初三上學(xué)期中段考復(fù)習(xí)

初三上學(xué)期化學(xué)中段考復(fù)習(xí)一、實(shí)驗(yàn)基本操作粉末狀固體固體藥品粉末狀固體固體藥品密度較大的塊狀固體、金屬顆粒密度較大的塊狀固體、金屬顆粒液體藥品1、藥品的取用液體藥品2、實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)則1）取用藥品要做到“三不原則”①不能用手接觸藥品②不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味③不得嘗任何藥品的味道（采用招氣入鼻法）

2）注意節(jié)約藥品。如果沒有說明用量，液體取用1~2mL，固體只需蓋滿試管底部

3）用剩藥品要做到“三不一要”①實(shí)驗(yàn)剩余的藥品既不能放回原瓶②也不能隨意丟棄③更不能拿出實(shí)驗(yàn)室④要放入指定的容器內(nèi)實(shí)驗(yàn)中要要注意保護(hù)眼睛固體的加熱固體的加熱液體的加熱3、物質(zhì)的加熱液體的加熱檢查裝置的氣密性（方法很多，視具體情況靈活發(fā)揮，只要裝置漏氣不漏氣的現(xiàn)象能明顯區(qū)分就行）1）可用推拉注射器活塞的方法檢查右圖中裝置的氣密性。當(dāng)緩慢推活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，可觀察到（）長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡長頸漏斗內(nèi)有液面上升錐形瓶中液面明顯上升長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡長頸漏斗內(nèi)有液面上升錐形瓶中液面明顯上升注射器內(nèi)有液體2）下列裝置操作圖不能用于檢查氣密性的是（）二、從空氣到物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識(shí)大串連——以9個(gè)化學(xué)方程式為主線(一）空氣的組成（空氣屬于。）組分名稱組分化學(xué)式組分體積分?jǐn)?shù)用途由什么元素組成由什么微粒構(gòu)成原子結(jié)構(gòu)示意圖（二）燃燒實(shí)驗(yàn)（紅磷、硫、木炭、鐵絲、鎂條→這些物質(zhì)都是由構(gòu)成的，屬于，所以他們的化合價(jià)均為，其燃燒反應(yīng)都是反應(yīng)）1、紅磷燃燒反應(yīng)文字表達(dá)式：化學(xué)方程式：1）物質(zhì)結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)紅磷是由組成的，是由構(gòu)成的，保持紅磷化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是。畫出P的原子結(jié)構(gòu)示意圖：已知碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，一種磷原子的質(zhì)量為5.144×10-26kg，計(jì)算該磷原子的相對(duì)原子質(zhì)量及其中子數(shù)氧氣是由組成的，是由構(gòu)成的，一個(gè)是由構(gòu)成的，保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是。畫出O的原子結(jié)構(gòu)示意圖：已知碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，一種氧原子的質(zhì)量為2.657×10-26kg，計(jì)算該磷原子的相對(duì)原子質(zhì)量及其中子數(shù)五氧化二磷是由組成的，是由構(gòu)成的，一個(gè)是由構(gòu)成的，保持五氧化二磷化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是。五氧化二磷中各元素的化合價(jià)是：。試分析在紅磷和氧氣的反應(yīng)中分子和原子的變化情況：。2）實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y定空氣中氧氣的含量【實(shí)驗(yàn)原理】利用燃燒法測定空氣中氧氣含量的原理：紅磷燃燒消耗密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣，且生成物是固體，使密閉容器內(nèi)的壓強(qiáng)減少，在大氣壓的作用下，進(jìn)入容器內(nèi)水的體積即為減少的氧氣的體積【實(shí)驗(yàn)儀器和藥品】集氣瓶、燃燒匙、導(dǎo)氣管、燒杯、橡膠塞、乳膠管、彈簧夾、紅磷、水【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖所示【實(shí)驗(yàn)步驟】①先在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并做上記號(hào)②連接裝置③用彈簧夾夾緊乳膠管④檢查裝置的氣密性⑤點(diǎn)燃紅磷，立即伸入集氣瓶內(nèi)并把塞子塞緊⑥燃燒結(jié)束并冷卻后，打開彈簧夾【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】紅磷在集氣瓶內(nèi)燃燒，放出熱量，生成大量白煙（白煙是），冷卻后，打開彈簧夾，水經(jīng)導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入水的體積約占集氣瓶內(nèi)空氣總體積的1/5【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】空氣中氧氣的體積約占空氣總體積的1/5【注意事項(xiàng)】（1）選用紅磷的原因：紅磷燃燒后的產(chǎn)物是固體，不影響氣體體積的測定（2）集氣瓶內(nèi)水的作用①防止熱的生成物濺落炸裂瓶底②吸收生成的白煙（P2O5易溶于水），使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更接近理論值（3）用燃燒法測定空氣的成分時(shí)有幾點(diǎn)要求：①裝置的氣密性要好，否則水面不能上升到大約1/5處②使用稍過量的紅磷，使測定體系內(nèi)的氧氣能夠被充分反應(yīng)③讀取液面上升的體積前必須等裝置的溫度冷卻至室溫（4）造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏低的原因：①裝置漏氣；②紅磷量不足；③裝置未冷卻就打開彈簧夾【拓展探究】剩余氣體主要為氮?dú)猓獨(dú)獾男再|(zhì)：物理性質(zhì)：無色無味的氣體，難溶于水化學(xué)性質(zhì)：不燃燒也不支持燃燒，不與水反應(yīng)練習(xí)：如圖所示裝置，小紅知道，人類能呼吸，是因?yàn)榭諝庵械难鯕?，為了測定空氣中氧氣的含量，她設(shè)計(jì)了如右圖的實(shí)驗(yàn)裝置：（1）她想探究的目的是________________________________，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_______________________________。