小班體育教案范文合集5篇

第小班體育教案范文合集5篇小班體育教案篇1

活動目標：

1、通過游戲，幼兒能正確擺放棋子，并對國際象棋有初步的興趣。

2、練習聽信號手腳著地變速和變換方向爬行，增強幼兒的四肢肌肉力量，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。

活動準備：鈴鼓一只，墊子假設干，螞蟻頭飾，創(chuàng)設各棋寶寶的家。

活動過程：

1．導入活動，引發(fā)興趣

“今天，我們學做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去散步〞〔戴上頭飾〕

齊聲：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早，

穿上漂亮花花衣，跟著媽媽去散步，

東聞聞，西聞聞，發(fā)現一粒小豆豆，

跑跑跑，喊來朋友一起抬，扛著豆豆回家嘍！

2．探索練習

1〕找朋友

“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?〞〔車，馬，象，兵〕

小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那里去問好。媽媽示范，手腳著地的正確動作，幼兒模仿。

2〕聽信號變速爬行

媽媽手里拿小鼓，敲得快〔小螞蟻爬得快〕，敲得慢〔小螞蟻爬得慢〕，媽媽敲時注意動靜交替，掌握運動量。

3〕聽信號變換方向變速爬行

我們小螞蟻還有一個本領，會聽媽媽的信號朝不同的方向爬

剛剛，我們小螞蟻跟媽媽學了哪些本領？〔向前爬，向后爬等〕

3．游戲——送棋寶寶回家

“嗚、嗚〞“誰在哭〞〔是皇后〕，“怎么啦？〞“我們在草地上做游戲，現在不認識回家的路了。〞

媽媽：“我們送棋寶寶們回家好嗎？〞每個幼兒找一個棋寶寶送回家，直到送完為止。

〔把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運用到游戲中，加強練習和穩(wěn)固〕

4．延伸：

1〕棋寶寶都找到家了，它們請我們小螞蟻一起做游戲。

2〕隨音樂輕松做律動。

小班體育教案篇2

活動目標

一、讓幼兒體驗單、雙腳跳得動作要領，培養(yǎng)跳躍能力。

二、提高幼兒下肢的耐力。

三、培養(yǎng)幼兒主動參與活動的態(tài)度，激發(fā)體育活動興趣。

四、培養(yǎng)幼兒保護青蛙的意識。

五、鍛煉平衡能力及快速反響能力。

六、能根據指令做相應的動作。

教學重點、難點

讓幼兒模仿青蛙跳，鍛煉幼兒下肢的耐力和靈活性。

活動準備

呼啦圈。

活動過程

一、熱身運動，小蝌蚪找媽媽。

二、讓小朋友模仿青蛙的叫聲。

三、請小朋友說說青蛙的本領。

四、教師與小朋友一起說說小青蛙的動作是怎樣的。

五、指定一個區(qū)域為水塘，于水塘中放置呼啦圈。

六、教師請小朋友當小青蛙，鼓勵幼兒踴躍嘗試跳躍的創(chuàng)意練習。

七、觀察小朋友的跳躍動作，找出示范的有創(chuàng)意的跳躍動作，轉身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳等，并為其動作取名字。

八、教師請幼兒依指令做出跳躍的動作。

九、兩人一組，一人負責變換動作，另一人那么跟著變換動作。

十、比一比誰的本領強。

十一、收拾場地、器材。

教學反思

這節(jié)課是我以青蛙學本領的情境進行教學，幼兒對事物充滿好奇且善于模仿，有較強的表現欲望，以趣味性和靈活多樣的運動形式，來調動、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運動的興趣。我先以呼啦圈作為池塘，以蝌蚪變青蛙的方式展開熱身運動，幼兒興趣點很高，接下來讓幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳出池塘，老師并總結出幾種方法如：轉身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳，引導幼兒自己嘗試，教師再請?zhí)煤玫挠變哼M行示范，同伴之間的典范作用能很好的激發(fā)幼兒更好的練習，但老師沒有對幼兒的表現進行有效的總結和適時的引導，老師也沒有做示范動作，怕老師的示范動作影響幼兒的創(chuàng)新能力，這樣可能會導致幼兒并沒有很標準的掌握新動作。

小百科：青蛙屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。

小班體育教案篇3

設計思路

本活動設計的價值

一．重在方法與能力的培養(yǎng)

