第一單元復(fù)習(xí)課件（20張PPT）-部編版語文七年級(jí)下冊(cè)

初中語文七年級(jí)下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)課

單元目標(biāo)

1.了解課文所涉及的杰出人物的成就和襟懷，把握課文的思想內(nèi)涵，喚起學(xué)生的理想與抱負(fù)。

2.學(xué)習(xí)精讀的方法，注意把握牽動(dòng)全篇的關(guān)鍵語句或段落，揣摩品味其含義和表達(dá)的妙處。

3.通過對(duì)細(xì)節(jié)描寫的分析，把握人物特征，理解人物的思想感情?！緝?nèi)容梳理】

《鄧稼先》《說和做——記聞一多先生言行片段》《回憶魯迅先生（節(jié)選）》《孫權(quán)勸學(xué)》【字詞篇】

鄧稼先元?jiǎng)走x聘難堪摯友彷徨殷紅彌高鮮為人知至死不懈鞠躬盡瘁風(fēng)悲日曛鋒芒畢露燕然勒功卓越澎湃校補(bǔ)鍥而不舍兀兀窮年目不窺園迥乎不同氣沖斗牛草率慷慨淋漓潛心貫注揩深惡痛絕jiàxūnpìnkānzhìpángyānmíxiǎncuìxièxūnlùyānzhuópàijiàoqièwùkuījiǒngdǒushuàilínlíqiánkāiwù

【字詞篇】元?jiǎng)?/p>

奠基選聘背誦

晝夜摯友籌劃抱歉深宵小楷

迭起澎湃

獨(dú)裁

舀碗碟

捆綁調(diào)羹

絞肉

涉獵

薪金悠然不以為然瀝盡心血心不在焉群蟻排衙無暇及此赫然而出心會(huì)神凝

蓬斷草枯鋌而走險(xiǎn)鞠躬盡瘁

當(dāng)之無愧家喻戶曉鋒芒畢露婦孺皆知馬革裹尸一反既往

刮目相待

【字詞篇】【截然不同】截然:很分明地、斷然分開的樣子。形容兩件事物毫無共同之處?！惧暮醪煌啃稳莶顒e很大,或完全不一樣?！句h芒畢露】比喻銳氣和才干全都顯露出來。多形容人氣盛逞強(qiáng)?！究筛杩善恐档酶桧?，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。【婦孺皆知】連婦女兒童都知道，形容知道的人非常多。【馬革裹尸】用馬皮把尸體包裹起來，指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)?！狙鲋畯浉摺恐赣鐾X得其崇高?！惧浂簧帷坎煌５氐窨蹋扔饔泻阈?，有毅力?！矩Ｘ８F年】用心勞苦地一年到頭這樣做?！咀衷~篇】【群蟻排衙】指整齊地排列著?！緷撔呢炞?、心會(huì)神凝】精神高度集中、聚集?！究犊芾臁啃稳萸榫w十分激動(dòng)；說話、寫文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快?！練鉀_斗?！啃稳輾鈩?shì)之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿名，借指天空?！拘牟辉谘伞恳馑际切乃疾辉谶@里，指思想不集中?！旧類和唇^】惡：厭惡；痛：副詞，程度深；絕：極。指對(duì)某人或某事物極端厭惡痛恨。【不以為然】意思是不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意或否定?！静灰詾橐狻坎话阉旁谛纳稀１硎緦?duì)人、對(duì)事抱輕視態(tài)度?！咀衷~篇】【截然不同】【迥乎不同】【鋒芒畢露】【可歌可泣】【婦孺皆知】【馬革裹尸】【仰之彌高】【鍥而不舍】【兀兀窮年】【群蟻排衙】【潛心貫注】【心會(huì)神凝】【慷慨淋漓】【氣沖斗牛】【心不在焉】【深惡痛絕】【不以為然】【不以為意】慎思明辨【含英咀華篇——精讀】課內(nèi)——溯本求源抓住關(guān)鍵語句或段落。1.小標(biāo)題從“任人宰割”到“站起來了”“兩彈”元?jiǎng)酌褡甯星?？友情？鄧稼先與奧本海默我不能走【含英咀華篇——精讀】課內(nèi)——溯本求源抓住關(guān)鍵語句或段落。2.評(píng)價(jià)性語句（1）鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。（3）如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)。（2）鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員?！竞⒕兹A篇——精讀】課內(nèi)——溯本求源字斟句酌，揣摩品味關(guān)鍵語句或段落的含義和表達(dá)的妙處。1.生動(dòng)形象（1）他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。（2）十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出?！窒颉肮诺湫铝x”邁進(jìn)了?！竞⒕兹A篇——精讀】課內(nèi)——溯本求源字斟句酌，揣摩品味關(guān)鍵語句或段落的含義和表達(dá)的妙處。2.精煉含蓄（1）人家說了再做，我是做了再說。（3）“做”了，他自己也沒有“說”。（2）他并沒有先“說”，但他“做”了?！竞⒕兹A篇——精讀】課內(nèi)——溯本求源字斟句酌，揣摩品味關(guān)鍵語句或段落的含義和表達(dá)的妙處。3.富于感情（1）仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。（2）……昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄?！竞⒕兹A篇——精讀】課內(nèi)——溯本求源字斟句酌，揣摩品味關(guān)鍵語句或段落的含義和表達(dá)的妙處。4.富于音樂美（1）目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，……警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張……（3）他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。（2）人家說了再做，我是做了再說?！竞⒕兹A篇——精讀】課內(nèi)——溯本求源透過細(xì)節(jié)描寫，把握人物特征，理解人物的思想感情1.魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。3.但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光。2.剛抓起帽子來往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了……1.文學(xué)常識(shí)：

《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，該書是北宋(朝代)司馬光(人名)主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。司馬光（1019--1086）字君實(shí)，北宋政治家、史學(xué)家?！菊n內(nèi)文言文篇】【課內(nèi)文言文篇——重點(diǎn)實(shí)詞】

當(dāng)涂：辭：務(wù)：孤：但：涉獵：治經(jīng)：博士：孰：若：見往事：及：過：才略：非復(fù)：更：刮目相待：見事遂：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)推脫事務(wù)古時(shí)王侯的自稱研究儒家經(jīng)典。經(jīng)，指《易》《書》《詩》《禮》《春秋》等書。只，只是粗略地閱讀專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官誰比得上了解歷史。見，了解。往事，指歷史。到，等到經(jīng)過才干和謀略不再是。復(fù)，再。另，另外拭目相看，用新的眼光看待。刮，擦拭。知曉事情于是，就【課內(nèi)文言文篇】重點(diǎn)虛詞：以：蒙辭以軍中多務(wù)自以為大有所益為：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪自以為大有所益乃：蒙乃始就學(xué)而：肅遂拜蒙母，結(jié)友而別用認(rèn)為成為認(rèn)為于是表順承，然后【課內(nèi)文言文篇】?jī)?nèi)容理解：（1）孫權(quán)勸學(xué)的原因是“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”；孫權(quán)勸學(xué)的學(xué)習(xí)方法“但當(dāng)涉獵，見往事耳”；孫權(quán)勸學(xué)勸的語言是“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益”；孫權(quán)勸學(xué)的成果是“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”。（2）孫權(quán)是怎么勸呂蒙學(xué)習(xí)的？先一語破的，向呂蒙指出“學(xué)”的必要性，即因其“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”；繼而現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，使呂蒙無可推辭，“乃始就學(xué)”。（3）勸學(xué)的結(jié)果如何：魯肅的話表現(xiàn)了他驚訝、敬佩的