（2）整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中可以觀察到的現(xiàn)象是_____________________________________________________________________________________________。（3）從上述實(shí)驗(yàn)還能夠推測出氮?dú)獾挠嘘P(guān)性質(zhì)，請(qǐng)寫出其中兩點(diǎn)：①______________________________②______________________________（4）如果把實(shí)驗(yàn)中的紅磷改成木炭，還能成功嗎？_______，原因是_____________________________________________________________________。（5）如她得到的結(jié)果中氧氣含量小于理論值，試著幫他分析一下產(chǎn)生誤差的原因可能有哪些？硫燃燒實(shí)驗(yàn)反應(yīng)文字表達(dá)式：化學(xué)方程式：物質(zhì)結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)硫是由組成的，是由構(gòu)成的，保持硫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是。畫出S的原子結(jié)構(gòu)示意圖：已知碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，一種硫原子的質(zhì)量為5.325×10-26kg，計(jì)算該硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量及其中子數(shù)二氧化硫是由組成的，是由構(gòu)成的，一個(gè)是由構(gòu)成的，保持二氧化硫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是。二氧化硫中各元素的化合價(jià)是：。試分析在硫和氧氣的反應(yīng)中分子和原子的變化情況：。2）實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)【反應(yīng)現(xiàn)象】硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，生成刺激性氣味的氣體（二氧化硫）硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成刺激性氣味的氣體（二氧化硫）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氧氣能支持硫燃燒生成二氧化硫說明：在氧氣瓶底放入少量的水，作用是吸收生成的SO2，防止污染空氣3、木炭燃燒實(shí)驗(yàn)反應(yīng)文字表達(dá)式：化學(xué)方程式：1）物質(zhì)結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)木炭是由組成的，是由構(gòu)成的，保持木炭化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是。畫出C的原子結(jié)構(gòu)示意圖：（已知碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12，則其中子數(shù)為。）已知碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，計(jì)算該碳原子的相對(duì)原子質(zhì)量及其中子數(shù)二氧化碳是由組成的，是由構(gòu)成的，一個(gè)是由構(gòu)成的，保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是。二氧化碳中各元素的化合價(jià)是：。試分析在木炭和氧氣的反應(yīng)中分子和原子的變化情況：。2）實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)【反應(yīng)現(xiàn)象】木炭在空氣中燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體（二氧化碳）；在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體（二氧化碳）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氧氣能支持木炭燃燒生成二氧化碳氧氣的檢驗(yàn)【反應(yīng)現(xiàn)象】在空氣中，帶火星的木條不復(fù)燃；在氧氣中，帶火星的木條復(fù)燃，劇烈燃燒，說明氧氣可以支持燃燒應(yīng)用：利用帶火星木條復(fù)燃的現(xiàn)象可以檢驗(yàn)氧氣方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃，則該氣體是氧氣4、鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)反應(yīng)文字表達(dá)式：化學(xué)方程式：物質(zhì)結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)鐵是由組成的，是由構(gòu)成的，保持鐵化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是。四氧化三鐵是由組成的，是由構(gòu)成的，保持四氧化三鐵化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是。試分析在鐵和氧氣的反應(yīng)中分子和原子的變化情況：。已知碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，一種鐵原子的質(zhì)量為9.288×10-26kg，計(jì)算該鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量及其中子數(shù)（已知鐵的原子序數(shù)為26）2）實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)【反應(yīng)現(xiàn)象】鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體（四氧化三鐵）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氧氣能支持鐵絲燃燒生成四氧化三鐵說明：①把鐵絲繞成螺旋狀，是為了增大細(xì)鐵絲與氧氣的接觸面積②把細(xì)鐵絲繞在火柴上，是利用火柴燃燒時(shí)放出的熱量使溫度升高，達(dá)到細(xì)鐵絲燃燒所需要的溫度③待火柴臨近燒完時(shí)才緩慢插入盛有氧氣的集氣瓶里，是為了防止火柴燃燒消耗氧氣，從而保證有充足的氧氣與細(xì)鐵絲反應(yīng)④集氣瓶里要預(yù)先放少量的水或細(xì)沙，防止實(shí)驗(yàn)時(shí)生成的物質(zhì)濺落瓶底引起炸裂⑤鐵絲在空氣中僅保持紅熱，不能燃燒5、鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)反應(yīng)文字表達(dá)式：化學(xué)方程式：1）物質(zhì)結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)：鎂是由組成的，是由構(gòu)成的，保持鎂化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是。