山東人民出版社六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)全冊(cè)教案

第一單元

放眼看世界1、世界有多大

教學(xué)目標(biāo)

（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)世界的興趣（二）能力：培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖的能力。（三）知識(shí)：結(jié)合世界地圖，查找大洲和大洋，了解世界的海陸分布及主要地形等基本常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生分組收集七大洲、四大洋和有關(guān)國(guó)家面積、人口等方面的資料。教師搜集相關(guān)錄象、圖片、資料并制作課件。課時(shí)建議：2課時(shí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)第一課時(shí)活動(dòng)一、了解海陸分布1、出示世界政區(qū)圖，（播放課件）請(qǐng)學(xué)生思考：看看世界政區(qū)圖，你能發(fā)現(xiàn)什么？教師首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖例，鞏固已掌握的必要的看圖技能。2、從世界政區(qū)圖上，找出七大洲和五大洋，再查看世界上的２００多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。多媒體播放錄像《浩瀚的宇宙》。(配音：在茫茫的太陽(yáng)系中，九大行星都按各自的軌道從容地、日復(fù)一日地運(yùn)行著。在九大行星中，只有我們?nèi)祟?lèi)的棲息地──地球是一個(gè)充滿生機(jī)的世界。)畫(huà)面停止，出現(xiàn)“地球──人類(lèi)共同生活的家園”。今天我們就一起來(lái)探究地球，了解有關(guān)大洲和大洋的知識(shí)。（板書(shū)）大洲和大洋活動(dòng)二、查找大洲和大洋1、我們?nèi)祟?lèi)生活的家園有多大？假如一個(gè)人日行50千米，從地心走到地表要走127天，繞地球赤道一圈要走801天，假如想把地球團(tuán)團(tuán)圍住，需2300萬(wàn)人手拉手站成一圈才行。地球表面積為5．1億平方千米。2、展示《東西兩半球》圖。地球是個(gè)藍(lán)色的星球，海洋是生命物質(zhì)的起源地，陸地是人類(lèi)生息的繁衍地。從圖上看，陸地和海洋哪個(gè)面積大？（學(xué)生觀察、回答，對(duì)學(xué)生做出恰當(dāng)評(píng)價(jià)。）3、展示《海洋和陸地面積比例示意圖》。引導(dǎo)學(xué)生能小結(jié)出，海洋占總面積的71%，陸地占總面積的29%。從地球上海洋和陸地所占的比例看，誰(shuí)能給地球取個(gè)別名呢？4、水球：其實(shí)地球是一個(gè)名副其實(shí)的“水球”。出示圖片：宇航員加加林在太空看到的地球是一個(gè)蔚藍(lán)色的美麗的星球。他說(shuō)：“我們給地球起錯(cuò)了名字，它應(yīng)該叫做水球?！?、觀察《東西兩半球》圖：未被海水淹沒(méi)的大塊陸地，我們稱(chēng)它什么？對(duì)，陸地。6、“兩半球圖”和地球儀，查找七大洲、四大洋，說(shuō)說(shuō)它們的位置。7、結(jié)合學(xué)生查找的資料，交流各大洲各大洋的具體情況。8、根據(jù)“世界政區(qū)圖”和“東西半球圖”，讓學(xué)生猜一猜，世界上海洋大還是陸地大。然后指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本文字，自主了解世界上的海陸分布情況。9、請(qǐng)學(xué)生讀圖回答：全球有多少塊大陸？大陸和它附近的島嶼合起來(lái)叫大洲。地球上共有幾個(gè)大洲？活動(dòng)三、了解大洲和大洋的面積1、七大洲中主要位于東半球的大洲有哪些？位于西半球的有哪些？南極洲呢？學(xué)生觀察討論。除南極洲以外，哪些大洲的位置是兩兩對(duì)應(yīng)的？2、學(xué)生看地球儀，說(shuō)出各大洋分別在哪些大洲之間？3、七大洲和四大洋哪個(gè)面積最大？哪個(gè)面積最?。坑懻摚耗氵€想知道什么？根據(jù)問(wèn)題分成小組，結(jié)合課前搜集的資料和老師提供的資料補(bǔ)充。

教后反思：

這堂課我的不足之處還有很多。我愿在以后的教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)水平。第二課時(shí)活動(dòng)一、交流展示各大洲的知識(shí)播放課件：出示世界政區(qū)圖請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合“世界政區(qū)圖”，查找各國(guó)的位置，看看世界上的200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)分別分布在哪里？評(píng)價(jià)學(xué)生的讀圖能力，肯定所有國(guó)家都分布在除南極洲之外的六個(gè)大洲上，并且各國(guó)的面積有大有小，各不相同。1、同學(xué)們都知道各大洲上都分布著哪些國(guó)家嗎？請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)交流搜集的資料

（1）亞洲概況（2）非洲概況

（3）、歐洲概況

活動(dòng)二、我的調(diào)查和發(fā)現(xiàn)1、同學(xué)們，如果我們以大洲的分布為界限，找一找各大洲中的國(guó)家有哪些？學(xué)生觀察并填寫(xiě)調(diào)查表。指導(dǎo)學(xué)生把看地圖的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)。我查到的國(guó)家有：

我還發(fā)現(xiàn)：

學(xué)生匯報(bào)，師生共同總結(jié)?；顒?dòng)三、快樂(lè)智多星1、小組推選一名解說(shuō)員，把搜集到的有關(guān)國(guó)家面積、人口等方面的資料展示出來(lái)，把了解到的知識(shí)與大家一起分享，其他同學(xué)做評(píng)委，看看誰(shuí)能當(dāng)選“智多星”。老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生在小組內(nèi)充分交流展示，老師巡視，適時(shí)給予肯定、引導(dǎo)，然后請(qǐng)小組代表發(fā)言教后反思：

本節(jié)課活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系密切，學(xué)生在活動(dòng)中充分放松心態(tài)，互動(dòng)合作，自主探究。

2.多彩的世界一、課程標(biāo)準(zhǔn)5－5結(jié)合歷史與現(xiàn)實(shí)中的實(shí)例，表達(dá)欣賞不同民族文化的感受，領(lǐng)會(huì)保持、珍重文化傳統(tǒng)的意義。