·思維的方法與能力

中班后期，幼兒認識事物的理解能力逐漸增強，邏輯思維也開始萌發(fā)。本活動中我將老師喜歡的動物制作成PPT課件，并以此為載體，引發(fā)幼兒積極回憶已有經驗，依據動物的局部特征推斷整體，運用視、聽等多種感官對某一類動物進行分析、歸納，在不斷地假設、否認、肯定、驗證過程中，讓幼兒學習運用觀察、比擬、分析、推理等多種思維方法感知了動物，促進幼兒形成良好的思維品質。

·學習的方法與能力

隨著幼兒對周圍事物的熟悉與了解，他們探究的興趣也逐漸高漲，并積累了一定的知識經驗，在此根底上，我們鼓勵幼兒用自己喜歡的方式表征自己的發(fā)現，學習有意識地收集信息，主動獲得經驗，從而轉變幼兒學習的方法。但是，記錄對中班孩子有一定的挑戰(zhàn)性，他們在記錄時常常會感到“無從下手〞，缺乏操作經驗，記錄的內容讓人難以琢磨，因此今天的學習活動我想給孩子一些記錄的示范，本活動中個環(huán)節(jié)的交流素材都采用了記錄的方式予以呈現，如：第一環(huán)節(jié)要交流的材料是他們自己記錄的。第二環(huán)節(jié)，借助老師的記錄示范，讓幼兒學習記錄猜測、假設的過程以及驗證的方法，另外還有老師記錄的新聞故事,最后布置的記錄小任務等，使幼兒感知了解一些簡單的記錄方法，體驗記錄過程中的樂趣，促進幼兒學習能力的不斷提高。

二．重在情感態(tài)度的培養(yǎng)

·對動物情感與態(tài)度

活動中，以“我喜歡的動物朋友〞為主線，從幼兒介紹自己喜歡的動物à猜猜老師喜歡的動物à傾聽新聞小故事等，由近及遠，由淺入深，我想營造一種濃濃的愛的氣氛，讓幼兒從中感受人與動物相互關心相互依存的關系，使幼兒愛動物的情感得到升華，萌發(fā)幼兒對愛的一種責任感。

·對新聞事件關注的態(tài)度

在“動物主題〞開展的過程中，我偶爾看到了兩那么關于動物和人相互關心保護的新聞故事，深受感觸，于是我把它引用到今天的活動中，與幼兒分享?；顒又校覈L試用圖片、簡單的文字記錄新聞事件，以最本色、真實的形象呈現給幼兒，突出故事的真實性，使幼從中真切地感受到動物與人類之間親密友好的關系，同時引發(fā)幼兒學習關注生活中新聞事件的興趣，逐步由身邊的事物擴展到周邊事物。

教育方案

主題：在動物園里

源自：教材《學習》〔中班〕P197頁

內容與要求：1、觀察了解動物特征，關注它們的不同特征，并比擬異同。

2、愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛。

集體教學活動之五：我喜歡的動物朋友

幼兒年齡：4—5歲

執(zhí)教：莘松幼兒園陳小青

補充要求：1、通過視、聽等感官游戲，嘗試運用簡單的推理方法感知動物的明顯特征。

2、感受人類與動物之間親密友好的關系，增進幼兒熱愛動物的情感。

活動準備：1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料?！步處煂⑾矚g的動物制作成PPT課件〕

2、新聞故事圖畫書一本。

活動過程：1、交流我喜歡的動物朋友

引導幼兒結合記錄，交流自己最喜歡的動物朋友。

2、猜猜老師喜歡的動物朋友

〔1〕孔雀：課件展示順序：腳→身體→頭→尾屏。

〔2〕獅子：課件展示順序：獅子的吼叫聲→腿→尾巴→整個身體。

〔3〕貓頭鷹：課件展示順序：夜景〔猜測什么動物喜歡在夜間出來活動〕→眼睛→整個身體。

3．了解人類與動物互相關心保護的新聞小故事

(1)幸福的猴寶寶

(2)狗媽媽救嬰兒

2、〕交流自己的感受：聽了這兩個真實的新聞小故事，心里感覺怎么樣？為什么？

3、〕小結：動物和我們一起生活在地球這個大家庭里，互相幫助、保護，真快樂！

活動反思

1．對目標達成情況的反思：

本活動較好地到達預期目標，但思維能力的培養(yǎng)較勝于情感的激發(fā)

〔1〕通過PPT課件，有效地調動了幼兒視、聽等感官積極投入活動，通過主動活動，獲得觀察、分析、推理等多種思維的學習方法，幼兒的推理過程正確率較高，因此目標1的達成度較好。