畫出Mg的原子結(jié)構(gòu)示意圖：已知碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，一種鎂原子的質(zhì)量為4.037×10-26kg，計(jì)算該鎂原子的相對(duì)原子質(zhì)量及其中子數(shù)氧化鎂是由組成的，是由構(gòu)成的，保持氧化鎂化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是。氧化鎂中各元素的化合價(jià)是：。試分析在鎂和氧氣的反應(yīng)中分子和原子的變化情況：?！痉磻?yīng)現(xiàn)象】鎂條在空氣（或氧氣）中燃燒發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體（氧化鎂）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氧氣能支持鎂條燃燒生成氧化鎂【結(jié)論】由以上實(shí)驗(yàn)可知：（1）氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體。在常溫下一般不與其他物質(zhì)發(fā)生燃燒，在點(diǎn)燃或加熱條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，放出熱量（2）氧氣具有氧化性，是一種常見的氧化劑（3）氧氣能支持燃燒，但本身沒有可燃性【總結(jié)】（1）物質(zhì)燃燒實(shí)驗(yàn)一般都有三個(gè)明顯現(xiàn)象①放出大量的熱②熔點(diǎn)高的物質(zhì)燃燒發(fā)出一定顏色和強(qiáng)度的光，熔點(diǎn)低的物質(zhì)燃燒發(fā)出一定顏色和強(qiáng)度的火焰③生成了一種或幾種不同于反應(yīng)物（指物質(zhì)的色、味、態(tài)）的產(chǎn)物（2）如何正確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①不能以結(jié)論代替現(xiàn)象，如鐵絲燃燒的現(xiàn)象不能說“劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成四氧化三鐵”，生成四氧化三鐵是結(jié)論而不是現(xiàn)象，注意實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)結(jié)論相區(qū)分，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)無需把生成物道出②要明確“光”和“火焰”、“煙”和“霧”的區(qū)別，不能相互替代，如木炭、鐵絲燃燒只有光而無火焰；磷燃燒只有煙而沒有霧蠟燭燃燒反應(yīng)文字表達(dá)式：對(duì)蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)探究步驟觀察物質(zhì)的性質(zhì)、變化、現(xiàn)象結(jié)論解釋點(diǎn)燃前觀察蠟燭的顏色、形狀、狀態(tài)乳白色、固態(tài)、圓柱狀乳白色、固態(tài)用小刀切下一塊石蠟，投入水中很容易切開，浮在水面上，難溶于水密度比水小、較軟、難溶于水點(diǎn)燃蠟燭點(diǎn)燃蠟燭，觀察蠟燭火焰火焰分為三層，外焰最明亮，焰心最暗石蠟燃燒時(shí)火焰分為三層，外焰最亮，焰心最暗將一根火柴迅速平放在火焰中，1秒后取出外層碳化，內(nèi)層碳化不明顯外焰溫度最高，焰心溫度最低分別取一個(gè)干燥的燒杯和一個(gè)用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的燒杯，先后罩在火焰上方燒杯內(nèi)壁有水霧，澄清石灰水變渾濁蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳？？？？？？？？？？？熄滅蠟燭將蠟燭熄滅，觀察有白煙蠟燭燃燒時(shí)先由固態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)，在氣化，而后燃燒用火柴迅速點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)的白煙白煙燃燒白煙是石蠟固態(tài)的小顆粒備注：蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的“黑煙”是不充分燃燒的碳。熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是石蠟蒸氣冷凝得到的固態(tài)小顆粒。Exercise：1、小明、小鵬和小方三位同學(xué)在一起探究蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)，他們將短玻璃導(dǎo)管插入火焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以燃燒。（1）【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？（2）【猜想】小明認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳（注：一氧化碳是一種氣體，能夠燃燒，蠟燭不完全燃燒時(shí)可能產(chǎn)生一氧化碳）。小鵬認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣。小方認(rèn)為：可能上述兩種情況都有。（3）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案，來判斷那一種分析是正確的：。（4）【現(xiàn)象與結(jié)論】①如果小明的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是②如果小鵬的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是。③如果小方的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是。2、某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究．