二、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能目標(biāo)：了解不同文化傳統(tǒng)形成的原因與保持、珍重文化傳統(tǒng)的意義。2．過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)圖片材料欣賞不同的民族文化，通過(guò)舉例理解不同文化形成的原因，通過(guò)合作探究理解在全球化日益加強(qiáng)的趨勢(shì)下人們更應(yīng)珍視本民族的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生分析材料的基本方法。通過(guò)列舉身邊的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)，增強(qiáng)區(qū)域文化認(rèn)同感。3．情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)文化多樣性的了解，認(rèn)識(shí)在全球化日益加強(qiáng)的趨勢(shì)下人們更應(yīng)珍視本民族的文化傳統(tǒng)，只有彼此尊重，才能促進(jìn)世界文明和諧發(fā)展。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：文化的多樣性（獨(dú)特的文化傳統(tǒng)）。難點(diǎn)：理解保持民族文化的意義。四、教學(xué)手段：多媒體教學(xué)五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課播放視頻《上海申世博會(huì)宣傳片》，讓學(xué)生感悟文化元素。提問(wèn)：你看到哪些文化元素？學(xué)生回答：音樂(lè)、建筑、服裝、笑臉、舞蹈、城市夜景等。教師概括：文化狹義的理解是文學(xué)和藝術(shù)，廣義的文化除了文學(xué)藝術(shù)以外還包括宗教、風(fēng)俗、習(xí)慣、信仰等很多內(nèi)涵。（二）新課過(guò)程第一版塊：感悟文化魅力過(guò)渡：今天我們帶著飛翔的翅膀，一起在課堂上完成一次跨越四大洲的文化之旅，繼續(xù)感悟文化的魅力。展示埃及、美國(guó)、法國(guó)三個(gè)國(guó)家的文化特色圖片。提問(wèn)：是哪個(gè)國(guó)家？有什么特點(diǎn)?學(xué)生回答。承轉(zhuǎn)：最后一站來(lái)到具有五千多年歷史的中華大地，我們看看三副圖片，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)分別位于哪個(gè)省市？當(dāng)?shù)孛窬佑惺裁刺攸c(diǎn)？看到什么特色娛樂(lè)？學(xué)生回答，感性認(rèn)識(shí)文化的地點(diǎn)和差異。第二版塊：探究文化根源提問(wèn)：感悟了文化魅力，請(qǐng)概括一下世界文化的特點(diǎn)？生答：文化多樣性、民族獨(dú)特性、區(qū)域個(gè)性提問(wèn)：世界文化多樣性形成原因？舉例說(shuō)明生答：概括：自然環(huán)境差異形成，歷史發(fā)展形成，文化交融形成。提問(wèn)：歷史悠久的民族文化是通過(guò)哪些形式傳承下來(lái)的？舉例說(shuō)明生答：第三版塊：體驗(yàn)文化價(jià)值展示2010年上海世博會(huì)會(huì)徽、2010年上海世博會(huì)吉祥物。提問(wèn)：這是什么？有什么含義？學(xué)生回答承轉(zhuǎn)：教師簡(jiǎn)介世博會(huì)概況課前布置學(xué)生分組收集反映俄羅斯、墨西哥、韓國(guó)、波蘭四國(guó)文化的資料，讓學(xué)生在課堂上分組模擬五城‘申博’的陳述過(guò)程,代表五個(gè)城市就該國(guó)該城市的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與特色開(kāi)展宣傳活動(dòng)：(教師逐一展示申博城市圖片)申博城市主題主要介紹內(nèi)容支持理由莫斯科(俄)

教堂劇院等典型建筑以及紅場(chǎng)士兵換崗等畫(huà)面.

克雷塔羅(墨)

世界文化遺產(chǎn),帶有濃郁西班牙建筑風(fēng)格的城市景觀.

麗水(韓)

通過(guò)科技手段,實(shí)現(xiàn)人與自然人與虛擬世界的溝通.

弗羅茨瓦夫(波)

闡述當(dāng)今世界面臨的嚴(yán)峻社會(huì)問(wèn)題

上海(中)

古樸的江南古鎮(zhèn)浦江兩岸流光溢彩的夜景大劇院輝煌的交響樂(lè)演奏……..

【活動(dòng)要求】：請(qǐng)按要求分別寫(xiě)出申辦主題及支持理由。提問(wèn):你認(rèn)為五個(gè)城市在申辦陳述中共同的地方是什么?讓學(xué)生共同討論：“上海為什么能夠在世博會(huì)申辦中取得成功？”在學(xué)生討論過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生理解民族文化在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。引導(dǎo)：越是民族的，越是世界的。理解：一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族只有珍視本民族的文化傳統(tǒng)，才能得到其他民族的尊重，在世界舞臺(tái)上立于不敗之地。提問(wèn)：為什么要保存本民族的文化傳統(tǒng)？對(duì)本國(guó)：有利于增強(qiáng)民族親和力和凝聚力，有利于增強(qiáng)綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)世界：促使世界文化多姿多彩，有利于世界文化的傳播和發(fā)展。（三）課堂小結(jié)：按板書(shū)小結(jié)，回顧課堂主要知識(shí)點(diǎn)（四）課堂訓(xùn)練：中考題1．（08金華中考題）日前，京劇這一中國(guó)戲曲最具代表性的劇種進(jìn)入部分?。ㄊ校┲行W(xué)課堂試點(diǎn)，這一活動(dòng)可以讓青少年學(xué)生（

）①了解更多的傳統(tǒng)文化②明確中華民族傳統(tǒng)文化的單一性③增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的感情④將傳統(tǒng)文化快速推向全世界A．①②

B．③④C．①③

D．②④2．（08嘉興中考題）我國(guó)新的法定節(jié)假日調(diào)整規(guī)定，清明、端午、中秋這三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日正式增設(shè)為法定節(jié)假日。其主要意義是有利于（

）①民間的一切傳統(tǒng)習(xí)俗②保護(hù)弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀文化③進(jìn)一步增強(qiáng)中華民族的凝聚力④加強(qiáng)對(duì)公民的革命傳統(tǒng)教育A．①②③

B．②③④

C．①④

D．②③3．07衢州中考題材料一：207年9月28日上午9時(shí)，有“南孔圣地，東南厥里”之稱(chēng)的衢州市，舉行了聲勢(shì)浩大的祭孔典禮，這一天，是孔子誕辰2558周年紀(jì)念日。材料二：衢州祭孔不仿古、不復(fù)古，不但廢止牛羊祭品，還廢止了華麗的服飾和舞蹈，廢止了古樂(lè)舊器的喧鬧，甚至刪去了孔子牌位上的“神位”二字。（1）祭孔活動(dòng)主要是弘揚(yáng)我國(guó)古代哪一學(xué)派的文化？這一學(xué)派在西漢時(shí)期的代表人物是誰(shuí)？對(duì)我國(guó)歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？（2）舉行祭孔活動(dòng)對(duì)衢州的發(fā)展有何意義？（3）作為青少年，你準(zhǔn)備如何繼承和發(fā)揚(yáng)孔子的儒家思想？展示答案：（2）①能使衢州人民更好的弘揚(yáng)和繼承發(fā)展中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)一步增強(qiáng)自信心、凝聚力和創(chuàng)造力；②激發(fā)衢州人民的自豪感和愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，提高廣大市民的思想道德素質(zhì)和責(zé)任意識(shí)，以飽滿的熱情投入到家鄉(xiāng)的建設(shè)中去③有利于提高衢州的知名度和影響力，為衢州經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展創(chuàng)造更好的外部環(huán)境。（3）①樹(shù)立崇高理想，增強(qiáng)歷史責(zé)任感，深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)文化精髓；②吸取儒家思想的精華，并指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、生活；③結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，不斷賦予儒家思想新的內(nèi)容（五）課堂延伸：中國(guó)東部文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會(huì)在嘉興召開(kāi)，可以提交哪些文化名片?

