吉林省長春市第七十二中學九年級上學期化學第一次月考試卷（解析版）

.@:吉林省長春市第七十二中學2019-2019學年九年級上學期化學第一次月考試卷一、選擇題〔共26題；共70分〕1.以下變化中，只發(fā)生化學變化的是〔

〕A.

水蒸發(fā)

B.

石蠟熔化

C.

木材燃燒

D.

玻璃破碎2.空氣中，較多且不活潑的氣體是〔

〕A.

氮氣

B.

氧氣

C.

水蒸氣

D.

二氧化碳3.薯片放置于空氣中一段時間，變得不再松脆，說明空氣中含有〔

〕A.

氮氣

B.

氧氣

C.

水蒸氣

D.

二氧化碳4.空氣中含量少并常用于制作霓虹燈、閃光燈等多種電光源的是〔

〕

A.

氧氣

B.

稀有氣體

C.

氮氣

D.

二氧化碳5.如下圖的實驗操作中正確的選項是

〔

〕A.

量取液體

B.

加熱液體

C.

滴加液體

D.

點酒精燈6.為了減少空氣污染，以下措施錯誤的選項是〔

〕A.

使用清潔能源

B.

加強大氣質量監(jiān)測

C.

積極植樹造林

D.

加高煙囪將工廠廢氣排放到大氣中7.以下不屬于空氣污染物的是〔

〕A.

CO2

B.

NO2

C.

SO2

D.

PM2.58.空氣是人類珍貴的自然資源。以下有關說法錯誤的選項是〔

〕A.

氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料

B.

空氣可用于工業(yè)制備氮氣和氧氣

C.

氦氣可用來填充探空氣球

D.

二氧化碳是植物進展光合作用的根本原料9.以下各組儀器，能在酒精燈火焰上直接加熱的一組是〔

〕A.

燒杯、蒸發(fā)皿

B.

水槽、量筒

C.

蒸發(fā)皿、試管

D.

集氣瓶、燃燒匙10.小穎同學在化學課上提出，可用澄清的石灰水來檢驗人呼出氣體中的二氧化碳氣體，就這一過程來說，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的〔

〕A.

提出假設

B.

設計實驗

C.

搜集證據(jù)

D.

得出結論11.以下物質中不含有氧氣的是〔

〕A.

空氣

B.

二氧化錳

C.

貯存在鋼瓶中的液氧

D.

河水12.以下實驗操作中，正確的選項是〔

〕A.

實驗剩余的藥品應放回原試劑瓶

B.

給燒杯加熱時，要墊上石棉網(wǎng)

C.

使用酒精燈時，酒精燈內的酒精不超過容積的

D.

把塊狀固體投入直立的試管中13.以下關于氧氣用處的說法錯誤的選項是〔

〕A.

氧氣可供登山運發(fā)動呼吸

B.

液氧用于宇航飛行器發(fā)動機的燃料

C.

氧氣用于氣焊、氣割時氣體燃料的助燃劑

D.

氧氣可用于煉鋼工業(yè)14.以下有關催化劑的說法正確的選項是〔

〕A.

二氧化錳是催化劑

B.

在化學反響中催化劑只能加快其他物質的反響速率

C.

催化劑只能改變化學反響速率，不能增加或減少生成物的質量

D.

要使過氧化氫溶液分解出氧氣必須參加二氧化錳，否那么就不能發(fā)生分解反響15.以下物質在氧氣中燃燒，其現(xiàn)象描繪及所屬反響類型正確的選項是〔

〕A.

木炭在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，是氧化反響

B.

硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，是化合反響

C.

紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧，是分解反響

D.

細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，是化合反響16.某學生用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度線，初次視線與量筒內液體的凹液面的最低處保持程度，讀數(shù)為15mL；倒出部分液體后，俯視凹液面最低處，讀數(shù)為5mL，那么該學生實際倒出液體的體積是〔

〕

A.

小于10mL

B.

大于10mL

C.

等于10mL

D.

無法確定17.在三個集氣瓶中分別盛有空氣、氮氣、氧氣，鑒別他們的最好方法是〔

〕A.

用帶火星的木條

B.

用燃著的木條

C.

倒入澄清的石灰水

D.

分別稱取各自的重量18.以下說法正確的選項是〔

〕

A.

氧化反響都是化合反響

B.

有氧氣參加的化學反響，一定是化合反響

C.

