幼兒園大班社會教案合集八篇

第幼兒園大班社會教案合集八篇幼兒園大班社會教案篇1

活動目標：

1、在自主探索中，初步了解常見少數(shù)民族服飾的特點。

2、能在游戲過程中產(chǎn)生對學習文字的興趣。

3、激發(fā)幼兒繼續(xù)對少數(shù)民族探索的欲望。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

民族娃娃圖片、少數(shù)民族的文字等。

活動過程：

1、自主探索：

〔1〕民族娃娃圖片創(chuàng)設于環(huán)境中，引導孩子自由觀察不同民族娃娃特點。

〔2〕個別交流：你知道哪個民族娃娃？他們是怎樣打扮自己的？

2、娃娃找家：

〔1〕出示文字圖片。幼兒看看認認。

〔2〕幫助民族娃娃找到自己的家。

幼兒找自己的喜歡的娃娃，講出是哪個民族的，再送回家。

〔3〕幼兒互相檢查核對。

3、經(jīng)驗提升：

〔1〕了解不同民族的服飾特點。

〔2〕少數(shù)民族的娃娃服裝和我們不一樣，還有哪些不一樣呢？

活動反思：

本節(jié)課從幼兒的生活入手，讓幼兒有話可說，初步感知家，自然引入。接下來抓住幼兒喜歡幫助別人這一特點，讓他們幫助小動物，激發(fā)了幼兒的學習興趣，想說的欲望越來越強烈，課堂氣氛熱烈活潑；參與活動讓幼兒從說到行動，既穩(wěn)固了知識，又提高了幼兒的語言表達能力，突出重點；拓展延伸訓練了幼兒的發(fā)散思維及想象能力。結束環(huán)節(jié)即緊扣課題又和諧自然。

幼兒園大班社會教案篇2

活動設計背景

幼兒們都喜歡動物，也喜歡模仿動物的各種動作，有了解各種動物的愿望，通過本次活動設計激發(fā)幼兒愛動物的情感，提高幼兒觀察動物的能力。

活動目標

1.激發(fā)幼兒愛動物的情感，認識各種動物的名稱，特點及生活習性。

2.通過活動提高幼兒觀察動物的能力，喜歡與同伴交流。

3.學習動物名稱，會用句式“動物園里有····〞，發(fā)音準確。

4.喜歡參與游戲，體驗。

5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

教學重點、難點

1、重點：會用漢語說出各種動物名稱，會用句式“動物園里有····〞

2、難點：了解動物生活習性

活動準備

1請家長在活動前帶孩子看《動物世界》

2手機各種動物圖片，把教室布置成一個“動物園〞

3動物卡片(有動物居住環(huán)境及喜歡吃的食物)各6份

4制作食物圖片或食物模型(各6份)

5DVD機

活動過程

(一)開始環(huán)節(jié)

觀看DVD，了解動物園里各種動物的名稱及生活習性。

(二)展開環(huán)節(jié)

1教師指著墻上的動物卡片，用漢語說出動物的名稱，引導幼兒跟說。

2教師(出示一張動物卡片，如熊貓)：“動物園里有熊貓，熊貓喜歡吃竹子。鼓勵幼兒模仿用漢語說出來。

3表演游戲：老師模仿動物讓幼兒猜一猜，并拿出該動物愛吃的食物，引出：“動物園里有···喜歡吃···〞。鼓勵幼兒上來表演該游戲。

(三)結束環(huán)節(jié)

將幼兒分成六個小組，每組分好動物圖片及喜歡吃的食物圖片，讓每位幼兒模仿“4〞中的內(nèi)容。

(四)延伸環(huán)節(jié)

1繼續(xù)豐富“動物園〞環(huán)境內(nèi)容，添加新的“動物〞

2將結束環(huán)節(jié)的圖片放在區(qū)域中，供幼兒交流使用。

教學反思

1幼兒在本次活動中，積極模仿各種動物的動作，樂意了解各種動物的特征并用漢語與同伴交流。

2個別幼兒對句式的表達不夠準確。

3如果我重新來上這一課，我將會準備得更充分一點，例如把“雙語〞表達的更好，針對少數(shù)民族地區(qū)的漢語表達能力，完整的與幼兒交流。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又?。

幼兒園大班社會教案篇3

活動目標

1、初步了解圖書館借閱圖書的根本規(guī)那么。

2、通過說一說、做一做，引導幼兒遵守圖書館規(guī)那么。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、幼兒能積極的答復下列問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備

1、多媒體課件《我們的小書城》。

2、幼兒操作材料：圓形卡紙、筆、每組一張《圖書館規(guī)那么》。

活動過程

〔一〕活動導入。

師：小朋友，今天我們班來了位神秘的新朋友，想認識嗎?

