小學四年級語文教案-山行

---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------小學四年級語文授課設計——山行授課目的：1、學會本首古詩生字楓，讀準斜，理解詞語。2、讀懂《山行》，用自己的話語說說古詩的意思。3、感覺古詩所描述的景色，領悟詩人的感情。4、學習寫詩，培養(yǎng)學生學習古詩積累語言的興趣。授課過程：一、古詩激趣1、學生交流古詩，背誦古詩。1/7此環(huán)節(jié)檢查上節(jié)課所學古詩背誦情況。2、憶學習古詩的方法讀、悟、想、品、誦讀----詩文思詩意想---畫面誦----全詩夸耀大家學習古詩的熱情，今天在來學習唐代出名詩人杜牧的詩《山行》二、出示《山行》1、交流作者杜牧。資料準備：（杜牧是唐代詩人，擅長寫景，人稱小李杜。）（杜牧：（803～約852年）唐代文學家。字牧之，京兆萬年（今陜西長安）人。其詩繼承了盛唐好多優(yōu)點，溶先哲闊大仆茂的精神，創(chuàng)與之個性相適應的新風格。在晚唐詩歌絢爛的傾向中，顯得豪邁疏朗、清爽俊逸。語言明朗雋永，豪松爽朗，獨具風格。在晚唐的詠史作品中，擁有代表性。杜牧詩在晚唐成就頗高，后輩稱杜甫為老杜，稱杜牧為小杜。2、解題：山行，你認為是什么意思?（在山中行走）杜牧在山---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------中行走看到了什么呢？請同學們按學習古詩的方法學習本詩。三、學習詩文1、初讀古詩，在不同樣形式的朗誦中初步感知內(nèi)容。1）學生自由讀、同桌讀、分組讀，交流杜嚴禁的地方。2）指名讀、齊讀、范讀等，初步認識古詩內(nèi)容。2、經(jīng)過學法自學古詩。（經(jīng)過小組談論，主動研究，理解詩句。）小組談論，抓住重點詞坐、于、霜、寒、斜等詞語，用查字典、查找資料理解。逐句逐句地理解，讀懂了什么，還有哪些不懂的提出來小組共同解決。3、總結學習情況，師生共同交流。讓每個小組派一名代表發(fā)言報告，交流讀懂了什么？還有哪3/7些不懂的地方？不懂的問題全班共同交流談論。師重點準備指導：坐是因為的意思。晚是夜晚的意思學生依照詞義大體說說詩的意思。馬虎：深秋天節(jié)，頂峰上有一條石頭小路，彎波折曲地向遠處伸展。在山上飄浮白云的地方，朦模糊朧地看得見有住人的房子。我所以停下車子不走了，是因為我喜愛這夕輝晚照下的楓樹林，要好好欣賞一番。）4、想像畫面，品味美句?！渡叫小访枋龅氖巧钋锾旃?jié)的景色，詩中寫停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。詩人寫的是楓葉紅的季節(jié)，楓葉紅的季節(jié)是秋天，所以《山行》描述的是秋天的景色。---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------詩人筆下的深秋天節(jié)的山林景色圖，還寫了哪些光景？你感覺怎樣？詩人筆下除了寫楓林外，還寫了寒山、石徑、白云，這四樣構成了一幅秋景圖，給人以清爽明快的感覺。想像畫面。若是此時此刻，你也與詩人一起抵達了山腳下，看到這秋天夜晚的美景，看到這火紅的楓葉，你會想什么？說什么呢？讓我們一起走近詩人共同欣賞。（也許我們也會與詩人一起身不由己地贊道：霜葉紅與二月花。）四、賞境地1、觀看錄像《山行》2、啟示學生說出感覺最美的景色。此時此刻，你想說什么？你想做什么？自由抒發(fā)心中的感情。（1）唱贊歌來表達?？梢约钣檬煜さ那{(diào)吟唱，再請全班同5/7學跟唱2）朗誦詩文表演。3）照一張相。4）畫一幅畫。5）當導游介紹此處美景五朗誦（或吟唱）1、指導朗誦（看誰度的最美、最陶醉、最有滋味）要讀出節(jié)奏美、看圖中光景感悟讀，配以古箏樂最好，分自由讀、小組讀、齊讀、范讀、指名讀。先請學生范讀，讀出遠上強音，石徑次強，白云強音，有次強，楓林晚強音，二月花弱音。2、、試背。----------------------------------