第二單元“學(xué)會(huì)記事”【寫作精講+技法指導(dǎo)】 統(tǒng)編版初中語文 單元同步寫作精講課件

學(xué)會(huì)記事七上單元作文訓(xùn)練課件（第二單元）掌握把事情說清楚、寫生動(dòng)的記事原則。?抓住要素，寫清楚。?融入情感，寫真切。?錘煉語言，寫生動(dòng)。訓(xùn)練目標(biāo)

諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言談到寫作時(shí)說：

“我該干的事情其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是用自己的方式，講自己的故事?！比绻朴凇爸v故事”，也就是擅長(zhǎng)“記事”，寫作就會(huì)變得簡(jiǎn)單起來。”情境導(dǎo)入

怎樣把事情寫好呢？

首先，記事要抓住要素，寫清楚。

其次，記事要融入情感，寫真切。

最后，記事要錘煉語言，寫生動(dòng)。寫作訓(xùn)練1.寫清楚寫出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。寫經(jīng)過

重點(diǎn)寫、詳細(xì)些想清楚，理清來龍去脈；按照一定順序，有條理地寫下來。寫作訓(xùn)練根據(jù)《散步》一課填寫下列表格起因一家人在田野上散步出現(xiàn)矛盾我的母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思。解決矛盾結(jié)局我決定委屈兒子走大路。母親疼愛孫子決定走小路。寫作訓(xùn)練2.寫真切寫自己親身經(jīng)歷的、有真切感受的事。說發(fā)自內(nèi)心的話。寫真實(shí)的事

忠實(shí)于自己的感受寫作訓(xùn)練3.寫生動(dòng)使用一些能夠貼切表達(dá)情感的詞語和句子。抓住感人的細(xì)節(jié)。寫作訓(xùn)練

1.下面這段文字記事過于簡(jiǎn)單，讀起來讓人興味索然，請(qǐng)你幫助作者“添枝加葉”，把它寫得生動(dòng)、豐滿些。

那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受傷了，校服也破了。回到家里爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。寫作實(shí)踐?技法指導(dǎo)

提示：可以從兩個(gè)方面人手來“添枝加葉”：一是添加細(xì)節(jié)，二是融入情感。添加細(xì)節(jié)，如為什么摔跤，摔跤時(shí)的慘狀，長(zhǎng)輩看到后心疼的目光等。融入情感，就要寫出自己的感受和心情?？梢栽跀⑹轮腥谌雮€(gè)人情感，也可以在結(jié)尾處抒發(fā)情感，以此點(diǎn)題。寫作實(shí)踐?技法指導(dǎo)寫作實(shí)踐?技法指導(dǎo)（1）審題

①擴(kuò)寫添加的內(nèi)容應(yīng)與給出的事件主要情節(jié)保持一致，“簡(jiǎn)單”“興味索然”則提示我們，并且要將事件的“簡(jiǎn)單”“興味索然”的部分寫具體寫生動(dòng)。

②擴(kuò)寫時(shí)，可通過交代事件產(chǎn)生原因、詳敘發(fā)展過程及添加人物言行等豐富語段內(nèi)容。（2）立意

本題的立意落腳點(diǎn)可以是成長(zhǎng)感悟或家庭親情。圍繞不同立意，我們可從以下角度入手?jǐn)U寫：

成長(zhǎng)感悟：①擴(kuò)寫摔倒原因，如“我”不小心踩到路上的香蕉皮摔了一跤→愛護(hù)環(huán)境利己利他；②擴(kuò)寫摔倒過程，如“我”不小心和同學(xué)發(fā)生碰撞摔了一跤，同學(xué)不顧自己的傷先安慰“我”、幫助“我”→同學(xué)先人后己的品質(zhì)讓“我”感動(dòng)，“我”要傳遞善和溫暖。

家庭親情：可圍繞回家后家人的反應(yīng)擴(kuò)寫。如爺爺奶奶心疼地寬慰“我”，給“我”上藥，爸爸媽媽詢問原因并耐心教導(dǎo)等。寫作實(shí)踐?技法指導(dǎo)

★2.以《那一次，我真

》為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇以記事為主的作文。不少于500字。寫作實(shí)踐?技法指導(dǎo)

提示：

（1）這是半命題作文，可以補(bǔ)充一個(gè)表示情感或心理活動(dòng)的詞語，如“快樂”“開心”“感動(dòng)”“后悔”“失落”等。題目中的“真”，表明這件事帶給你的情感沖擊是很強(qiáng)烈的，讓你印象深刻，甚至刻骨銘心。

