六年級(jí)作文4篇_第1頁(yè)
六年級(jí)作文4篇_第2頁(yè)
六年級(jí)作文4篇_第3頁(yè)
六年級(jí)作文4篇_第4頁(yè)
六年級(jí)作文4篇_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

六年級(jí)作文4篇六年級(jí)作文篇1

操場(chǎng)上的人突然變少了,突然變靜了,每個(gè)人都沉浸在自己的煩惱之中:低年級(jí)的有期末考,六年級(jí)的有畢業(yè)考。

“注意聽(tīng)!注意聽(tīng)!”一塊粉筆飛速地撞到了一位昏昏欲睡的同學(xué)臉上。明天我們就要畢業(yè)考了,所以老師講課也講得極快。老師們要速度,我們也要跟得上他們的步伐,可我們體質(zhì)不行??!——晚上熬夜復(fù)習(xí)到十一、十二點(diǎn),早上六點(diǎn)就得起來(lái)繼續(xù)復(fù)習(xí),傍晚回到家里得立馬趕作業(yè)。特別是那些繁瑣的數(shù)學(xué)題,常常會(huì)讓我們一個(gè)頭兩個(gè)大??墒?,即使是這樣,我們又能怎么辦呢?

烈日曬蔫了操場(chǎng)上那些花兒,我的心情也不免多添了幾分煩躁,可一想到,明天即將畢業(yè)考,我就更急了,越來(lái)越煩,宛若那熱鍋上的螞蟻,怎樣都坐立不安:要是再考不好,我該怎么辦?

我開(kāi)始對(duì)明天的考試產(chǎn)生一種抗拒感,甚至害怕、逃避。

最后一節(jié)課,是班主任吳老師的課。她一面匆匆地把要讓我們考試時(shí)記住的幾個(gè)事項(xiàng),寫(xiě)在了黑板上,黑板霎時(shí)被布滿了。隨后,她又指著黑板上那些注意事項(xiàng),有條不紊地說(shuō)了一遍,縱使如此,我還是心不在焉,因?yàn)檫@幾天,我的測(cè)試卷得分都很是不理想,明明考試之前我都有認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí)過(guò)的,可是為什么還會(huì)考得不好呢?

吳老師好像是看出了我們這些“小鳥(niǎo)兒”的心事,將近放學(xué)時(shí),她在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字:不論考得好與壞,只要努力過(guò)便好。原本嘈雜的教室一下子安靜了下來(lái),同學(xué)們一個(gè)個(gè)都陷入了沉思,我也漸漸冷靜了下來(lái)。這幾個(gè)大字,深深地刻入了我的心。

放學(xué)時(shí),同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地沖出教室,老師們也匆匆忙忙地收拾教學(xué)用具回辦公廳。從班里出來(lái)后,路過(guò)老師們的辦公室之時(shí),我不禁駐足癡望——每位老師的辦公桌上都是幾沓厚厚的,未批改的作業(yè)本。啊,這么多的作業(yè)本,明天之前老師們能改得完么?

烈日曬蔫了操場(chǎng)上的花兒,老師得用甘露來(lái)浸潤(rùn)我們這些即將要長(zhǎng)成小樹(shù)的禾苗,同時(shí)也得承受著頭頂上的烈日。是啊,既然老師們都能承受,都一直在努力,我們又有何理由讓他們失望?有何理由說(shuō)不?有何理由不再這生死關(guān)頭,再奮發(fā)一搏呢?

迎著耀眼的落日余暉,我加快了步伐,在鳥(niǎo)兒的啁啾下,對(duì)明天的畢業(yè)考,我從之前的恐懼變成了現(xiàn)在的期待——不論考得好與壞,只要努力過(guò)便好。

六年級(jí)作文篇2

廣場(chǎng)才藝秀是一個(gè)讓同學(xué)展現(xiàn)才藝的舞臺(tái)。盡情發(fā)揮自己的才藝,展現(xiàn)自我,奪得觀眾的掌聲便是廣場(chǎng)才藝秀的宗旨。

