五年級(jí)下冊(cè)語文課件：軍神-部編版

五年級(jí)下冊(cè)語文課件：軍神-部編版1詞語年齡土匪拒絕施行勉強(qiáng)過獎(jiǎng)診所驚疑從容鎮(zhèn)定目光柔和肅然起敬麻醉劑詞語年齡土匪拒絕施行2【近反義詞】近義詞：驚疑—驚異

鎮(zhèn)定—鎮(zhèn)靜吩咐——囑咐熟練—老練

慈祥—和藹反義詞：鎮(zhèn)定—慌張

熟練—生疏慈祥—猙獰【近反義詞】3課文講了有關(guān)劉伯承的什么事？

這篇課文講了劉伯承的眼睛被土匪打傷了，醫(yī)生給他做手術(shù)，他怕打麻藥傷害腦神經(jīng)，就沒有打麻藥，沃克醫(yī)生夸他為軍神。課文講了有關(guān)劉伯承的什么事？這篇課文講了劉4看看課文從哪兒到哪兒講了一、有關(guān)手術(shù)的事？

二、那手術(shù)之前發(fā)生了什么事？三、手術(shù)之后呢？

1——1516——1718——26看看課文從哪兒到哪兒講了二、那手術(shù)之前發(fā)生了什么事？三、手5理清文章的順序第一部分（1——15）寫沃克醫(yī)生給劉伯承檢查眼睛傷勢(shì)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)“郵局職員”是個(gè)軍人。第二部分（16——17）寫沃克給劉伯承做手術(shù)，劉伯承拒絕用麻藥。第三部分（18——26）寫手術(shù)后沃克對(duì)劉伯承的欽佩。理清文章的順序第一部分（1——15）寫沃克醫(yī)生給劉伯承檢查眼6第二課時(shí)第二課時(shí)7軍神軍81、學(xué)習(xí)全文，深入理解課文內(nèi)容。

（重點(diǎn)）

2、體會(huì)文章所包含的思想感情。

（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)9同桌對(duì)議：自主學(xué)習(xí)部分小組討論：合作探究部分思同桌對(duì)議：自主學(xué)習(xí)部分思10同桌對(duì)議：自主學(xué)習(xí)部分小組討論：合作探究部分議同桌對(duì)議：自主學(xué)習(xí)部分議11激情展示同桌對(duì)議：自主學(xué)習(xí)部分小組討論：合作探究部分激情展示同桌對(duì)議：自主學(xué)習(xí)部分12

你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板！你堪稱軍神！評(píng)評(píng)131、沃克醫(yī)生為什么稱贊劉伯承為軍神呢？1、沃克醫(yī)生為什么稱贊劉伯承為軍神呢？14

1、病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個(gè)非常清醒的大腦！”

這句話正面寫年輕人的態(tài)度、語言，表現(xiàn)了年輕人的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。

1、病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子15

2、病人一聲不吭，他的雙手緊緊抓住身下的白墊單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了。

這句話寫手術(shù)中年輕人的表現(xiàn)，突出了病人的堅(jiān)強(qiáng)。2、病人一聲不吭，他的雙手緊緊抓住身下的白墊單，手背16能力拓展同學(xué)們：

如果當(dāng)時(shí)你也在手術(shù)臺(tái)旁，親眼目睹了這次手術(shù)，你會(huì)怎樣稱贊劉伯承呢？1、劉伯承爺爺，你的意志＿＿＿＿＿＿＿＿＿！真不愧是＿＿＿＿！2、在《三國演義》中，也有一位“軍神”，他是

，人們稱他為軍神的原因是

。

能力拓展同學(xué)們：17

3、病人臉色蒼白，他勉強(qiáng)一笑，

說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！?/p>

“七十二刀?！睖?zhǔn)確地?cái)?shù)出刀數(shù)，說明軍人的冷靜，更襯托出他驚人的毅力。3、病人臉色蒼白，他勉強(qiáng)一笑，

說：“我一直在數(shù)你18有感情朗讀小詩：

贊軍神英雄壯舉泣鬼神，鐵骨鋼筋鑄軍魂。七十二刀生死痛，勝似昔日刮骨人。

有感情朗讀小詩：贊軍神19二、找出描寫沃克醫(yī)生神態(tài)、情緒變化的句子說說他為什么會(huì)有這種變化。二、找出描寫沃克醫(yī)生神態(tài)、20沃克醫(yī)生手術(shù)前后的神情態(tài)度變化：冷冷、驚疑關(guān)心、敬佩驚嘆、肅然起敬手術(shù)前手術(shù)中手術(shù)后沃克醫(yī)生手術(shù)前后的神情態(tài)度變化：冷冷、驚疑關(guān)心、敬佩驚嘆、肅211、是

