安全教育教案九級

PAGEPAGE36第八中學九年級公共安全教學通案課題：克服青春期的煩惱與障礙怎樣消除自卑感主備教師 裴維川 審核教師 史洋 使用教師 上課日期 教學目標：1、自卑感對個人心理的影響；2、自卑感形成的原因；3、如何消除自卑感的心理；4、通過實例使學生理解自卑感的形成、如何消除自卑感。5、學會克服青春期的煩惱，逐步學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為。教學重點：自卑感的形成以及消除。教學難點：自卑感的消除。教學準備：圖片，實例，短片教學過程教學過程教師活動學生活動

個案補充一、自卑感的定義

自卑感是指學生對自己的品質(zhì)和能力做出過低的評價，或?qū)ψ陨淼闹橇湍芰阉a(chǎn)生的心理感受，又稱自我否定意識，表現(xiàn)為消極的自我評價。這是與正常人的自尊心相對立的一種病態(tài)心理。學生理解自卑感的定義

二、自卑感對個人心理的影響逃避現(xiàn)實、離群索具的孤僻性格、謹小慎微、自欺欺人、悲觀厭世

學生通過討論舉例說明表現(xiàn)

信息平臺在正常的自尊需要得到滿足的情況下，人們就形成和發(fā)展自我肯定意識，表現(xiàn)為積極的自我評價。如果自尊的需要屢次挫折，人們就會因羞辱感和屈辱感的不斷加強，導致自我否定意識的才形成和發(fā)展，表現(xiàn)為消極的自我評價。三自卑感形成的原因生理方面智力方面家庭方面教育方面對各個方面舉例理解四、如何消除自卑心理應該注意的幾個方面接受適當?shù)目简灒鰪娮约旱淖孕判呐囵B(yǎng)曠日持久的考驗，不畏首畏尾。積極參加集體活動，努力發(fā)揮自己的特長，并將這種特長滲透到自己感到自卑的劣勢方面，以促使自己進步。多結(jié)交品行良好的朋友，在和好友交流中消除自卑心理。全面的、辯證的看待自己，正確的認識、評價自己。學會正確的歸因。提高自信心。體驗成功；運用積極的自我暗示；建立新的興奮點；正確的補償自己。注意自我激勵；選準參照系。針對每一個方面在老師的引領(lǐng)下理解如何去做。總結(jié)學生總結(jié)本節(jié)課的重點作業(yè)教學反思第八中學九年級公共安全教學通案課題：克服青春期的煩惱與障礙學會應對挫折主備教師 王轄海 審核教師 史洋 使用教師 上課日期 教學目標：1、知道挫折是什么，知道如何面對挫折；2、學會如何面對挫折。3、了解挫折教育。4、學會克服青春期的煩惱，逐步學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為。教學重點：正確理解挫折，學會面對挫折。教學難點：面對挫折。教學準備：圖片，實例，短片教學過程教學過程教師活動學生活動

個案補充一、

挫折就是指個體在從事有目的的活動過程中遇到障礙或干擾，致使個體動機不能實現(xiàn)，需要不能滿足時的情緒狀態(tài)。

二、正確面對挫折挫折承受力不僅與一個的性格、氣質(zhì)有關(guān)，也與人的報復、經(jīng)歷、意志等相關(guān)。一般來說，偶爾遇到意料之中的，較輕的挫折，在某種意義上講是好事。為什么？

學生通過討論舉例說明表現(xiàn)

信息平臺要把真實的生活還給孩子，培養(yǎng)孩子的獨立能力名人與挫折：介紹實例學生介紹自己所知道的名人實例三如何面對挫折樹立應對挫折控制好自己重組知覺判斷分散挫折的壓力轉(zhuǎn)移自己的視線對各個方面舉例理解四、閱讀與拓展閱讀與挫折挫折教育：是指讓受教育者在受教育的過程中遭受挫折，從而激發(fā)受教育者的潛能，已達到使受教育者切合掌握知識的目的。針對每一個方面在老師的引領(lǐng)下理解如何去做?？偨Y(jié)學生總結(jié)本節(jié)課的重點作業(yè)教學反思第八中學九年級公共安全教學通案課題：克服青春期的煩惱與障礙如何處理與長輩的思想溝通主備教師 王轄海 審核教師 史洋 使用教師 上課日期 教學目標：1、新時代的學生如何與長輩溝通。如何正確看待教師，以及進行師生關(guān)系的溝通。通過短片的觀看，知道與老師相處的禮儀教學重點：正確的與長輩的溝通。教學難點：正確的與長輩的溝通。教學準備：圖片，實例，短片教學過程教學過程教師活動學生活動