嘉興應(yīng)如何發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)?教后反思

本節(jié)課讓學(xué)生了解到中國(guó)的歷史文化，有助于在以后的學(xué)習(xí)生活中樹(shù)立正確的奮斗目標(biāo)。第三課

與世界同行教學(xué)目標(biāo)：1、了解和認(rèn)識(shí)世界，掌握初步的世界經(jīng)濟(jì)、政治和國(guó)際關(guān)系知識(shí)。2、引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與世界間的聯(lián)系，關(guān)注中國(guó)與世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互影響。3、引導(dǎo)學(xué)生討論中國(guó)與世界在經(jīng)濟(jì)、政治方面的聯(lián)系，感受到中國(guó)與世界的密切可聯(lián)系。4、樹(shù)立學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、建設(shè)祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。教學(xué)重點(diǎn)：導(dǎo)學(xué)生討論中國(guó)與世界在經(jīng)濟(jì)、政治方面的聯(lián)系，感受到中國(guó)與世界的密切可聯(lián)系教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件學(xué)生準(zhǔn)備：搜集海爾產(chǎn)品和進(jìn)口產(chǎn)品的情況教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入播放海爾冰箱的一則廣告，引起學(xué)生的興趣。現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)：知道海爾產(chǎn)品的請(qǐng)舉手。記下人數(shù)。小結(jié)：海爾產(chǎn)品--------他不僅在國(guó)內(nèi)是知名品牌，而且走出國(guó)門(mén)，沖向世界。二、走進(jìn)海爾、了解海爾1、看了這段錄像，你能說(shuō)說(shuō)海爾憑什么能走出國(guó)門(mén)嗎？教師小結(jié)2.、像海爾這樣出口到國(guó)外的產(chǎn)品好有哪些？教師投影出示出口到國(guó)外的知名產(chǎn)品。教師小結(jié)3、教師舉例4、教師小結(jié)三、進(jìn)口產(chǎn)品大調(diào)查1、改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)加強(qiáng)與世界的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)，早我國(guó)產(chǎn)品出口的同時(shí)，國(guó)外的產(chǎn)品不斷涌進(jìn)國(guó)際市場(chǎng)。你們家有國(guó)外進(jìn)口產(chǎn)品嗎？討論交流談?wù)勛约旱母惺芘c體會(huì)2、探究“為什么會(huì)喲歐這么多產(chǎn)品進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)？進(jìn)口產(chǎn)品是否少到消費(fèi)者的歡迎？討論：面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)我們應(yīng)該怎樣做？教師小結(jié)：四、談?wù)劯惺芘c收獲。通過(guò)這節(jié)課，你有什么感想？教后反思

通過(guò)本節(jié)課，學(xué)生對(duì)國(guó)際貿(mào)易有了一定的了解，效果不錯(cuò)。第二課時(shí)

走進(jìn)國(guó)際組織教學(xué)過(guò)程：教學(xué)活動(dòng)建議活動(dòng)一：走進(jìn)國(guó)際組織觀看申辦2008奧委會(huì)、紅十字會(huì)向受災(zāi)國(guó)提供援助、中國(guó)加入wto的錄像資料，激發(fā)學(xué)生了解國(guó)際組織的興趣，并談?wù)勛约旱母邢牖顒?dòng)二、網(wǎng)上大搜索1、通過(guò)上網(wǎng)，查找世界上主要的國(guó)際組織，做成資料集。2、根據(jù)資料，做成投影片或手朝報(bào)?；顒?dòng)三召開(kāi)“中國(guó)與世界同行”主題班會(huì)。教后反思

學(xué)生積極性高，課堂氣氛活躍。第二單元珍愛(ài)和平生活1.

戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)的巨大破壞力，感悟戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類(lèi)的災(zāi)難，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的情感。

2.通過(guò)搜集、整理資料的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生探究和解決問(wèn)題的基本技能。教學(xué)重點(diǎn)：

戰(zhàn)爭(zhēng)引發(fā)的多種災(zāi)難和影響。教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何拉近戰(zhàn)爭(zhēng)與兒童生活的距離,讓兒童感悟戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難。

2.指導(dǎo)學(xué)生有目的地搜集、整理資料，探究性解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課前預(yù)習(xí),結(jié)合課文內(nèi)容搜集相關(guān)資料，進(jìn)行整理并作好準(zhǔn)備以恰當(dāng)?shù)姆绞皆谡n上與同學(xué)交流和探究。2.調(diào)查經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的老人,請(qǐng)他們回憶當(dāng)年的情景和感受。

3.了解學(xué)生已經(jīng)掌握的資料和相關(guān)歷史知識(shí)水平等學(xué)情。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)

不能忘卻的記憶一、引入話題

1.同學(xué)們，童年對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是終身難忘的記憶。可今天中東地區(qū)的許多兒童,他們美麗的童年正被無(wú)情的炮火演化為一場(chǎng)場(chǎng)噩夢(mèng)。(出示圖片1)請(qǐng)看，照片中的這個(gè)孩子為什么這樣傷心難過(guò)?（他那撕心裂肺般的哭喊聲牽動(dòng)了世界人民的心，成為戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類(lèi)災(zāi)難的真實(shí)寫(xiě)照）2．（出示圖片2）戰(zhàn)爭(zhēng)也讓中東地區(qū)許多人民的家園變成了廢墟,曾經(jīng)朝夕相處的樂(lè)土只能在夢(mèng)中回憶,這些背井離鄉(xiāng)的孩子,他們的心里在想些什么？3．在炮火的轟炸和摧殘下,他們對(duì)這個(gè)世界只有恐懼。戰(zhàn)爭(zhēng)究竟給人類(lèi)帶來(lái)什么樣的痛苦和災(zāi)難呢?今天我們要就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入的探究與思考。（板書(shū)課題:《戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶》）

二、活動(dòng)一：了解戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的財(cái)產(chǎn)損失，初步感知戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難。

1.說(shuō)到戰(zhàn)爭(zhēng)，人們總有說(shuō)不完的話題。同學(xué)們知道近百年來(lái)世界上發(fā)生過(guò)哪些重大戰(zhàn)爭(zhēng)？

2.的確,正如同學(xué)們所說(shuō)的,這些都是影響世界歷史、給人類(lèi)帶來(lái)深重災(zāi)難的重大戰(zhàn)爭(zhēng)。尤其是上個(gè)世紀(jì)的前50年，竟然爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)，至今人們還心有余悸。這到底是怎么回事？造成了什么樣的災(zāi)難和影響？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本34頁(yè)的歷史資料，小組合作完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表格。

學(xué)生完成后，教師出示填寫(xiě)完整的表格，讓學(xué)生對(duì)照自己填寫(xiě)的內(nèi)容是否一致。

（出示表格的前3項(xiàng)內(nèi)容）從表格里的這幾組(紅色)數(shù)據(jù)中，你發(fā)現(xiàn)世界大戰(zhàn)的影響范圍有多大?你有什么感想?3.這兩次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)爭(zhēng)費(fèi)用分別是多少？造成了多大的財(cái)產(chǎn)損失？（教師出示條形統(tǒng)計(jì)圖）也許這些抽象的數(shù)字,還不能讓我們明白戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)財(cái)產(chǎn)的破壞和損失有多大,可下面的這些圖片資料,就是歷史的最有力的證據(jù)——（出示二戰(zhàn)期間南京、倫敦、斯大林格勒等地被轟炸為廢墟的一組圖片，教師簡(jiǎn)短介紹）

看了這一組歷史照片，你有什么感想？

學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng):一次戰(zhàn)爭(zhēng)就意味著城市的毀滅以及眾多的百姓無(wú)家可歸。剛才的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和這些歷史圖片資料足以證明戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)財(cái)產(chǎn)的破壞讓人觸目驚心。（板書(shū)：財(cái)產(chǎn)的損失）

4.戰(zhàn)爭(zhēng)的雙方本身都需要投入大量的物資和軍費(fèi),因而世界大戰(zhàn)也是全人類(lèi)最沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)讓美國(guó)耗費(fèi)了5000億美元的軍費(fèi)開(kāi)支,相當(dāng)于一個(gè)普通非洲國(guó)家十多年的全部工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值。孩子們,假如沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),你最希望把這些費(fèi)用改做些什么有益的事情？（教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)）教后反思

