部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)訓(xùn)練題及解答

第8頁(yè)共8頁(yè)部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)訓(xùn)練題及解答部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)訓(xùn)練題及解答一.看拼音寫詞語(yǔ)。wǔrǔzǔnáochúchuāng（侮辱）（阻撓）（櫥窗）páihuáijīngzhànnàhǎn（徘徊）（精湛）（吶喊）kuíwúlínglì（魁梧）（伶俐）二.按要求寫詞語(yǔ)。1.組詞語(yǔ)。怨（抱怨）（埋怨）（怨恨）（怨言）2.照樣子寫出相同形式的詞語(yǔ)。衣冠楚楚（議論紛紛）（大名鼎鼎）（風(fēng)塵仆仆）（千里迢迢）（人才濟(jì)濟(jì)）（書聲瑯瑯）三.選擇帶點(diǎn)字的意思，把序號(hào)寫在（）里。一事無(wú)成－－（3）成千上萬(wàn)－－（5）大功告成－－（1）四.至少選擇三個(gè)詞語(yǔ)，寫兩三句意思連貫的話。魅力嘹亮嘲笑哭泣娛樂(lè)美好我是一個(gè)開朗的女孩。我喜歡體育，但總是做不好，同學(xué)們總是嘲笑我，我總偷偷地哭泣。后來(lái)，我明白了體育是一種娛樂(lè)，達(dá)到了鍛煉的目的，我就是最棒的。五.選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。……不論……都…………雖然……但是…………只要……就…………不是……而是…………不但……而且……當(dāng)遭遇困境時(shí)，我們（不但）不能消極地看待，（而且）要用積極的態(tài)度去面對(duì)。（不論）條件多艱苦，環(huán)境多惡劣，我們（都）要想辦法尋找解決的途徑。一個(gè)人（只要）能有這樣的精神，（就）沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難?。坶喿x］六.按照要求寫出課文原句。1.毛澤東在《卜算子·詠梅》中贊頌梅花品格的一個(gè)句子。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。2.《矛與盾》中，那個(gè)人夸口的兩個(gè)句子。1.吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。2.吾矛之利，于物無(wú)不陷也。七.閱讀短文，回答問(wèn)題。（一）愉快的瞬間美國(guó)的一個(gè)警察局舉行了一次自行車拍賣會(huì)。有一位少年參加了拍賣會(huì)，當(dāng)每輛自行車拍賣剛開始，他都搶著報(bào)價(jià)：“5美元！”說(shuō)實(shí)在的，這個(gè)價(jià)太低了，當(dāng)然，每輛車都是以別人更高的報(bào)價(jià)成交了。有的甚至高達(dá)100美元，是5美元的20倍！顯然，這個(gè)（過(guò)高地估計(jì)自己的力量）的少年，是在與駿馬作徒勞的賽跑。但這個(gè)一次次遭受到慘敗卻又不屈不撓的少年，終于引起了拍賣師和全場(chǎng)人的注意。到自行車所剩無(wú)幾的時(shí)候，拍賣師問(wèn)這位少年：“你為什么總不加價(jià)，錯(cuò)過(guò)這么多好車？”全場(chǎng)的目光都轉(zhuǎn)向這兒來(lái)了。只見少年稍稍抬起的手里，捏著汗?jié)n漬的錢，他漲紅著臉說(shuō)：“我只有5美元……”這時(shí)，全場(chǎng)都驚訝了！拍賣繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)只剩下最后一輛非常好的自行車時(shí)，人們注意到，那位少年似乎已經(jīng)失去了信心，他（心神特別不安）地用低得難以聽到的聲音報(bào)價(jià)：“5美元。”這時(shí)，拍賣師停下了，不再環(huán)視全場(chǎng)提問(wèn)，只是靜靜地注視著少年。整個(gè)拍賣會(huì)出現(xiàn)了很難見到的靜場(chǎng)，鴉雀無(wú)聲！突然，一聲槌響，讓人一驚。拍賣師大叫：“成交了，賣給這位少年－－5美元！”霎時(shí)，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。在大家的共同努力下，這個(gè)少年終于美夢(mèng)成真了。場(chǎng)上的數(shù)百人，都在享受著一次罕見的大家創(chuàng)造的難以言表的愉快！1.將文中（）里的內(nèi)容換成恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。過(guò)高地估計(jì)自己的力量。（不自量力）心神特別不安。（忐忑不安）2.聯(lián)系短文內(nèi)容，將下面的句子擴(kuò)充具體（至少擴(kuò)三處）。人們把自行車讓給了少年。在場(chǎng)的人們把非常好的一輛自行車讓給了這個(gè)不屈不撓的少年。