個案補充一、短片引入

展示視頻、動畫（學生與父母，學生與鄰里長輩，學生與教師的談話），來源于生活的短片。引入如何與長輩進行交流。學生觀看

二、正確與長輩溝通學生與長輩溝通的障礙換位思考見課本平p14小提示學生要思考自己如何進行與長輩的溝通。三、正確看待教師1、讓學生說出自己是如何與各位老師進行交流的。2、當遇到矛盾時候，自己的怎么做的。3、其他同學做以評價。學生努力回憶說出，并且看看自己的做法有何不妥。。四、師生關(guān)系的溝通是雙向的通過上課、討教課業(yè)上的疑問、幫助老師做事情等親近老師，老師通過關(guān)心學生的生活、學習建立親密、信任的關(guān)系。討論師生如何建立良好的關(guān)系。五、與老師相處的禮儀老師播放視頻學生觀看總結(jié)學生總結(jié)本節(jié)課的重點作業(yè)課下盡力按上課理解的內(nèi)容去和長輩，老師相處。教學反思走出“心理困境”靠自己初中階段的學生正處于一種觀察世界、了解世界的朦朧期，是內(nèi)心世界得到不斷擴充、日漸成熟的階段。隨著年齡的增長和意識形態(tài)的更新，學生的思維方式、心理狀態(tài)會發(fā)生變化，這個階段被稱為“心理斷乳期”。部分初中學生行為上易沖動、頭腦不冷靜、遇事不多思，自我封閉，是心理處于非正常的壓抑狀態(tài)。長此下去不但會影響自身的發(fā)展，對家庭、對社會都會帶來較為消極的負面作用。如何找回自己？恢復良好的心理狀態(tài)？一、回避法當初中生處于心理困境時，最好也是最容易采取的辦法是回避，躲開導致心理困境的外部刺激。人在出現(xiàn)心理困境時，大腦中往往會形成一個較強的興奮“點”。這個“點”會導致困惑、煩躁、焦慮等行為。回避了相關(guān)的外部刺激，可以使這個興奮“點”轉(zhuǎn)移到?jīng)]受到刺激的神經(jīng)中樞中，興奮“點”得到了控制，就容易擺脫心理困境。轉(zhuǎn)移注意力是簡便易行的主觀回避法。當你痛苦郁悶的時候，集中精力去做一件有意義的事，自然就回避了“痛苦郁悶”，是困境得到緩解。二、換位思考在客觀現(xiàn)實中并非所有的事實都可以逃避。有時候，換位思考是一個比較不錯的辦法。每一件事的發(fā)生，都會產(chǎn)生不同的結(jié)果，如果從消極角度來看待問題，可能會引起不必要的消極情緒，陷入矛盾重重的心理困境。但換一角度，用樂觀態(tài)度對待同樣的問題，就可以發(fā)現(xiàn)原來事情本身還有積極方面，就會將消極情緒轉(zhuǎn)換為積極因素。比如，在一個班中有幾十名學生，學習水平不一，成績稍差一些的學生一遇到考試就緊張，怕自己不行，如果考不好多丟面子！成績出來后，得知自己真的沒有考好，每天都很郁悶。如果用換位思考的方式，我們可以在試卷中看看自己都做對了哪些題，而且，其中哪些題是原來根本不會做的?？陀^地找到自己的進步和不足，不快的感覺和令人痛苦的心境都煙消云散了。三、幽默法幽默是解脫心理困境的辦法之一。據(jù)說，英國首相威爾森在一次演說中，臺下有人喊：“狗屎，垃圾！”這是指責他演講的內(nèi)容，但威爾森這位干練的政治家卻微笑著面對臺下，并假裝糊涂說：“狗屎？垃圾？公共衛(wèi)生？各位先生，我馬上就要談到這個社會問題。”就這樣，它不僅沒有陷入困境，反倒贏得一片喝彩。這是用幽默化解矛盾的非常經(jīng)典的例子。其實，幽默不但會讓緊張的心情得到放松，而且，能使困境和窘迫轉(zhuǎn)為輕松和自然，也是走出困境的捷徑。四、宣泄法受傳統(tǒng)文化的影響，人們普遍對發(fā)生不愉快事情中的那位能夠壓抑自己情緒者給與較多的同情和認可，而對敢于宣泄自我情緒者給魚的事不認同或否定。其實，從教育心理學的角度分析：當一個人受到挫折后，用意志力來壓抑情緒的表現(xiàn)，讓自己保持“談笑自若”，通常能緩解表面的緊張，卻無法做到徹底消除未能流露的積憤情緒。這種做法不僅不能解決問題，而且還會陷入更深的心理困境，帶來更大的身心傷害。要減輕困境中的心理壓力，就應該學會宣泄、敢于宣泄，用適當?shù)男箵Q來心境的慰籍。五、補償法初中生在學?；蛘呱钪?，難免會碰到這樣和那樣的一些不愉快的事情，不但心情不好，而且會直接影響學習。用什么形式才能緩解不暢的心境呢？不妨事實補償法。補償法就是用新的想法和行為替代原來不太愉快的心境。比如日本的著名指揮家小澤征爾，原來是專攻鋼琴的。他在一次不幸的事故中摔傷了手指，不能彈奏他心愛的鋼琴了，當時的小澤征爾情緒非常低落，在經(jīng)過很長時間的調(diào)整后，他才意識到自己不能這樣下去，要盡快掌握一種新的技能，要找回原來的自己。這時候他毫不猶豫改學指揮，從此一舉成名，不但擺脫了生活困境，更擺脫了無法言表的心理困境。當困境和挫折出現(xiàn)后，要學會自救，要能夠及時排解心理上的壓抑情緒，做生活的強者。課題：公共衛(wèi)生要注意謹防食物中毒教材：中小學公共安全教育讀本第二單元第四課從19頁至24頁教學目標：1、了解重大食物中毒知識及基本的預防、急救、處理常識；了解簡單的用藥安全知識。2、通過學習讓學生明白警惕病從口入的重要性；通過討論讓學生了解還可以通過加強體育鍛煉，提高抵抗力避免疾病進入我們的身體。3、在活動中讓學生養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學以致用。4、培養(yǎng)學生善于觀察，樂與思考，主動探索的學習習慣。教學重點：在活動中讓學生養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學以致用。教學難點：重大食物中毒知識及基本的預防、急救、處理常識；了解簡單的用藥安全知識。教學準備：圖片，實例，短片教學過程教學過程教師活動學生活動