化合反響只生成一種物質

D.

氧化反響的生成物一定有兩種19.日常生活中的以下現(xiàn)象，屬于緩慢氧化的是〔

〕

A.

動植物的呼吸

B.

木炭燃燒

C.

火藥爆炸

D.

鐵絲燃燒20.如表是根據(jù)一些反響事實或現(xiàn)象推理得出的影響化學反響的主要因素，其中不合理的是〔

〕選項化學反響事實〔或現(xiàn)象〕影響因素A過氧化氫在常溫下分解速度比較慢，參加二氧化錳后迅速分解催化劑B食物在冰箱中保存不易變質溫度C蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰，在純氧中燃燒火焰亮堂反響物的種類D細鐵絲在空氣中不能燃燒，在純氧中劇烈燃燒火星四射反響物的濃度A.

A

B.

B

C.

C

D.

D21.在①干凈的空氣；②液態(tài)氧；③四氧化三鐵；④高錳酸鉀；⑤澄清石灰水中屬混合物的是________〔填序號〕22.答復以下與O2有關的問題。〔1〕檢驗一瓶氣體是O2，可用________；〔2〕醫(yī)療上用純度較高的O2進展急救，是因為O2能________。23.請將①二氧化硫②氮氣③二氧化碳④蠟燭四種物質的序號填在對應的橫線上：〔1〕空氣中含量最多的氣體是________；〔2〕能與氧氣發(fā)生氧化反響但不是化合反響的物質是________；〔3〕無色有刺激性氣味的氣體是________；〔4〕能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是________；24.右圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。

〔1〕以下對該實驗的認識中正確的選項是________；

A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧

B.燃燒匙中的紅磷可以換成木炭

C.該實驗可說明N2難溶于水

D.紅磷的量缺乏會導致進入集氣瓶中水的體積大于1/5〔2〕該反響的符號表達式為________；〔3〕該實驗結論是________

。25.分析以下圖所示的兩個實驗，答復：

〔1〕．甲實驗中發(fā)生反響的符號表達式為________；〔2〕．甲實驗中，廣口瓶底放入水的目的是吸收生成的有毒有刺激性氣味的SO2氣體，由此推測，SO2還具有的性質是________；〔3〕．乙實驗中，廣口瓶底放入少許水的目的是________。26.實驗室中，利用以下裝置可以制取某些氣體，請答復以下問題。

〔1〕寫出編號所指儀器的名稱：a________，b________；〔2〕向氣體發(fā)生裝置內參加藥品前，應該進展的操作是________。〔3〕甲同學在實驗室中假設用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是________。且在試管口應放________。此反響的符號表達式為________；〔4〕乙同學選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。他用到的黑色固體藥品是________，在反響中固體藥品起________作用。該反響的符號表達式為________。用此法制取的優(yōu)點________；〔寫一條即可〕〔5〕裝置F與B相比，優(yōu)點是________；〔6〕用C裝置搜集的氧氣時，將導管伸入集氣瓶的適宜時刻是，導管口出現(xiàn)________氣泡時；〔7〕用D裝置搜集的氧氣時，檢驗O2是否已經(jīng)集滿的方法是________；〔8〕乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石〔固體〕與水常溫反響制取乙炔。你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是________或________，搜集裝置是________

或________。答案解析部分一、選擇題1.【答案】C【考點】物理變化、化學變化的特點及其判別【解析】【解答】水蒸發(fā)、石蠟熔化、玻璃破碎都沒有生成新物質，發(fā)生的物理變化，木材燃料有新物質生成，發(fā)生的是化學變化；

故答案為：C?！痉治觥扛鶕?jù)化學變化物理變化的特點分析，化學變化有新物質生成，物理變化沒有新物質生成，判斷變化種類就是看變化后有沒有新物質生成。2.【答案】A【考點】空氣的組成【解析】【解答】空氣中各成分的體積分數(shù)為：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質0.03%，氮氣含量最高且氮氣化學性質不活潑；

