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文檔簡介

教學目標1.通過研讀課文詞句，分析描寫人物的手法，結(jié)合洪水肆虐的危急情境，逐步感受老漢在危急時刻把生的希望讓給別人，把死的危險自己扛起來的人格與精神。2.通過小組合作交流感受“橋”的深刻含義。1.是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。2.人們又瘋了似的折回來3.人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。把老漢比作“一座山”，既表現(xiàn)了老漢的威嚴、冷靜，與人們的“驚慌”“瘋了似的”“跌跌撞撞”“你擁我擠”等形成鮮明的對比，又寫出了老人在人們心中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！弊詈?，老漢和小伙子都被洪水吞沒了，全村的人呼喊著，哀嚎著，他們擁戴的老支書走了。現(xiàn)在請同學們結(jié)合課文說說老漢是怎樣的人。心系群眾、堅持原則、不徇私情、舍己為人、鎮(zhèn)定自若，不怕犧牲，關(guān)心兒子，濃濃父愛1.老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。2.老漢沙啞地喊話“：橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”3.老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。”4.老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道“你還算是個黨員嗎？排到后邊去！”老漢兇得像只豹子。5.老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。言有限而愛無言，受人愛戴的老漢，年輕的小伙子他們都把生的希望留給別人，把死的危險留給自己，從此世上多了一個孤獨的老人?，F(xiàn)在齊讀24-27自然段，再小組討論本文為什么以橋為題目，以及這是一座怎樣的橋？（1）交代了故事發(fā)生的地點，（2）橋見證了老漢崇高的精神，老漢的生命是一百多個群眾通向新生的橋（3）橋又是引起讀者思考的紐帶，讓我們的靈魂得以洗滌。1.老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。2.老漢沙啞的喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”3.老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：‘你還算是個黨員嗎？排到后面

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