〔2〕情感培養(yǎng)也是本活動的重點，但是，活動中教師在這一主線上的把握還有所欠缺，如：第二環(huán)節(jié)活動中，教師過于強調幼兒思維的訓練，而淡化了情感的`調動。因此，活動中教師應將情感目標融于每一個環(huán)節(jié)，從而推動幼兒愛動物的情感不斷提升。

2．對教學活動設計的反思：

〔1〕本活動各環(huán)節(jié)中都蘊涵著記錄內容，如：幼兒自己記錄的“我喜歡的動物朋友〞；師生共同記錄所猜動物和驗證過程等。從活動前的記錄準備與今天活動中，發(fā)現孩子對記錄很感興趣，而且已具備初步的記錄能力，因此，活動最后，教師又布置給幼兒一個記錄的小任務，使記錄這一學習方式延伸到幼兒日常學習生活中，并在實踐中不斷積累經驗。

〔2〕活動課件的制作非常細膩、精巧，很受幼兒喜歡。課件中，猜動物的形式多樣化：看動物的局部特征、聽動物的吼聲、從動物的生活環(huán)境想象推斷結果等，從不同的角度引發(fā)觀察思考，有效地激發(fā)幼兒積極思維，從中學習正確運用觀察、比擬、歸納、推理等思維方法判斷事物。

〔3〕第三環(huán)節(jié)中，老師讓孩子圍坐在身邊，給幼兒講述真實新聞小故事，故事內容以具體的時間、地點以及簡單的文字與圖片呈現給幼兒，這樣的活動氣氛與故事的呈現方式非常親切自然，容易為幼兒所接受。

3．對現場孩子的表現與老師回應調整的反思：

〔1〕整個活動中孩子的思維積極主動，師生之間、孩子之間互動熱烈。但是活動過程中，也有一些出乎意料之處，比方：課件中所選擇的動物過于簡單，挑戰(zhàn)性不夠，因此在猜測過程中幼兒較快地找到正確答案。教師在幼兒對動物認識經驗的把握不夠準確，一定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對幼兒思維鍛煉的效果。

〔2〕聽完新聞故事，幼兒的情緒高漲并引發(fā)回憶，他們急迫地將自己所了解的感人故事與大家分享，此時，雖然活動已接近尾聲，老師沒有阻止幼兒，依然給幼兒表達的時機，并且鼓勵幼兒學做有心人，學習關注身邊的事物，并將這些感人的故事記錄下來，和大家交流分享。

4．活動后的調整設想：

〔1〕中班后期的孩子思維逐漸有具體形象思維向邏輯思維開展。因此，在區(qū)域活動中將給孩子提供更多類似分析、比擬、推理等思維訓練游戲內容與材料，進一步促進幼兒思維的開展。

〔2〕從幼兒交流活動中可以看出，幼兒已初步具有關注新聞事件的意識。在活動室，將設立“小小說新聞〞活動角，引發(fā)孩子關注生活、關注周邊事物，擴大幼兒的眼界，幫助幼兒走向社會，成為社會人。

小班體育教案篇4

教材分析：

繩子是幼兒生活中常見的物體，繩子的可塑性大，是幼兒非常喜愛的玩具，利用玩繩子來開展幼兒的根本動作，易激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。本次活動的重點旨在開展幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等根本動作技能，難點那么是引導幼兒探索出繩子的多種玩法，激發(fā)幼兒對玩繩的興趣，并培養(yǎng)幼兒探索精神和創(chuàng)造性思維能力。

活動目標:

1、學會繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、平衡和投擲等根本動作的綜合能力。

2、形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神，對玩繩活動產生興趣。

活動準備:

1、幼兒有玩過繩子的經驗。

2、貓頭飾一個、與幼兒人數相等的繩子、錄音機及伴奏磁帶、活動場所。

活動過程:

1、開始局部：

師生扮演雞媽媽和小雞進入活動場地，隨音樂做模仿熱身運到；扇翅膀〔上肢〕、磨擦雞嘴〔下蹲〕、理羽毛〔體側〕、磨爪子〔腹臂〕、跳舞〔跳躍和放松〕等運動。

2、根本局部：

〔1〕取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子〔繩子〕，要求每個幼兒捉一條蟲子。

〔2〕玩繩子。將蟲子變成繩子，展開玩繩活動。

①幼兒自由玩繩子，穩(wěn)固幼兒在角區(qū)

