人教部編版社戲優(yōu)質(zhì)課件3

社戲

魯迅社戲魯迅1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感知舊時江南水鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，把握文章脈絡(luò)。2、理解文中多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用，領(lǐng)悟語言簡潔而富有表現(xiàn)力的特點(diǎn)。3、理解本文兒童敘述視角，體會作者對早年鄉(xiāng)村生活的留戀之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感知舊時江南水鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，把握文章脈絡(luò)。2新課導(dǎo)入社，指土地神及祭祀土地神的活動。社戲，指在社中進(jìn)行的有關(guān)宗教、風(fēng)俗的戲藝活動。在紹興，社日演戲由來已久，南宋時，陸游的“社日”詩中就已經(jīng)有“太平處處是戲場，社日兒童喜欲狂”的題詠。至清代，社戲成為戲劇的主要演出形式。新課導(dǎo)入社，指土地神及祭祀土地神的活動。3走近作者魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興會稽縣人，中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家。1918年5月15日發(fā)表《狂人日記》，是中國第一部現(xiàn)代白話文小說。代表作：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等；散文集《朝花夕拾》等。走近作者魯迅，原名周樹人，字豫才。4字詞積累歸?。ǎ┬休叄ǎ劊ǎ┬踹叮ǎ┑÷ǎx掇（）鳧水（）潺潺（）蘊(yùn)藻（）家眷（）皎潔（）漂渺（）糾葛（）xǐnghángdànxùdàicuānfúchányùnjuànjiǎomiǎogé字詞積累歸?。ǎ┬休叄?整體感知本文的線索是什么？根據(jù)線索劃分結(jié)構(gòu)。線索：到趙莊看社戲1）隨母親小住平橋村（看戲前）2）到趙莊看社戲（看戲中）3）看社戲后余波（看戲后）整體感知本文的線索是什么？根據(jù)線索劃分結(jié)構(gòu)。6

隨母歸省小住平橋村（1-3）

去趙莊看社戲的全過程（4-30）：1）戲前風(fēng)波（4-9）2）夏夜行船（10-13）3）船頭看戲（14-21）4）歸航偷豆（22-30）

看社戲后的余波（31-40）社戲隨母歸省小住平橋村（1-3）社7課文具體寫了幾件事？詳略如何？隨母歸省釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活看社戲前的波折月夜出航/月夜行船船頭看戲月下歸航（偷豆）六一公公送豆詳略課文具體寫了幾件事？詳略如何？隨母歸省詳略8為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫？看社戲是主要內(nèi)容，看社戲前的波折、夜航去看社戲途中、看社戲后歸航偷豆等情節(jié)詳寫，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，則略寫。為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫？看社戲是主要內(nèi)容，看社戲前9細(xì)節(jié)探究：第一部分文本細(xì)讀隨母親小住平橋村與寫看社戲有什么關(guān)系？①交代了看社戲的時間、地點(diǎn)、機(jī)緣；②引出了同去看社戲的人物——鄉(xiāng)間生活的小朋友；③還交代了“樂土”中的樂事，為下文寫“我”在那里所第一盼望的——看社戲作了重要的鋪墊。同時，平橋村的生活也是“我”所深深懷念的。細(xì)節(jié)探究：第一部分文本細(xì)讀隨母親小住平橋村與寫看社戲有什10平橋村是一個什么樣的地方？平橋村是一個離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨店。平橋村是一個什么樣的地方？平橋村是一個離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，11“我”為什么稱它為樂土？但在我是樂土，因?yàn)椋孩傥以谶@里不但得到優(yōu)待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了；②許多小朋友伴我來游戲，掘蚯蚓，釣蝦，放牛；③沒有封建禮教的約束，人人平等?！拔摇睘槭裁捶Q它為樂土？但在我是樂土，因?yàn)椋?2小結(jié)：本文圍繞社戲，濃墨重彩地寫出了看戲的全過程，讀來令人身臨其境。而對于看戲的機(jī)緣，看戲后的余波，作者則簡略帶過。詳略結(jié)合得很高明。小結(jié)：本文圍繞社戲，濃墨重彩地寫出了看戲的全過程，讀來令人身13

