高一英語的備考指導(dǎo)方法

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高一英語的備考指導(dǎo)方法英語不止做為一門語言和交流工具，而是被提升到了必備技能的范疇，那你掌管了這門技能了嗎?那么接下來給大家共享一些關(guān)于（高一英語）的備考指導(dǎo)（方法），夢想對大家有所扶助。

一首先要明確幾個觀點

1.學(xué)英語的目的是使用英語，只能在用中體會它的規(guī)律，掌管它的方法，通過練習(xí)學(xué)會使用。因此我們要抓住每一個機遇用英語。如課程表的書寫用英語，學(xué)習(xí)學(xué)科的英文書寫等。課上40個人，能有機遇確定要抓住機遇，而且要給自己創(chuàng)造機遇練習(xí)口語，課下要探索機遇去練習(xí)使用英語。練習(xí)聽、說、讀等才能，做適量的練習(xí)穩(wěn)定課內(nèi)學(xué)識。

2.關(guān)于語法學(xué)識的學(xué)習(xí)：掌管確定的語法學(xué)識是必要的，它是根基，中國人學(xué)習(xí)外語要學(xué)點語法，但是過分地研究語法是不利于才能的培養(yǎng)的，這也是中國人（學(xué)習(xí)英語）的誤區(qū)。有人說，那么高考怎么辦?高考正是測驗學(xué)生實際使用英語的才能，語法的考試也是在實際語境中測驗，因此語篇的才能才是真正的才能。

3.語言的學(xué)習(xí)應(yīng)聽、說、讀、寫全面進展，在開頭階段應(yīng)以聽說為主。主要以訓(xùn)練自己的聽與說的才能為主要目標，逐步加大閱讀。

4.語言的學(xué)習(xí)與任何學(xué)識的學(xué)習(xí)一樣，以自學(xué)為主。要有確定的自學(xué)才能，外語學(xué)習(xí)不是老師講會的，是自己練會的。在使用中、練習(xí)中掌管規(guī)律。精講多練，講練結(jié)合，以練為主是外語教學(xué)的主要特點，僅僅靠老師是不夠的。因此外語學(xué)習(xí)的過程是練功夫的過程，是長期堅持不懈的學(xué)習(xí)過程。夢想大家要有一個（英語學(xué)習(xí)）目標，真正地行動起來。

二聽的練習(xí)的概括指導(dǎo)

(一)聽力才能是重點

從現(xiàn)在社會環(huán)境要求方面看，聽、說才能的上下是一個人英語水平上下的表現(xiàn)形式，與人交往離不開聽、說的才能，因此重視聽的才能是首要任務(wù)，聽得懂才能說得出。每天應(yīng)堅持聽的練習(xí)20—30分鐘，必然會有收獲。

(二)聽力才能的訓(xùn)練方法

1.模仿磁帶，留神發(fā)音，學(xué)習(xí)切實的語音、語調(diào)，力求發(fā)音標準、美麗。課本錄音帶及（其它）相關(guān)有聲材料都是很好的訓(xùn)練材料。

2.堅持精聽和泛聽相結(jié)合。精聽是指使用有材料的聽力訓(xùn)練。可采取先聽后看的方法，即在閱讀聽力材料之前先聽2—3遍，再翻開材料邊聽邊讀，對已知和未知的內(nèi)容有了確定了解，然后再合上書，邊聽邊理解，直到全部材料都能聽懂并跟上它的速度。泛聽是指抽空肆意地聽，可以是無材料可循的內(nèi)容。如收聽英語播送，甚至在平日收看外國影片時也能學(xué)習(xí)英語，訓(xùn)練聽的才能。

3.聽的訓(xùn)練是在堅持不懈的努力中，循序漸進的，既不成操之過急，也不能只想不干。聽力時間的保證也是提高聽力才能所必需的。

三說與讀的訓(xùn)練指導(dǎo)