故答案為：A?！痉治觥扛鶕?jù)空氣中各成分析體積含量分析。3.【答案】C【考點】空氣的組成【解析】【解答】A、氮氣不能使薯片變得不再松脆，不符合題意；

B、氧氣能支持燃燒和供給呼吸，不能使薯片變得不再松脆，不符合題意；

C、薯片放置于空氣中一段時間，變得不再松脆，說明空氣中含有水蒸氣，符合題意；

D、二氧化碳不能使薯片變得不再松脆，不符合題意；

故答案為：C。

【分析】空氣中含有水蒸氣，可使得薯片放置于空氣中一段時間，變得不再松脆。4.【答案】B【考點】氮氣及稀有氣體的用處【解析】【解答】稀有氣體通電時能發(fā)生不同顏色的光，可作電光源；

故答案為：B。【分析】根據(jù)稀有氣體的用處進展分析。5.【答案】A【考點】實驗室常見的儀器及使用【解析】【解答】A.使用量筒量取液體時視線要與凹液面最低處程度，符合題意；

B.給試管中液體加熱，試管內液體體積不能超過管容積的三分之一，且手握試管夾的長柄，拇指不能接觸短柄，不符合題意；

C.膠頭滴管要在試管上方垂直懸空滴加，不符合題意；

D.不能用燃著的酒精燈對點另一酒精燈，不符合題意；

故答案為：A。

【分析】根據(jù)量筒的讀數(shù)方法分析；根據(jù)給試管內液體加熱的本卷須知分析；根據(jù)膠頭滴管的正確使用分析；根據(jù)酒精燈使用本卷須知分析。6.【答案】D【考點】空氣的污染與防治【解析】【解答】加高煙囪將工廠廢氣排放到大氣中并沒有從根源上消除污染，措施錯誤；

故答案為：D?！痉治觥扛鶕?jù)空氣的污染原因及防治措施進展分析。7.【答案】A【考點】空氣的污染及其危害【解析】【解答】NO2、SO2、二氧化硫、PM2.5〔空氣中直徑小于等于2.5微米的顆粒物〕都是主要的空氣污染物，能造成空氣污染。二氧化碳大量排放可以造成溫室效應，但還不是被列入空氣監(jiān)測的氣體，不屬于空氣污染氣體。

故答案為：A?！痉治觥扛鶕?jù)造成空氣污染的物質分為粉塵和有害氣體分析，其中有害氣體為二氧化硫、一氧化碳及氮的氧化物，空氣中各成分都不屬于污染物。8.【答案】A【考點】氧氣的用處，氮氣及稀有氣體的用處【解析】【解答】A.氧氣有助燃性，但沒有可燃性，不可用作火箭發(fā)射的燃料，符合題意；

B.可用別離液態(tài)空氣的方法制備氮氣和氧氣，不符合題意；

C.氦氣密度小且化學性質穩(wěn)定，可用來填充探空氣球，不符合題意；

D.二氧化碳是光合作用的根本原料，不符合題意；

故答案為：A。

【分析】根據(jù)氧氣、氦氣、二氧化碳的性質分析，性質決定用處，掌握各物質的性質是解題關鍵。9.【答案】C【考點】用于加熱的儀器【解析】【解答】解：A、燒杯一般用于配溶液和較大量試劑的反響容器，在常溫和加熱均可使用，加熱時要墊石棉網(wǎng)；蒸發(fā)皿是蒸發(fā)溶液用的，可以直接在火焰上加熱，所以錯誤．

B、水槽用于排水法搜集氣體，不能加熱；量筒是量度液體體積的，不能加熱，所以錯誤．

C、蒸發(fā)皿是蒸發(fā)溶液用的，可以直接在火焰上加熱；試管用作少量試劑的反響容器，在常溫和加熱均可使用，可直接加熱，所以正確．

D、集氣瓶用于搜集和貯存少量的氣體，不能加熱，所以錯誤．

應選C．

【分析】A、根據(jù)燒杯、蒸發(fā)皿的用處和使用時的本卷須知判斷．

B、根據(jù)水槽、量筒的用處和使用時的本卷須知判斷．

C、根據(jù)蒸發(fā)、試管皿的用處和使用時的本卷須知判斷．

D、根據(jù)集氣瓶、玻璃片的用處和使用時的本卷須知判斷．10.【答案】B【考點】科學探究的根本方法與意義【解析】【解答】提出可用澄清的石灰水來檢驗人呼出氣體中的二氧化碳氣體屬于設計實驗環(huán)節(jié)；

故答案為：B?！痉治觥扛鶕?jù)科學探究的主要環(huán)節(jié)分析。11.【答案】B【考點】空氣的組成【解析】【解答】二氧化錳中含有氧元素，不含有氧氣，而空氣、液氧、河水中都含有氧氣；