“至于我在那里所第一盼望的，卻在到趙莊去看戲”這個句子在文中有什么作用？過渡，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，承接上文的平橋村樂事，引出下文到趙莊去看社戲的事?！暗谝慌瓮蓖怀錾鐟?qū)Α拔摇钡奈χ蟆！爸劣谖以谀抢锼谝慌瓮模瑓s在到趙莊去看戲”這個句14第二部分：文本細(xì)讀“文似看山不喜平”，作者在“看戲”這部分沒有平鋪直敘，而是寫得起伏有致。如第一層就寫出了看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)。請同學(xué)們自讀課文4-9段，在書上找出來，并思考這樣寫的好處。第二部分：文本細(xì)讀“文似看山不喜平”，作者在“看戲”這部分沒15三次波折：①叫不到船②不準(zhǔn)和別人去③外祖母要擔(dān)心三次轉(zhuǎn)機(jī)：①八叔公的船回來了②與我同去③保證不出事三次波折：三次轉(zhuǎn)機(jī)：16一波三折第一盼望的我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆?jié){喝。（渲染沮喪）少吃，不開口。（烘托社戲?qū)和奈Γ┘钡靡薏会炍r，東西也一波三折第一盼望的急得要哭不釣蝦，東西也17好處1)筆法曲折，文氣搖曳,為看社戲做好充分的鋪墊；2)初步表現(xiàn)小伙伴的熱情、能干等特點(diǎn)，尤其是“雙喜”。3)這一波三折，極力渲染了“我”盼望看社戲的心情。制造懸念，激發(fā)讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。好處1)筆法曲折，文氣搖曳,為看社戲做好充分的鋪墊；18齊讀第10段思考：第10段是對少年朋友的開船動作運(yùn)用一系列準(zhǔn)確的動詞進(jìn)行傳神的描繪，請分析其效果。表現(xiàn)小伙伴們架船熟練敏捷的技巧、勤勞能干的性格和去看戲時的愉快的心情。點(diǎn)磕退后上前架齊讀第10段思考：第10段是對少年朋友的開船動作運(yùn)用一系列準(zhǔn)19為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫？環(huán)境描寫的作用：調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺、味覺描繪江南水鄉(xiāng)的美麗景色?？瓷鐟蚝蟮挠嗖ǎ?1-40）同時，平橋村的生活也是“我”所深深懷念的。浙江紹興會稽縣人，中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家。思考：戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫道：至清代，社戲成為戲劇的主要演出形式。②引出了同去看社戲的人物——鄉(xiāng)間生活的小朋友；如第一層就寫出了看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)。請同學(xué)們自讀課文4-9段，在書上找出來，并思考這樣寫的好處。連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。1918年5月15日發(fā)表《狂人日記》，是中國第一部現(xiàn)代白話文小說。思考：戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫道：6）雙喜送我回到家，“都回來了！空地上的一座戲臺，模胡在遠(yuǎn)處“第一盼望”突出社戲?qū)Α拔摇钡奈χ??！捌惹小钡男睦磔^為明顯。三是最怕看“老旦”，“然而老旦終于出了臺”，并不停地唱著。代表作：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等；六一公公是一位寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠的老人。本文圍繞社戲，濃墨重彩地寫出了看戲的全過程，讀來令人身臨其境。

“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大?！睂Ρ龋骸拜p松”和“舒展”與前文因看不成戲的沮喪心情形成鮮明的對比，生動地寫出了“我”如愿以償?shù)南矏?。為什么有的情?jié)詳寫，有的情節(jié)略寫？“我的很重的心忽而20