“鈴鈴……”下課鈴的音樂(lè)響起,預(yù)示著大課間的來(lái)臨。而今天的廣場(chǎng)才藝秀便是我們班的廣場(chǎng)才藝秀。一眨眼工夫,半個(gè)班級(jí)的同學(xué)都涌出教室,爭(zhēng)先恐后地向舞臺(tái)飛奔而去,那口中說(shuō)的、腳上跑的、雙手指的,都是沖著舞臺(tái)的.。同學(xué)們一個(gè)個(gè)手舞足蹈,談?wù)撈饋?lái)激動(dòng)得臉都潮紅起來(lái),然后相視而笑,腳上的步伐一點(diǎn)也不落下。而我也迫不及待地向舞臺(tái)跑去,想占個(gè)好位置,據(jù)說(shuō)這次的廣場(chǎng)才藝秀是同學(xué)們精心排練的。

“歡迎來(lái)到初一十班廣場(chǎng)才藝秀?!睌D到前排,只聽(tīng)見(jiàn)主持人用十分嫻熟流暢的語(yǔ)氣念著臺(tái)詞,使得原本喧嘩鬧騰的場(chǎng)面安靜下來(lái)。主持人念完一些必要的開(kāi)場(chǎng)白后又念出了第一個(gè)節(jié)目的名字,沒(méi)想到表演者竟有五六個(gè)人。

表演者走上臺(tái),只見(jiàn)他們緊張地抿了抿嘴,而后對(duì)觀眾們報(bào)以微笑,前奏響起,場(chǎng)下一片寂然。而我的心卻因?yàn)槲业木o張得如同十五個(gè)水桶七上八下,擔(dān)心著他們會(huì)不會(huì)有失誤,這節(jié)目別人會(huì)不會(huì)——我也許嗶比表演者更加緊張。但是,我的緊張、我的憂愁、我的顧慮,一瞬間都在表演者的歌聲中煙消云散了——那柔和的聲線、恐龍的桑心,恍惚與曲調(diào)融合在一起,形成一陣輕柔的微風(fēng),拂過(guò)我們的心靈。而在兩位主唱一唱一和地配合之后,進(jìn)入副歌,后面的伴唱們也適時(shí)的加入,那配合是何等的默契、何等的美妙、何等的動(dòng)聽(tīng)!我知道,他們利用放學(xué)的時(shí)間和周末的時(shí)間排練,他們是真正在精心準(zhǔn)備這個(gè)節(jié)目的。我知道,全班同學(xué)都知道。這不是天籟,卻是他們努力的結(jié)晶!此時(shí),舞臺(tái)上表演者緊握的手漸漸放松,沉浸在歌聲中的我,心靈也得到了洗滌。其他觀眾也同我一般,靜靜地、靜靜地聆聽(tīng)著,而表演者也沉浸在忘我的表演中,整個(gè)廣場(chǎng)上的人都仿佛置身在一種美妙的境地里。

一曲畢,表演者們鞠躬表達(dá)感謝,而觀眾也對(duì)他們報(bào)以最熱烈的掌聲,贊賞著他們的努力,贊賞著他們美妙的表演,贊賞著他們帶來(lái)的令人心曠神怡的感受。這是對(duì)表演者們的努力最好的回報(bào)。

六年級(jí)作文篇3

今天我來(lái)到了一個(gè)美麗的地方——淶灘古鎮(zhèn)。這次是媽媽開(kāi)車(chē)來(lái)的,花了差不多三個(gè)小時(shí)的時(shí)間,才到了這里。聽(tīng)了導(dǎo)游的介紹我知道了:原來(lái)淶灘古鎮(zhèn)其實(shí)應(yīng)該叫淶灘古寨,位于合川區(qū)東北28公里,建鎮(zhèn)于宋代。看來(lái)淶灘古鎮(zhèn)還有這么多年的歷史了,我不禁這樣想。

到了那里已經(jīng)7點(diǎn)了,所以媽媽爸爸決定在這里住一晚上,明天再來(lái)參觀這里的一草一木。就在門(mén)口拍了幾張相片就去尋找附近的“農(nóng)家樂(lè)”住下來(lái),皇天不負(fù)有心人,終于找到了而且在河邊,聽(tīng)那位“農(nóng)家樂(lè)”周阿姨說(shuō):“這里很多東西以前是不要錢(qián)的,現(xiàn)在有人‘住山靠山’現(xiàn)在門(mén)票都是20元”不要小看這二十元錢(qián)哦,我媽媽加我,再加我爸爸和姨媽姨爹總共就是100元,還有停車(chē)費(fèi),過(guò)路費(fèi),住宿費(fèi),油錢(qián)加起來(lái)不是700多塊嗎?

