初一上重點(diǎn)復(fù)習(xí)識(shí)圖突破課件

在一定空間范圍內(nèi)，與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。組成部分（植物）消費(fèi)者（動(dòng)物）分解者：非生物部分：食物鏈陽(yáng)光、空氣、水等吃被吃食物網(wǎng)多條交錯(cuò)細(xì)菌、真菌概念：考點(diǎn)5生態(tài)系統(tǒng)A陽(yáng)光二氧化碳、水蛇黃雀螳螂細(xì)菌和真菌蟬綠色植物氧非生物（1）圖中陽(yáng)光、二氧化碳、水、氧氣組成了生態(tài)系統(tǒng)中的_________________、細(xì)菌和真菌在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_______________________________。（2）該生態(tài)系統(tǒng)有___條食物鏈，最長(zhǎng)的是______________________________。（3）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染，那么體內(nèi)積存重金屬最多的生物是_____。（4）如果該生態(tài)系統(tǒng)中的螳螂全部消失，蟬的數(shù)量將會(huì)___________________。（5）綠色植物通過A過程固定光能，A過程表示___________作用。非生物部分將動(dòng)植物遺體分解成無(wú)機(jī)物1植物→蝗蟲→螳螂→黃雀→蛇蛇先增加后減少光合生物10、如圖，回答下列問題：1、顯微鏡成（倒像），例：右下方物像要移到視野的中央，玻片標(biāo)本要向（右下方）移動(dòng)。2、顯微鏡的放大倍數(shù)=(目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù))3、光線弱時(shí)，用(大)光圈，(凹)面鏡；4、顯微鏡下觀察的標(biāo)本，應(yīng)該(薄而透明)，才能觀察清楚。5、由低倍物鏡換成高倍物鏡后，所觀察到的物像與低倍鏡下看到的相比，視野變（暗）,細(xì)胞數(shù)目變（少）。鞏固練習(xí)1太陽(yáng)光能有機(jī)物中的化學(xué)能植物生活所需能量（A）（B）有機(jī)物中的化學(xué)能動(dòng)物生活所需能量（C）A:

B:

C:

。A、B、C代表細(xì)胞中的什么結(jié)構(gòu)？葉綠體線粒體線粒體鞏固練習(xí)4結(jié)果：形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)相似，功能相同的細(xì)胞群——組織結(jié)果：使細(xì)胞體積增大細(xì)胞細(xì)胞生長(zhǎng)細(xì)胞分裂細(xì)胞分化結(jié)果：使細(xì)胞數(shù)目增多注意：細(xì)胞生長(zhǎng)與分化同時(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)7草履蟲的結(jié)構(gòu)1567891011234鞏固練習(xí)9BAC克隆羊多莉供卵細(xì)胞母羊供核母羊分離乳腺細(xì)胞融合細(xì)胞胚胎代孕母羊產(chǎn)出取出細(xì)胞核有核卵細(xì)胞無(wú)核卵細(xì)胞細(xì)胞核細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)胚芽胚軸胚根菜豆種子的結(jié)構(gòu)子葉種皮果皮和種皮胚乳子葉胚芽胚軸胚根玉米種子的結(jié)構(gòu)遇碘變藍(lán)外界條件自身?xiàng)l件適宜的

一定的

充足的

胚是活的、完整，度過休眠期等溫度

水分

空氣考點(diǎn)1種子萌發(fā)的條件種子萌發(fā)的過程先吸收水分子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸胚根發(fā)育，突破種皮，形成根胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成莖和葉物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)胚根發(fā)育胚芽發(fā)育考點(diǎn)2植株的生長(zhǎng)1、幼根的生長(zhǎng)

2、芽的發(fā)育（1）枝條是芽發(fā)育成的。（2）芽中有分生組織。芽在發(fā)育時(shí)，分生組織的細(xì)胞分裂和分化，形成新的枝條。3、植株的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分生區(qū)：很強(qiáng)的分裂能力（細(xì)胞數(shù)量增加）根冠：起保護(hù)作用伸長(zhǎng)區(qū)：根生長(zhǎng)最快的部位（細(xì)胞體積增加）成熟區(qū)：吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位（1）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的類別水無(wú)機(jī)鹽（2）植物的生長(zhǎng)需要最多的無(wú)機(jī)鹽是：含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽3、植物的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)根從土壤中吸收葉片通過光合作用制造有機(jī)物花柄花托萼片花瓣花藥花絲柱頭花柱子房(有胚珠)

雌蕊雄蕊考點(diǎn)3開花和結(jié)果花的基本結(jié)構(gòu)子房壁果皮子房果實(shí)胚珠種子從花到果實(shí)的過程花雄蕊雌蕊花瓣萼片花托花藥花絲柱頭花柱子房子房壁胚珠(花粉)珠被——→胚———→種皮種子——————————→果皮果實(shí)小結(jié)：受精卵傳粉直擊中考2、(2011，4)西瓜是一種理想的消暑水果，其西瓜籽是由哪部分發(fā)育而來(lái)（）A．胚珠B．花瓣 C．子房壁 D．柱頭種子，由胚珠發(fā)育而成4、(2008，6)南瓜是大家熟悉的蔬菜，其中的南瓜籽是由下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)發(fā)育而成（）A．子房壁B．胚珠C花藥D．花托種子，由胚珠發(fā)育而成AB直擊中考3、(2009，6)“麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子”，這是描寫花生的謎語(yǔ)。其中的“麻屋子”是由什么結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的（）A．花瓣B.子房壁C．胚珠D．花托果皮，由子房壁發(fā)育而成5、(2007，6)西紅柿的果肉是由什么發(fā)育而來(lái)的（）A.子房壁B．胚珠C．受精卵D．花瓣果皮，由子房壁發(fā)育而成BA【典題例證】(2011·聊城學(xué)業(yè)考)如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中的［］和［］合稱表皮，屬于_________組織。(2)葉能夠進(jìn)行光合作用，光合作用的場(chǎng)所是______，該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的［］_____部位的組織細(xì)胞內(nèi)。(3)光合作用合成的有機(jī)物通過［］_________中的_______運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。(4)蒸騰作用所散失的水分是通過［］________形成的［］_______來(lái)完成的。(5)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是_________________。13

