心理健康C證考試樣卷

浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗培訓(xùn)考場序號(hào)： 考試卷 總分：」、單項(xiàng)選擇題(共15分，每小題1分)TOC\o"1-5"\h\z()1、下列有關(guān)心理輔導(dǎo)的描述， 判斷錯(cuò)誤的是 。.它不是一種帶有指示性的說教 B?它主要通過規(guī)范與勸說，將價(jià)值觀傳授給學(xué)生C.它以他助一互助一自助為機(jī)制 D.它是一種協(xié)助與服務(wù)()2、把每個(gè)來訪者都看成是獨(dú)特而有價(jià)值的人，既接納他的長處，也寬容他的短處，這是 。移情的理解 B.無條件的積極尊重 C.真誠 D.同情()3、心理輔導(dǎo)過程的基本環(huán)節(jié)是 。傾聽 B.影響 C.觀察 D.非言語關(guān)注()4、在長期進(jìn)行心理分析的過程中，來訪者會(huì)把自己對(duì)父母、親人等的感情和情緒依戀關(guān)系轉(zhuǎn)移到輔導(dǎo)員身上，把他作為自己的父母、親人等，這是 。A.阻抗 B.移情 C.闡釋 D.自由聯(lián)想()5、將某些不愉快的刺激，通過直接作用或間接想象，與來訪者的行為癥狀聯(lián)系起來，使其最終因感到厭惡而放棄這種行為，這種行為轉(zhuǎn)變法是 。A.暴露法 B. 系統(tǒng)脫敏法 C.厭惡法D.放松法()6、下列關(guān)于行為轉(zhuǎn)變法的說法中，哪一項(xiàng)是不正確的 A.它的理論基礎(chǔ)是行為學(xué)習(xí)理論 B.它的主要目標(biāo)是消除不良行為，代之以更有效能的能力C.重視輔導(dǎo)員與來訪者的個(gè)人關(guān)系 D.操作性強(qiáng)()7、“同理心”屬于團(tuán)體過程領(lǐng)導(dǎo)技巧中的 。D.發(fā)問技巧D.非結(jié)構(gòu)性團(tuán)體D.幻想技術(shù)D.學(xué)會(huì)理性思維D.發(fā)問技巧D.非結(jié)構(gòu)性團(tuán)體D.幻想技術(shù)D.學(xué)會(huì)理性思維A.同質(zhì)團(tuán)體()9、理性情緒治療技術(shù)基于A.存在的一個(gè)事實(shí)C.A.同質(zhì)團(tuán)體()9、理性情緒治療技術(shù)基于A.存在的一個(gè)事實(shí)C.個(gè)人的情緒反應(yīng)B.異質(zhì)團(tuán)體 C.結(jié)構(gòu)性團(tuán)體ABC理論，其中B是指 個(gè)人對(duì)事件的看法和信念D. 個(gè)人的行為反應(yīng)()10、下列選項(xiàng)屬于行為療法的治療技術(shù)的是 A催眠技術(shù) B系統(tǒng)脫敏 C.自由聯(lián)想()11、理性一一情緒療法的核心是 。A檢查非理性信念 B理性一一情緒想象 C.與非理性信念辯論()12、行為轉(zhuǎn)變法的主要輔導(dǎo)目標(biāo)是 幫助來訪者克服潛意識(shí)沖突消除不良行為，代之以更有效能的行為提供一個(gè)安全和信任的輔導(dǎo)氣氛幫助來訪者找出他頭腦中不合理的、扭曲的觀念，并建立較為現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知問題的思維方法()13、下列選項(xiàng)屬于發(fā)展性輔導(dǎo)的特點(diǎn)有 。輔導(dǎo)對(duì)象是在適應(yīng)方面發(fā)生困難的正常人引導(dǎo)學(xué)生在一個(gè)更新的層面上認(rèn)識(shí)自我，開發(fā)自我潛能強(qiáng)調(diào)教育的原則主要解決的問題是學(xué)生的正常需要與其現(xiàn)實(shí)狀況之間的矛盾沖突TOC\o"1-5"\h\z（）14、心理輔導(dǎo)的第—-步是 。A建立輔導(dǎo)關(guān)系 B開始階段 C?指示與幫助階段 D.鞏固與結(jié)束階段（）15、認(rèn)知療法的重點(diǎn)是 。A通過改變認(rèn)知，信念和概念來矯正行為 B融洽輔導(dǎo)關(guān)系運(yùn)用行為技術(shù) D.