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文檔簡介
§11.3單項式的乘法第一課時單項式乘以單項式授課目的:理解并掌握單項式與單項式相乘的法規(guī);能夠熟練地進行單項式的乘法計算;培養(yǎng)學生的概括、概括能力以及運算能力。授課重點:單項式乘法法規(guī)及其應用。授課難點:多種運算法規(guī)的綜合運用。一、自學指導及對應訓練(一)復習回顧:1、什么是單項式?2、單項式中的數(shù)字因數(shù)叫做這個單項式的__________3、你能說出以下單項式的系數(shù)嗎?52213522nab-4xy(5(二)自學課本82頁到83頁,并研究:(1)2x2(3xy2)(2)2x35x23)4x2y5xy二、創(chuàng)立情境,導入新課:如圖,王大伯有一塊長方形菜地,他把這塊菜地分為6個大小相等的菜畦,每個菜畦的寬都是a米,長都是ka米,1問題1:怎樣求這塊菜地的面積?問題2:求面積時我們做了哪些運算?學生口答面積的求法,爾后交流各自的解法。教師引導學生從兩個方面考慮:(1)長方形的寬是2a米,長是3ka米,所以這塊長方形菜地的面積是:s=2a.3ka(平方米);(2)每塊小菜地的面積是ka2平方米,則6塊菜地的面積s=6ka2(平方米)提出疑問:這兩種答案相同嗎?我們這一節(jié)課就解決這個問題?插入視頻:關(guān)于飛船的小故事,計算距離:3×108×2×103總結(jié)出規(guī)律,并以此推導出2a.3ka=6ka2。導入新課:因式都是單項式,它們相乘,就是我們今天要學習的“單項式的乘法”。出示課題和授課目的,并在課件上引出單項式乘以單項式法規(guī)。三、自主研究,交流顯現(xiàn)2例題計算:7ax?(-2ab)依照乘法交換律變換因式的地址。依照乘法結(jié)合律重新組合。依據(jù)有理數(shù)乘法和同底數(shù)冪的乘法得出結(jié)論。學生依照教師提出解決問題的步驟進行解答,學生口答答案,教師利用多媒體出示每一步的答案,規(guī)范學生做題步驟。引導學生總結(jié):單項式乘單項式的運算步驟:①系數(shù)相乘為積的系數(shù);②相同字母的因式,利用同底數(shù)冪的乘法相乘,作為積的因式③只在一個單項式里含有的字母,連同它的指數(shù)也作為積的一個因式;④單項式與單項式相乘,積仍是一個單項式;⑤單項式乘法法規(guī),關(guān)于三個以上的單項式相乘也適用。變形一:計算7ax?(-2a2b)3問題一:有乘法和乘方運算時,應先算什么呢?問題二:本題運算時先用什么運算法規(guī)?教師板書,先用積的乘方運算,再用冪的乘方運算,最后用單項式乘以單項式運算法規(guī)2變形二:計1算132xy14(xyx2,y-714ax32引導:三個單項式相乘法規(guī)依舊適用,項數(shù)多,注意不要漏數(shù)和字母。教師在變形-2x3m12n二的板4xn-6y3y步驟,并提示易出錯點。2、訓練顯現(xiàn):教學設計P3,練習冊33頁5、6題計算教學設計2(1)(-9a2b3)?8ab2(2)-3xy2z?(x2y)2(3)1ab2c?(-0.5ab)2(-2bc2)3(4)(-2a)3-(-a)?(3a)22
23)27ax?(-2ab)?m書上增添-x4y內(nèi)容顯現(xiàn)人員顯現(xiàn)方式顯現(xiàn)地址P32(1)(3)王子琪板演南黑板1區(qū)P32(2)(4)滕駿豪板演南黑板2區(qū)練習冊5劉金瑤板演北黑板3區(qū)練習冊6劉斐然板演北黑板4區(qū)談論內(nèi)容P32題孟啟悅練習冊5、6韓靜軒針對練習:判斷正誤:(1)4a2?2a4=8a8()325()(2)6a?5a=11a(3)(-7a)?(-3a3)=-21a4()235()(4)3ab?4a=12a四、應用拓展1.已知:求代數(shù)式的值.2.已知:與的積與是同類項,求m、n的值.3提示:先獨立思慮3分鐘,爾后小組談論解題思路,最后自己整理步驟。學生:在練習本上認真書寫步驟后,用PAD拍照上傳,隨機采用講評。教師:總結(jié)方程組思想解待定字母的值五、當堂檢測1.以下運算正確的選項是()A.(-2ab)?(-3ab)3=-54a4b4B.5x2(3x3)215x1223b7C.(-0.1b)(-10b)D.(210n)(110n)102n22.m2n2(m3n6)的計算結(jié)果是()A.m3n2B.m3n8C.m5n8D.m5n83.一個長方形的長為5.4×102mm,寬為1×102mm,高為2×102mm,則此長方形的體積為()×537310mm×10mm×638310mm×10mm學生完成今后PAD上傳,教師調(diào)出評測數(shù)據(jù),觀看收效。六、小結(jié):1、談收獲。單項式乘
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