設(shè)計說明一、

短片引入視頻：內(nèi)容是食物中毒的新聞片學生觀看食物中毒的壯觀的場面

引起學生的注意。二、食物中毒的定義見課本p19

學生讀定義并理解

三、食物中毒的種類1、按病原分類：細菌性食物中毒、有毒動植物中毒、化學性食物中毒、真菌霉素和霉變食物中毒、真菌霉素和霉變食物中毒。2、中毒表現(xiàn)：惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、發(fā)燒、嚴重的有脫水、酸中毒、休克、昏迷等等3、急救措施：停止食用、撥打120呼救。4、食物中毒的特征：爆發(fā)性、短期上升趨勢；臨床癥狀相似；發(fā)病與食物有關(guān)；食物中毒病人對健康人不具有傳染性。學生進行有效學習。必要的知識學生要有的。四、常見的食物中毒和急救1、毒蘑菇中毒2、發(fā)芽的馬鈴薯中毒3、扁豆中毒4、苦杏仁中毒5、黃曲霉素中毒學生吧知道的身邊的實例介紹給同學們用身邊的事實教育學生。信息平臺平時如何預防食物中毒學生看書p24總結(jié)學生總結(jié)本節(jié)課的重點作業(yè)預防食物中毒，要注意什么？課題：公共衛(wèi)生要注意了解城市生活污水及其處理教材：中小學公共安全教育讀本第二單元第五課從25頁至30頁教學目標：1、了解重大生活水污染的知識及基本的預防、急救、處理常識；了解簡單的用藥安全知識。教學重點：教學難點：教學準備：圖片，實例，短片教學過程教學過程教師活動學生活動