傾聽二、填空題（每空1分，共15分）1、現(xiàn)代學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)對(duì)象已從有心理問題的學(xué)生轉(zhuǎn)向面向 。2、學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要途徑有：開設(shè)心理輔導(dǎo)課、個(gè)別心理輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)和 _。3、 是心理輔導(dǎo)過程的基本環(huán)節(jié)。它能使輔導(dǎo)人員了解來訪者的情況，發(fā)現(xiàn)來訪者的心理問題。4、在心理輔導(dǎo)中傾聽的技術(shù)重在引導(dǎo)來訪者 、 ，輔導(dǎo)人員側(cè)重于聽，對(duì)來訪者起支持作用。5、根據(jù)輔導(dǎo)工作目的和實(shí)施途徑、方法的不同，可把心理檔案劃分為三類， A類：以發(fā)展為目標(biāo)；B類：以 為目標(biāo)，C類：以矯治為目標(biāo)。6、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)輔導(dǎo)、 學(xué)習(xí)情緒輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)行為輔導(dǎo)和學(xué)習(xí) 輔導(dǎo)。7、自我認(rèn)識(shí)包括個(gè)人自我概念、社會(huì)自我概念、自我 和自我評(píng)價(jià)等四個(gè)方面的內(nèi)容。TOC\o"1-5"\h\z&根據(jù)理論模式的不同，心理輔導(dǎo)主要分為精神分析法、 、認(rèn)知重建法和 <9、移情的理解是指輔導(dǎo)員放下個(gè)人的 ，試著將自己融入來訪者的感覺世界中，設(shè)身處地從來訪者的立場去看問題。10、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)不僅要解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的心理困惑， 還要讓學(xué)生自己開發(fā)自身的 <11、學(xué)校心理輔導(dǎo)以積極的人的發(fā)展觀為理念，以學(xué)生的成長、發(fā)展為中心，以 為機(jī)制。12、青春期輔導(dǎo)的內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)、接納和塑造自己的青春期形象，青春期交往輔導(dǎo)和 —<13、人本主義心理輔導(dǎo)理論提出心理輔導(dǎo)的基本條件是真誠、尊重與 。三、應(yīng)用題（30分）（一） 同感練習(xí)：1、學(xué)生：其實(shí)我已經(jīng)長大了，可爸爸媽媽老是把我當(dāng)小孩看，什么事都多問，都盤查。我知道他們是關(guān)心我，但是我很想自己試試看、闖闖看呀！輔導(dǎo)員同感反應(yīng)： （二） 班級(jí)輔導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)：以你所任教的年級(jí)的學(xué)生為對(duì)象，設(shè)計(jì)一堂以“ 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與異性同學(xué)和諧交往”為中心的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案。 （請嚴(yán)格按照以下順序和要求完成::A按照所規(guī)定的中心自擬活動(dòng)課主題； B確定執(zhí)教年級(jí)并分析該年級(jí)學(xué)生在這方面的心理特點(diǎn)；C簡述心理輔導(dǎo)活動(dòng)的目的； D簡述課前準(zhǔn)備內(nèi)容；E簡要寫明輔導(dǎo)活動(dòng)步驟；F分析活動(dòng)過程中可能出現(xiàn)的問題及應(yīng)對(duì)措施四、論述題（共40分）1、根據(jù) 個(gè)