使劉伯承忍受了常人無法忍受的痛

2、是

使沃克對(duì)劉伯承肅然起敬。1、是使劉伯承忍受了常人無法忍受的痛

222寫作方法：1、課文按事情發(fā)展的順序并2、通過人物對(duì)話、神態(tài)的描寫，表現(xiàn)人物的品質(zhì)。寫作方法：1、課文按事情發(fā)展的順序并23

這篇課文記敘了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時(shí)，拒絕用麻藥的事，表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志，表達(dá)了作者對(duì)劉伯承的敬佩和贊揚(yáng)的感情。中心思想：這篇課文記敘了劉伯承在重24結(jié)語

同學(xué)們：

通過這一課的學(xué)習(xí)我們不僅感受到了劉伯承那鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，也領(lǐng)悟到了文章的一些表達(dá)方法，以后我們?cè)谧x書的時(shí)候就應(yīng)該多留意作者的寫作方法，并將這些方法運(yùn)用到我們的寫作中去，只有這樣，讀書學(xué)習(xí)才會(huì)讓我們受益無窮。結(jié)語25

再見再見261.從前，有一個(gè)叫魯濱遜的英國人，他喜歡航海和冒險(xiǎn)，到過世界上很多地方，碰到過許多危險(xiǎn)，但他一點(diǎn)兒也不畏懼，希望走遍天涯海角。2.他每天或是拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，或到海邊去捕魚，還把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來。后來他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。3.總的說來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。4.這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。5.我的朋友是一位中學(xué)老師，她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打交道。當(dāng)粉筆灰塵雪花一樣把她的世界裝點(diǎn)得銀裝素裹的同時(shí)，也悄然腐蝕著她的手指。6.到了冬天，天冷的時(shí)候，她的手指常常被凍裂開，一堂課板書下來，疼痛不已。上課前擦的潤(rùn)膚油，不到幾分鐘的時(shí)間就被粉筆灰吸得一干二凈。1.從前，有一個(gè)叫魯濱遜的英國人，他喜歡航海和冒險(xiǎn)，到過世界27五年級(jí)下冊(cè)語文課件：軍神-部編版28詞語年齡土匪拒絕施行勉強(qiáng)過獎(jiǎng)診所驚疑從容鎮(zhèn)定目光柔和肅然起敬麻醉劑詞語年齡土匪拒絕施行29【近反義詞】近義詞：驚疑—驚異

鎮(zhèn)定—鎮(zhèn)靜吩咐——囑咐熟練—老練

慈祥—和藹反義詞：鎮(zhèn)定—慌張

熟練—生疏慈祥—猙獰【近反義詞】30課文講了有關(guān)劉伯承的什么事？

這篇課文講了劉伯承的眼睛被土匪打傷了，醫(yī)生給他做手術(shù)，他怕打麻藥傷害腦神經(jīng)，就沒有打麻藥，沃克醫(yī)生夸他為軍神。課文講了有關(guān)劉伯承的什么事？這篇課文講了劉31看看課文從哪兒到哪兒講了一、有關(guān)手術(shù)的事？

二、那手術(shù)之前發(fā)生了什么事？三、手術(shù)之后呢？

1——1516——1718——26看看課文從哪兒到哪兒講了二、那手術(shù)之前發(fā)生了什么事？三、手32理清文章的順序第一部分（1——15）寫沃克醫(yī)生給劉伯承檢查眼睛傷勢(shì)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)“郵局職員”是個(gè)軍人。第二部分（16——17）寫沃克給劉伯承做手術(shù)，劉伯承拒絕用麻藥。第三部分（18——26）寫手術(shù)后沃克對(duì)劉伯承的欽佩。理清文章的順序第一部分（1——15）寫沃克醫(yī)生給劉伯承檢查眼33第二課時(shí)第二課時(shí)34軍神軍351、學(xué)習(xí)全文，深入理解課文內(nèi)容。