設(shè)計說明一、

城市污水城市污水排入城鎮(zhèn)污水系統(tǒng)的污水的統(tǒng)稱。載合流制排水系統(tǒng)中，還包括生產(chǎn)廢水和截留的雨水。城市污水主要包括生活污水和工業(yè)污水，由城市排水管網(wǎng)匯集并輸送到污水處理廠進行處理學生了解。

讓學生知道什么是城市污水二、生活污水生活污水主要來自家庭、機關(guān)、商業(yè)和城市公用設(shè)施。其中主要是糞便和洗滌污水，集中排入城市下水道管網(wǎng)系統(tǒng)，輸送至污水處理廠進行處理后排放。其水量水質(zhì)明顯具有晝夜周期性和季節(jié)周期變化的特點。

進一步了解生活污水信息平臺我國城市生活污水的概況城市污水排入城鎮(zhèn)污水系統(tǒng)的污水的統(tǒng)稱。載合流制排水系統(tǒng)中，還包括生產(chǎn)廢水和截留的雨水。城市污水主要包括生活污水和工業(yè)污水，由城市排水管網(wǎng)匯集并輸送到污水處理廠進行處理。城市污水處理工藝一般根據(jù)城市污水的利用或排放去向并考慮水體的自然凈化能力，確定污水的處理程度及相應的處理工藝。處理后的污水，無論用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)或是回灌補充地下水，都必須符合國家頒發(fā)的有關(guān)水質(zhì)標準?，F(xiàn)代污水處理技術(shù)，按處理程度劃分，可分為一級、二級和三級處理工藝。污水一級處理應用物理方法，如篩濾、沉淀等去除污水中不溶解的懸浮固體和漂浮物質(zhì)。污水二級處理主要是應用生物處理方法，即通過微生物的代謝作用進行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的過程，將污水中的各種復雜的有機物氧化降解為簡單的物質(zhì)。生物處理對污水水質(zhì)、水溫、水中的溶氧量、pH值等有一定的要求。污水三級處理是在一、二級處理的基礎(chǔ)上，應用混凝、過濾、離子交換、反滲透等物理、化學方法去除污水中難溶解的有機物、磷、氮等營養(yǎng)性物質(zhì)。污水中的污染物組成非常復雜，常常需要以上幾種方法組合，才能達到處理要求。污水一級處理為預處理，二級處理為主體，處理后的污水一般能達到排放標準。三級處理為深度處理，出水水質(zhì)較好，甚至能達到飲用水質(zhì)標準，但處理費用高，除在一些極度缺水的國家和地區(qū)外，應用較少。目前我國許多城市正在籌建和擴建污水二級處理廠，以解決日益嚴重的水污染問題。學習城市生活污水處理目前一些大城市對生活污水的處理方式一般都是集中處理，這樣不僅節(jié)約了處理的投入成本，且也減小了生活污水處理過程中出現(xiàn)的污染擴散現(xiàn)象。目前中國城市污水處理率已經(jīng)達到75%，十二五規(guī)劃是85%。擴充知識面信息平臺常見的水污染途徑見課本p27的18點學生先根據(jù)生活說出水污染的途徑，在根據(jù)課本進行補充學生充分了解社會中的水污染總結(jié)學生總結(jié)本節(jié)課的重點作業(yè)課題：公共衛(wèi)生要注意活動課：討論生活污水的防治教材：中小學公共安全教育讀本第二單元第六課從31頁至34頁教學目標：防治水污染，認識水污染的嚴重性，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。教學準備：圖片，實例，短片教學過程教學過程教師活動學生活動