〔二〕觀看課件，了解圖書館規(guī)那么

1．課件片斷一：保護圖書。

師：你看到了什么？他們做的對嗎？為什么？

幼：有人看書時亂涂亂畫；不對，破壞圖書。

師：那我們應該怎么做呢？

小結：看書時要保護圖書，一頁一頁的翻，這樣圖書才更愿意和我們做朋友。

兒歌：圖書圖書人人愛，保護圖書一起來。

〔課件〕

師：好，跟圖書管理員接著參觀吧

2．片斷二：安靜閱讀。

師：這些小朋友看書時在做什么？對嗎？幼：大聲講話，安靜看書。

小結：你所說的真好，要安安靜靜看書，不大吵大鬧，不影響別人。

兒歌：圖書館里要安靜。

〔課件〕

師：接下來在哪兒，一起來看一看

3．片斷三：借閱圖書。

師：這些小朋友拿著書在做什么？人多的時候他們是怎么做的？

幼：登記，排隊

小結：在圖書館借書一定要出示借書卡，讓管理員登記你借的書名，看完了還要去登記，人多是要排隊，不然會給大家?guī)砺闊?/p>

兒歌：借書要有借書卡。

〔課件〕

師：這些小朋友排好隊借書看了，我們繼續(xù)參觀吧。

4．片斷四：整理圖書。

A：看完書了，小朋友是怎么做的？對嗎？幼：亂放，不對。

B：我們應該怎么做？幼：整理好；給圖書排個隊。

小結：

看完書要放回原處，給圖書排個隊，就象剛剛那些小朋友一樣。

兒歌：看完圖書放放好，圖書回變更美麗。

〔課件〕

〔三〕師幼小結。

1、播放課件，引導幼兒念念兒歌，穩(wěn)固圖書館規(guī)那么。

師：你們平時看書時候能做到嗎？我們一起來看一看。

2、出示幻燈片、了解更多規(guī)那么。

師：除了這些，看書時我們還應該遵守哪些規(guī)那么？

幼：排隊；整理椅子、書；一頁一頁翻；安靜地看書；出示借書卡；修補。

〔四〕引導幼兒討論。

師：我們班也有一個休閑書屋，在這里看書應該遵守哪些規(guī)那么呢？

請幾個幼兒交流。

〔五〕以小組為單位，制作標志。

1、提問：你們說的真好，那有什么方法讓大家一看就能明白圖書館里的規(guī)那么并自覺遵守這些規(guī)那么呢？

師：我們一起幫我們班的休閑書屋制作一些標志，好嗎？

2、操作要求

請幼兒以小組為單位討論，組長組織組員設計不一樣的標志；相好后畫在圓形卡紙上，需要寫說明的幼兒請老師幫助；最后組長把畫好的標志貼在《圖書館規(guī)那么》上。

活動反思

幼兒園的教育活動不應僅僅局限在教師和幼兒之間開展。幼兒的早期閱讀需要教師的引導，更需要每個家長的積極參與。我們希望通過這一親子活動，使家長意識到自己應成為孩子閱讀的啟蒙老師。

幼兒園大班社會教案篇4

活動目標：

1、知道自己的上學路線及應注意的相關問題。

2、能運用各種標志、符號形象地設計上學路線圖，并清楚地進行講述。

活動準備：

繪制上學路線圖、畫紙、筆活動過程：

一、談話引出課題提問：

1、你們都上哪所學校?

2、從家到學校都路過哪兒?

3、你們上學的路線一樣嗎?

二、分析上學路線圖，學習畫圖方法

1、出示一張上學路線圖，引導幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的標志，與幼兒一起講述。

2、提出畫圖要求。

(1)畫路過的地方、建筑物時，不僅自己要知道這是哪兒，而且要設計一些標志讓別人一看也知道這是哪兒。

(2)畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建筑，而且這些地方要畫得大、清楚，標志要明顯。

3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象設計路線圖上的方向標志。

三、幼兒畫圖，教師巡視指導幫助

1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。

2、具體指導、提示個別幼兒標志設計要清楚、明顯。

四、幼兒講述自己的上學路線圖

1、小組之間講述，交流上學路線。

2、展示全體幼兒作品，請標志設計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。

五、幼兒討論上學路上應注意的問題

1、交通平安常識。

上學過馬路時，應該注意點什么?