（1）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：。（2）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？

點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如右下圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．

（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？【查閱資料】物質(zhì)熔點(diǎn)╱℃沸點(diǎn)╱℃燃燒時(shí)溫度╱℃石蠟50—70300—550約600鐵15352750約1800鈉97.8883約1400由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其（填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時(shí)溫度有關(guān)．由此推測：鈉在燃燒時(shí)，（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生．

（4）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰，其原因可能是．制取氧氣（高錳酸鉀、過氧化氫、錳酸鉀均為，其制取氧氣的反應(yīng)均為。）1、高錳酸鉀受熱分解制氧氣反應(yīng)文字表達(dá)式：化學(xué)方程式（標(biāo)出各物質(zhì)的化合價(jià)）：物質(zhì)結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)高錳酸鉀是由組成的，是由構(gòu)成的，保持高錳酸鉀化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是。畫出K的原子結(jié)構(gòu)示意圖：已知K、Mn和O的相對(duì)原子質(zhì)量分別是39、55和16，求高錳酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量及高錳酸鉀中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)2）實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)【實(shí)驗(yàn)裝置】小結(jié)：氣體收集方法及其適用范圍小結(jié)：氣體收集方法及其適用范圍向上排空氣法：ρ氣體＞ρ空氣，且不與空氣反應(yīng)向下排空氣法：ρ氣體＜ρ空氣，且不與空氣反應(yīng)排水法：只要收集的氣體不溶于水、不與水反應(yīng)就行?！静僮鞑襟E】1、制取氧氣（1）查：連接裝置，檢查裝置的氣密性（2）裝：將藥品裝入試管中，試管口放一團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的單孔膠塞塞緊試管（3）定：將試管固定在鐵架臺(tái)上(鐵夾夾在距試管口1/3處)，試管口略向下傾斜，將集氣瓶裝滿水（4）點(diǎn)：點(diǎn)燃酒精燈，先讓試管均勻受熱，后對(duì)準(zhǔn)藥品加熱（5）收：有連續(xù)氣泡產(chǎn)生時(shí)收集氧氣（6）離：氧氣收集完畢，將導(dǎo)管撤離水槽（7）熄：熄滅酒精燈2、氧氣的檢驗(yàn)方法將帶火星的木條深入集氣瓶內(nèi),如果木條復(fù)燃,說明集氣瓶內(nèi)收集到的氣體是氧氣.氧氣的驗(yàn)滿方法用向上排空氣法收集氧氣，把帶火星的木條靠近集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已滿。用排水法收集氧氣時(shí)，如果氣泡從瓶口冒出，說明該瓶內(nèi)的氧氣已滿【注意事項(xiàng)】裝入高錳酸鉀后，在試管口放一團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管露出膠塞即可，若導(dǎo)管露出膠塞過長，氣體不易排出試管口略向下傾斜，防止藥品中濕存的水分受熱后變成水蒸氣，然后冷凝成水珠倒流回試管底部，使試管遇冷而炸裂。停止反應(yīng)時(shí)，應(yīng)先把導(dǎo)管從水槽中撤出，再熄滅酒精燈，以防水槽中的水倒流回試管，使試管炸裂Exercise：1、一氧化氮是存在于汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w。則在實(shí)驗(yàn)室中收集一氧化氮可以采用的方法是（）排水法B、向上排空氣法C、向下排空氣法D、向上排空氣法或排水法2、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，必須滿足的條件是（）必須使用催化劑B、必須用排水法收集C、必須用含氧元素的物質(zhì)作反應(yīng)物C、必須用燃著的火柴檢驗(yàn)是否收集滿3．