設(shè)計說明一、

專題講座通過網(wǎng)絡(luò)了解學生通過各種渠道了解

學生互動二、生活污水來源學生了解身邊的水污染

三、水污染的嚴重性給出具體數(shù)字說明學生分析四、廢水的處理流程利用視頻播放學生觀看信息平臺見課本總結(jié)學生總結(jié)本節(jié)課的重點作業(yè)課題：艾滋病&紅絲帶教材：中小學公共安全教育讀本第三單元怎樣防治艾滋病及其活動防治艾滋病知識的宣傳從36頁至45頁教學目標：艾滋病的預防知識；安全用血；如何處理感染者的血液和其他體液；正確對待艾滋病患者。教學重點：艾滋病的預防知識；教學難點：如何處理感染者的血液和其他體液。教學準備：圖片，實例，短片教學過程教學過程教師活動學生活動

設(shè)計說明一、

艾滋病主題世界艾滋病日的主題：“實現(xiàn)‘零’戰(zhàn)略目標零新發(fā)感染、零歧視和零死亡”我國艾滋病日的主題：“行動起來，向‘零’艾滋邁進——全面預防、積極治療、消除歧視”共同學習

了解今年的主題二、艾滋病基本知識艾滋病的醫(yī)學全名為“獲得性免疫缺陷綜合癥”（英文縮寫AIDS），是由艾滋病病毒（人類免疫缺陷病毒－HIV）引起的一種嚴重傳染病。艾滋病是一種病死率極高的嚴重傳病，目前還沒有治愈的藥物和方法，但已有較好的治療手段，而且可以預防。

了解相關(guān)知識

三、艾滋病傳播艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播。在工作和生活中與艾滋病病人和艾滋病病毒感染者的一般接觸（如握手、擁抱、禮節(jié)性接吻、共同進餐、共用勞動工具、辦公用具、錢幣等）不會感染艾滋病。艾滋病不會經(jīng)馬桶圈、電話機、餐飲具、臥具、游泳池或公共浴池等公共設(shè)施傳播?？人院痛驀娞绮粋鞑グ滩　Ｎ孟x叮咬不傳播艾滋病。四、“四免一關(guān)懷”政策我國政府提出了“四免一關(guān)懷”政策，即：國家實施艾滋病自愿免費血液初篩檢測；對農(nóng)民和城鎮(zhèn)經(jīng)濟困難人群中的艾滋病患者實行免費抗病毒治療；對艾滋病患者遺孤實行免費就學；對孕婦實施免費艾滋病咨詢、篩查和抗病毒藥物治療；將生活困難的艾滋病患者及其家庭納入政府救助范圍。我國艾滋病流行的主要特點表現(xiàn)為：一是涉及范圍廣，全國31個省、自治區(qū)、直轄市均發(fā)現(xiàn)感染者；二是疫情從高危人群向一般人群傳播，共用注射器吸毒是艾滋病病毒傳播的主要渠道，經(jīng)性接觸、母嬰傳播的比例逐年增長；三是感染者以青壯年為主，大多分布在農(nóng)村，例如，因非法采供血傳播的感染者幾乎100%分布在農(nóng)村，而且大多在貧困地區(qū)。四是局部地區(qū)面臨發(fā)病、死亡高峰。五是艾滋病流行的危險因素廣泛存在，主要表現(xiàn)為不安全性行為在男性同性戀人群、暗娼人群中具有較高的比例，共用注射器吸毒行為在吸毒人群中普遍存在。自1985年我國首次報告艾滋病病例以來，艾滋病的流行呈快速上升趨勢。2003年，我國進行了全國范圍的艾滋病流行病學調(diào)查，初步分析結(jié)果表明，我國現(xiàn)有艾滋病病毒感染者約84萬人；其中，艾滋病病人約8萬例?？偨Y(jié)學生總結(jié)本節(jié)課的重點作業(yè)通過各種途徑了解有關(guān)艾滋病的政策。課題：常用的安全知識技能教材：中小學公共安全教育讀本第四單元第九課防火、防觸電知識技能從47頁至51頁教學目標：了解如何預防廚房火災、如何安全使用煤氣、家庭用電知識的救護。教學重點：預防火災，預防觸電事故。教學難點：遇到火災如何采取措施教學準備：圖片，實例，短片教學過程教學過程教師活動學生活動