（2）要注意有重點(diǎn)地展開敘述，突出事件中觸動(dòng)你情感的部分。寫作實(shí)踐?技法指導(dǎo)范例引路?《那一次，我真

》（1）審題

①“那一次”說明事件發(fā)生在過去，提示我們要寫一篇回憶性的文章；“我”限定了寫作人稱和情感體驗(yàn)的主體；“真”強(qiáng)調(diào)情感的真實(shí)性和強(qiáng)烈程度，因此要選自己親身經(jīng)歷的、感受深切的事，這樣才有話可說、有真情可道。

②限定文體，即只能寫記敘文，不能寫成其他文體。

③提示補(bǔ)題方向，即所補(bǔ)內(nèi)容應(yīng)是能夠表達(dá)自身某種情感或心理活動(dòng)的詞語，不能補(bǔ)寫短語或句子。

④提示選材和結(jié)構(gòu)安排的角度。即選材時(shí)要根據(jù)所補(bǔ)寫詞語重點(diǎn)選取對(duì)“我”有觸動(dòng)、有意義的重點(diǎn)事件；結(jié)構(gòu)上要詳略得當(dāng)，對(duì)觸動(dòng)情感的部分要寫得具體，其余部分可略寫。（2）立意

①社會(huì)：選取表現(xiàn)社會(huì)美好風(fēng)尚的事件入文，如寫“我”外地出游，因表述不清致使陌生人為自己指了條錯(cuò)誤路線，“我”正抱怨時(shí)，陌生人反應(yīng)過來，追上“我”并重新指路，抒發(fā)感動(dòng)、慚愧之情等；寫消防員救火救災(zāi)的英勇表現(xiàn)，抒發(fā)對(duì)其的敬佩之情等。

②自然：選取自己觀察到的植物生長(zhǎng)過程中所表現(xiàn)出的頑強(qiáng)不屈、不懼風(fēng)雨等品質(zhì)展開記敘，抒發(fā)感動(dòng)、敬佩之情，表現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。范例引路?《那一次，我真

》（2）立意

③學(xué)校：選取老師對(duì)自己的深刻教誨入文，表達(dá)自己緊張、慚愧、后悔的心理活動(dòng)；選取同學(xué)們對(duì)自己的幫助入文，表達(dá)感動(dòng)、幸福等心理感受。

④家庭：選取家人對(duì)自己的一次理解、包容或支持入文，表達(dá)感動(dòng)、幸福等心理感受。

⑤個(gè)人：選取自己參加比賽、做重大決定的經(jīng)歷入文，表現(xiàn)自己驚慌、緊張等心理；選取自己做成某事、獲得榮譽(yù)的經(jīng)歷入文，表現(xiàn)自己滿足、自豪等心理。范例引路?《那一次，我真

》（3）選材

選擇生活中一次經(jīng)歷，可以是發(fā)生在家庭里的，也可以是發(fā)生在學(xué)校里的，同樣也可以是發(fā)生在社會(huì)上的，自己看到的、聽到的，可以是自己親歷的也可以是發(fā)生在別人身上的......范例引路?《那一次，我真

》（4）擬寫提綱①解釋題目關(guān)鍵詞法開篇。②采用逐層遞進(jìn)的寫作思路，安排主題內(nèi)容的敘寫。a.事件發(fā)生的緣由。（略寫）b.事件發(fā)展的初級(jí)階段。（略寫）c.事件發(fā)展中凸顯題目關(guān)鍵詞的核心部分。（詳寫，合理運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，貼切使用表達(dá)情感的詞語和句子）d.事件結(jié)果，談及自己內(nèi)心真實(shí)的感受。(略寫)③由事悟理，談及影響。（議論抒情）④短句結(jié)尾，回扣文題，點(diǎn)明主題。范例引路?《那一次，我真

》①解釋題目關(guān)鍵詞法開篇。②采用逐層遞進(jìn)的寫作思路，安排主題內(nèi)容的敘寫。a.事件發(fā)生的緣由。（略寫）b.事件發(fā)展的初級(jí)階段。（略寫）c.事件發(fā)展中凸顯題目關(guān)鍵詞的核心部分。（詳寫，合理運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，貼切使用表達(dá)情感的詞語和句子）

后悔是一種能肆虐人心的情緒，一旦沾染備受折磨，那一次我無心之失對(duì)友人造成的傷害，恐怕是我今生最悔之莫及又不愿憶起的往事。敘述我和霏成為好友的機(jī)緣。詳寫在學(xué)校上課時(shí)她癲癇發(fā)作，恐慌的同學(xué)和老師不知所措，后來被120救護(hù)車送往醫(yī)院，我內(nèi)心的緊張和恐懼。再一次回到學(xué)校后我故意疏遠(yuǎn)她，怕別人笑話自己，明確的告訴她不能再和她做朋友了。描述平素我們之間無話不談的生活縮影。范例引路?《那一次，我真