閱讀10-13段，思考：作者詳細(xì)描寫了哪些內(nèi)容以突出小伙伴看戲途中的心情？閱讀10-13段，思考：作者詳細(xì)描寫了哪些內(nèi)容21視覺：豆麥“碧綠”、遠(yuǎn)山“淡黑”，月色朦朧在水氣里，依稀的趙莊，幾點(diǎn)火。嗅覺：豆麥和水草的“清香”聽覺：“潺潺”的水聲，小伙伴的說笑、嚷聲，遠(yuǎn)處的“歌吹”。感覺：但我還覺得船慢……使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。比喻：把“淡黑的起伏的連山”比喻成“踴躍的鐵的獸脊”。（以動寫靜，烘托出“我”急迫的心情）視覺：豆麥“碧綠”、遠(yuǎn)山“淡黑”，月色朦朧在水氣里，依稀的趙22

“最惹眼的是屹立在莊外臨河空地上的一座戲臺，模胡在遠(yuǎn)處的月夜中，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫上見過的仙境，就在這里出現(xiàn)了?！?/p>

環(huán)境描寫的作用：調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺、味覺描繪江南水鄉(xiāng)的美麗景色?！白钊茄鄣氖且倭⒃谇f外臨河環(huán)境描寫的作用：調(diào)動23思考：從上述幾種感覺描寫里，推測“我”月下坐船去看社戲時怎樣的心理？高興、迫切、沉靜“迫切”的心理較為明顯。起伏的連山如踴躍的鐵的獸脊，以動寫靜，烘托出“我”急迫的心情。聽到歌聲，料想便來自戲臺，心里更是迫切。而宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的笛聲，使我沉靜，反襯出此前著急的心理。思考：從上述幾種感覺描寫里，推測“我”月下坐船去看社戲時怎樣24閱讀14-21段，討論：這一部分寫在趙莊看戲，戲好不好看？從哪里表現(xiàn)出來？不好看一是鐵頭老生不翻筋斗二是也沒有“我”最愛看的蛇精和跳老虎。三是最怕看“老旦”，“然而老旦終于出了臺”，并不停地唱著。閱讀14-21段，討論：這一部分寫在趙莊看戲，戲好不好看？從25孩子們愛不愛看？從哪里表現(xiàn)出來？不愛看表現(xiàn)：稀奇、漸不明顯、喃喃的罵、不住地吁氣、打哈欠、各管自己談話。（側(cè)面描寫）孩子們愛不愛看？從哪里表現(xiàn)出來？不愛看26月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_在燈光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。（寫出我對趙莊的依戀之情）視覺聽覺月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格27這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。側(cè)面描寫：突出船快這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群28朗讀22-23段，思考：這一部分寫月夜歸航，景物描寫突出表現(xiàn)了哪兩點(diǎn)？景物美、船快。朗讀22-23段，思考：這一部分寫月夜歸航，景物描寫突出表現(xiàn)29小結(jié)：抓住景物特征進(jìn)行描寫，充分調(diào)動多種感覺器官，運(yùn)用修辭方法，融情入景，描繪出一幅十分優(yōu)美的“水鄉(xiāng)月夜圖”，既表現(xiàn)出“我”心情的愉快，又表現(xiàn)出“我”心情的急切，非常傳神。小結(jié)：抓住景物特征進(jìn)行描寫，充分調(diào)動多種感覺器官，運(yùn)用修辭方30分角色朗讀24—30段，討論：寫偷豆表現(xiàn)了什么？分角色朗讀24—30段，討論：寫偷豆表現(xiàn)了什么？31

如何看待孩子們偷豆的事，這能是算盜竊行為嗎？（聯(lián)系課文有關(guān)內(nèi)容）

因此，這不算什么盜竊行為。而是表現(xiàn)孩子們熱情好客，淳樸善良，天真活潑。（3）六一公公還送豆給客人嘗嘗。（2）從六一公公的話可以證明：“請客？--這是應(yīng)該的?！保?）偷的是自家的豆，請的客是公共的，偷豆請客，理所當(dāng)然；