學(xué)生興趣濃厚，積極性高，學(xué)習(xí)效果好。2.和平衛(wèi)士活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)人民解放軍的情感。

2.知道我國(guó)解放軍是我國(guó)和平的捍衛(wèi)者，了解廣大解放軍戰(zhàn)士為了捍衛(wèi)祖國(guó)和平，無(wú)怨無(wú)悔的付出。3.了解在和平時(shí)期，解放軍在人民危難之時(shí)，奮不顧身的英雄事跡。4.培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料、分析資料的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)人民解放軍的情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料、分析資料的能力。

活動(dòng)時(shí)間：4課時(shí)第一課時(shí)

保家衛(wèi)國(guó)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課前，讓學(xué)生分組，通過(guò)查閱資料、網(wǎng)上查詢等方式了解中國(guó)人民解放軍的相關(guān)知識(shí)。

2.教師制作相關(guān)課件。

活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：

1.當(dāng)我們坐在明亮的教室里愉快的學(xué)習(xí)時(shí)；夏日，我們隨父母在樹(shù)蔭下乘涼時(shí)；冬夜，我們?nèi)胰嗽跍嘏奈葜行蕾p電視節(jié)目時(shí)，你知道是誰(shuí)在保衛(wèi)著我們的國(guó)家嗎？

2.小結(jié)：無(wú)論是在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是在和平繁榮的今天，中國(guó)人民解放軍始終肩負(fù)著保家衛(wèi)國(guó)的光榮使命，時(shí)刻捍衛(wèi)著國(guó)家和人民的尊嚴(yán)。今天，就讓我們一起走近人民解放軍，去了解這支威武之師。

二、走近威武之師1.人民解放軍各大軍種介紹。

課前，同學(xué)們分組，通過(guò)查閱資料、網(wǎng)上查詢等方式了解人民解放軍的各大軍種。大家將自己的收獲帶來(lái)了嗎？

教師引導(dǎo)學(xué)生梳理材料，學(xué)生在小組中交流自己的材料。⑴舉行“走近威武之師”信息發(fā)布會(huì)，每個(gè)小組派一名代表發(fā)言，其他組員補(bǔ)充。將所收集的材料貼到黑板上。⑵學(xué)生之間討論、交流，加深對(duì)解放軍的了解。⑶教師小結(jié)：同學(xué)們知道的可真不少！通過(guò)剛才的介紹，大家加深了對(duì)解放軍的了解。

三、“軍事小專(zhuān)家”擂臺(tái)賽1.進(jìn)行我國(guó)海陸空三軍的相關(guān)問(wèn)題競(jìng)答。

2.每個(gè)小組選派代表參加擂臺(tái)賽。

3.得分最高的小組評(píng)為優(yōu)勝組，得分最高的學(xué)生授予“軍事小專(zhuān)家”稱(chēng)號(hào)。

4.教師小結(jié)：希望同學(xué)們保持這種探究的熱情，繼續(xù)學(xué)習(xí)解放軍叔叔的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，從小立下報(bào)國(guó)之職。四、課后延伸：查找資料，采訪身邊的解放軍或軍屬，了解他們的事跡。教后反思

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)中國(guó)的歷史的了解，有助于學(xué)生從小立下報(bào)國(guó)之志。第二課時(shí)

保家衛(wèi)國(guó)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師制作相關(guān)課件。

2.學(xué)生搜集有關(guān)當(dāng)代解放軍舍小家為大家的感人事跡。

活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，讓我們一起欣賞一首兒歌，聽(tīng)后你有什么感受？

2.引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，體會(huì)爸爸和孩子的感情。

二、故事會(huì)：想念爸爸

1.××同學(xué)的爸爸就是一位光榮的軍人。為了祖國(guó)人民的安寧，他已經(jīng)守衛(wèi)在西山群島兩年沒(méi)有回家了。兒子幾乎忘記了爸爸的模樣。當(dāng)別人家的孩子和爸爸逛公園、踢足球時(shí)，這位同學(xué)只有在一旁眼巴巴的看著。他心里都有些怨恨爸爸了，為什么自己的爸爸不能和其他同學(xué)的爸爸一樣培自己玩耍呢？今天，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這位爸爸寫(xiě)給兒子的信。

2.看了這封信，你想對(duì)這位解放軍爸爸說(shuō)些什么？又想對(duì)他兒子說(shuō)些什么？3.師：是啊，為了祖國(guó)的安寧，為了人民的幸福生活，無(wú)數(shù)的解放軍舍棄了溫馨的家庭，堅(jiān)守在祖國(guó)的邊陲哨所，讓我們向這些軍人們致敬！

4.討論：在解放軍叔叔的保衛(wèi)下，我們過(guò)著安寧的生活。我們應(yīng)該怎樣做，才能不辜負(fù)叔叔辛勞的付出？

5.小結(jié)：只有勤奮的學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，才能建設(shè)更加強(qiáng)大的祖國(guó)！三、制作慰問(wèn)卡片

1.給邊防哨所的解放軍叔叔寫(xiě)一封慰問(wèn)信，表達(dá)自己的崇敬之情。

2.同學(xué)之間交流展示卡片。

四、課后延伸把卡片寄給駐守在祖國(guó)邊陲的解放軍叔叔。教后反思

學(xué)生興趣濃厚，積極性高。第三課時(shí)

和平之師

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備相關(guān)游戲。

2.邀請(qǐng)一位解放軍戰(zhàn)士和同學(xué)們一起參加活動(dòng)。

3.學(xué)生做好活動(dòng)準(zhǔn)備，帶好指南針。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1.師：同學(xué)們，今天我們來(lái)到戶外，體驗(yàn)解放軍叔叔野戰(zhàn)行軍的過(guò)程，好嗎？二、游戲活動(dòng)

游戲一：野外行軍

1.野外行軍，如何判斷方向？今天，先來(lái)了解判斷方位的辦法：一是用指南針判定方向；二是利用太陽(yáng)判定方向；三是根據(jù)北極星判定方向。

2.識(shí)圖用圖的方法：比例尺、地貌判讀、地物符號(hào)。

3.在復(fù)雜的地形上行走：在山地行走，為避免迷失方向和節(jié)省體力，力求有大路不走山路。雨季在山地行進(jìn)，要避開(kāi)低洼地，以防山洪和塌方。在積雪厚而松軟的雪地上行進(jìn)，可以用樹(shù)枝做雪鞋。遇到河流不要草率下水，要仔細(xì)觀察之后再確定渡河的地點(diǎn)和方法。在沼澤地行進(jìn)特別要注意觀察地貌和植被。在熱帶叢林行進(jìn)，常常遇到藤蔓竹草交織，必須用砍刀開(kāi)路。為了防止蚊蟲(chóng)、螞蟥、毒蛇的叮咬，在熱帶叢林行進(jìn)，要扎緊褲腿和袖口，最好還要將褲腿塞進(jìn)靴子里，鞋面涂上驅(qū)避劑或肥皂水或大蒜汁。4.學(xué)生在指導(dǎo)下，模擬野戰(zhàn)行軍。游戲二：傳口令

1.將學(xué)生分成6組，各隊(duì)排成橫隊(duì)，隊(duì)與隊(duì)之間的間隔2米。

2.宣布游戲規(guī)則。第一遍哨，隊(duì)長(zhǎng)到主持人處領(lǐng)口令。第二遍哨，各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)把口令傳給本隊(duì)第一名隊(duì)員，依次下傳。最后一名隊(duì)員聽(tīng)到口令后，立即向主持人報(bào)告口令內(nèi)容。最快、最準(zhǔn)確者為勝方。

3.總結(jié)比賽，選出獲勝小組。三、交流總結(jié)

1.全班同學(xué)圍坐在一起，談?wù)動(dòng)螒蛑械母惺堋?/p>

2.

