九年級語文下冊第二單元5孔乙己課后習題新人教版

九年級語文下冊第二單元5孔乙己課后習題新人教版九年級語文下冊第二單元5孔乙己課后習題新人教版Page5九年級語文下冊第二單元5孔乙己課后習題新人教版5《孔乙己》課后習題一、孔乙己是一個怎樣的人？結合課文中的具體描寫，聯(lián)系人物所處的社會環(huán)境，談談你的理解.參考答案:孔乙己貧困潦倒卻又想保持讀書人的姿態(tài)，善良而又無能,可憐而又可氣，是一個時代的落伍者和封建科舉制度下的犧牲品，也是當時冷酷社會的犧牲品.他“站著喝酒”已說明自己根本就沒有資格像那些身穿長衫的闊綽者一樣，踱進酒店去慢慢地“坐喝”，只能與“短衣幫”為伍；但他卻始終不肯脫下那件又臟又破的“似乎十多年沒有補，也沒有洗”的長衫，說明他迷戀于自己頭腦中虛幻的“高人一等”的身份。他那“滿口之乎者也”的說話方式，那“竊書不能算偷”的歪理謬論，那見縫插針地向“我"賣弄學識的沉醉神態(tài)，都足以顯示出他對自己讀書人身份的固守與癡迷.但孔乙己卻沒有丁舉人那樣的幸運，讀了一輩子圣賢書卻連個秀才都沒有考中，這就決定了他只能掙扎在社會的底層。而長期為應試科舉埋頭苦讀的生活已使他手無縛雞之力，不管孔乙己本人是否意識到，他實際上連加入“短衣幫”的本錢與資格都已喪失，成了人人輕視與恥笑的對象.而他越是在現實生活中屢次碰壁，越是受到人們的取笑和嘲弄，就越是渴望在“高人一等"的幻想中得到心理支撐與平衡。這其實是一個惡性循環(huán)的過程.二、小說多次寫到人們的“笑"，找出具體語句,看看人們每次都是為什么而笑的.作者用“笑”來貫穿孔乙己的故事，有什么用意？參考答案：小說有四處寫到眾人的哄笑：一處是第四段，一處是第六段，一處是第八段,一處是倒數第三段。四次哄笑，描寫的實際上是眾人四次戲弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尷尬狼狽、窮于招架的樣子讓他們很開心。眾人的冷酷、麻木，對弱者的踐踏由此可見一斑.封建秩序是封建社會的基礎,在這樣等級森嚴的封建統(tǒng)治下，民眾的活力、熱情、同情心都被扼殺，變得麻木不仁、自私冷漠.在短衣幫眾人的心目中也是“學而優(yōu)則仕”，那么“連半個秀才也撈不到"的孔乙己當然是劣貨,只值得被奚落和取笑。他們意識不到在封建秩序中自己與孔乙己同樣處于備受壓迫的社會底層，同樣的可悲可憐,所以他們對孔乙己這樣一個不幸者不但沒有同情和幫助，相反只知道哄笑取樂，在他們勞累而苦悶的生涯中尋求片刻的快樂.孔乙己是一個在當時的社會中找不到自己位置的苦命人和弱者，用眾人的哄笑來貫穿這樣一個令人悲酸的故事,烘托和加強了小說的悲劇效果.這種哄笑是麻木的笑，這使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚,而是無聊的逗笑和取樂，以樂境寫哀情，更令人悲哀,表示孔乙己的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了。三、聯(lián)系上下文，揣摩下列語句,回答括號中的問題.1。（孔乙己)便排出九文大錢。他從破衣袋里摸出四文大錢……（一處用“排”，一處用“摸”,分別傳達出孔乙己怎樣的境況？）2。他們便接著說道：“你怎的連半個秀才也撈不到呢?”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。（“撈”字表現了問話人怎樣的口吻？“籠”字又揭示出孔乙己怎樣的心態(tài)？）3.掌柜也不再問，仍然慢慢的算他的賬。(結合前面的對話，想一想,掌柜的態(tài)度說明了什么?）4.我到現在終于沒有見──大約孔乙己的確死了。(既然是“大約”，為什么又說“的確”？)參考答案:1.“排"字有擺的意思，活畫出孔乙己擺闊氣、炫耀的神氣，從深層揭示出他的窮酸本相.“摸”字有從口袋里往外掏的意思,孔乙己被打斷腿后生活更苦,只能“摸出四文大錢”，與前文“排"字對照，鮮明地表現出孔乙己后來的生活已到了貧困不堪的地步.2。秀才本來是考取的，這里的看客們卻用了一個“撈”字，顯示出問話人鄙視和嘲笑的口吻.“籠"字則揭示出孔乙己的自尊被戳痛時痛苦不安的表情.3.這表明孔乙己在人們心中沒有地位，是一個可有可無、無足輕重的小人物。這句話在這里起到了過渡的作用。4?！按蠹s”與“的確"在這里并不矛盾?！按蠹s”表推測,因為沒有人說起過這件事，也沒有人關心孔乙己的死活，所以沒有確鑿的根據,只是估計。根據“到現在終于沒有見"這樣的情況估計，孔乙己的確死了，因為在那樣冷酷無情的社會中，孔乙己肯定活不下去，所以用“的確”表示猜測的結論.這句話看似矛盾，卻留給人們廣闊的想象空間，更有無窮的悲劇意味，也流露出“我”對孔乙己的同情。四、這篇小說以酒店小伙計的視角敘述故事，試著換個視角簡單講述這個故事,看看效果有什么不同。同學之間交流.參考答案：【示例】以孔乙己的視角改寫片段:我在酒店喝過半碗酒，漲紅的臉色漸漸復了原,旁人便又問我:“孔乙己，你當真認識字么?"我看著問話的人，很不屑。他們便接著對我說：“你怎的連半個秀才也撈不到呢？”這可是戳疼了我的傷疤,我臉上籠上了一層灰色,心里更頹唐不安了。唉，這些人，不足與語,古人云，讀書不亦樂乎？……作者以一名不諳世事的酒店小伙計的口吻,不動聲色地講述著孔乙己的凄慘遭遇，讓人體會到連一個小孩子都這樣冷漠,可見當時社會的世態(tài)炎涼。而且以第一人稱講述故事,比第三人稱顯得更為真實親切。以孔乙己視角敘述，不可避免地會加入大量孔乙己的心理描寫，這樣更能激起讀者對孔乙己的同情，使主人公形象更生動，卻不利于客觀而全面地呈現當時的社會面貌.五、看客是魯迅筆下常見的形象。課外閱讀魯迅的《示眾》《藥》等小說，看看其中描寫了怎樣的看客形象，他們共同的特征是什么，并進一步思考,魯迅寫形形色色的看客，主要想表達什么.有興趣的同學，不妨以《魯迅筆下的看客形象》為題，寫一篇小論文.參考答案:《示眾》中的看客形象:“像用力擲在墻上而反撥過來的皮球一般”的胖小孩，抱著孩子的老媽子，研究白背心上文字的禿頭,嘴巴張得像一條死鱸魚的瘦子……《藥》中的看客形象：壁角的駝背五少爺，“花白胡子”，“現出氣憤模樣的"二十多歲的年輕人