（重點(diǎn)）

2、體會(huì)文章所包含的思想感情。

（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)36同桌對(duì)議：自主學(xué)習(xí)部分小組討論：合作探究部分思同桌對(duì)議：自主學(xué)習(xí)部分思37同桌對(duì)議：自主學(xué)習(xí)部分小組討論：合作探究部分議同桌對(duì)議：自主學(xué)習(xí)部分議38激情展示同桌對(duì)議：自主學(xué)習(xí)部分小組討論：合作探究部分激情展示同桌對(duì)議：自主學(xué)習(xí)部分39

你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板！你堪稱軍神！評(píng)評(píng)401、沃克醫(yī)生為什么稱贊劉伯承為軍神呢？1、沃克醫(yī)生為什么稱贊劉伯承為軍神呢？41

1、病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個(gè)非常清醒的大腦！”

這句話正面寫年輕人的態(tài)度、語言，表現(xiàn)了年輕人的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。

1、病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子42

2、病人一聲不吭，他的雙手緊緊抓住身下的白墊單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了。

這句話寫手術(shù)中年輕人的表現(xiàn)，突出了病人的堅(jiān)強(qiáng)。2、病人一聲不吭，他的雙手緊緊抓住身下的白墊單，手背43能力拓展同學(xué)們：

如果當(dāng)時(shí)你也在手術(shù)臺(tái)旁，親眼目睹了這次手術(shù)，你會(huì)怎樣稱贊劉伯承呢？1、劉伯承爺爺，你的意志＿＿＿＿＿＿＿＿＿！真不愧是＿＿＿＿！2、在《三國演義》中，也有一位“軍神”，他是

，人們稱他為軍神的原因是

。

能力拓展同學(xué)們：44

3、病人臉色蒼白，他勉強(qiáng)一笑，

說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！?/p>

“七十二刀?！睖?zhǔn)確地?cái)?shù)出刀數(shù)，說明軍人的冷靜，更襯托出他驚人的毅力。3、病人臉色蒼白，他勉強(qiáng)一笑，

說：“我一直在數(shù)你45有感情朗讀小詩：

贊軍神英雄壯舉泣鬼神，鐵骨鋼筋鑄軍魂。七十二刀生死痛，勝似昔日刮骨人。

有感情朗讀小詩：贊軍神46二、找出描寫沃克醫(yī)生神態(tài)、情緒變化的句子說說他為什么會(huì)有這種變化。二、找出描寫沃克醫(yī)生神態(tài)、47沃克醫(yī)生手術(shù)前后的神情態(tài)度變化：冷冷、驚疑關(guān)心、敬佩驚嘆、肅然起敬手術(shù)前手術(shù)中手術(shù)后沃克醫(yī)生手術(shù)前后的神情態(tài)度變化：冷冷、驚疑關(guān)心、敬佩驚嘆、肅481、是

使劉伯承忍受了常人無法忍受的痛

2、是

使沃克對(duì)劉伯承肅然起敬。1、是使劉伯承忍受了常人無法忍受的痛

249寫作方法：1、課文按事情發(fā)展的順序并2、通過人物對(duì)話、神態(tài)的描寫，表現(xiàn)人物的品質(zhì)。寫作方法：1、課文按事情發(fā)展的順序并50

這篇課文記敘了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時(shí)，拒絕用麻藥的事，表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志，表達(dá)了作者對(duì)劉伯承的敬佩和贊揚(yáng)的感情。中心思想：這篇課文記敘了劉伯承在重51結(jié)語

同學(xué)們：

通過這一課的學(xué)習(xí)我們不僅感受到了劉伯承那鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，也領(lǐng)悟到了文章的一些表達(dá)方法，以后我們?cè)谧x書的時(shí)候就應(yīng)該多留意作者的寫作方法，并將這些方法運(yùn)用到我們的寫作中去，只有這樣，讀書學(xué)習(xí)才會(huì)讓我們受益無窮。結(jié)語52

再見再見531.從前，有一個(gè)叫魯濱遜的英國人，他喜歡航海和冒險(xiǎn)，到過世界上很多地方，碰到過許多危險(xiǎn)，但他一點(diǎn)兒也不畏懼，希望走遍天涯海角。2.他每天或是拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，或到海邊去捕魚，還把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來。后來他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。3.總的說來，這是世界