如何看待孩子們偷豆的事，因此，這不算什么盜竊行為。32思考：雙喜具有怎樣的性格特點(diǎn)？

1）當(dāng)我看社戲受到波折時，雙喜大悟似的提議。2）當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子時，雙喜大聲打包票，理由有三：①船又大②迅哥兒向來不亂跑③我們又都是識水性的。3）看戲時雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。4）歸航偷豆時征求主人阿發(fā)的意見；雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。5）吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對策。6）雙喜送我回到家，“都回來了！那里會錯。我原說過寫包票的！”7）雙喜回答六一公公的話。聰明反應(yīng)靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷聰明、細(xì)心考慮事情周到細(xì)致、聰明做事有始有終反應(yīng)靈敏思考：雙喜具有怎樣的性格特點(diǎn)？

1）當(dāng)我看社戲受到波折時，雙33討論：途中偷羅漢豆吃，這件事能不能刪掉，為什么？討論：途中偷羅漢豆吃，這件事能不能刪掉，為什么？34寬厚、淳樸、好客、熱誠歸?。ǎ┬休叄ǎ?)筆法曲折，文氣搖曳,為看社戲做好充分的鋪墊；而對于看戲的機(jī)緣，看戲后的余波，作者則簡略帶過。②許多小朋友伴我來游戲，掘蚯蚓，釣蝦，放牛；2)初步表現(xiàn)小伙伴的熱情、能干等特點(diǎn)，尤其是“雙喜”。第10段是對少年朋友的開船動作運(yùn)用一系列準(zhǔn)確的動詞進(jìn)行傳神的描繪，請分析其效果。3）看戲時雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。環(huán)境描寫的作用：調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺、味覺描繪江南水鄉(xiāng)的美麗景色。因此，這不算什么盜竊行為。憚（）絮叨（）至清代，社戲成為戲劇的主要演出形式?！暗谝慌瓮蓖怀錾鐟?qū)Α拔摇钡奈χ蟆Ｆ鸱倪B山如踴躍的鐵的獸脊，以動寫靜，烘托出“我”急迫的心情。社戲魯迅細(xì)節(jié)探究：第一部分文本細(xì)讀思考：六一公公具有怎樣的性格特點(diǎn)？短篇小說《社戲》寫于1922年10月，當(dāng)時社會黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土——平橋村。1918年5月15日發(fā)表《狂人日記》，是中國第一部現(xiàn)代白話文小說。6）雙喜送我回到家，“都回來了！三是最怕看“老旦”，“然而老旦終于出了臺”，并不停地唱著。第三部分：文本細(xì)讀思考：六一公公具有怎樣的性格特點(diǎn)？六一公公是一位寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠的老人。寬厚、淳樸、好客、熱誠第三部分：文本細(xì)讀思考：六一公公具有怎35人物性格連線阿發(fā)雙喜六一公公桂生寬厚、淳樸、好客、熱誠憨厚、無私聰明、能干、善解人意、有組織才能和號召能力機(jī)靈、勤快人物性格連線阿發(fā)寬厚、淳樸、好客、熱誠36思考：戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫道：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再也沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！彼伎迹簯虿⒉缓每?，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫道：37拓展延伸短篇小說《社戲》寫于1922年10月，當(dāng)時社會黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土——平橋村。那里有外祖母的慈愛，也有淳樸善良的農(nóng)民的撫愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫理觀念的自由天地。他熱愛農(nóng)村，熱愛勞動人民，熱愛農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情融于作品中。拓展延伸短篇小說《社戲》寫于1922年10月，當(dāng)時社會黑暗，38社戲