設(shè)計說明一、

預防廚房火災1、短片，廚房火災。2、總結(jié)，廚房用火時候不要離開，購置合格的電器廚具，正確使用液化石油氣，滅火知識?？炊唐詫W總結(jié)內(nèi)容提高學生的學習興趣，了解常識二、信息平臺見課本看短片，日常如何防火

學生自學后看短片

三、怎樣安全使用煤氣一、結(jié)合短片介紹點火后人不要離開煤氣不用時候一定要斷掉氣源不存放可燃物煤氣熱水器禁止安裝在洗澡間內(nèi)二、如何撥打110三、電老虎的危害大的短片觀看短片自學學會如何正確使用，增加安全操作意識。四、家庭用電事故的救護結(jié)合物理知識學習如何救護1、脫離電源2、對癥救治短片將物理知識的應用于生活中總結(jié)學生總結(jié)本節(jié)課的重點作業(yè)課題：常用的安全知識技能教材：中小學公共安全教育讀本第四單元第十課防盜、防煤氣中毒知識技能從52頁至57頁教學目標：學習防盜、防煤氣中毒知識技能，保護我們的家，讓我們的家免受經(jīng)濟損失，家人免受精神傷害和身體傷害。教學重點：防盜、防煤氣中毒知識技能的學習教學難點：煤氣中毒后的救治教學準備：圖片，實例，短片教學過程教學過程教師活動學生活動

設(shè)計說明一、

家庭住宅如何防盜一、注意事項：鄰居間要互相關(guān)照；門窗鎖要牢固；不要在學校里炫耀家里的財務(wù)和父母的職位與權(quán)力；要養(yǎng)成隨手關(guān)門、關(guān)窗、鎖廚的防盜習慣。二、結(jié)合短片簡介信息平臺自學舉例說明注意事項中的一些具體做法

聯(lián)系實際二、發(fā)現(xiàn)竊賊正在家里作案該怎么辦讓學生自己盡力想辦法用小品的形式展現(xiàn)展開自己的思維部分學生參與小品中

三、怎樣預防煤氣中毒1、通風調(diào)解法2、風門調(diào)解法3、檢驗泄露法4、安全防護法演示煤氣中毒的癥狀中毒后如何救治：立即打開門窗通風切斷電源撥打急救電話120，說清楚具體的地址、方位把患者轉(zhuǎn)移到通風的地方，注意給中毒者保暖如果房間煤氣濃重，不要按門鈴，或者撥打房間內(nèi)的電話，以防爆炸。播放煤氣中毒事件學生根據(jù)日常的生活常識總結(jié)四種方法學生觀看學生看搜索日常從生活中學習的知識用事實教育學生總結(jié)學生總結(jié)本節(jié)課的重點作業(yè)課題：常用的安全知識技能教材：中小學公共安全教育讀本第四單元第十一課學習不同的避震方法從58頁至61頁教學目標：學習不同的避震方法教學重點：學習不同的避震方法教學準備：圖片，實例，短片教學過程教學過程教師活動學生活動

設(shè)計說明一、

就近躲避地震時候就近躲避，震后迅速撤離到安全的地方時應急防護的較好方法。所謂就近躲避，就是因地制宜地根據(jù)不同的情況做出不同的對策。學生根據(jù)教師所講進行理解。

講解就近躲避二、地震發(fā)生在白天怎么辦看書自學后，再具體說出如何做。

學生自學后，再具體說出如何做。

三、地震發(fā)生在夜間怎么辦看書自學后，再具體說出