(一)說的訓(xùn)練

說的訓(xùn)練是高一階段的訓(xùn)練重點之一，也是培養(yǎng)一個人與人交往才能的重要形式。

1.要敢于張口，大膽地練說。要把說英語像說漢語一樣自如作為自己的追求。

2.多與同學(xué)交流，抓住課上機遇練習(xí)說英語。利用課余時間，探索機遇，創(chuàng)造機遇說英語。組成小組，加入英語角等。重復(fù)句、造（句子）、背誦、復(fù)述課文都是訓(xùn)練說的才能的好方法，只有簡樸的做到了，再難的任務(wù)也就不難了。

3.把練習(xí)一口氣說出5句話沒有錯誤作為訓(xùn)練說的才能的前期標準。話題可由感而發(fā)，也可以是看到周邊的動態(tài)、靜態(tài)的事物，張口而出。

4.留心查看周邊的事物，如街頭（廣告）、（標語）也是學(xué)習(xí)英語的好材料，看到后說出來，也是訓(xùn)練的方法之一。

(二)讀的指導(dǎo)

1.閱讀才能是一切才能之本，也是高考要求的重中之重。在有了確定的聽、說才能之后，培養(yǎng)閱讀才能也是高一階段的重要步驟。

2.從興趣入手，以讀自己感興趣的英文小短文、?。ㄉ⑽模⑿≌f入手，逐漸地語感鞏固了，詞匯擴大了，才能提高了。

3.閱讀數(shù)量標準。每天應(yīng)堅持30分鐘，300—500字的閱讀。可集中時間讀，也可利用零散時間讀。

4.精讀、泛讀相結(jié)合。精讀是指專心處理生詞、難句，對句子成份專心分析等，既學(xué)語言又學(xué)語法。泛讀那么是指重視了解（文章）大意，可采取略讀、跳讀等方法。不管是精讀還是泛讀都切忌邊讀邊查字典，這樣會打斷閱讀的整體思路不利于語言才能的提高。

四幾種不良傾向

1.有人認為高考勞績高就行了，不練說也沒關(guān)系。其實我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語已不僅僅是為高考了，而是要為高考后的生存與進展做打定，也為個人與社會大環(huán)境接軌打根基。更為個人向國外進展作必要的打定。

2.有人認為多做題就能解決問題。人們常說：量的積累可達成質(zhì)的飛躍。但是盲目地追求數(shù)量而忽略質(zhì)量是不成取也是無效的。死扣語法不重視在確定的語境中體會、運用學(xué)識也是不正確的。

3.有人常立志而不是立長志。英語學(xué)習(xí)最怕三天打魚，兩天曬網(wǎng)。欣喜了干一陣，進步了就停下。走走停停只能導(dǎo)致勞績的起伏不定，最終導(dǎo)致興趣降低，自信仰流失，造成惡性循環(huán)。

4.有人只會做或者是只做老師要求干的事。進入高中階段，走向成熟的表現(xiàn)在學(xué)會自己學(xué)習(xí)，要學(xué)會安置自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要學(xué)會支配自己的學(xué)習(xí)時間。

五學(xué)好英語，上好英語課的幾個環(huán)節(jié)

1.盡快適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)（高中（學(xué)習(xí)方法））。

2.課前專心做好預(yù)習(xí)工作。由于課時緊，內(nèi)容多，強度大。不專心預(yù)習(xí)，課上會很被動。預(yù)習(xí)要做到專心聽錄音，模仿，掌管切實的語音、語調(diào)，了解單詞意思，課文內(nèi)容，找出疑難問題。

3.課上專心聽講，積極參與課堂活動，給自己更多的機遇磨練聽、說才能，專心適當?shù)赜浌P記。高效率聽課，才能有高水平的收獲。

4.課后要實時專心復(fù)習(xí)，按時完成作業(yè)是首要的。復(fù)習(xí)是為了穩(wěn)定課堂學(xué)識，同時也應(yīng)