中考語文一輪復(fù)習(xí)：議論文文閱讀課件（18張PPT）

議論文閱讀知識(shí)部編版語文初中閱讀課件議論文，又叫說理文，是一種剖析事理，論述事理，發(fā)表意見，提出主張的文體。作者通過擺事實(shí)、講道理、辨是非、舉例子等方法，來確定某觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤，樹立或否定某種主張。議論文具有觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、語言精煉、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性的特點(diǎn)。議論三要素論點(diǎn)“需要證明什么”“用什么來證明”“怎樣來證明”正確、鮮明闡述作者觀點(diǎn)的句子，是一篇文章的靈魂、統(tǒng)率。任何一篇文章只有一個(gè)中心論點(diǎn)，一般可以有分論點(diǎn)支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)，分為事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種。用嚴(yán)密論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程。論證的目的在于揭示出論點(diǎn)和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，可分立論與駁論。論據(jù)論證論證思路（1）引出論題，可能通過名人名言、名人佚事、趣聞笑話等，然后提出中心論點(diǎn)，或者引出論題。提出問題（2）闡述、解釋、分析論點(diǎn)。第一種是分論點(diǎn)，每一段一個(gè)論點(diǎn)，分論點(diǎn)之間可能存在遞進(jìn)關(guān)系，也可能是并列關(guān)系。第二種小論點(diǎn)，作者針對(duì)中心論點(diǎn)作個(gè)人觀點(diǎn)的分析，沒有太明顯的小論點(diǎn)句子，需要總結(jié)概括總結(jié)論點(diǎn)，以簡潔語言重述論點(diǎn)，或者再用論據(jù)進(jìn)行深化補(bǔ)充論述。解決問題分析問題主要的論證方法通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入廣義上引用論證屬于道理論證的一類，用經(jīng)典著作中的精辟見解和古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)；舉例對(duì)比比喻道理引用論證作用：使用××論證的方法＋論證了××觀點(diǎn)＋效果具體如下：①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉??（概括事例）證明了??（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說服力。②、道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了??了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。③、比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將??比作??，證明了??的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。論證作用：使用××論證的方法＋論證了××觀點(diǎn)＋效果④、對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將??和??加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了??的觀點(diǎn)。⑤、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者往下讀。格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用??證明??的觀點(diǎn)，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）如何找中心論點(diǎn)？（一）依據(jù)論點(diǎn)的定義論點(diǎn)是我們?cè)谧珜憰r(shí)對(duì)所提出問題的理解與主張，主要是描述我們對(duì)所提問題的肯定或者是否定。（二）依據(jù)中心論點(diǎn)的句型特點(diǎn)中心論點(diǎn)一般都是判斷句，千萬別把標(biāo)題當(dāng)作論點(diǎn)，標(biāo)題往往并不能明確的表示出作者對(duì)論文中所提出問題的理解與主張。（三）依據(jù)論點(diǎn)常見的位置一般中心論點(diǎn)在論文中有其固定的位置。有的在論文的開頭就會(huì)直接提出中心論點(diǎn)，然后根據(jù)文獻(xiàn)資料等去進(jìn)行論證。有的是客觀間接性的在標(biāo)題上體現(xiàn)。還有的則是需要讀完全文內(nèi)容后才能得出。（四）依據(jù)論點(diǎn)與題目的關(guān)系論文的中心論點(diǎn)往往會(huì)與論文的題目有很大關(guān)系，因?yàn)樽髡咴趯憰r(shí)總是會(huì)想盡方法的去突出重點(diǎn)。（五）依據(jù)論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系在論文當(dāng)中，論點(diǎn)與論據(jù)都是用來證明作者觀點(diǎn)的材料，想要確認(rèn)某個(gè)論點(diǎn)是否為論文的中心論點(diǎn)，只需要看它是不是論據(jù)所證明的對(duì)象.