教師總結(jié)：在游戲中，同學(xué)們體會(huì)到了解放軍叔叔平日艱苦的訓(xùn)練和嚴(yán)格的紀(jì)律，希望大家把這些精神應(yīng)用到平日的學(xué)習(xí)中去，努力提高自己的綜合素質(zhì)，長(zhǎng)大后像解放軍叔叔一樣保家衛(wèi)國(guó)，奉獻(xiàn)自己的青春和熱血。教后反思

體會(huì)到了解放軍叔叔平日艱苦的訓(xùn)練和嚴(yán)格的紀(jì)律，希望大家把這些精神應(yīng)用到平日的學(xué)習(xí)中去，努力提高自己的綜合素質(zhì)，長(zhǎng)大后像解放軍叔叔一樣保家衛(wèi)國(guó)，奉獻(xiàn)自己的青春和熱血。第四課時(shí)

和平之師

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生搜集有關(guān)國(guó)家、人民處于危機(jī)之時(shí)，解放軍戰(zhàn)士挺身而出的圖片、音像資料等。

2.教師邀請(qǐng)解放軍戰(zhàn)士來(lái)到課堂或者帶領(lǐng)學(xué)生到部隊(duì)。

活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們看，誰(shuí)來(lái)到了我們課堂？

2.雙方互相問(wèn)好，作自我介紹。二、危難之時(shí)見(jiàn)真情

1.學(xué)生展示：課前，學(xué)生搜集了當(dāng)國(guó)家、人民處于危難之時(shí)，解放軍戰(zhàn)士挺身而出的圖片等，現(xiàn)在咱們就來(lái)進(jìn)行互相交流、展示。2.看了同學(xué)們的介紹，我們的解放軍叔叔想說(shuō)點(diǎn)什么呢？請(qǐng)解放軍叔叔給我們講一講自己或戰(zhàn)友經(jīng)歷過(guò)的舍生忘死的故事吧。

3.聽(tīng)完這動(dòng)人的故事，你想對(duì)解放軍叔叔說(shuō)些什么？

4、讓我們一起制作心愿卡片，在卡片上表達(dá)對(duì)解放軍戰(zhàn)士的欽佩之情。

三、軍民魚(yú)水情1.學(xué)生與解放軍共同主持：軍愛(ài)民，民擁軍，軍民魚(yú)水情誼深！2.大家一起唱一唱熟悉的傳統(tǒng)歌曲。

3.小游戲：齊心協(xié)力。讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)軍民雙方齊心協(xié)力，共同建設(shè)祖國(guó)的決心。

四、課后延伸：舉行“軍民魚(yú)水情”聯(lián)歡會(huì)，在會(huì)上展示學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲，推動(dòng)軍民共建活動(dòng)的深入開(kāi)展。教后反思

學(xué)生在課堂上收獲很多，了解中國(guó)的歷史。3.放飛和平鴿教學(xué)目標(biāo)1．了解和平鴿的由來(lái)．

2，萌發(fā)愛(ài)好和平的情感

3．學(xué)會(huì)搜集資料。教學(xué)準(zhǔn)備

師生搜集有關(guān)和平鴿的資料教學(xué)重點(diǎn)

和平鴿的象征意義

教學(xué)難點(diǎn)

-設(shè)立國(guó)際和平年的意義

教學(xué)過(guò)程

1導(dǎo)人

出示鴿子的圖片并提問(wèn)學(xué)生：“你喜歡鴿子嗎?為什么?”請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第2頁(yè)上方的文字。教師提問(wèn)學(xué)生：人們?cè)谑裁礃拥膽c典上放飛鴿子．為什么要放鴿子?放飛鴿子表達(dá)了一種什么樣的意愿?今天我們就學(xué)習(xí)本單元的第一主題——白鴿引出的話題，”

2.、“鴿子是一種美麗的鳥(niǎo)類(lèi)．它因美麗和溫馴而受到了人們的喜愛(ài)。鴿子既可以供人們欣賞，又可以用于通信，人們親切地稱(chēng)它為信鴿，鴿子還是和平的使者，是盛事中必不可少的角色之一。如1988年第25屆奧運(yùn)會(huì)和1990年在我國(guó)舉辦的亞運(yùn)會(huì)等盛會(huì)的開(kāi)幕式上，都有數(shù)萬(wàn)只美麗的鴿子展翅飛翔，表明了世界人引向往和平、友誼、團(tuán)結(jié)的美好愿望?！?/p>

3．閱讀與討論。

首先，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)唱歌曲<讓世界充滿愛(ài))．并介紹．1986年為世界和平年，并出示同際和平年的徽標(biāo)．并提問(wèn)：

“這個(gè)徽標(biāo)是一幅什么樣的圖案．象征著什么？

“國(guó)際和平年”的概念

1986年是國(guó)際和平年，和平年的徽志是雙手放飛的和平鴿與橄欖枝。

(鴿于是和平、友誼、團(tuán)結(jié)、圣潔的象征。)4.。學(xué)生介紹有關(guān)和平鴿的資料。

畢加索與和平鴿

1949年，巴黎召開(kāi)的世界和平大會(huì)的海報(bào)上，畫(huà)著一只形象生動(dòng)的白鴿，那只白鴿隨海報(bào)很快翱翔于歐洲各大城市?？吹匠C健飛翔的白鴿，人們祈愿它象征的和平也能平安地降臨。1952年12月12日，畢加索把新作和平鴿獻(xiàn)給世界和平大會(huì)。為祝賀在維也納召開(kāi)的世界人民和平大會(huì)，法國(guó)名畫(huà)家畢加索又獻(xiàn)出了一幅新的作品一只和平鴿。它給了我們一個(gè)新的象征，表示出全世界人民爭(zhēng)取和平的斗爭(zhēng)達(dá)到了一個(gè)更高的階段?，F(xiàn)在的這只鴿子，翅膀展開(kāi)得更大了，羽毛更豐滿了，它正向著更高的地方飛去。這只鴿子的整個(gè)形象，使我們非常明顯地感覺(jué)到它更加年青，生命力無(wú)限充沛。它有力地表示著：在世界和平運(yùn)動(dòng)不斷進(jìn)展和已得勝利的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)這次世界人民和平大會(huì)，世界人民爭(zhēng)取與保衛(wèi)和平的運(yùn)動(dòng)將向更高的階段發(fā)展，取得新的偉大勝利。這只和平鴿今后必然要在全世界愛(ài)好和平人民的支持下，更勇敢地、更高更高地到處飛翔起來(lái)。

1940年8月的一天，希特勒法西斯攻占了巴黎，西班牙籍大畫(huà)家畢加索正憂郁地坐在畫(huà)室里。突然，鄰居米什老人捧著一只死鴿子，闖進(jìn)來(lái)哭訴：“我的孫子正在飼養(yǎng)鴿子，被一群法西斯活活打死，鴿子也全部掐死。畢加索先生，我求你畫(huà)只鴿子紀(jì)念我那慘死的小孫子?！碑吋铀飨朊资怖先说臑?zāi)難代表著全世界千千萬(wàn)萬(wàn)善良人的災(zāi)難，他慘死的孫子和鴿子，也代表著世界無(wú)辜被法西斯殘殺的善良的孩子和鴿子。