實(shí)驗(yàn)室制氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，加熱至氣體不再產(chǎn)生，試管內(nèi)固體剩余物有。改用高錳酸鉀制氧氣，加熱到?jīng)]有氣體產(chǎn)生時(shí)，試管內(nèi)固體剩余物有。這兩個(gè)反應(yīng)的固體剩余物中都有，但它在兩個(gè)反應(yīng)中的作用不一樣，在氯酸鉀分解中它是，在高錳酸鉀分解中它是。4．左圖是實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)回答下列問題。（1）請(qǐng)寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱①___________，②___________，③___________，④___________（2）請(qǐng)指出圖中的四處錯(cuò)誤①_____________________________________________②_____________________________________________③_____________________________________________④_____________________________________________（3）請(qǐng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________________________________________（4）請(qǐng)寫出驗(yàn)滿氧氣的方法_____________________________________________________________________（5）下面是制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟：①加熱②收集氣體③檢查裝置的氣密性④裝入高錳酸鉀⑤將試管固定在鐵架臺(tái)上⑥熄滅酒精燈⑦將導(dǎo)管移出水面。正確的順序?yàn)開_____________________________。（用序號(hào)表示）5、用高錳酸鉀制取并收集氧氣使用如下圖的裝置，請(qǐng)回答下列問題。（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a；b；c；d；（2）指出圖中三處錯(cuò)誤，并對(duì)應(yīng)說明改正方法。錯(cuò)誤：①；②；③；改正：①；②；③（3）當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡產(chǎn)生時(shí)，不宜立即收集，原因是；（4）待集氣瓶收集滿后，將它取出并放置的方法是過氧化氫催化分解制取氧氣反應(yīng)文字表達(dá)式：化學(xué)方程式（標(biāo)出氫元素和氧元素的化合價(jià)）：1）物質(zhì)結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)過氧化氫是由組成的，是由構(gòu)成的，一個(gè)是由構(gòu)成的，保持過氧化氫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是。已知H和O的相對(duì)原子質(zhì)量分別為1和16，求過氧化氫的相對(duì)分子質(zhì)量及過氧化氫中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)【實(shí)驗(yàn)裝置】【實(shí)驗(yàn)步驟】在試管中加入5mL5%過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。向上述試管中加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管。觀察現(xiàn)象。待步驟（2）的試管中沒有現(xiàn)象時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。待試管中又沒有現(xiàn)象時(shí)，再重復(fù)上述操作，觀察現(xiàn)象。【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)編號(hào)現(xiàn)象分析（1）帶火星的木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫分解很慢（2）加入二氧化錳后，帶火星的木條復(fù)燃二氧化錳加速過氧化氫的分解（3）產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變結(jié)論過氧化氫溶液分解可以得到氧氣,但產(chǎn)生氧氣的速率較慢,加入二氧化錳后,分解速率加快,并且二氧化錳在反應(yīng)前后并沒有質(zhì)量的增減，化學(xué)性質(zhì)也不改變Exercise：1、如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置