魯迅社戲魯迅39學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感知舊時江南水鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，把握文章脈絡(luò)。2、理解文中多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用，領(lǐng)悟語言簡潔而富有表現(xiàn)力的特點(diǎn)。3、理解本文兒童敘述視角，體會作者對早年鄉(xiāng)村生活的留戀之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感知舊時江南水鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，把握文章脈絡(luò)。40新課導(dǎo)入社，指土地神及祭祀土地神的活動。社戲，指在社中進(jìn)行的有關(guān)宗教、風(fēng)俗的戲藝活動。在紹興，社日演戲由來已久，南宋時，陸游的“社日”詩中就已經(jīng)有“太平處處是戲場，社日兒童喜欲狂”的題詠。至清代，社戲成為戲劇的主要演出形式。新課導(dǎo)入社，指土地神及祭祀土地神的活動。41走近作者魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興會稽縣人，中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家。1918年5月15日發(fā)表《狂人日記》，是中國第一部現(xiàn)代白話文小說。代表作：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等；散文集《朝花夕拾》等。走近作者魯迅，原名周樹人，字豫才。42字詞積累歸省（）行輩（）憚（）絮叨（）怠慢（）攛掇（）鳧水（）潺潺（）蘊(yùn)藻（）家眷（）皎潔（）漂渺（）糾葛（）xǐnghángdànxùdàicuānfúchányùnjuànjiǎomiǎogé字詞積累歸省（）行輩（43整體感知本文的線索是什么？根據(jù)線索劃分結(jié)構(gòu)。線索：到趙莊看社戲1）隨母親小住平橋村（看戲前）2）到趙莊看社戲（看戲中）3）看社戲后余波（看戲后）整體感知本文的線索是什么？根據(jù)線索劃分結(jié)構(gòu)。44

隨母歸省小住平橋村（1-3）

去趙莊看社戲的全過程（4-30）：1）戲前風(fēng)波（4-9）2）夏夜行船（10-13）3）船頭看戲（14-21）4）歸航偷豆（22-30）

看社戲后的余波（31-40）社戲隨母歸省小住平橋村（1-3）社45課文具體寫了幾件事？詳略如何？隨母歸省釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活看社戲前的波折月夜出航/月夜行船船頭看戲月下歸航（偷豆）六一公公送豆詳略課文具體寫了幾件事？詳略如何？隨母歸省詳略46為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫？看社戲是主要內(nèi)容，看社戲前的波折、夜航去看社戲途中、看社戲后歸航偷豆等情節(jié)詳寫，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，則略寫。為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫？看社戲是主要內(nèi)容，看社戲前47細(xì)節(jié)探究：第一部分文本細(xì)讀隨母親小住平橋村與寫看社戲有什么關(guān)系？①交代了看社戲的時間、地點(diǎn)、機(jī)緣；②引出了同去看社戲的人物——鄉(xiāng)間生活的小朋友；③還交代了“樂土”中的樂事，為下文寫“我”在那里所第一盼望的——看社戲作了重要的鋪墊。同時，平橋村的生活也是“我”所深深懷念的。細(xì)節(jié)探究：第一部分文本細(xì)讀隨母親小住平橋村與寫看社戲有什48平橋村是一個什么樣的地方？平橋村是一個離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨店。平橋村是一個什么樣的地方？平橋村是一個離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，49“我”為什么稱它為樂土？但在我是樂土，因?yàn)椋孩傥以谶@里不但得到優(yōu)待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了；②許多小朋友伴我來游戲，掘蚯蚓，釣蝦，放牛；③沒有封建禮教的約束，人人平等。“我”為什么稱它為樂土？但在我是樂土，因?yàn)椋?0小結(jié)：本文圍繞社戲，濃墨重彩地寫出了看戲的全過程，讀來令人身臨其境。而對于看戲的機(jī)緣，看戲后的余波，作者則簡略帶過。詳略結(jié)合得很高明。小結(jié)：本文圍繞社戲，濃墨重彩地寫出了看戲的全過程，讀來令人身51