保護(hù)葉綠體2葉肉5葉脈篩管(或輸導(dǎo)組織)4保衛(wèi)細(xì)胞器官6氣孔【跟蹤訓(xùn)練】(2011·海南學(xué)業(yè)考)下圖表示將葉片制成切片，在顯微鏡下觀察到葉片的結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答。2.現(xiàn)象分析結(jié)構(gòu)細(xì)胞特點(diǎn)生理作用表皮排列緊密，有氣孔保護(hù)，蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”葉肉葉肉細(xì)胞內(nèi)有葉綠體進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物葉脈有導(dǎo)管和篩管運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物

(1)將天竺葵在黑暗中放置一晝夜的目的是____________________________________________________。

(2)葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到________作用。

(3)圖乙是對(duì)葉片脫色的裝置，正確的是________，圖中標(biāo)號(hào)________代表的是酒精。通過呼吸作用將葉片中的有機(jī)物消耗掉(或消耗掉有機(jī)物)對(duì)照

B3

(4)脫色過程中，盛有葉片燒杯中的液體逐漸變成________，脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是________。

(5)在脫色后的葉片上滴加碘液，圖甲中________部分變藍(lán)，說(shuō)明該部分含有________。

(6)通過該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是________是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件。綠色光未遮光淀粉黃白色

光

二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣

葉綠體

(儲(chǔ)藏著能量)考點(diǎn)2光合作用1.光合作用的場(chǎng)所是

2.光合作用的原料是3.光合作用的動(dòng)力是4.光合作用的產(chǎn)物是5.光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)變是6.光合作用的能量轉(zhuǎn)變是葉綠體二氧化碳，水太陽(yáng)光（光能）有機(jī)物，氧氣無(wú)機(jī)物有機(jī)物光能化學(xué)能光合作用的公式： [2013·瀘州]雛鷹小組的同學(xué)為了探究植物的光合作用，設(shè)計(jì)了有圖的三個(gè)裝置：植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同?！咀兪骄毩?xí)】(1)為了驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該對(duì)植物進(jìn)行的處理是：將植株放在___________一晝夜。(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的變量是_____________。(3)把植物放到陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)后，分別將甲、乙、丙的葉片取下，放在盛有酒精的小燒杯中進(jìn)行_____________，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中。(4)甲、乙、丙的葉片進(jìn)行脫色處理后，滴入碘液，葉片不會(huì)變藍(lán)的是___________。黑暗處二氧化碳隔水加熱乙、丙(5)如果把上個(gè)裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間后，甲、乙、丙中培養(yǎng)液的水分分別減少了100mL、95mL、95mL。通過對(duì)甲、乙、丙中培養(yǎng)液減少的緣故對(duì)比分析，說(shuō)明甲培養(yǎng)液比乙、丙培養(yǎng)液多減少的水分用于了植物的_____________。(6)根據(jù)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，應(yīng)用與溫室里的植物栽培，為了促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，應(yīng)該適當(dāng)增加溫室里的___________。光合作用二氧化碳提高二氧化碳濃度增施有機(jī)肥料，利用微生物分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳直接施放貯存在鋼瓶中的二氧化碳點(diǎn)煤球爐滿足對(duì)水的需求延長(zhǎng)光照時(shí)間光合作用如何加強(qiáng)光合作用：☆典型例題 [2013·大慶]如圖表示一天之內(nèi)(早7∶00～第二天早7∶00)溫室大棚中CO2含量的變化，在a點(diǎn)打開通風(fēng)口的目的是 (

)AA．補(bǔ)充大棚CO2

B．補(bǔ)充大棚O2C．降低大棚溫度D．降低大棚濕度提高呼吸作用氧氣充足有利于根部的生長(zhǎng)降低呼吸作用呼吸作用提高溫度有利于吸收無(wú)機(jī)鹽降低溫度減少氧氣減少有機(jī)物的消耗增加有機(jī)物的積累呼吸作用的應(yīng)用：例1、如圖是“溫度對(duì)豌豆幼苗呼吸作用強(qiáng)度的影響”的坐標(biāo)曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）呼吸強(qiáng)度最強(qiáng)時(shí)的溫度約為（2）呼吸強(qiáng)度最弱時(shí)的溫度約為（3）一般地說(shuō)，隨著溫度的升高，呼吸作用。所以，貯藏蔬菜、水果、糧食要保持

，這樣可以減弱

，從而減少

的損耗。35℃0℃增強(qiáng)低溫呼吸作用有機(jī)物溫度℃呼吸作用強(qiáng)度（1）如果只考慮光合作用，則ABCD各代表