畢加索一面撫慰米什老人，一面悲痛地?fù)]筆畫(huà)了一只鴿子。后來(lái)，他把《鴿子》獻(xiàn)給巴黎和平大會(huì)，這樣鴿子便成為和平的象征。

1950年11月，為紀(jì)念在華沙召開(kāi)的世界和平大會(huì)，畢加索欣然揮筆畫(huà)了一只昂首展翅的鴿子。當(dāng)時(shí)，著名智利詩(shī)人聶魯達(dá)把它叫做“和平鴿”。從此，“和平鴿”被世界認(rèn)為和平的象征。

5．關(guān)于“兒童節(jié)由來(lái)”。

每當(dāng)“六一”國(guó)際兒童節(jié)的時(shí)候，孩子們都興高采烈地歡度著自己的節(jié)日。那一張張笑臉，一陣陣歌聲，都充滿了幸福和快樂(lè)。但是你是否知道這“六一”節(jié)的來(lái)歷？是否知道當(dāng)年確定兒童節(jié)的時(shí)候，是因?yàn)槭澜缟嫌袩o(wú)數(shù)的少年兒童在戰(zhàn)爭(zhēng)中被奪去了幼小的生命。

那是在第二次世界大戰(zhàn)期間，1942年6月，德國(guó)法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營(yíng)。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個(gè)村莊就這樣被德國(guó)法西斯給毀了。

為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中死難的兒童，反對(duì)帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)販子虐殺和毒害兒童，保障兒童權(quán)利，1949年11月國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科召開(kāi)執(zhí)委會(huì)，正式?jīng)Q定每年6月1日為全世界少年兒童的節(jié)日，即國(guó)際兒童節(jié)。

新中國(guó)成立后，中央人民政府政務(wù)院于1949年12月23日作出決定，規(guī)定6月1日為新中國(guó)的兒童節(jié)，同時(shí)宣布廢除舊中國(guó)國(guó)民黨政府1931起實(shí)行的4月4日為兒童節(jié)的規(guī)定。我們手拉手一．

課堂導(dǎo)入1．師生問(wèn)好，你能用另外的方式向身后的老師問(wèn)個(gè)好嗎？2．哦？你怎么會(huì)想到用這個(gè)方式呢？3．是呀，外國(guó)人的語(yǔ)言，，外國(guó)人的禮儀，在我們現(xiàn)代人說(shuō)來(lái)，做來(lái)，絕對(duì)不會(huì)遭到周?chē)说馁|(zhì)疑，而覺(jué)得非常正常。家人聊天，朋友聚會(huì)，不經(jīng)意間YES、HEIIO、THANK就脫口而出了。甚至，還可以用這種方式和老外進(jìn)行親密接觸呢！你瞧，他們來(lái)了！(課件出示外國(guó)人在長(zhǎng)春創(chuàng)業(yè)、旅游的情景）4．的確！大街上高鼻子，藍(lán)眼睛的外國(guó)人比比皆是。那你覺(jué)得他們是來(lái)做什么的呢？二．

我中有你A．合資企業(yè)、獨(dú)資企業(yè)為富陽(yáng)經(jīng)濟(jì)做出了貢獻(xiàn)1．是呀，有外國(guó)人參與管理和投資的企業(yè)，我們稱(chēng)之為合資企業(yè)。這些企業(yè)為為我們富陽(yáng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)，你知道咱們長(zhǎng)春有哪些合資企業(yè)和獨(dú)資企業(yè)？2．你覺(jué)得這些企業(yè)有何優(yōu)勢(shì)？3．是呀，這些企業(yè)從某種程度上來(lái)，代表著質(zhì)量、技術(shù)和管理。政府也為此開(kāi)設(shè)了一系列綠色通道。這樣的企業(yè)在長(zhǎng)春如雨后春筍般比比皆是。（課件展示：……B．介紹長(zhǎng)春市場(chǎng)上銷(xiāo)售的外國(guó)品牌食品的調(diào)查情況1，不僅僅是合資企業(yè)和獨(dú)資企業(yè)在長(zhǎng)春很多，而且外國(guó)的很多物品在長(zhǎng)春市場(chǎng)上也很多。課前同學(xué)們還對(duì)我們長(zhǎng)春市場(chǎng)上外國(guó)品牌的食品進(jìn)行調(diào)查，誰(shuí)能把你的調(diào)查告訴大家。（學(xué)生匯報(bào)，師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)）2，是呀！一不留神，這些外國(guó)品牌的食品就成為我們的美餐了！~C．介紹長(zhǎng)春市場(chǎng)上銷(xiāo)售的外國(guó)品牌商品的調(diào)查情況。1．除了食品，還有很多外國(guó)的商品，哪個(gè)小組也能來(lái)匯報(bào)一下。學(xué)生說(shuō)洗衣粉、奶粉、手機(jī)等。（現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：請(qǐng)用左手代表爸爸的手機(jī)，右手代表媽媽的手機(jī)，舉手表示。師簡(jiǎn)單對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。）汽車(chē)。（鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查校門(mén)口車(chē)子）課件出示某單位車(chē)子的統(tǒng)計(jì)情況。（某集團(tuán)共計(jì)車(chē)子25輛，其中外國(guó)品牌21輛，占%，國(guó)產(chǎn)車(chē)子4輛，占%，）怪不得我們走在大街上，從身邊呼嘯而過(guò)的一輛輛大部分是外國(guó)牌子的車(chē)子。家用電器。（松下、索尼、LG等）服裝（啊迪達(dá)斯、巴布豆、史奴比……）（現(xiàn)場(chǎng)做調(diào)查，經(jīng)常穿外國(guó)牌子的同學(xué)舉手）這就是作為中國(guó)人值得驕傲的地方，我國(guó)是個(gè)服裝生產(chǎn)大國(guó)，自己的產(chǎn)品就非常棒，相對(duì)穿外國(guó)牌子的服裝就較少了。D、簡(jiǎn)介外國(guó)文化、體育對(duì)中國(guó)的影響。1．其實(shí)外國(guó)的文化和體育對(duì)我們中國(guó)的笑話也很大，哪個(gè)組是調(diào)查這個(gè)方面的？外國(guó)電影《獅子王》、《哈利波特》、《佳菲貓》《蠟筆小新》……2．穿插寶寶愛(ài)看《天線寶寶》也是外國(guó)的動(dòng)畫(huà)片，每天我一回家，就用小波、丁丁他們的方式對(duì)我說(shuō)：媽媽抱抱！有一天，還對(duì)我說(shuō)：O—O呢！3．所有的外國(guó)的體育、文化不斷在影響我們，比如剛才，見(jiàn)面了，我們就用HELLO、HOWNICETOYOU！4．節(jié)日（愚人節(jié)，圣誕節(jié)……）5．大街上的頭發(fā)也改變顏色了，變成——6．外國(guó)的商品每時(shí)每刻都在影響我們。（課件展示：富陽(yáng)街頭服裝、化妝品、汽車(chē)、日本料理……）7．揭題：大量國(guó)外的文化、商品進(jìn)入長(zhǎng)春，那我們整個(gè)中國(guó)也是如此?！抑杏心?。板書(shū)E．討論，外國(guó)產(chǎn)品大量進(jìn)入我國(guó)，對(duì)我國(guó)的發(fā)展是有利還是有弊接下來(lái)，我們分四人小組來(lái)討論一下，外國(guó)產(chǎn)品大量進(jìn)入中國(guó)，對(duì)我國(guó)的發(fā)展是有利還是有弊？學(xué)生自由闡述。建議聽(tīng)聽(tīng)大人的看法，把自己采訪大人情況進(jìn)行匯報(bào)。（利是提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高了生產(chǎn)力，提高了審美觀……）（弊是外國(guó)的品牌涌入，侵占了中國(guó)的市場(chǎng)，國(guó)人大部分信任外國(guó)的品牌，使國(guó)貨銷(xiāo)售不利。）但是，我們不開(kāi)放行不行？（不行）因?yàn)橹袊?guó)發(fā)展需要世界！——中國(guó)需要世界（板書(shū)）三．簡(jiǎn)介中國(guó)入世與絲綢之路改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師，鄧小平說(shuō)：（齊讀）現(xiàn)在的世界是開(kāi)放的世界，中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界，所以，我們制定了基本國(guó)策——改革開(kāi)放。（課件）2．2001年11月11日，中國(guó)在多哈簽署了加入世界貿(mào)易組織議定書(shū)。（課件）3．其實(shí)，我們中國(guó)人是非常聰明的民族，早在1000多年前，就開(kāi)始這樣做了。（課件絲綢之路）4．絲綢之路給世界帶去了什么？給中國(guó)帶來(lái)了什么？5．一條絲綢之路，拉近了中國(guó)與世界的距離。四．了解我國(guó)商品出口國(guó)外的情況1．當(dāng)代的中國(guó)更是有著很強(qiáng)發(fā)市場(chǎng)意識(shí)，那我國(guó)的哪些商品已經(jīng)走向世界了？（絲綢、刺繡、紡織品、[銷(xiāo)往美國(guó)、日本]礦產(chǎn)、李寧服裝）2．重點(diǎn)介紹長(zhǎng)春走向世界的品牌。課件展示：汽車(chē)……3．故事《沒(méi)有中國(guó)商品的生活一團(tuán)槽》課件演示故事。聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感想？五．從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”1．出示一件喬丹T恤，你覺(jué)得它產(chǎn)自哪里？學(xué)生來(lái)看：中國(guó)制造（板書(shū)）2．不單是服裝如此，還有剛才談到的某集團(tuán)的21輛外國(guó)品牌的車(chē)子，只有2輛是外國(guó)進(jìn)口的，另外19輛全部是中國(guó)制造的。MADE