“至于我在那里所第一盼望的，卻在到趙莊去看戲”這個句子在文中有什么作用？過渡，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，承接上文的平橋村樂事，引出下文到趙莊去看社戲的事?！暗谝慌瓮蓖怀錾鐟?qū)Α拔摇钡奈χ?。“至于我在那里所第一盼望的，卻在到趙莊去看戲”這個句52第二部分：文本細(xì)讀“文似看山不喜平”，作者在“看戲”這部分沒有平鋪直敘，而是寫得起伏有致。如第一層就寫出了看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)。請同學(xué)們自讀課文4-9段，在書上找出來，并思考這樣寫的好處。第二部分：文本細(xì)讀“文似看山不喜平”，作者在“看戲”這部分沒53三次波折：①叫不到船②不準(zhǔn)和別人去③外祖母要擔(dān)心三次轉(zhuǎn)機(jī)：①八叔公的船回來了②與我同去③保證不出事三次波折：三次轉(zhuǎn)機(jī)：54一波三折第一盼望的我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆?jié){喝。（渲染沮喪）少吃，不開口。（烘托社戲?qū)和奈Γ┘钡靡薏会炍r，東西也一波三折第一盼望的急得要哭不釣蝦，東西也55好處1)筆法曲折，文氣搖曳,為看社戲做好充分的鋪墊；2)初步表現(xiàn)小伙伴的熱情、能干等特點(diǎn)，尤其是“雙喜”。3)這一波三折，極力渲染了“我”盼望看社戲的心情。制造懸念，激發(fā)讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。好處1)筆法曲折，文氣搖曳,為看社戲做好充分的鋪墊；56齊讀第10段思考：第10段是對少年朋友的開船動作運(yùn)用一系列準(zhǔn)確的動詞進(jìn)行傳神的描繪，請分析其效果。表現(xiàn)小伙伴們架船熟練敏捷的技巧、勤勞能干的性格和去看戲時的愉快的心情。點(diǎn)磕退后上前架齊讀第10段思考：第10段是對少年朋友的開船動作運(yùn)用一系列準(zhǔn)57為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫？環(huán)境描寫的作用：調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺、味覺描繪江南水鄉(xiāng)的美麗景色。看社戲后的余波（31-40）同時，平橋村的生活也是“我”所深深懷念的。浙江紹興會稽縣人，中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家。思考：戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫道：至清代，社戲成為戲劇的主要演出形式。②引出了同去看社戲的人物——鄉(xiāng)間生活的小朋友；如第一層就寫出了看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)。請同學(xué)們自讀課文4-9段，在書上找出來，并思考這樣寫的好處。連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。1918年5月15日發(fā)表《狂人日記》，是中國第一部現(xiàn)代白話文小說。思考：戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫道：6）雙喜送我回到家，“都回來了！空地上的一座戲臺，模胡在遠(yuǎn)處“第一盼望”突出社戲?qū)Α拔摇钡奈χ蟆！捌惹小钡男睦磔^為明顯。三是最怕看“老旦”，“然而老旦終于出了臺”，并不停地唱著。代表作：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等；六一公公是一位寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠的老人。本文圍繞社戲，濃墨重彩地寫出了看戲的全過程，讀來令人身臨其境。

“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大?！睂Ρ龋骸拜p松”和“舒展”與前文因看不成戲的沮喪心情形成鮮明的對比，生動地寫出了“我”如愿以償?shù)南矏?。為什么有的情?jié)詳寫，有的情節(jié)略寫？“我的很重的心忽而58

閱讀10-13段，思考：作者詳細(xì)描寫了哪些內(nèi)容以突出小伙伴看戲途中的心情？閱讀10-13段，思考：作者詳細(xì)描寫了哪些內(nèi)容59視覺：豆麥“碧綠”、遠(yuǎn)山“淡黑”，月色朦朧在水氣里，依稀的趙莊，幾點(diǎn)火。嗅覺：豆麥和水草的“清香”聽覺：“潺潺”的水聲，小伙伴的說笑、嚷聲，遠(yuǎn)處的“歌吹”。感覺：但我還覺得船慢……使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。比喻：把“淡黑的起伏的連山”比喻成“踴躍的鐵的獸脊”。（以動寫靜，烘托出“我”急迫的心情）視覺：豆麥“碧綠”、遠(yuǎn)山“淡黑”，月色朦朧在水氣里，依稀的趙60