請(qǐng)回答下列問題：

t（1）小華用加熱高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)），他選擇此裝置的依據(jù)是；但他仔細(xì)思考后，發(fā)現(xiàn)該裝置中還缺少了；該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：。

（2）若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是。

（3）B與C都可用作制取氣體的發(fā)生裝置，你認(rèn)為C的優(yōu)點(diǎn)是。

（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從（填“a”或“b”）端通入．

（5）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置（填字母序號(hào)）．

（6）下圖為制取氧氣過程中涉及到的兩個(gè)量的變化圖，橫坐標(biāo)為反應(yīng)的時(shí)間，縱坐標(biāo)可以表示的量是（填序號(hào)）

A．氧氣的質(zhì)量B．氯酸鉀的質(zhì)量C．剩余固體的質(zhì)量D．二氧化錳的質(zhì)量．

t2、科學(xué)探究是奇妙的過程，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫下列空白。（1）提出問題：小A同學(xué)用雙氧水清洗傷口時(shí)，不小心將其滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生。小A聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑，她想水泥塊能否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢？于是她到附近建筑工地取回一些小水泥塊，用蒸餾水浸泡，沖洗，干燥，進(jìn)行以下研究。（2）猜想：水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。（3）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液不分解實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃（4）結(jié)論：水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過氧化氫分分解的催化劑。（5）討論與反思：小B同學(xué)認(rèn)為僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊可以作為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究。實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、；④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。分析：如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑。但小C認(rèn)為，要證明小A的猜想，小B的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還不夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究。氯酸鉀受熱催化分解制取氧氣反應(yīng)文字表達(dá)式：化學(xué)方程式（標(biāo)出各元素的化合價(jià)）：物質(zhì)結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)氯酸鉀是由組成的，是由構(gòu)成的，保持氯酸鉀化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是。畫出Cl的原子結(jié)構(gòu)示意圖：已知K、Cl和O的相對(duì)原子質(zhì)量分別是39、35.5和16，求氯酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量及氯酸鉀中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)【實(shí)驗(yàn)裝置】【實(shí)驗(yàn)步驟】連接裝置，檢查裝置的氣密性將氯酸鉀和二氧化錳混合后，裝入試管中用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管，且試管口略向下傾斜，將集氣瓶裝滿水點(diǎn)燃酒精燈，先預(yù)熱，后對(duì)準(zhǔn)藥品加熱有連續(xù)氣泡產(chǎn)生時(shí)收集氧氣把帶火星的木條伸入集氣瓶中【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】①伸入水槽的導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，集氣瓶內(nèi)水面下降②帶火星的木條復(fù)燃【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體時(shí)會(huì)有氧氣產(chǎn)生【制取氣體裝置總結(jié)】發(fā)生裝置收集裝置裝置示意圖應(yīng)用要求固體與液體反應(yīng)，不需要加熱固體與固體反應(yīng)，需要加熱排水法：難溶于水，不與水反應(yīng)向上排空氣法：密度比空氣大，不與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)向下排空氣法：密度比空氣小，不與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)ExampleExercise：abfd1、請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：abfdihgecihgec寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a，b，c，d，e，f，g，h，i。實(shí)驗(yàn)室若用裝置B制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為。