部編新版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《鄉(xiāng)下人家》同步教案

第2課《鄉(xiāng)間人家》講課方案第一課時(shí)講課目的：知識(shí)與技術(shù)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“蹲、率”等15個(gè)生字。能力、方法培育目標(biāo)：正確、流暢的朗誦課文。感情、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：以讀感悟，能經(jīng)過(guò)朗誦感知鄉(xiāng)間人家的樂(lè)趣。講課重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“蹲、率”等15個(gè)生字。正確、流暢的朗誦課文。講課難點(diǎn)：以讀感悟，能經(jīng)過(guò)朗誦感知鄉(xiāng)間人家的生活樂(lè)趣。講課器具：課件講課過(guò)程：一、講話導(dǎo)入：漂亮的鄉(xiāng)間小道，暮歸的老牛，燦爛的云彩這些是屬于農(nóng)村的漂亮，讓我們一同走進(jìn)農(nóng)村人家去看一看吧?。ㄕn件出示鄉(xiāng)間人家圖片）知識(shí)鏈接：陳醉云，原名陳英儒，自號(hào)醉云樓主，廣東臺(tái)隱士。主要作品：《寒星集》《鄉(xiāng)間人家》《愛(ài)的樂(lè)章》《醉云集》等。今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)間人家》，看看鄉(xiāng)間人家都有哪些樂(lè)趣？（板書(shū)：鄉(xiāng)間人家）。二、識(shí)字解詞學(xué)生自讀課文。（課件出示）提出要求：（1）不認(rèn)識(shí)的字能夠看拼音，或許討教老師和同學(xué)。（2）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個(gè)句子，讀不暢達(dá)的多讀幾遍；（4）給每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào)。檢查自學(xué)狀況。（1）出示第一行生字（課件出示）gòusháoguānpǔsù構(gòu)芍冠樸素Shuàitangfùdǎohuìxié率倘附搗繪諧指名認(rèn)讀，相機(jī)正音，并用生字口頭組詞。課件出示生字組詞。借助拼音讀準(zhǔn)生字,重點(diǎn)認(rèn)讀“芍、率、搗,重申“繪”的韻母是uì,防范錯(cuò)讀成iu。（2）張開(kāi)讀字游戲。開(kāi)火車讀，再讀。男女生疏組讀，齊讀。（3）出示認(rèn)讀生字組詞。（課件出示）gòu

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芍藥

雞冠花

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搗衣

繪畫(huà)

友好理解詞意（能夠多種形式，借助語(yǔ)境，指引學(xué)生理解詞意）按例：依據(jù)常例，依據(jù)常情。天高地闊：天地之間形成的地方。二、生字書(shū)寫(xiě)出示生字：構(gòu)飾蹲鳳序例率覓聳寄眠指導(dǎo)寫(xiě)字：（1）師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)“構(gòu)飾蹲鳳序例繪諧寄眠”并表達(dá)，組詞、造句、指導(dǎo)：出示生字：“構(gòu)”書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：捺變?yōu)辄c(diǎn)，折鉤支撐。

率

踏倘繪諧覓聳踏倘組詞、造句出示生字：“飾”書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：橫鉤要短，懸針豎挺秀。組詞、造句出示生字：“蹲”：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，點(diǎn)撇響應(yīng)，豎鉤支撐。組詞、造句出示生字：“鳳”：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：橫斜鉤伸展，捺變?yōu)辄c(diǎn)。組詞、造句出示生字：“序”書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：撇要伸展，橫鉤寫(xiě)小，豎鉤支撐。組詞、造句出示生字：“例”書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，豎鉤挺秀。組詞、造句出示生字：“率”書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：四點(diǎn)響應(yīng)，長(zhǎng)均衡伸展。組詞、造句出示生字：“覓”書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一筆是橫鉤，捺要寫(xiě)得伸展。組詞、造句出示生字：“聳”書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“從”字的第一個(gè)撇變點(diǎn)，長(zhǎng)均衡伸展。組詞、造句出示生字：“踏”書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，橫撇要小，日字安穩(wěn)。組詞、造句，出示生字“倘”書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，折鉤支撐。組詞、造句，出示生字?！袄L”書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，撇捺伸展。組詞、造句，出示生字?！爸C”書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，橫要寫(xiě)斜，折鉤支撐。組詞、造句，出示生字?！凹摹睍?shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左上窄下寬，捺要變點(diǎn)，長(zhǎng)均衡安穩(wěn)，折鉤支撐。組詞、造句，出示生字?！懊摺睍?shū)寫(xiě)指導(dǎo)：目要窄長(zhǎng)，橫畫(huà)等距，斜鉤支撐。組詞、造句，出示生字。（2）老師范寫(xiě)，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫(xiě)生字。（提示寫(xiě)字姿勢(shì)。）（3）指名談?wù)勥@些生字在田字格中的地點(diǎn)以及書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)。（4）教師巡視指導(dǎo)，重申寫(xiě)字姿勢(shì)?？礈?zhǔn)每個(gè)字在田字格里的地點(diǎn)?？辞迕總€(gè)字的構(gòu)造，放慢速度。嚴(yán)格按筆順描繪。（5）顯現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)字作品，講評(píng)，適合獎(jiǎng)賞。三、初讀課文、整體感知初讀課文，圈畫(huà)出表示鄉(xiāng)間人家空間地點(diǎn)以實(shí)時(shí)間的詞語(yǔ)。屋前