“最惹眼的是屹立在莊外臨河空地上的一座戲臺，模胡在遠(yuǎn)處的月夜中，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫上見過的仙境，就在這里出現(xiàn)了?！?/p>

環(huán)境描寫的作用：調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺、味覺描繪江南水鄉(xiāng)的美麗景色?！白钊茄鄣氖且倭⒃谇f外臨河環(huán)境描寫的作用：調(diào)動61思考：從上述幾種感覺描寫里，推測“我”月下坐船去看社戲時怎樣的心理？高興、迫切、沉靜“迫切”的心理較為明顯。起伏的連山如踴躍的鐵的獸脊，以動寫靜，烘托出“我”急迫的心情。聽到歌聲，料想便來自戲臺，心里更是迫切。而宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的笛聲，使我沉靜，反襯出此前著急的心理。思考：從上述幾種感覺描寫里，推測“我”月下坐船去看社戲時怎樣62閱讀14-21段，討論：這一部分寫在趙莊看戲，戲好不好看？從哪里表現(xiàn)出來？不好看一是鐵頭老生不翻筋斗二是也沒有“我”最愛看的蛇精和跳老虎。三是最怕看“老旦”，“然而老旦終于出了臺”，并不停地唱著。閱讀14-21段，討論：這一部分寫在趙莊看戲，戲好不好看？從63孩子們愛不愛看？從哪里表現(xiàn)出來？不愛看表現(xiàn)：稀奇、漸不明顯、喃喃的罵、不住地吁氣、打哈欠、各管自己談話。（側(cè)面描寫）孩子們愛不愛看？從哪里表現(xiàn)出來？不愛看64月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_在燈光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。（寫出我對趙莊的依戀之情）視覺聽覺月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格65這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。側(cè)面描寫：突出船快這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群66朗讀22-23段，思考：這一部分寫月夜歸航，景物描寫突出表現(xiàn)了哪兩點(diǎn)？景物美、船快。朗讀22-23段，思考：這一部分寫月夜歸航，景物描寫突出表現(xiàn)67小結(jié)：抓住景物特征進(jìn)行描寫，充分調(diào)動多種感覺器官，運(yùn)用修辭方法，融情入景，描繪出一幅十分優(yōu)美的“水鄉(xiāng)月夜圖”，既表現(xiàn)出“我”心情的愉快，又表現(xiàn)出“我”心情的急切，非常傳神。小結(jié)：抓住景物特征進(jìn)行描寫，充分調(diào)動多種感覺器官，運(yùn)用修辭方68分角色朗讀24—30段，討論：寫偷豆表現(xiàn)了什么？分角色朗讀24—30段，討論：寫偷豆表現(xiàn)了什么？69

如何看待孩子們偷豆的事，這能是算盜竊行為嗎？（聯(lián)系課文有關(guān)內(nèi)容）

因此，這不算什么盜竊行為。而是表現(xiàn)孩子們熱情好客，淳樸善良，天真活潑。（3）六一公公還送豆給客人嘗嘗。（2）從六一公公的話可以證明：“請客？--這是應(yīng)該的?！保?）偷的是自家的豆，請的客是公共的，偷豆請客，理所當(dāng)然；

如何看待孩子們偷豆的事，因此，這不算什么盜竊行為。70思考：雙喜具有怎樣的性格特點(diǎn)？

1）當(dāng)我看社戲受到波折時，雙喜大悟似的提議。2）當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子時，雙喜大聲打包票，理由有三：①船又大②迅哥兒向來不亂跑③我們又都是識水性的。3）看戲時雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。4）歸航偷豆時征求主人阿發(fā)的意見；雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。5）吃完豆，雙喜所