若用裝置A制取氧氣，藥品選用高錳酸鉀，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為，在試管口放一團(tuán)棉花的作用是。若收集某氣體只能采用裝置C，由此推測該氣體具有的性質(zhì)是。①常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)制得，反應(yīng)不需加熱，則選擇（填序號(hào)，下同）來作發(fā)生裝置。②NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應(yīng)生成NO2，則應(yīng)選擇裝置來收集NO?！鳍郯睔猓∟H3）是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣密度，極易溶于水（1體積水可溶解700體積氨氣），其水溶液為氨水，顯堿性，實(shí)驗(yàn)室里通常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣：2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O，實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)選用的裝置是。△分子運(yùn)動(dòng)證明實(shí)驗(yàn)過濾實(shí)驗(yàn)（1）原理：可溶性的物質(zhì)能透過濾紙，不溶性的物質(zhì)不能透過濾紙而留在濾紙上（2）適用范圍：分離不溶性固體和液體的混合物，或除去混合物中的不溶性雜質(zhì)（3）主要裝置：漏斗、燒杯、玻璃棒、帶鐵圈的鐵架臺(tái)及濾紙（4）主要步驟：①過濾器的準(zhǔn)備濾紙的折疊方法②固定燒杯和過濾器濾紙的折疊方法③進(jìn)行過濾操作（5）操作要點(diǎn)：（一貼、二低、三靠）★一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，中間不要留有氣泡★二低：①濾紙邊緣低于漏斗口邊緣②液面要低于濾紙邊緣※說明：若液面高于濾紙邊緣，混合物就會(huì)從濾紙和漏斗壁之間流下，使固體混入濾液中★三靠：①盛過濾液的燒杯口要緊靠在玻璃棒的中上端，過濾液沿玻璃棒流進(jìn)過濾器②玻璃棒末端要輕靠在三層濾紙一側(cè)③漏斗下端管口要緊靠在燒杯內(nèi)壁上，以免濾液飛濺Exercise：1、給你以下的儀器：漏斗、玻璃棒、鐵架臺(tái)及實(shí)驗(yàn)用品濾紙，要做過濾操作時(shí)，還缺少一種必不可少的儀器是（）A．燒杯B．藥匙C．長頸漏斗D．蒸發(fā)皿2、向過濾器內(nèi)傾倒待過濾液體時(shí)，若液面高于濾紙邊緣，引起的后果是（）A．液面高將濾紙壓破B．液體會(huì)溢出漏斗C．液體從濾紙和漏斗之間的空隙流入接受器D．濾紙被壓過緊，不能起過濾作用3、程偉同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用下圖所示裝置進(jìn)行過濾，請(qǐng)問：（1）圖中還缺少的一種儀器是，其作用是；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了。（2）操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能有。（3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁。可能的原因有：①②③（六）可溶性雜質(zhì)的凈化—蒸餾實(shí)驗(yàn)1．軟水和硬水（1）定義硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水用肥皂水軟水和硬水軟水：不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水用肥皂水軟水和硬水（2）檢驗(yàn)方法：【實(shí)驗(yàn)3－3】將肥皂水分別加入到盛有軟水和硬水的燒杯中，攪拌，產(chǎn)生大量泡沫的是軟水，沒有或只有較少泡沫的是硬水（3）硬水的危害①長期使用硬水既浪費(fèi)肥皂又洗不干凈衣服②使鍋爐易結(jié)成水垢，不僅浪費(fèi)燃料，還易使管道變形甚至引起鍋爐爆炸2．硬水的軟化（除去或減少硬水中可溶性鈣、鎂化合物）經(jīng)過靜置、過濾、吸附等凈化處理后的水變得相當(dāng)澄清，但所得的水不是純水，水中還有許多可溶性的雜質(zhì)★生活上：煮沸水（使某些可溶性鈣鎂化合物形成水垢）★實(shí)驗(yàn)室：蒸餾【實(shí)驗(yàn)3－4】（1）原理：根據(jù)液態(tài)混合物中各成分的沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離，即利用水的低沸點(diǎn)，加熱使水汽化與可溶性雜質(zhì)分離，再冷凝蒸餾裝置示意圖（2）適用范圍：分離和提純不同沸點(diǎn)的液態(tài)混合物蒸餾裝置示意圖（3）蒸餾裝置：如圖所示（4）蒸餾的操作要點(diǎn)①蒸餾燒瓶下面必須墊上石棉網(wǎng)②蒸餾燒瓶內(nèi)應(yīng)加入幾粒沸石（或碎瓷片），以防加熱時(shí)暴沸，使蒸餾平穩(wěn)進(jìn)行③溫度計(jì)的水銀球應(yīng)置于蒸餾燒瓶的支管口，便于控制蒸餾時(shí)支管口處蒸汽的溫度④冷卻水的流向應(yīng)跟蒸汽的流向相反，即從下口進(jìn)水，從上口出水，收到最好的冷卻效果【總結(jié)】1．幾種凈水方法的比較凈化方法原理作用沉淀靜置，使不溶性雜質(zhì)與水分層除去不溶性雜質(zhì)過濾把液體與不溶性雜質(zhì)分離除去不溶性雜質(zhì)吸附利用木炭或活性炭的吸附作用，濾去不溶性物質(zhì)，同時(shí)把水中可溶性雜質(zhì)吸附在其表面除去不溶性及部分可溶性雜質(zhì)蒸餾通過加熱，使硬水中的鈣、鎂化合物分離，生成沉淀硬水軟化※說明：（1）水的凈化效果由低到高的是靜置→吸附→過濾→蒸餾（均為物理方法），其中凈化效果最好的是蒸餾（2）既有過濾作用又有吸附作用的凈水劑是活性炭（3）鑒別硬水和軟水的方法：用肥皂水，有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水（4）硬水軟化的方法：蒸餾、煮沸考點(diǎn)：不同凈水方法的作用和原理例1．下列處理方法能夠凈化水的是（）①過濾②沉淀③吸附④蒸餾A．①④B．②③C．①②④D．①②③④例2．生活中我們接觸到很多種類的水。其中純度最高的是（）A．海水B．泉水C．蒸餾水D．自來水鞏固練習(xí)1．下列說法中有錯(cuò)誤的是（）

