué)生自主學(xué)習)q——中、下格——分兩x——中格——分兩筆4、小朋友們看得這么仔細,相信一定也能寫好,請在語文書下面描一(四、做游1、看卡片做手勢(看到形作出反應(yīng)2、聽讀音做手勢(看不到形仍舊能作出反應(yīng))(五、jqxi我們做游戲那么開心是因為身邊有這么多同學(xué)、朋友,我們的jqx也想交朋友,不想1、i個非??蓯鄣捻嵞笇殞?,有很多母想和它做朋友,jqx也想和i做朋友,們能幫助他們2、(出示課件)做小老師領(lǐng)讀,全體小朋第二教學(xué)目1、學(xué)會j、q、x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié),準確拼讀jqx三拼音節(jié),2、初步掌握ü上兩點省寫的規(guī)則3、能在老師的指導(dǎo)下閱讀與課文內(nèi)容相關(guān)的兒歌。教學(xué)重難點教學(xué)重點:jqx節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié),準確拼讀三拼音節(jié)。教學(xué)難點:學(xué)會j、q、x與ü點要去掉的規(guī)則。教學(xué)過(一)激發(fā),復(fù)習舊知都還記得他們嗎?(生:記得)在美嗎?(出示字母宮殿的圖畫,生找字母并讀出來。(二)設(shè)情境,學(xué)習拼讀1、復(fù)習拼讀音(出示音節(jié)卡片,指名讀)mùtīyālídàmǐtǔdìhéhuāǔɡuādàhu?lǎbɑ2、j、q、x與ijqx第一次參加,誰能和他們一起跳舞呢?小i真熱情,首先來和jqx交朋友,他們跳起了熱身舞。讀一讀?j—i—(出示拼讀音節(jié),指名讀ji四jījíjǐjì(指名讀)依次出示qixi音節(jié),生自由拼讀音節(jié)及(3、j、q、x與ü相一支舞曲響起來了,小ü妹妹登場了,她邀請jqx一件有趣的事,快來看。j—ü—q—ü—x—ü—師:你能說句兒歌講一講嗎師:真有趣,小ü帽子掉了還是ü嗎?(當然是ü)她們在一起跳舞讀什么?開小火車,讀jqx和ü四聲音節(jié)。(三)課間休息——拼音點點頭、彎彎腰,我們來做拼音操動動手動動腳,我們來背聲母表:bpmfdtnlgkhiuü站要我們來背整體認讀音節(jié)表yiwuyu(四、鞏固練1、出示:j-i-看圖理解詞義出示:q-i-Jiqi??磮D理解詞義2、出示:x-ü-引導(dǎo)學(xué)生看圖練讀音節(jié)練習書(五)學(xué)習兒歌,鞏固拼1、jqx來到草地看小雞,看,小雞們玩得多高興!請你自由讀出這首兒歌?生:(自由拼讀2、jqx哪里去了?請您在兒歌中把它們(個別讀)3、同桌互相表演讀,一個扮演小黃雞,一個扮演雞,加上你自己的動作練一練吧。4、老師看到好多

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