少兒中國舞舞蹈教案模板優(yōu)秀5篇

第少兒中國舞舞蹈教案模板優(yōu)秀5篇

幼兒舞蹈教案篇一

第一節(jié)：教學(xué)目的

主要以培養(yǎng)3-6歲幼兒認(rèn)識，學(xué)校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓(xùn)練課堂必須具備的舞蹈專業(yè)只是和技能。課堂訓(xùn)練內(nèi)容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼兒考級教程，再經(jīng)過自己的選擇，創(chuàng)編組合而成的一套芭蕾根本功和舞蹈韻律強(qiáng)的音樂歌舞小組合的課堂教程。

第二節(jié)：教學(xué)任務(wù)

經(jīng)過一套綜合練習(xí)，使幼兒逐漸識別音樂的節(jié)拍，并能按照音樂節(jié)奏跳舞，把握根本舞蹈元素動(dòng)作，能夠準(zhǔn)確的完成。慢慢地培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣，增強(qiáng)他們身體機(jī)能的抵抗疾病的能力，提高他們身體靈活性，活潑性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術(shù)感受力，并為有一局部幼兒對舞蹈產(chǎn)生的濃厚興趣，為將來投身舞蹈事業(yè)打下良好根底。

第三節(jié)：教學(xué)內(nèi)容

1〕課前熱身游戲

2〕芭蕾舞根本功訓(xùn)練

3〕音樂舞蹈小組和共6個(gè)，這是教學(xué)的重點(diǎn)。

組合練習(xí)分為：頭部練習(xí)，腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂

第四節(jié)：教學(xué)步驟

1〕第一至第三課教授：a芭蕾根本功，地面練習(xí)為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨舞蹈組和地面：腰部訓(xùn)練，站立：頭部訓(xùn)練

2〕第四至第六課教授：a芭蕾根本功，地面練習(xí)為：前壓腿，旁壓腿，躺身后壓腿，舞蹈組合地面訓(xùn)練：腿部訓(xùn)練，站立：蹦跳步

3〕第七至第九課教授：a芭蕾基訓(xùn)，已復(fù)習(xí)1-6課內(nèi)容，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確度和標(biāo)準(zhǔn)性

4〕第十至第十三課教授：

a.組織一個(gè)芭蕾基訓(xùn)根本功組合

b.把小朋友分組，輪流表演根本功組合

c.通過每一堂游戲的循序漸進(jìn)，排列隊(duì)行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。

幼兒舞蹈教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)歌曲表現(xiàn)小星星閃閃發(fā)光、寧靜的特點(diǎn)，初步學(xué)做舞蹈動(dòng)作。

2、了解舞蹈中的各個(gè)方向，學(xué)習(xí)手臂伸展和擴(kuò)指動(dòng)作。

3、體會盼望能飛到天上去的心情

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒提前熟悉歌曲《小星星》

2、小星星頭飾假設(shè)干

3、《小星星》音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、教師與幼兒一起欣賞歌曲《小星星》

1、師：今天老師帶來一首好聽的音樂，讓我們來聽聽吧！

2、請幼兒說說夜空中的小星星是什么樣子的？歌曲中是怎么說的？小星星在干什么？

二、學(xué)習(xí)舞蹈《小星星》

1、幼兒欣賞舞蹈《小星星》，教師隨音樂跳《小星星》的舞蹈。

2、幼兒學(xué)跳舞蹈《小星星》，教師邊念歌詞邊示范分解動(dòng)作。

準(zhǔn)備動(dòng)作：盤腿坐下，左腿放在屁股后面，腳背伸直，右腳放在大腿內(nèi)側(cè)。

第一段舞蹈動(dòng)作分解如下：

一閃一閃亮晶晶：頭先低下，再擺正，然后再抬頭，后擺正。

滿天都是小星星：頭扭向左面，再擺正，然后頭再扭向右面，后擺正。

〔做頭部動(dòng)作時(shí)，要求每個(gè)動(dòng)作要干凈利索?！?/p>

掛在天空放光明：伸出右手食指，由右下方開始向左往右畫一個(gè)圈。

好似許多小眼睛：伸出左手食指，由左下方開始向右往左畫一個(gè)圈。

〔做這兩個(gè)動(dòng)作時(shí)，身體和頭要隨著手滑動(dòng)的方向一起擺動(dòng)。〕

一閃一閃亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方；然后伸出左手食指，指向左斜上方。

〔做這兩個(gè)動(dòng)作時(shí)，眼睛要看向手指指向的方向，動(dòng)作完成后要保持不動(dòng)。〕

滿天都是小星星：在之前的動(dòng)作的根底上，左右手交叉擺動(dòng)兩次。頭也要跟著從左到右晃動(dòng)兩次。最后兩只手臂向上伸直，張開五指，做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)，頭抬起看自己的手。

第二段舞蹈動(dòng)作分解如下：

一閃一閃亮晶晶滿天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最后回到右斜下方，這六個(gè)方向做伸展擴(kuò)指動(dòng)作。

