第4課《古代詩(shī)歌四首》導(dǎo)學(xué)案 部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

、古代詩(shī)歌四首第一課時(shí)《觀滄?！分鱾洌和鹾徍耍豪蠲贰緩?fù)習(xí)導(dǎo)入出示目標(biāo)】目標(biāo)：1、理解、背誦四首詩(shī)。2、名句賞析。3、體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中所表達(dá)的思想感情?！緡鷺?biāo)設(shè)疑自主探究】1、《觀滄?！芬辉?shī)選自，作者，字，時(shí)期的政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)以見(jiàn)稱(chēng)。他與其子、合稱(chēng)為“三曹”。2、這是一首詩(shī)，“”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是詩(shī)歌的線索?！竞献魈骄空故军c(diǎn)評(píng)】3、詩(shī)人勾畫(huà)了的壯麗景象，表現(xiàn)__________，抒發(fā)了。4、本詩(shī)的主旨句賞析：【拓展升華檢測(cè)評(píng)價(jià)】默寫(xiě)

第二課時(shí)《次北固山下》【復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示目標(biāo)】目標(biāo)：1、理解、背誦四首詩(shī)。2、《觀滄?！返闹髦季浼百p析。3、體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中所表達(dá)的思想感情。【圍標(biāo)設(shè)疑自主探究】《次北固山下》一詩(shī)中“次”意為，該詩(shī)作者為代詩(shī)人。【合作探究展示點(diǎn)評(píng)】1、這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？2、賞析“海日生殘夜，”，選兩個(gè)角度賞析（哲理、情感、修辭、煉字）。①②3、描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展示的畫(huà)面?！就卣股A檢測(cè)評(píng)價(jià)】默寫(xiě)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》【復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示目標(biāo)】復(fù)習(xí)導(dǎo)入：賞析“海日生殘夜，江春入舊年”出示目標(biāo)：1、理解、背誦四首詩(shī)。2、名句賞析。3、體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中所表達(dá)的思想感情。【圍標(biāo)設(shè)疑自主探究】《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)選自，作者，字，晚號(hào)，唐代詩(shī)人?！竞献魈骄空故军c(diǎn)評(píng)】1、全詩(shī)描繪出，表現(xiàn)出詩(shī)人2、賞析“，隨君直到夜郎西”①內(nèi)容：②煉字：【拓展升華檢測(cè)評(píng)價(jià)】默寫(xiě)第四課時(shí)《天凈沙·秋思》【復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示目標(biāo)】目標(biāo)：1、理解、背誦四首詩(shī)。2、賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”3、體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中所表達(dá)的思想感情。【圍標(biāo)設(shè)疑自主探究】1、《天凈沙·秋思》體裁為，作者，元代戲曲作家。2、“天凈沙”是，秋思是?！竞献魈骄空故军c(diǎn)評(píng)】1、這首小令運(yùn)用了的寫(xiě)法，作者選取、、等的景物，將_____________________________________等情感融入其中。2、小令中“枯藤、老樹(shù)、昏鴉、夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一幅__________________的景物。4、思想感情?！就卣股A檢測(cè)評(píng)價(jià)】默寫(xiě)