晚上在船上吃晚餐,悄悄告訴你吧!這里的菜都是純天然的,都是自家種的,連豬都不是用食料喂豬,都是用豬草喂的。魚(yú)也是等我們來(lái)了后劃著漁船去打的魚(yú)。

哇!好好吃哦,誰(shuí)說(shuō)農(nóng)村比城市差,我呸,農(nóng)村比城市好的唯一就是這里——純天然綠色食品。吃完飯,大人們聊著,我卻抬頭看星星。

?。∵@是?哦!肯定是北斗七星,因?yàn)槔蠋熀芫镁透嬖V我們了。它像勺子一樣。

其他星星像一盞盞小電燈,在空中閃爍。我認(rèn)為星星是一支火照亮了靜而無(wú)風(fēng)的黑夜。星星是一束鮮花芬芳了黑而遙遠(yuǎn)的天河。星星用火的溫暖,花的甜美:讓黑暗的夜晚閃爍光明,讓孤單的夜晚不再寂寞,讓冷漠的心靈綻放花朵。

我固執(zhí)地?cái)?shù)著星星,“一顆,兩顆,三顆”可是怎么都數(shù)不完,滿天密密麻麻的小星星,落在鏡子似的河面上,像珍珠瑪瑙,閃閃發(fā)光。這一切是大城市不容易看見(jiàn)的,所以我好希望在這里生活哦!

第二天,我們很早就起來(lái)了。收拾好行李,吃完早飯,就繼續(xù)參觀。

我們到了二佛寺,里面現(xiàn)存全國(guó)最大的禪宗石刻摩巖造像群,保存完好的主要龕窟有42個(gè),全部造像計(jì)1700余樽,其中主佛像釋迦牟尼佛(即二佛)通高12。5米,不僅為全寺造像之冠,而且也是國(guó)內(nèi)著名的大佛之一。

我們還參觀了許許多多的建筑物,如:雙龍湖、文昌宮都有千奇百怪的石頭雕刻的,非常精美,適合世界人民前來(lái)欣賞。

六年級(jí)作文篇4

孝,何為孝,孝是光榮的行為,光是完美的品質(zhì)……孝是每個(gè)人具有的美德也是中華民族的傳統(tǒng)美德。

中國(guó)是一個(gè)具有歷史悠久的文明古城,同樣它也是一個(gè)孝的發(fā)源地,自古至今,多少兒女為報(bào)父母的故事一件件地留芳于今,多少孝子的事跡催人淚下,所以生活在今天的我們是否也要像歷代孝人學(xué)習(xí),傳承他們孝的事跡。

此自從懂事以來(lái),總聽(tīng)爸爸媽媽嘮叨:“像你這樣子還說(shuō)孝順父母,連自己都養(yǎng)不活?!弊詮囊院螅议_(kāi)始克服延遲上自己少讓爸爸媽媽受氣,盡量讓他們開(kāi)心點(diǎn)。

記得那是一年的冬天,媽媽上班回來(lái),由于當(dāng)時(shí)雪花風(fēng)舞著,狂風(fēng)怒吼著,有時(shí)連那小冰點(diǎn)也在時(shí)不時(shí)地鬧著,讓媽媽難以承受這狂風(fēng),所以打了一個(gè)電話回來(lái)說(shuō)叫我們先吃飯,她要晚點(diǎn)回家。噠噠噠一看時(shí)針已到十點(diǎn)鐘了,頓時(shí)醒悟媽媽還沒(méi)回來(lái),馬上穿上外套站在

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論