IN

CHINA3．老師的朋友去美國(guó)旅游，帶回來(lái)了一個(gè)禮物，我們來(lái)看看是產(chǎn)自哪里的？4．看了那么多的MADE

IN

CHINA，你有何感想？（和旁邊的人說(shuō)說(shuō)）5．某在紅程度上來(lái)說(shuō)，外國(guó)的品牌代表著質(zhì)量、技術(shù)和管理。中國(guó)品牌真正走進(jìn)世界也需要這些。當(dāng)中國(guó)品牌有了自己的技術(shù)創(chuàng)新，那我們的品牌也會(huì)走入世界。所以，我們不僅需要“中國(guó)制造”更需要“中國(guó)創(chuàng)造”（板書(shū)）六．結(jié)束我們有這樣的品牌嗎？李寧。海爾，聯(lián)想等是呀！2008年北京的奧運(yùn)會(huì)上，我們多么希望各國(guó)的運(yùn)動(dòng)員穿著像李寧一樣的中國(guó)品牌服裝參加比賽，（課件出示：李寧牌、田亮牌、郭晶晶牌、劉翔、伏明霞、姚明……），不僅僅是服裝，你還希望中國(guó)的哪些產(chǎn)品走向世界呢？好，讓我們一起為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛歡呼、加油吧！教后反思

讓學(xué)生明白和平的重要性。第三單元只有一個(gè)地球1.地球哺育了我們課時(shí)一：美麗的山水

活動(dòng)目的：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)書(shū)籍、媒體、網(wǎng)絡(luò)等傳媒搜集中國(guó)、世界美麗山水圖片，感受地球的旖旎風(fēng)光，加深對(duì)地球環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

具體活動(dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一：另眼看地球。出示地球的航拍照片

活動(dòng)二：美麗的山山水水。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等各種渠道，搜集地球上名山大川繡谷奇花異草等圖片或文字介紹，感受地球美麗的生存環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生用多姿多彩的語(yǔ)言或畫(huà)面描繪地球。教后反思

學(xué)生通過(guò)書(shū)籍、媒體、網(wǎng)絡(luò)等傳媒搜集中國(guó)、世界美麗山水圖片，感受地球的旖旎風(fēng)光，加深對(duì)地球環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。課時(shí)二：豐富的資源

活動(dòng)目的：探究地球擁有哪些豐富資源，探究地球資源與人類(lèi)生存發(fā)展之間的關(guān)系。

具體活動(dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一：豐富的資源。學(xué)生通過(guò)分組探究，了解地球擁有那些豐富的自然資源。可分別了解：礦產(chǎn)資源、植物資源、動(dòng)物資源、森林資源等，在探究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行展示匯報(bào)。

活動(dòng)二：地球——生命的搖籃。結(jié)合上述搜集的資料，出示都市、樂(lè)園、海濱、工業(yè)生產(chǎn)等人們生活工作娛樂(lè)圖片，對(duì)比探究地球資源與人類(lèi)生存發(fā)展之間的關(guān)系，深刻認(rèn)識(shí)到人類(lèi)在發(fā)展歷程中對(duì)地球資源的依賴，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)地球的賜予?；顒?dòng)三：資源開(kāi)發(fā)運(yùn)用現(xiàn)狀分析。結(jié)合燃油價(jià)格上漲這一社會(huì)熱點(diǎn)，分析其原因，引導(dǎo)學(xué)生分析認(rèn)識(shí)人類(lèi)可資利用的自然資源越來(lái)越少，探究自然資源的枯竭給人類(lèi)生產(chǎn)生活帶來(lái)的影響，建立合理開(kāi)發(fā)和節(jié)約資源意識(shí)及環(huán)保意識(shí)。教后反思學(xué)生通過(guò)分組探究，了解地球擁有那些豐富的自然資源。2.