2、要遵守公共道德。

有些小朋友上學要坐車，坐車時我們應該注意些什么?

幼兒園大班社會教案篇5

各種各樣的人

活動目標:

1、知道世界上有各種各樣的人,每個人都是不一樣的。

2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方,對自己充滿自信。

活動準備:

1、觀察畫面:各種各樣的人。

2、畫板、畫筆等。

活動過程:

一、出示“人〞字

1、這是什么字?(一撇一捺組成一個字,這個字念“人〞)

2、世界上有許多許多不同的人,你見過什么樣的人?

3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國家,每個國家的人都長得不一樣,頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。

二、聊一聊“各種各樣的人〞

幼兒園大班社會教案篇6

活動目標

1、懂得文明、平安乘車的重要性，提高文明和自我保護意識。

2、認識身邊便利的交通工具，了解其名稱、作用、特征以及乘坐方式。

3、初步掌握相關的交通平安及禮儀常識。

活動準備

收集交通工具模型、交通事故視頻、電子書、地鐵卡〔卡紙自制〕。

活動過程

一、認識城市交通工具及其乘坐方式。

1、請幼兒說一說自己知道的交通工具的名稱及特點。

師：我們身邊都有什么交通工具？

2、呈現(xiàn)交通工具模型、電子大書，認識城市里的交通工具。

師：你乘坐過這些交通工具嗎？

請有乘坐過這些交通工具的幼兒說說自己的經(jīng)歷。

教師介紹不同交通工具的特點及乘坐方式。

二、學習文明、平安出行。

1、觀看交通事故的視頻。

請幼兒觀看并說一說其原因。

請幼兒說一說我們該怎么做。

教師小結乘坐平安禮儀：系好平安帶、手頭不伸出窗外、不亂丟棄雜物、不帶易燃易爆物品等等。

2、判斷對錯。

教師出示乘車相關圖片，請幼兒觀察并說一說哪些行為正確，哪些不正確，該怎樣去改正。

師：如果我們今天坐地鐵，該怎么樣乘坐才是正確的呢？

三、“坐地鐵〞游戲

游戲規(guī)那么：教師請兩個幼兒面對面手拉手，做成閘機狀，教師在閘機的另一邊做開地鐵的司機，其他的幼兒拿著“地鐵卡〞刷卡進站，乘坐地鐵；出站時也要刷卡出站。〔整個過程參加音樂《小火車》〕

教師及時提醒幼兒乘坐地鐵時的禮儀，要在黃線外排隊等候，不推不擠不吵鬧，做個文明的小乘客等等。

活動應變

乘地鐵游戲也可改為乘坐其他交通工具游戲。

活動延伸

1、跟幼兒分享乘坐飛機要注意的事項。

2、玩乘坐飛機的游戲。

區(qū)角活動

1、角色區(qū)：投放大紙箱做的車廂、方向盤、椅子，鼓勵幼兒做乘車游戲。

2、閱讀區(qū)：投放幼兒用書及相關文明乘車的書籍，鼓勵幼兒閱讀。

環(huán)境創(chuàng)設

將文明乘車的圖片貼在主題墻內(nèi)。

家園同步

1、請家長帶幼兒一起了解下普通火車、動車和高鐵的區(qū)別。

2、請家長帶幼兒乘坐公共交通工具，引導幼兒文明乘車。

隨機教育

在日常生活中引導幼兒遵守平安、文明規(guī)那么，做個文明的小市民。

幼兒園大班社會教案篇7

活動目標：

1、初步學會用手語關愛聾啞人。

2、體驗愛與被愛的情感交流。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動準備：

手語新聞、《千手觀音》片段、《感恩的心》、ppt課件

活動過程：

一、手語新聞導入

1、小朋友，你們好！我們一起來看一段新聞錄像吧！

〔播放手語新聞〕

2、提問：剛剛這段新聞里說的是件什么事??？

在這新聞播音員的旁邊還有一個人，她在干什么？〔做手勢、做動作〕

這是做給誰看的呢？〔聾啞人〕〔就是耳朵聽不見聲音，嘴巴里說不出話的人〕

3、小結：做給聾啞人看的手勢動作，我們叫“手語〞

聾啞人和我們一樣也喜歡看新聞，也關心國家大事，可他們的耳朵聽不見聲音啊，就用手語來告訴他們，這段新聞就是手語新聞。

二、學習簡單手語

1、老師做幼兒猜你們會不會做手語??？老師學了幾個手語，做出來給你們猜一猜好不好？

〔你、我、他、哭、幫助、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)