故答案為：B?！痉治觥扛鶕?jù)氧化物中含有氧元素但不含有氧氣物質分析。12.【答案】B【考點】用于加熱的儀器，固體藥品的取用【解析】【解答】解：A、實驗剩余的藥品不能放回原瓶，也不能帶出實驗室，要放到指定的容器中，故A錯；B、燒杯不能直接加熱，必須墊上石棉網(wǎng)均勻加熱，故B正確；

C、使用酒精燈時，酒精燈內的酒精不超過容積的，故C錯；

D、塊狀固體的放法：將試管橫放，用鑷子將固體放到試管口，將試管漸漸豎起，故D錯．

應選B．

【分析】A、根據(jù)剩余藥品的處理方法考慮；B、根據(jù)給燒杯加熱的本卷須知；C、根據(jù)酒精燈內酒精量的限制考慮；D、根據(jù)塊狀固體的放法考慮．13.【答案】B【考點】氧氣的用處【解析】【解答】A.氧氣有供呼吸的性質，可供登山運發(fā)動呼吸，不符合題意；B.液氧有助燃性，但沒有可燃性，不能做燃料，符合題意；

C.氧氣有助燃性，可用于氣焊、氣割時氣體燃料的助燃劑，不符合題意；

D.氧氣有助燃性，可用于煉鋼工業(yè)，不符合題意；

故答案為：B。

【分析】根據(jù)氧氣的助燃性和幫助呼吸的性質分析。14.【答案】A【考點】催化劑的特點與催化作用【解析】【解答】A.二氧化錳在過氧化氫或氯酸鉀分解中為催化劑，但在高錳酸鉀分解中為生成物，不符合題意；

B.催化劑為改變化學反響速率，不一定是加快，不符合題意；

C.催化劑只能改變化學反響速率，不能增加或減少生成物的質量，符合題意；

D.二氧化錳只是加快過氧化氫的分解，沒有二氧化錳，過氧化氫分解但速率慢，不符合題意；

故答案為：C。

【分析】根據(jù)催化劑定義分析，催化劑要滿足“一變兩不變〞，一變?yōu)榛瘜W速率發(fā)生改變，兩不變?yōu)榛瘜W性質及質量不變。15.【答案】D【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反響現(xiàn)象，反響類型的斷定【解析】【解答】A.炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，是氧化反響，不符合題意；

B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出亮堂的藍紫色火焰，是化合反響，不符合題意；

C.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，是化合反響，不符合題意；

D.細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，是化合反響，符合題意；

故答案為：D。

【分析】根據(jù)炭、硫、紅磷、鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析；根據(jù)化合反響為多變一的反響，分解反響為一變多的反響，氧化反響為物質與氧發(fā)生的反響分析。16.【答案】B【考點】實驗室常見的儀器及使用【解析】【解答】初次視線與量筒內液體的凹液面的最低處保持程度，讀數(shù)為15mL，倒出部分液體后俯視凹液面最低處，讀數(shù)為5mL，說明剩余液體體積缺乏5mL，那么實際倒出液體大于10mL；

故答案為：B。

【分析】根據(jù)量筒的正確讀數(shù)方法分析；量筒讀數(shù)時視線要與凹液面最低處相平，假設俯視讀數(shù)，那么實際液體體積偏小，假設仰視讀數(shù)，那么實際液體體積偏大。17.【答案】B【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法【解析】【解答】在三個集氣瓶中分別盛有空氣、氮氣、氧氣，鑒別他們的最好方法是用燃著的木條伸到集氣瓶中木條燃燒更旺的集氣瓶中盛放的為氧氣，正常燃燒的集氣瓶中盛放的為空氣，熄滅的集氣瓶中盛放的氣體為二氧化碳；

故答案為B。

【分析】根據(jù)空氣、氮氣、氧氣的性質分析，利用氮氣不支持燃燒，氧氣可以支持燃燒且氧氣濃度越大燃燒越劇烈分析。18.【答案】A【考點】氧化反響及其應用，化合反響及其應用【解析】【解答】A.氧化反響不一定都是化合反響，如甲烷燃燒屬于氧化反響，但生成物為二氧化碳和水，不屬于化合反響，不符合題意；