小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。

掛在天空放光明好似許多：動(dòng)作同上，只是做相反方向的動(dòng)作。左手開始向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最后回到左斜下方，這六個(gè)方向做伸展擴(kuò)指動(dòng)作。

小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。

〔在完成這幾個(gè)動(dòng)作時(shí)，動(dòng)作要清晰有力度，各個(gè)方向動(dòng)作要明確，稍有停頓感?！?/p>

一閃一閃亮晶晶：左右手分別同時(shí)向身體兩側(cè)的斜下方、90度方向、斜上方、正上方，做伸展擴(kuò)張動(dòng)作。

滿天都是小星星：在上面最后一個(gè)動(dòng)作的根底上，兩手做交叉揮手臂兩次，頭跟著從左到右擺動(dòng)兩次。最后兩手向上伸直做轉(zhuǎn)腕。

3、教師選擇難點(diǎn)突出的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒單獨(dú)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

4、在幼兒掌握這些動(dòng)作的根底上，請幼兒扮演小星星，邊唱邊表演動(dòng)作。

三、幼兒表演舞蹈

1、幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂表現(xiàn)閃閃發(fā)光的小星星在云朵里流動(dòng)的動(dòng)作。

2、教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在表演小星星舞蹈時(shí)要表現(xiàn)出快樂、愉悅的情緒。

幼兒舞蹈教案篇三

1、引導(dǎo)幼兒在理解音樂的根底上，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，能自如地隨音樂舞蹈，表達(dá)出小朋友熱愛大自然的完美情感，體驗(yàn)歡樂的氣氛。

2、初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往本領(lǐng)及自學(xué)本領(lǐng)。

1、圖譜兩張，歌曲《歡樂頌》磁帶，錄音機(jī)。

2、五個(gè)小組的標(biāo)記〔白、紅、黃、藍(lán)、綠五種顏色的花形標(biāo)記，幼兒各有一枚，活動(dòng)室地面貼上相應(yīng)花形標(biāo)記〕

3、舞蹈用小道具〔腕花〕，幼兒人手一副。

1、隨《母鴨帶小鴨》律動(dòng)音樂幼兒愉快地進(jìn)活動(dòng)室?！惨笥變耗茈S音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路，游水的動(dòng)作〕

2、練生曲《你好，你早》〔模仿小動(dòng)物的叫聲，能與同伴自然地應(yīng)對面表演唱，聲音整齊動(dòng)聽〕

3、復(fù)習(xí)歌曲〈歡樂頌〉

請外圈的小朋友站起來唱歌詞，里圈的小朋友哼唱“啦〞，合唱的時(shí)候聲音要整齊和諧。

4、創(chuàng)編舞蹈〈歡樂頌〉

〔1〕幼兒聽音樂想動(dòng)作〔引導(dǎo)幼兒感受音樂，初步設(shè)想舞蹈動(dòng)作〕

師：“剛剛小朋友的歌聲真好聽，今日教師要請你們來編〈歡樂頌〉的舞蹈動(dòng)作，首先請大家仔細(xì)地聽音樂想動(dòng)作。〞

〔2〕幼兒分組商量討論，設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)?！惨龑?dǎo)幼兒積極參與，在小組協(xié)商的根底上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作〕

師：“接下來要請每隊(duì)小朋友站到標(biāo)記上，互相商量，為這首樂曲配上適宜的舞蹈動(dòng)作，開始。〞

〔3〕引導(dǎo)幼兒團(tuán)體創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，教師及時(shí)記錄動(dòng)作——畫在圖譜上。〔鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒編出與眾不一樣的優(yōu)美的動(dòng)作，并著重表揚(yáng)動(dòng)作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時(shí)能與同伴合作表演的幼兒〕

師：“剛剛小朋友都編得很認(rèn)真，此刻哪一隊(duì)先來試試，把你們設(shè)計(jì)的動(dòng)作表演給大家看。〞

〔4〕回憶創(chuàng)編動(dòng)作，為連貫舞蹈作準(zhǔn)備?！惨龑?dǎo)幼兒經(jīng)過仔細(xì)觀察圖譜，想象動(dòng)作〕

師：小朋友真能干，我們的舞蹈動(dòng)作已經(jīng)全部編好了，先請大家看著圖譜來回想一下動(dòng)作?！膊シ乓魳贰?/p>

〔5〕看圖譜學(xué)跳舞蹈?！材茉趨⒄請D譜的根底上，初步隨音樂完整練習(xí)〕

師：“此刻請大家找好舞伴一齊來跳。〞〔異常提醒幼兒在需要合作舞蹈時(shí)兩人能互相配合好〕

音樂連續(xù)播放兩遍。

〔6〕小朋友跳得真好，此刻請大家?guī)贤蠡▉硖?，你能夠?qū)W圖譜上的動(dòng)作，也能夠自我想動(dòng)作?！灿變簣F(tuán)體戴上腕花練習(xí)，能在音樂的伴奏下投入地表演〕

5、結(jié)束。

小朋友的舞跳得真美，以后我們再到小舞臺上去表演，好嗎此刻我們一齊跟客人教師說再見！〔幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動(dòng)室。〕