你們真棒〔手語〕！

三、故事情境感染

1、我們學了這么多手語了，當聾啞人遇到困難時，我們就能夠幫助〔手語〕他了。〔音樂開始〕

2、幼兒表達愛的情感小女孩為什么發(fā)不出一點聲音？

唉，這真是個可憐的小女孩，如果你遇到這個傷心的聾啞的小女孩，你想幫助她嗎？

你想怎樣幫助她？〔幼兒自由講述〕

3、你們說得都很好，可是這個小女孩先天聾啞，聽不到你們說的話，怎么辦呢？

我們可以用什么方法和她交流？

4、請幼兒嘗試用自己想出的手語動作將自己想說的話表達出來。

請你和你旁邊的小朋友互相做做手語看，把你想說的話用手語做出來〔教師巡視參與〕

5、請3、4位幼兒做手語表達。

四、欣賞《千手觀音》片段

1、欣賞

你們真是愛幫助人的好孩子，小女孩這回一定看懂你們說的話了。

小女孩也真的得到了許多像你們一樣好心人的關心和幫助，從此她不再傷心，變得很堅強，而且還刻苦練習各種本領，漸漸地小女孩長大了，終于它出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上，看！〔展示千手觀音定格畫面〕，她就在這群姐姐中間，我們一起來欣賞一下吧?！膊シ拧肚钟^音》片段〕

2、小結

小姐姐們跳得怎么樣？這些小姐姐都是聾啞人，聽不見一點音樂，可他們卻跳得這么整齊這么美，真是了不起，我們一起用手語來夸夸她們：小姐姐，你真棒！〔手語〕

五、手語歌曲，感恩升華

1、小姐姐今天還帶來一首好聽的手語歌來感謝你們、感謝大家、感謝所有的好心人〔手語〕歌曲叫《感恩的心》請大家起立，跟著音樂唱一唱歌曲，學一學手語好嗎？〔播放《感恩的心》片段〕

2、現(xiàn)在我們邀請客人老師一起來學這首手語歌，來感謝所有的一切吧！客人老師請起立，準備好嘍?！卜拧陡卸鞯男摹贰?/p>

3、結束：感謝你們！感謝大家！感謝所有的好心人！〔教師做手語〕

活動反思：

社會活動《愛心手語》，始終交織著一條愛的情感線。通過運用手語認識與情感體驗相結合的方式，使幼兒進一步關愛聾啞人，并逐步引導幼兒的心靈更加美麗、友善。通過活動幼兒知道了應該正確對待殘疾人，同情、照顧、關心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。本次活動到達了預期效果，很多幼兒在聽到聾啞小女孩的不幸遭遇時留下了同情的'眼淚，在學習手語時，孩子們表現(xiàn)都非常積極，表示要用自己學到的手語幫助聾啞人。

缺乏之處是，有個別幼兒對老師講的故事沒有什么感覺，課后結合大家的評價，我覺得是我的引導還不是很到位，講故事時情感的流露感有所欠缺。

幼兒園大班社會教案篇8

活動目標：

1、欣賞故事內(nèi)容，理解好朋友的含義。

2、感受好朋友之間互助友愛的情感，體驗好朋友之間互相幫助的幸福和快樂。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

PPT、音樂。

活動過程：

一、認識故事中人物。

1.出示小企鵝。師：它是誰?你覺得它的朋友會是誰?幼兒猜想。

2.出示小企鵝的朋友，引導幼兒認識。

二、感知好朋友之間的友誼。

1.教師講述故事第一段。

提問：小朋友，小企鵝有一個什么樣的愿望呢?你覺得它能夠實現(xiàn)這個歌愿望嗎?引導幼兒大膽猜想故事情節(jié)。

2.教師講述故事第二段。

提問：聽到這里，小企鵝的愿望實現(xiàn)了嗎?如果你是小企鵝的朋友，你會支持它實現(xiàn)這個愿望嗎?為什么?

3.教師講述故事第三段。

提問：小企鵝的愿望最終實現(xiàn)了嗎?怎么實現(xiàn)的?這個過程容易嗎?

4.既然這個過程這么難，為什么它的好朋友還要支持他，幫他實現(xiàn)呢?

5.當小企鵝實現(xiàn)愿望了，他的心情怎么樣?

教師小結：小企鵝在遇到困難的時候，它的一堆好朋友想了很多的方法，經(jīng)歷了很多的困難，但還是堅持不懈地幫助小企鵝到達了愿望，到達愿望的小企鵝