春雨事后夏季夜晚秋季到了門前的場(chǎng)所屋后空間次序時(shí)間次序讀了課文后，鄉(xiāng)間人家給你留下了如何的印象？用文中的一句話回答。鄉(xiāng)間人家，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)到、迷人的景色。你們掌握的可真不錯(cuò)，那同學(xué)們默讀課文，并思慮屏幕上的問(wèn)題【課件：1.作者描繪的農(nóng)村景色，憂如漂亮的景色畫(huà)。假如給課文配上畫(huà)，你感覺(jué)能夠畫(huà)幾幅？想象這些美景，為每一幅美景取一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)般的名字吧！(課后第1題）】你們課文讀完了，你們找出答案了嗎？（生：找出來(lái)了）那看看大屏幕，老師剛剛提出的問(wèn)題你們解決了嗎？（生：瓜藤攀檐圖）瓜藤攀上棚架，爬上屋檐（生：鮮花綻開(kāi)圖）課件顯現(xiàn)花圖片。芍藥、鳳仙、雞冠花、大麗菊依著季節(jié)，次序開(kāi)放。（生：雨后春筍圖）鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。（生：雞鴨覓食圖）母雞率領(lǐng)小雞，鴨子水中覓食。（生：院落晚飯圖）桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)。（生：月夜睡夢(mèng)圖）月明人靜的夜里甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)幻。在這些鄉(xiāng)間人家的美景中，你最喜愛(ài)哪一處景色圖，說(shuō)一說(shuō)你的理解。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，組成了一作別有幽默的裝修，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。生：瓜、藤、葉的顏色組成了漂亮的畫(huà)，突顯優(yōu)秀彩美。而且將鄉(xiāng)間人家的瓜藤與石獅子和大旗桿做比較，更顯得鄉(xiāng)間人家的幽默、可愛(ài)。有些人家，還在門前的場(chǎng)所上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著季節(jié)，次序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華美，顯出一派獨(dú)到的農(nóng)家風(fēng)光。生：鄉(xiāng)間人家的花樸素，代表著鄉(xiāng)間人家的人的性格也是樸素的。幾場(chǎng)春雨事后，到那里逛逛，經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)很多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。生：從這兩個(gè)詞語(yǔ)中看出鄉(xiāng)間人家春季筍芽的旺盛，代表著鄉(xiāng)間人家的春季是活力勃勃的。從他們的房前屋后走過(guò)，必然會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)所上大踏步地走來(lái)走去。生：鄉(xiāng)間人家，即即是飼養(yǎng)的家禽也生活安閑，逍遙自在，鄉(xiāng)間人家的人們更是如此。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)。生：能夠看出鄉(xiāng)間人家人們的豪邁、樸素。天邊的紅霞，向晚的細(xì)風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的摯友，它們和鄉(xiāng)間人家一同，繪成了一幅自然、友好的田園景色畫(huà)。（課件顯現(xiàn)）鄉(xiāng)間人家，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)到、迷人的景色。這是本文的中心句，表現(xiàn)了作者對(duì)鄉(xiāng)間人家生活狀態(tài)的贊嘆，它是特有的、別出心裁的，迷人的景色。講堂練習(xí)（一）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。gòuchéngzhuāngshì

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）參照答案：組成裝修次序獨(dú)到按例踏步催眠曲部署作業(yè)：朗誦課文，把你喜愛(ài)的句子抄錄下來(lái)。講堂小結(jié)：本文采納白描的寫(xiě)法，依據(jù)房前屋后的空間次序和春夏秋三季、白日夜晚夜間的時(shí)間次序交叉描繪，顯現(xiàn)了鄉(xiāng)間人家樸素、自然、友好、充滿詩(shī)意的農(nóng)村生活，也贊嘆了鄉(xiāng)間人家熱愛(ài)生活、擅長(zhǎng)用自己勤奮的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己的生活的美好品質(zhì)板書(shū)設(shè)計(jì)：鄉(xiāng)間人家瓜藤攀檐圖雞鴨覓食圖

鮮花綻開(kāi)圖院落晚飯圖

雨后春筍圖月夜睡夢(mèng)圖講課反?。骸?/p>