幼兒舞蹈教案篇四

1、自主模仿舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。

2、學(xué)習(xí)提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動(dòng)作要領(lǐng)，并愿意積極參與動(dòng)作表演。

3、體驗(yàn)與同伴一齊舞蹈的歡樂。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、幼兒已有一些模擬動(dòng)作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒已有壓垮的練習(xí)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、加菲貓圖片一張、錄音機(jī)、音樂磁帶。

2、換好舞蹈衣、舞蹈鞋。

一、復(fù)習(xí)組合，激發(fā)表演情緒。

1、“今日，我們這兒來了許多的客人，讓我們一齊聽著音樂，跳個(gè)舞來表示對他們的歡送。好嗎〞

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合。

二、觀察發(fā)現(xiàn)，探索模仿動(dòng)作。

1、觀察發(fā)現(xiàn)、初步感知。

“你們優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作引來了小花貓的一位朋友，猜猜會是誰呢〞〔出示加菲貓〕“你看到的加菲貓有什么特點(diǎn)誰愿意用動(dòng)作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣貌。加菲貓為什么會這么胖呢〞“到底是不是這些原因呢讓我們聽聽音樂里是怎樣說的〞“看，到此刻它還在打瞌睡呢誰愿意來學(xué)一下它打瞌睡的樣貌〞

2、播放音樂、完整欣賞。

剛剛小朋友模仿得可真棒，教師把小朋友模范的`這些動(dòng)作串聯(lián)了起來，看看王教師是怎樣來模仿這只打瞌睡的加菲貓的我模仿的怎樣樣你最喜歡我跳的哪個(gè)動(dòng)作

3、共同探討、模仿加菲貓舞蹈動(dòng)作。

〔1〕探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動(dòng)作要領(lǐng)。

“你喜歡哪個(gè)動(dòng)作加菲貓?jiān)诖蝾臅r(shí)候，小腰有什么變化呢誰愿意試試用提要、松腰的方式來打瞌睡〞

〔2〕跟音樂分段模仿。

幼兒舞蹈教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根本掌握相互邀請的動(dòng)作，學(xué)會在音樂間奏處交換舞伴，初步學(xué)跳邀請舞。

2、體驗(yàn)與同伴共同合作跳舞的快樂，增進(jìn)朋友間的友誼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒會跳邀請舞《認(rèn)識你呀真快樂》會唱歌曲《請你和我跳個(gè)舞》鋼琴伴奏藍(lán)點(diǎn)紅點(diǎn)紅色絲帶假設(shè)干音樂播放器

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入局部

在邀請舞《認(rèn)識你呀真快樂》表演中，傳遞快樂情緒。

師：今天來到工交幼兒園，認(rèn)識你呀真快樂，這首歌你們會唱嗎？讓我們一起唱唱跳跳吧。

二、根本局部

1、聽音樂師幼共同演唱，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

〔1〕幼兒演唱歌曲《請你和我跳個(gè)舞》。

師：我還想聽你們唱一唱《請你和我跳個(gè)舞》，準(zhǔn)備好了嗎？

〔2〕幼兒嘗試邊唱邊跳，自由想動(dòng)作。

師：那讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳吧。

〔3〕教師展示個(gè)別幼兒的動(dòng)作，與幼兒共同學(xué)一學(xué)，學(xué)習(xí)“伸右腳、神左腳〞的動(dòng)作。

師：剛剛在跳舞的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)你做了一個(gè)拉手的動(dòng)作，讓我們一起跟著學(xué)一學(xué)。我發(fā)現(xiàn)你做了一個(gè)轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作，讓我們一起跟著學(xué)一學(xué)，轉(zhuǎn)圈的時(shí)候要注意跟好節(jié)奏，

還有的小朋友伸腳了，那先伸哪只腳？我們試試伸右腳，你發(fā)現(xiàn)了什么？每個(gè)小朋友的右腿上都系了一根紅帶子?！沧⒁夤膭?lì)神教動(dòng)作漂亮的孩子〕

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)相互邀請的動(dòng)作，分清男孩與女孩的不同動(dòng)作。

〔1〕介紹男孩與女孩相互邀請的動(dòng)作。

師：今天我們跳的是邀請舞，那跳邀請舞我們要會做什么動(dòng)作？那誰來做做“請〞的動(dòng)作？挑選適合的動(dòng)作進(jìn)行共同學(xué)習(xí)。

〔2〕站點(diǎn)子，練習(xí)相互邀請的動(dòng)作。

師：請男孩站藍(lán)點(diǎn)，女孩站紅點(diǎn)，學(xué)習(xí)相互邀請的動(dòng)作。幼兒唱一唱，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

〔3〕面對面嘗試做一做相互邀請的動(dòng)作。

師：那我們面對面再試一次，你們相互唱一唱跳一跳。

3、聽音樂唱唱跳跳，根據(jù)歌詞內(nèi)容，共同學(xué)習(xí)動(dòng)作。

師：讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳?！沧⒁饧皶r(shí)鼓勵(lì)〕〔2-3次〕

面對