B.有氧氣參加的化學反響，一定是氧化反響，但不一定是化合反響，如蠟燭燃燒，不符合題意；

C.化合反響是多種物質生成一種物質的反響，符合題意；

D.氧化反響的生成物可能是一種，也可能是多種，不符合題意；

故答案為：C。

【分析】根據(jù)化合反響和氧化反響定義進展分析，化合反響為多變一的反響，氧化反響是物質與氧發(fā)生的反響。19.【答案】A【考點】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃【解析】【解答】木炭燃燒、火藥爆炸、鐵絲燃燒都屬于劇烈的氧化反響，而動植物呼吸屬于緩慢氧化；

故答案為：A。【分析】根據(jù)緩慢氧化定義分析。20.【答案】C【考點】催化劑的特點與催化作用，影響化學反響速率的因素探究【解析】【解答】A、過氧化氫在常溫下較難分解，二氧化錳加快了過氧化氫的分解速率，所以影響因素是催化劑，故A合理，A不符合題意；

B、食物的變質是緩慢氧化，這一過程與溫度有關，溫度高時反響進展得快，響因素是冰箱內溫度，故B合理，B不符合題意；

C、蠟燭在純氧中燃燒的火焰比在空氣中燃燒的火焰更亮堂是因為氧氣的濃度不一樣，響因素是主要是氧氣的濃度不同，故C不合理，C符合題意；

D、鐵在空氣中很難燃燒，在氧氣中劇烈燃燒，影響因素是氧氣的濃度，故D合理，D不符合題意．

故答案為：C.

【分析】根據(jù)影響化學反響的因素有溫度、反響物濃度、催化劑、反響物接觸面積方面，仔細分析各選．21.【答案】①⑤【考點】純潔物和混合物【解析】【解答】①干凈的空氣、⑤澄清石灰水中含有多種物質，屬于混合物；②液態(tài)氧、③四氧化三鐵、④高錳酸鉀含有一種物質，屬于純潔物。【分析】根據(jù)純潔物、混合物的定義分析，純潔物為一種物質組成的物質，混合物為多種物質組成的物質。22.【答案】〔1〕帶火星的木條觀察是否復燃

〔2〕具有幫助呼吸的性質【考點】氧氣的化學性質，氧氣的檢驗和驗滿【解析】【解答】〔1〕檢驗氧氣可用帶火星的木條，假設復燃那么證明是氧氣；〔2〕氧氣具有幫助呼吸的性質，所以常用于醫(yī)療急救；【分析】根據(jù)氧氣的檢驗方法及氧氣的性質進展分析。23.【答案】〔1〕②

〔2〕④

〔3〕①

〔4〕③【考點】氧氣的化學性質，化合反響及其應用，二氧化碳的檢驗和驗滿【解析】【解答】〔1〕空氣中含量最多的氣體是氮氣；〔2〕蠟燭與氧氣反響生成二氧化碳和水，屬于生氧化反響但不是化合反響；〔3〕二氧化硫是無色有刺激性氣味的氣體；〔4〕二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用；【分析】根據(jù)空氣中各氣體的體積分數(shù)分析；根據(jù)蠟燭與氧氣反響生成二氧化碳和水分析；根據(jù)二氧化碳的檢驗方法分析。24.【答案】〔1〕C

〔2〕P+O2P2O5

〔3〕氧氣約占空氣體積的五分之一【考點】測定空氣中的氧氣含量【解析】【解答】〔1〕A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，錯誤；B.木炭燃燒生成物為二氧化碳氣體，不能使裝置內壓強明顯改變，所以燃燒匙中的紅磷不可以換成木炭，錯誤；C.該實驗最終進入水約五分之一體積，可說明N2難溶于水，正確；D.紅磷的量缺乏那么氧氣無法完全耗盡，會導致進入集氣瓶中水的體積小于1/5，錯誤；〔2〕該反響的符號表達式為P+O2P2O5；〔3〕該實驗通過進入水為集氣瓶容積的五分之一的現(xiàn)象可證明氧氣約占空氣體積的五分之一結論。【分析】根據(jù)測定空氣中氧氣體積分數(shù)的原理分析，測定氧氣體積分數(shù)時選擇能與空氣中氧氣反響的物質，且生成物為固體，使得裝置內因氧氣反響消耗壓強變小，再根據(jù)補充的水或活塞挪動的體積確定氧氣的體積。25.【答案】〔1〕S+O2SO2

〔