論點(diǎn)位置1、文章提出中心論點(diǎn)的方式：①、文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；②、文章開頭提出中心論點(diǎn)；③、文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；④、文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。句段作用議論文開頭：①開門見山，提出中心論點(diǎn)。②針對(duì)現(xiàn)實(shí)中某種現(xiàn)象（或事例或觀點(diǎn)）進(jìn)行分析，然后提出論點(diǎn)（或提出論題），具有很強(qiáng)的針對(duì)性③引用名言提出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，名言又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。④由某個(gè)故事或事例引出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，故事和事例又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。⑤擺出錯(cuò)誤的論點(diǎn)和論據(jù)，為下文的批駁樹立靶子。⑥用生動(dòng)的比喻或故事（如寓言）引出論點(diǎn)，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。句段作用議論文結(jié)尾：（1）深化中心論點(diǎn)，總結(jié)提出......的結(jié)論；（2）強(qiáng)調(diào)的中心論點(diǎn)；（3）發(fā)出......的號(hào)召或希望人們......；（4）補(bǔ)充論證了......觀點(diǎn)。（其作用是使論證更嚴(yán)密）（5）總結(jié)全文，得出中心論點(diǎn)（6）提出問題，發(fā)人深思，其發(fā)人去關(guān)注或思考某個(gè)問題論證過程（適用開頭就提出觀點(diǎn)或小論點(diǎn)的）①開門見山，提出...的觀點(diǎn)，接著運(yùn)用...的論證方法（套用各論證方法公式）②接著從...和...方面指出....（文章內(nèi)容），最后總結(jié)或者再次強(qiáng)調(diào)...觀點(diǎn)。（開頭不是論點(diǎn)）①首先指出.....（文章內(nèi)容）②然后運(yùn)用...的論證方法（套用各論證方法公式）③最后總結(jié)得出......論點(diǎn)，使論證嚴(yán)謹(jǐn)。為什么不讀經(jīng)典

①“所謂經(jīng)典，就是大家都認(rèn)為應(yīng)該讀而沒有讀的東西?！瘪R克?吐溫這句話道出了經(jīng)典的尷尬處境——沒有人否認(rèn)應(yīng)該讀經(jīng)典，但真正去讀的卻寥寥無幾。為什么人們會(huì)對(duì)經(jīng)典敬而遠(yuǎn)之呢？②因?yàn)榻?jīng)典本身是純粹的，它不打算討好人，不千方百計(jì)誘惑你去讀它。作家在寫作時(shí)，只是要寫出他對(duì)生活的所感所思和他自己的歡欣與疼痛。他是寫給自己看的，至多是寫給他認(rèn)為可以與之對(duì)話的人看的，并沒有打算讓大量的讀者成為自己的粉絲，也沒有其他的動(dòng)機(jī)。曹雪芹在“舉家食粥”的窘境中寫《紅樓夢(mèng)》，只是想寫出“一把辛酸淚”，并沒有想到把它做成暢銷書，賺它個(gè)盆滿缽滿。因此，經(jīng)典不會(huì)時(shí)刻想著為你提供方便，不會(huì)挖空心思哄你逗你，不會(huì)因?yàn)槟憷斫獠涣硕蹈褚郧蟆?/p>