地球的傷心事課時(shí)一：地球的傷痕

活動(dòng)目的：通過(guò)圖片、資料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)的破壞性行為正在日益危害我們共同生活的家園——地球，人類(lèi)的破壞行為已使地球傷痕累累。

具體活動(dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一：童話劇——《地球的控訴》。通過(guò)童話劇的排演，讓學(xué)生思考，地球都受到了那些傷害。

活動(dòng)二：資料大搜索。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等搜集資料，了解地球資源被破壞、環(huán)境被污染等方面的具體數(shù)字資料，同時(shí)穿插世界銀行發(fā)布的《2005年世界發(fā)展指標(biāo)》中對(duì)世界環(huán)境狀況的點(diǎn)評(píng)。通過(guò)分析，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球環(huán)境在人類(lèi)的破壞行為下面臨著嚴(yán)重的危機(jī)。

活動(dòng)三：和地球的對(duì)話。擬人化模擬地球，通過(guò)學(xué)生的思想和語(yǔ)言，表達(dá)學(xué)生對(duì)地球被傷害的感受。教后反思

通過(guò)學(xué)生的思想和語(yǔ)言，表達(dá)學(xué)生對(duì)地球被傷害的感受。課時(shí)二：尋找受傷的原因

活動(dòng)目的：通過(guò)分組調(diào)查研究，合作交流，對(duì)地球受傷的原因形成較為全面和整體的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

具體活動(dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一：失樂(lè)園。呈現(xiàn)對(duì)比效果較強(qiáng)的兩組圖片：郁郁蔥蔥的叢林及光禿禿的山嶺。通過(guò)圖片對(duì)比，激發(fā)學(xué)生探究地球受傷害的原因的探究興趣。

活動(dòng)二：指導(dǎo)學(xué)生分組、制定探究計(jì)劃，制定研究方向和內(nèi)容，選擇研究方法等。分組可按照教材提示分組，也可自由分組。目的是幫助學(xué)生全面分析地球受損的原因，對(duì)人類(lèi)的破壞行為有深刻的分析和認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)三：分組探究。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等搜集相關(guān)資料，整理資料，分析資料，對(duì)所研究的領(lǐng)域和問(wèn)題作出初步結(jié)論。

活動(dòng)四：匯報(bào)交流。學(xué)生課上針對(duì)典型研究主題進(jìn)行交流。學(xué)生暢所欲言，將自己的研究和認(rèn)識(shí)進(jìn)行交流。

活動(dòng)五：資料展示。各組將自己所搜集的資料、研究的結(jié)論進(jìn)行展示。

活動(dòng)六：重新分組，資料整合，撰寫(xiě)研究報(bào)告。研究報(bào)告的撰寫(xiě)應(yīng)有理有據(jù)，力求將不同組別的研究整合起來(lái)，形成一份較為完整的研究報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力?；顒?dòng)七：課后拓展學(xué)習(xí)。提供中國(guó)環(huán)境生態(tài)網(wǎng)的網(wǎng)址，課下有條件的學(xué)生繼續(xù)游覽學(xué)習(xí)。教后反思

通過(guò)分組調(diào)查研究，合作交流，對(duì)地球受傷的原因形成較為全面和整體的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。3.為了地球的明天教學(xué)目標(biāo):

1.樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

2.通過(guò)收集資料等方式了解當(dāng)今世界各國(guó)、各界人事為了保護(hù)地球付出的種種努力以及獲得的成果。

3.知道中國(guó)、世界人口增長(zhǎng)情況了解各國(guó)為了保護(hù)環(huán)境所采取的一些措施,以及我國(guó)的計(jì)劃生育政策等。

4.通過(guò)探究保護(hù)地球的方法,提高學(xué)生的探究能力和水平。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

通過(guò)本次教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

課前準(zhǔn)備:

師生共同收集當(dāng)今世界各國(guó)為了保護(hù)地球付出的種種努力及成果。

課時(shí)安排:3課時(shí)第一課時(shí)世界在行動(dòng)

教學(xué)過(guò)程:

——不斷惡化的環(huán)境。

歷史發(fā)展到今天,科技、經(jīng)濟(jì)在飛速地發(fā)展,與此同時(shí),環(huán)境污染的巨大危機(jī)似一個(gè)無(wú)形的惡魔正在向人類(lèi)逼近。河水在變黑,森林在消失,沙漠在蔓延,物種在滅絕,細(xì)菌、霍亂、癌癥、越來(lái)越肆虐。地球在告急,人類(lèi)在品嘗自己所創(chuàng)造的巨大成果的同時(shí),也不得不吞咽著環(huán)境懲罰他們的惡果。21世紀(jì)是經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的世紀(jì),也是環(huán)境大破壞的世紀(jì)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:大氣污染、水體污染、森林和植被減少、土地沙漠化、固體廢棄物的泛濫、生物滅絕加劇、酸雨污染擴(kuò)展、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、電磁波污染等。下面我給大家舉幾個(gè)例子加以說(shuō)明:

1961年日本東海岸四日事件。日本的四日市有許多石油化工企業(yè),這些工廠每年向空中排放13萬(wàn)噸有毒氣體和粉塵。1961年,四日市哮喘病開(kāi)始發(fā)作,1964年嚴(yán)重患者開(kāi)始死亡,1967年有些患者不堪忍受痛苦而自殺,到1972年,患者已達(dá)6000多人。

1986年,蘇聯(lián)發(fā)生切爾諾貝利核泄露事件,帶有嚴(yán)重放射性污染的“魔云”隨風(fēng)飄蕩,把整個(gè)歐洲拉向死亡的邊緣,周?chē)?3萬(wàn)居民被迫疏散,大量人與動(dòng)物死亡。

在美國(guó),約1000個(gè)湖泊酸化。瑞典全國(guó)共有85000個(gè)湖泊,近半數(shù)嚴(yán)重酸化,魚(yú)蝦絕跡。在我國(guó),酸雨控制區(qū)達(dá)80萬(wàn)平方千米,占國(guó)土面積的8.4%,造成的直接經(jīng)濟(jì)損失每年達(dá)幾百億元。

由于臭氧層被破壞,世界范圍內(nèi)每年大約有10萬(wàn)人因接受過(guò)多的紫外線照射而死于皮膚癌。

自20世紀(jì)60年代以來(lái),沙塵暴一直威脅著我國(guó)。60年代特大沙塵暴在我國(guó)共發(fā)生8次,70年代發(fā)生13次,80年代發(fā)生14次,90年代發(fā)生20多次,席卷的范圍越來(lái)越大,造成的損失越來(lái)越重。

以上事例說(shuō)明,環(huán)境正威脅著人類(lèi)的發(fā)展甚至生存。保護(hù)環(huán)境,刻不容緩。否則,人類(lèi)會(huì)像恐龍一樣,將從地球上永遠(yuǎn)消失。

師:保護(hù)地球是我們義不容辭的責(zé)任,讓我們快快行動(dòng)起來(lái),有三個(gè)方面的內(nèi)容。第一、全世界都非常重視保護(hù)地球;第二、我們中國(guó)為保護(hù)環(huán)境做了大量的工作,并取得了很大的成就;第三、要我們小學(xué)生也行動(dòng)起來(lái),做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

師:我們要在基本了解本單元內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大家根據(jù)自己組收集資料的實(shí)際情況,進(jìn)行討論。

師:說(shuō)一說(shuō)自己收集的環(huán)保資料,與大家交流一下。

生:我們組查到了英國(guó)公路建設(shè)中的環(huán)保措施。

(英國(guó)公路管理局在新指定的環(huán)境戰(zhàn)略計(jì)劃中明確指出,最大限度地減少交通對(duì)自然和人文環(huán)境的跗面影響將是今后公路建設(shè)的中點(diǎn)目標(biāo)。)

(法國(guó)包裝促環(huán)保,法國(guó)每設(shè)計(jì)一種產(chǎn)品,均要考慮環(huán)保因素。)

(在加拿大到處覆蓋著綠樹(shù)和草地,城市像郁郁蔥蔥的花園,環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)完善。)

(瑞典是世界上最早認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題并將之納入政府重要事務(wù)的國(guó)家之一)

師:請(qǐng)同學(xué)們交流一下這些環(huán)保行動(dòng)的認(rèn)識(shí)和感受,表達(dá)自己的敬意。

生:結(jié)合收集的資料,介紹更多組織和個(gè)人為了環(huán)保事業(yè)所做的努力和工作。

師:為了讓家園恢復(fù)