活動中創(chuàng)編的繩子玩法?！舶橐魳贰?/p>

師：請小雞們來玩一玩繩子，看誰玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。

②幼兒說說做做自己的玩繩方法。

師：請小雞說說你用繩子做什么？你是怎么玩的？

③老師總結繩子各種玩法，引導幼兒再次一物多玩。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動與他人合作游戲，提醒注意平安。

〔3〕游戲：戰(zhàn)勝野貓

①另一教師扮演野貓出場，引導幼兒想出躲避野貓的方法，并進行演示?！惨柏堁惨曇蝗?，沒捉到小雞到一旁休息?！?/p>

②再次引導幼兒大膽想象，利用繩子變成武器戰(zhàn)勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。

③幼兒拋繩表現勝利后的心情，練習拋擲動作。

3、結束局部

〔1〕以表揚為主評價雞寶寶的聰明和勇敢。

〔2〕用繩子做小車隨音樂開回活動室，結束活動。

延伸活動

1、體育活動區(qū)里投放一些繩子供幼兒練習，在戶外活動中引導幼兒創(chuàng)造出繩子的多種玩法，教師并給予指導，幫助幼兒熟練掌握繩子的多種玩法，開展幼兒的根本動作。

2、在家里家長也可以給幼兒提供繩類的器械，幫助幼兒提高動作的靈敏性和協(xié)調性。

小班體育教案篇5

設計意圖：

春天是天氣多變的季節(jié)，本活動針對小班幼兒年齡小、好奇心重、愛玩的特點而設計。主要目標是讓幼兒在多變的天氣中，玩大風吹落的樹葉；請幼兒選擇各種各樣的葉子，鼓勵幼兒大膽嘗試，動腦筋想出不同的玩法來，并把自己沒試過的新玩法告訴老師，告訴同伴；體驗、分享游戲的快樂。本活動主要分為兩部份：第一部份引入游戲主要是讓幼兒練習聽信號走和跑，四散跑時相互不碰撞，培養(yǎng)幼兒反響的靈敏性。而第二部份活動的重點是指導幼兒在嘗試活動后，將樹葉擺成幾條短短的直線，然后練習雙腳并立向前跳的動作。本節(jié)體育游戲的難度較低，但充分調動幼兒自覺參與游戲活動的積極性，表達嘗試活動“先試后導、先練后講，以幼兒為學習主體〞的理念。高水平：要求幼兒積極探索、動腦筋想方法，嘗試用自己沒有玩過的新玩法玩樹葉，并能主動向老師、同伴介紹經驗；學習擺樹葉，練習雙腳并立向前跳的動作。低水平：要求幼兒認真跟老師和同伴一起玩游戲，嘗試學著別人的玩法玩樹葉；會用力向前跳過樹葉擺成的短線。

活動目標：

1、本活動的主要目標是讓幼兒在多變的天氣中，玩大風吹落的樹葉；請幼兒選擇各種各樣的葉子，鼓勵幼兒大膽嘗試，動腦筋想出不同的玩法來，體驗體育游戲的快樂。

2、進場游戲讓幼兒練習聽信號走和跑，四散跑時相互不碰撞，培養(yǎng)幼兒反響的靈敏性。

活動準備：

活動前可引導幼兒觀看刮大風、刮小風時的情景；春姑娘頭飾、各種形狀大小不同的樹葉、小兔頭飾〔與幼兒人數相等〕、蘿卜卡片、竹筐、籃子、錄音機、錄音帶《風聲》、《小樹葉》、CD《土耳其進行曲》等。

活動過程：

1、組織游戲《大風和樹葉》：教師以春姑娘的角色請幼兒模仿地上的小樹葉蹲下玩游戲。當教師說“起風了〞邊張開臂繞著幼兒走，幼兒站起來慢慢地張開雙臂作微風吹樹葉的動作。聽到“大風來了〞響起呼呼的刮風聲時，用力地揮動雙臂、轉動身體，模仿，做小樹葉向場地四散跑；聽到“風小了〞時，放下雙臂，慢慢走。聽到“風停了〞立即蹲下。反復進行游戲一次，要求幼兒按信號行動，提醒幼兒注意在四散跑時不要碰到同伴。

2、突然一陣大風吹過來，樹葉落得滿地都是。教師提議幼兒用吹落的樹葉玩游戲，鼓勵幼兒大膽嘗試用自己的方法、選擇不同的樹葉玩游戲，并把自己沒試過的新玩法告訴老師，告訴同伴；分享游戲的