初中生物探究實驗專題復(fù)習(xí)課件

探究實驗專題復(fù)習(xí)初中生物教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會探究實驗的一般步驟；2、如何找變量、設(shè)計對照；3、能區(qū)別對照組和實驗組；4、能設(shè)計和補充完善某一實驗。一、探究的一般步驟：1、提出問題：如鼠婦怕光嗎？2、作出假設(shè)：如鼠婦怕光。3、設(shè)計實驗方案：（擬定探究計劃，列出所需材料用具、選出控制變量、設(shè)計對照實驗看課本P30）4、實施實驗方案：嚴格按照探究方案做實驗，仔細觀察實驗現(xiàn)象，認真詳實地記錄。5、分析得出結(jié)論：（如鼠婦怕光。）6、表達與交流：如哪邊的鼠婦多，鼠婦喜歡什么樣的環(huán)境等。2、關(guān)于對照實驗（1）對照實驗的概念：在研究一種條件對探究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。（3）對照實驗的過程中要盡量避免偶然因素的發(fā)生，一般要采取多個個體參與實驗，結(jié)果取平均值。（2）實驗變量：簡稱變量，即對照實驗中不同的條件。兩組對照實驗中一般只能設(shè)計一個變量。簡單地說，就是要做到兩組對照裝置中，只有一個條件不同。（4）對照實驗中的對照組和實驗組：A、實驗組：是接受實驗變量處理的一組（與假設(shè)相一致的組）；如“鼠婦怕光”的實驗中，有光的一組做為實驗組。B、對照組：是不接受實驗變量處理的一組。如“鼠婦怕光”的實驗中，無光的一組做為對照組。某生物興趣小組的同學(xué)做了如下實驗：取同種、同齡、等體重的成年雌鳥分成數(shù)量相等的兩組，甲組飼以正常食物（不含DDT），乙組飼以同種但含DDT的食物，然后比較兩組鳥的蛋殼厚度。在該實驗中，可作出的假設(shè)為

，其中實驗組是

組，對照組是

組。DDT能影響蛋殼的厚度乙甲4、利用相關(guān)對照，邏輯推理相關(guān)結(jié)論（或預(yù)期結(jié)果）明確實驗?zāi)康暮驮?、找出相關(guān)變量2、確定控制變量的對照方法3、結(jié)合實驗材料，設(shè)計實驗方案三、實驗設(shè)計過程的思維：1、審題錯誤——沒有弄清題意2、實踐經(jīng)驗不足——實驗材料、儀器功能不熟悉3、缺乏方法——不會控制變量、觀察和測量實驗變化4、數(shù)據(jù)解讀錯誤——不善于從圖、表中獲取有效的信息5、結(jié)論錯誤——不會用有關(guān)的原理解釋實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果6、實驗結(jié)論的表達不完整——表達能力不強五、在探究實驗題中常見的錯誤（1）步驟②中加入的清水和唾液應(yīng)等量，把加入1ml清水改為2ml，與唾液量相等。（2）步驟③中置于60℃的溫水中，溫度太高，會導(dǎo)致唾液淀粉酶失去活性，應(yīng)改為37℃溫水。例.為了驗證植物呼吸作用的原料和產(chǎn)物，東東同學(xué)按以下步驟進行了實驗：①將一定量吸干水的新鮮豆芽分別裝入1只塑料袋和1只大口塑料瓶中；②在塑料袋口連接上導(dǎo)管和橡皮管，扎緊塑料袋口，并用夾子夾緊橡皮管，將大口塑料瓶的蓋子擰緊，不使外界空氣進入；③在黑暗處放置12小時。請回答：【06年中考卷】（1）在黑暗處放置12小時后，將夾子移去，讓塑料袋中的氣體通入澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是

，這個現(xiàn)象說明

。（2）在黑暗處放置12小時后，用溫度計測量豆芽的溫度，結(jié)果高于周圍環(huán)境的溫度，這個現(xiàn)象說明了

。（3）在黑暗處放置12小時后，打開大口塑料瓶的瓶蓋，將點燃的蠟燭放入瓶內(nèi)。預(yù)計應(yīng)出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是

，理由是

。（4）本實驗中將豆芽放置在黑暗處的理由是

。3、分析實驗結(jié)果并得出結(jié)論石灰水變渾濁豆芽呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳豆芽呼吸作用釋放熱量蠟燭熄滅豆芽呼吸作用消耗了氧氣排出光合作用的干擾PK一下看看誰最例1、種子的萌發(fā)需要一定的外界條件。下表是某校生物興趣小組為探究“光對菠菜種子萌發(fā)的影響”設(shè)計的實驗。請你根據(jù)實驗設(shè)計回答有關(guān)問題：（1）他們提出的問題是：

？（2）他們作出的假設(shè)是：

。典型例題：光對菠菜種子的萌發(fā)有影響嗎？光對菠菜種子的萌發(fā)有影響例1、種子的萌發(fā)需要一定的外界條件。下表是某校生物興趣小組為探究“光對菠菜種子萌發(fā)的影響”設(shè)計的實驗。

你根據(jù)實驗設(shè)計回答有關(guān)問題：（3）你發(fā)現(xiàn)該探究性實驗

（選填“能”或“不能”）證明光照對萵苣種子萌發(fā)的影響。原因是

。（4）你對實驗中的問題作出的修改是：

。作出修改后，實驗組是

號花盆，對照組是

號花盆，實驗變量是

。典型例題不能該實驗設(shè)計有兩個變量2號花盆也加適量的水12光2007年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試

例2、在“探究水對種子萌發(fā)的影響”時，A、B兩組同學(xué)分別進行了實驗設(shè)計，主要實驗設(shè)計如下圖所示：⑴本實驗的變量是_______________。⑵你認為A、B兩組同學(xué)的設(shè)計是否科學(xué)?請簡要說明理由(4分)答：A組

。答：B組

。⑶除了上述的探究問題，就“影響種子萌發(fā)的外部條件”你還能夠提出其他可以探究的問題嗎？答：

。A組不科學(xué),理由是對照組與實驗組中種子的數(shù)量不相等B組也不科學(xué),理由是沒有設(shè)置對照組水溫度對種子的萌發(fā)有影響嗎？或土壤對種子的萌發(fā)有影響嗎？或空氣對種子的萌發(fā)有影響嗎？或陽光對種子的萌發(fā)有影響嗎？等等例5、酸雨對植物的生長會有影響嗎?小宇同學(xué)就這一問題進行了探究，制定計劃并實施

(1)在一個花盆里播10粒的大豆種子，等它們長成幼苗后做實驗；

(2)向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。實驗結(jié)果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。請你回答下列問題：

(1)此實驗中小宇同學(xué)提出的問題是什么?

(2)作出的假設(shè)是什么?

(3)小宇同學(xué)制定的計劃中有沒有設(shè)置對照組?(5)根據(jù)小宇的實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是

(6)有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢?簡述你的理由。酸雨對植