③因?yàn)榻?jīng)典關(guān)注的是事物本質(zhì)的東西。對(duì)于同一個(gè)轟動(dòng)一時(shí)的新聞事件，經(jīng)典總能深入其中，燭照事件背后人性的晦明；而平庸的作品只會(huì)對(duì)那些熱鬧的戲劇性的過程趨之若鶩，對(duì)于故事之外的東西，它沒有耐心，更沒有能力去做更深入的分析?！栋材?卡列尼娜》和《包法利夫人》都取材于當(dāng)時(shí)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的桃色事件，這類故事都足以吸引眼球，受到報(bào)紙花邊新聞的追逐，但在這些地方人們發(fā)現(xiàn)不了那些驅(qū)動(dòng)故事萌生和發(fā)展的動(dòng)力。只有列夫?托爾斯泰和福樓拜這樣的作家，憑借他們天才的洞察力，精確地描繪了一個(gè)人的熱情和夢(mèng)想、掙扎和無奈，揭示了人性的豐富和局限。經(jīng)典就是這樣，矚目事物的內(nèi)部，觸及到事物堅(jiān)硬的內(nèi)核，揭示出生活的本質(zhì)。④因?yàn)榻?jīng)典太留意那些本質(zhì)的東西，所以常常會(huì)忽略表層和細(xì)節(jié)，在表現(xiàn)形式上，有時(shí)會(huì)顯得呆滯笨重，不以輕盈嫵媚的姿容愉悅?cè)?。就像許多真正大智若愚的人，常常會(huì)在小事上犯糊涂，會(huì)因某種笨拙的舉止而被取笑。倒是那些乖巧機(jī)敏的人，待人接物八面玲瓏，但如果試圖從他們身上發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的人格和精神，往往是緣木求魚。在并不那么具備觀賞性的背后，經(jīng)典體現(xiàn)的是真正的深刻和獨(dú)特的稟賦。⑤以上這些特征，使那些渴望閱讀之“輕”的讀者對(duì)經(jīng)典產(chǎn)生隔膜，使他們無緣分享出自人類杰出頭腦的感受、智慧和發(fā)現(xiàn)。⑥因?yàn)殚喿x經(jīng)典需要充足的時(shí)間和從容的心境，而匆促的生活節(jié)奏，過于豐富乃至泛濫的信息，培植了現(xiàn)代人浮光掠影的閱讀習(xí)慣。面對(duì)撲天蓋地的碎片化、娛樂化信息，人們沒有時(shí)間沉潛到情韻悠長的大部頭文學(xué)作品中；人們靜不下心去欣賞一段風(fēng)光描寫，揣摩一種細(xì)膩的心理變化過程；人們沒有耐心細(xì)細(xì)品味節(jié)奏、韻律、布局謀篇的微妙之處，享受純粹的文字之美。⑦我們還可以有這樣那樣疏遠(yuǎn)經(jīng)典的理由，這些理由讓我們面對(duì)人類精神的優(yōu)秀成果卻漠然視之，讓我們和深刻、和睿智、和經(jīng)由艱苦求索而獲得的精神愉悅等美好而珍貴的收獲無緣。領(lǐng)悟了這些，我們就應(yīng)該有所行動(dòng)。

現(xiàn)代人要靜下心來，閱讀經(jīng)典，從而獲得精神的愉悅。2.說說第②段劃橫線的句子用了什么論證方法？有什么作用？步驟：指出論證方法，結(jié)合句子內(nèi)容分析作用，落腳點(diǎn)在使論據(jù)更充分，是文章更有說服力。答案：運(yùn)用了舉例論證的方法：舉曹雪芹“舉家食粥”攜程《紅樓夢(mèng)》的例子，直接論證了經(jīng)典本身是純粹的，它不打算討好人的觀點(diǎn)，進(jìn)而論證了為什么不讀經(jīng)典的原因，使論據(jù)更充分，文章更有說服力。3.簡要分析第三段的論證思路。分析結(jié)構(gòu)（本段總分總），再看用了哪些論證方法加以論證，然后分條陳述。答案：首先提出觀點(diǎn)：經(jīng)典關(guān)注的是事物本質(zhì)的東西；接著分析對(duì)于同一新聞事件，經(jīng)典和平庸的作品有不同的關(guān)注點(diǎn)，突出經(jīng)典關(guān)注的是事物的本質(zhì)，然后以兩部名著為例加以印證；最后，再次強(qiáng)調(diào)經(jīng)典關(guān)注的是事物本質(zhì)的東西。1.請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。4.第一段在文中有什么作用？1.引用名言，指出了經(jīng)典面臨的尷尬處境，從而引出議論的話題。（引題）2.運(yùn)用設(shè)問，引發(fā)讀者思考，引起下文。（修辭手法分析）3.最后一句與題目照應(yīng)，結(jié)構(gòu)