》(4)擬寫提綱

d.事件結(jié)果，談及自己內(nèi)心真實(shí)的感受。（略寫）③由事悟理，談及影響。④短句結(jié)尾，點(diǎn)明主題。

例如：那之后她總是把頭埋得很低很低，臉上的笑容也消失了，后來她就再也沒來上學(xué)，聽說得了抑郁癥，父母不得不帶她求醫(yī)問藥。例如：在自責(zé)與愧悔中念完了那所小學(xué)，怕路過那所學(xué)校，聽那個(gè)名字......例如：痛！永遠(yuǎn)的傷，在她的心底也在我的心底。（呼吁遠(yuǎn)離虛榮與冷漠，帶著一顆無悔的心存活于世間。）(4)擬寫提綱范例引路?《那一次，我真

》那一次，我真后悔

在我每天波瀾不驚的生活中，發(fā)生著許許多多的事。時(shí)光偷偷流逝，我已成為一名初中生了。回想最近發(fā)生的一件事，那一次，我真后悔。記得那天是星期五，到了學(xué)校，我十分煩惱。因?yàn)橛锌荚?，害怕自己考砸。早上第一?jié)體育課，體育老師要求我們慢跑四圈。我們不解：老師今天是怎么了？以前都是跑兩圈的啊?？晌覀儫o論怎樣和老師求情，老師都無動(dòng)于衷。當(dāng)跑完四圈后，我滿臉流汗，氣喘吁吁。老師卻說：“跑得不好，重跑?！本瓦@樣，我們被老師罰了15圈，直到下課。(5)作文示例范例引路?《那一次，我真

》那一次，我真后悔

到了中午我煩躁地回到了家，誰也不想理。媽媽面色似乎有些憔悴，但依然溫柔地問我：“孩子，餓不餓呀？”擔(dān)心我沒聽見，媽媽又問我想吃什么。我竟沒有觀察到媽媽那時(shí)十分虛弱。懷著上午積攢的一肚子氣，我不管三七二十一，說了一句：“煩不煩啊，每天就知道在那兒吵來吵去?！眿寢屇抗忾W過一絲無奈，緊接著又說：“吃一點(diǎn)兒吧，看你好餓，媽媽專門為你買了牛排。”我大怒說：“我說了我不要！”隨后我跑到樓下買了一塊兒面包吃了，不回家。(5)作文示例范例引路?《那一次，我真

》那一次，我真后悔

下午放學(xué)回家，我看到媽媽在廚房認(rèn)真地為我做營(yíng)養(yǎng)餐。還是那樣忙碌的身影，突然，媽媽打了一個(gè)噴嚏，我才醒悟過來媽媽生病了，我心中五味雜陳，后悔和傷心涌上心頭，輕輕走到媽媽面前對(duì)媽媽說：“對(duì)不起，媽媽，我錯(cuò)了?！睂?duì)不起，媽媽，您這樣愛著我，包容著我，您真?zhèn)ゴ?。我太不懂事了，您為我日夜操勞，我卻任性頂撞您還私自離家。事后回想，當(dāng)時(shí)虛弱的您該有多擔(dān)心我，我真不該讓生病的您還為我難過。那一次，我十分后悔，讓我第一次想好好反思、彌補(bǔ)自己的任性妄為。(5)作文示例范例引路?《那一次，我真

》

3.以《我們是一家人》為題，自主立意，寫一篇作文。不少于500字。寫作實(shí)踐?技法指導(dǎo)

提示：

（1）家庭的溫暖、親情的可貴，是立意的核心?？梢詫懠彝コ蓡T間的互敬互讓，也可以寫成員間的關(guān)懷與支持，還可以寫大家一起面對(duì)困難、解決問題等。

（2）把要寫的事情梳理一遍，看重點(diǎn)寫什么，怎樣寫思路比較清楚。

（3）要恰如其分地表達(dá)你的情感。有了情感的參與，文章才會(huì)充實(shí)飽滿，有血有肉，也才會(huì)讓人感動(dòng)。寫作實(shí)踐?技法指導(dǎo)寫作實(shí)踐?技法指導(dǎo)（1）審題

①所記敘的內(nèi)容要能體現(xiàn)出家人間的相互關(guān)懷照顧、理解支持，是積極的、正向的，能給人帶來“勇氣與力量”的。

②只能寫與“家庭”“親情”相關(guān)的，表現(xiàn)溫馨家庭氛圍的事情。需注意，此處的家庭和親情就是指有血緣親屬關(guān)系的家庭成員間的親情。

③寫作前要先梳理清自己的寫作思路，確定選材范圍及材料的主次，