3.人們?yōu)槭裁匆炎孕熊囎尳o這個(gè)少年？答：因?yàn)檫@個(gè)少年每次都搶著報(bào)5美元，引起了在場(chǎng)人的注意，當(dāng)大家得知他只有5美元時(shí)，被他的不屈不撓所感動(dòng)，所以人們將車讓給少年。4.讀文中畫“－－”的句子，想一想：如果你是這個(gè)少年，拍賣師或者是在場(chǎng)的其他人，會(huì)想什么？請(qǐng)你選擇其中一個(gè)人，寫出他的心理活動(dòng)。選擇的人物：一個(gè)在場(chǎng)的觀眾心理活動(dòng)：我要把車讓給這個(gè)少年，他的不屈不撓多么令人敬佩，對(duì)，我要把車讓給他！八.再富也要“窮”孩子中國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，人們的生活并不富裕。但是在中國(guó)老百姓心中，孩子就是他們的掌上明珠，是“小皇帝”，因?yàn)樗麄冇X(jué)得再窮也不能“虧”孩子。澳大利亞是發(fā)達(dá)國(guó)家，人民生活較為富裕。然而，富裕的澳洲人信奉“再富也要‘窮’孩子”！他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力，長(zhǎng)大成人后難免吃虧?！昂⒆討?yīng)當(dāng)比大人少穿一件衣服。”這是澳洲居民為孩子穿衣服時(shí)常說(shuō)的一句話。因此，在澳洲，即使在最冷的冬天，也很少見哪一位家長(zhǎng)為孩子穿棉衣和防寒服，最多只是在“短打扮”外面罩上一套絨衣而已。許多澳洲居民用“粗”來(lái)打磨順境之中的孩子。澳洲污染小，太陽(yáng)輻射異常強(qiáng)烈，稍不注意，就會(huì)被曬得“皮開肉裂”。然而，走在大街上，卻不時(shí)見到母親推著嬰兒車在炎炎烈日下前進(jìn)……其實(shí)，那車上并非沒(méi)有遮陽(yáng)蓬，這些母親是以此來(lái)“打磨”孩子的。對(duì)此，你不得不佩服他們的良苦用心。曾有外來(lái)者在澳洲悉尼一家醫(yī)院目睹這樣一幕：一對(duì)夫妻來(lái)醫(yī)院就診，妻子進(jìn)診室去作檢查了，丈夫便帶著兩歲的女兒在外面大廳等候。女兒口渴要喝水，這位父親便在身旁的自動(dòng)售貨機(jī)上順手扯了一個(gè)免費(fèi)紙杯，然后進(jìn)廁所接來(lái)一杯自來(lái)水（澳洲的水經(jīng)過(guò)凈化，可以直接飲用）遞給孩子。其實(shí)，這位父親并不是買不起飲料，他是一家體育用品公司的主管，年薪達(dá)15萬(wàn)之多，而此刻自動(dòng)售貨機(jī)上正出售可口可樂(lè)和橙汁，不過(guò)一元一杯。這種“窮”待孩子的現(xiàn)象在澳洲并非個(gè)別。每逢給孩子打防疫針的日子，這里的社區(qū)兒童保健站里便排成長(zhǎng)龍。排隊(duì)中，家長(zhǎng)常將還不會(huì)走路的孩子“甩”到鋪有地毯的地上，任其去爬、去滾，絕對(duì)看不見一哭就抱的現(xiàn)象。澳洲人“窮”孩子的想法很簡(jiǎn)單－－“為未來(lái)著想”。既然孩子長(zhǎng)大后早晚要離開父母，去獨(dú)闖一片天地，與其讓他們那時(shí)面對(duì)挫折惶惑無(wú)助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的能力和本事。然而，面對(duì)這并不算太新鮮的觀念，對(duì)于那些過(guò)分溺愛(ài)孩子的中國(guó)父母來(lái)說(shuō)，是不是該有點(diǎn)啟發(fā)呢？1.將畫“－－”的句子換一種說(shuō)法，使句子意思不變。然而，面對(duì)這并不算太新鮮的觀念，對(duì)于那些過(guò)分溺愛(ài)孩子的中國(guó)父母來(lái)說(shuō)，應(yīng)該有點(diǎn)啟發(fā)。2.作者列舉了哪幾個(gè)事例，說(shuō)明“再富也要‘窮’孩子”？答：作者列舉了這4個(gè)事例：1.在澳洲，家長(zhǎng)不過(guò)在孩子“短打扮”的基礎(chǔ)上套一件絨衣；2.澳洲太陽(yáng)輻射強(qiáng)，卻總能看到母親推著嬰兒車來(lái)“打磨”孩子；3.在醫(yī)院，一位年薪十五萬(wàn)之多的父親在女兒口渴的情況下，僅接一杯洗手間里的涼水；4.家長(zhǎng)常將不會(huì)走的孩子甩在地毯上，不會(huì)一哭就抱。3.聯(lián)系短文內(nèi)容，寫出你對(duì)“再富也要‘窮’孩子”中的“窮”的理解。答：我的理解是：嬌慣的孩子缺乏自理能力，在小的時(shí)候就要鍛煉孩子，長(zhǎng)大以后才有能力獨(dú)闖一片天空。4.再富也要‘窮’孩子，再窮也不能‘虧’孩子”是兩種觀點(diǎn)。你認(rèn)為他們有什么相同之處？有什么不同之處？答：我認(rèn)為相同之處在于他們都愛(ài)孩子，只是方式不同，澳洲父母的用心良苦在于鍛煉孩子，讓孩子獨(dú)闖一片天地，中國(guó)父母的良苦