A．過濾操作可以除去水中的不溶物B．蒸餾水是凈化程度較高的水

C．鍋爐用水硬度太高十分危險(xiǎn)D．活性炭可以把硬水轉(zhuǎn)化為軟水2．回答下列問題（1）取水口處的河水呈渾濁狀，是因?yàn)樗泻性S多；（2）加絮凝劑的目的是；（3）通過過濾池，可除去；（4）活性炭吸附池，可除去；（5）清水池里的水（填“是”或“不是”）純水；若要制得純水，可采用的凈化方法是。2．幾種水的區(qū)別和相互轉(zhuǎn)化區(qū)別鑒別轉(zhuǎn)化硬水含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水①加入肥皂水②加入硬化煮沸煮沸或蒸餾軟水不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水純凈水純凈物；澄清透明觀察是否澄清透明自然水吸附、蒸餾吸附、蒸餾沉淀、過濾自然水混合物；渾濁考點(diǎn)：軟水與硬水的區(qū)別例1．下列廣告用語正確的是（）A．本飲料由天然物質(zhì)配制而成，絕對(duì)不含化學(xué)物質(zhì)B．水是生命之源C．“超純水”絕對(duì)衛(wèi)生，對(duì)人體有益D．礦泉水中含有鉀、鈣、鎂等多種元素，是一種健康飲品鞏固練習(xí)1．下列說法正確的是（）A．大自然的水經(jīng)過過濾就可以直接飲用B．水是一種溶劑，可以溶解許多的物質(zhì)C．天然水中總是存在一些細(xì)菌，所以自來水廠要?dú)⒕綝．蒸餾水長期飲用對(duì)人體是有好處的2．水是生命之源。下列生活中的“水”可看作純凈物的是（）A．硬水B．自來水C．部分結(jié)冰的蒸餾水D．汽水（七）水的電解實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象】（1）接通直流電后，兩極上都出現(xiàn)氣泡（2）一段時(shí)間后，試管1和試管2所收集的氣體的體積比約為1∶2（3）檢驗(yàn)①與正極相連的試管：出氣口置一根帶火星的木條。木條復(fù)燃，該氣體為氧氣②與負(fù)極相連的試管：出氣口置一根燃著的木條。氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，該氣體為氫氣通電【反應(yīng)的文字表達(dá)式】水通電氫氣通電通電【化學(xué)方程式】H2O—→H2+O2【結(jié)論】與正極相連的試管內(nèi)