幼兒園小班健康教案（最新7篇）

第幼兒園小班健康教案〔最新7篇〕幼兒園小班健康教案七：有趣的拋接球篇一

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步嘗試拋球和接球的技能，學(xué)習(xí)拋接球。

2、在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、增強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和反響能力。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒人手一只球。

2、熱身音樂(lè)、PPT。

3、鈴鼓一個(gè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：初步嘗試拋球和接球的技能，學(xué)習(xí)拋接球。

難點(diǎn)：在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程

1、熱身運(yùn)動(dòng)

師：請(qǐng)小朋友先跟我和球一起做做運(yùn)動(dòng)吧。

2、小小智慧樹(shù)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒玩球興趣。

PPT

師：瞧，朋朋和托托都是來(lái)自小小智慧樹(shù)的朋友，他們聽(tīng)說(shuō)我們很喜歡玩球，今天想來(lái)挑戰(zhàn)一下，你們能行嗎？我們來(lái)看看托托是怎么玩的？

第一關(guān)：〔播放視頻〕請(qǐng)小朋友試一試。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)：兩腳分開(kāi)站站穩(wěn)，兩手把球向上拋，眼睛盯著小球看，球兒落下要接住。我們?cè)賮?lái)試一次。這種玩法有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“拋接球〞。小朋友和我一起說(shuō)一說(shuō)。

師：請(qǐng)小朋友圍好圓圈我們來(lái)個(gè)小比賽好不好？老師敲一次鈴你就拋接一次球。輕輕拋。提醒幼兒可以根據(jù)自己的能力調(diào)整拋的高度。拋過(guò)頭頂。師：托托看到我們小朋友這么厲害，給我們?cè)黾与y度了，第二關(guān)怎么玩？〔幼兒圓圈坐下〕

第二關(guān)：ppt〔圖片〕

觀看圖片，了解游戲規(guī)那么：誰(shuí)來(lái)和我試一試？〔教師引導(dǎo)幼兒看圖講解游戲規(guī)那么〕腳要站在哪里？綠線后面，不能超過(guò)綠線。球跑到地上彈起來(lái)接住。

教師引導(dǎo)幼兒整隊(duì)在綠線上站好，兩排放球兩排站點(diǎn)。老師敲鈴一次就拋接一次球。

第三關(guān)：

師：托托的兩關(guān)游戲都被我們小朋友順利通過(guò)了，托托不服氣呢，我們來(lái)看看他們還有什么更厲害的玩法？

教師請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范玩一下，其他小朋友坐下

師：小球這次不能碰地要直接拋給對(duì)面的小朋友，牢牢接住。周老師偷偷告訴你們托托的秘訣，我們看看他們的腳是怎么放的？前后，保持接球時(shí)候的平衡，你們?cè)囈辉嚕?/p>

3、跟隨音樂(lè)，放松活動(dòng)

師：小朋友，今天我們練習(xí)了拋接球，你們玩得快樂(lè)嗎？好了，緊張之后一起來(lái)放松放松吧。

幼兒園小班健康活動(dòng)教案篇二

活動(dòng)目的：

1、能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。

2、培養(yǎng)每日吃早餐的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見(jiàn)早餐食物。

2、天線寶寶〔丁丁、拉拉〕布偶，《營(yíng)養(yǎng)早餐》電子圖片。

3、自助餐：各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、布偶情景對(duì)話，激發(fā)幼兒興趣。

丁?。喊パ?，我今天好難受呀！

拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？

丁?。何医裉煸缟铣粤艘粔K大面包！呃……呃……〔打嗝〕

拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因?yàn)榭爝t到了，只喝了一杯牛奶就來(lái)幼兒園了。

丁丁、拉拉：這是什么原因呀？為什么會(huì)這樣？〔設(shè)疑〕

2、提問(wèn)：你們會(huì)不會(huì)難受呀？〔不會(huì)〕那你們?cè)缟隙汲粤诵┦裁茨兀?/p>

3、幼兒答復(fù)，教師一一出示幼兒所說(shuō)的食物。

4、引導(dǎo)幼兒將出示的各種食物按干稀分類。

通過(guò)觀察、比擬、分類，發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干〞“稀〞兩類。

5、討論解疑：為什么丁丁和拉拉會(huì)難受呢？結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解科學(xué)早餐的根本搭配方法――干稀搭配。

6、欣賞活動(dòng)：營(yíng)養(yǎng)早餐。

〔1〕知道早餐的食物很豐富，可以有許多種的“干稀〞搭配方法，還可以在早餐后吃一點(diǎn)水果，均衡營(yíng)養(yǎng)。

〔2〕師生討論、總結(jié)：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會(huì)身體健康。

7、品嘗、交流：自助餐。在柔和的音樂(lè)聲中，幼兒根據(jù)干稀搭配原那么，自由選擇“自助早餐〞。

8、活動(dòng)延伸：家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識(shí)，并與幼兒一起合理搭配營(yíng)養(yǎng)早餐。

幼兒園小班健康教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。初步了解五官的用處。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的五官。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鏡子人手一面。

2、五官可以活動(dòng)的臉譜一幅。

3、《小手拍拍》歌曲磁帶。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

1、準(zhǔn)確指出五官。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官。

活動(dòng)過(guò)程：

一、照一照，講一講“寶貝〞的名稱。

1、教師啟發(fā)提問(wèn)：這是什么？〔鏡子〕請(qǐng)小朋友每人拿一面小鏡子，仔仔細(xì)細(xì)地照一照自己的臉，看一看你的臉上有哪些“寶貝〞，然后告訴老師，好嗎？〔好〕

2、請(qǐng)幼兒告訴老師：我的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

二、請(qǐng)幼兒指一指“寶貝〞的位置。

1、師：哪個(gè)小朋友本領(lǐng)大，邊用手指，邊說(shuō)一說(shuō)你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都長(zhǎng)在什么地方？〔鼻子在臉的中央，眼睛在鼻子上邊，嘴巴在鼻子下面，耳朵在臉的兩旁?！?/p>

2、教師念兒歌，請(qǐng)幼兒指出五官。

小小鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。

兩只眼睛明明亮，長(zhǎng)在鼻子的上方。

鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。

耳朵耳朵最聽(tīng)話，長(zhǎng)在我的嘴兩旁。

3、做一做。出示貼錯(cuò)的五官臉譜，請(qǐng)幼兒找錯(cuò)并貼正確。小朋友，我?guī)?lái)了一張五官臉譜，你看帖的對(duì)嗎？〔不對(duì)〕請(qǐng)小朋友幫它貼正確吧！

三、說(shuō)一說(shuō)“寶貝〞的用處，以及應(yīng)怎樣保護(hù)它們。

1、小朋友，你知道我們的“寶貝〞各有什么用處嗎？〔知道〕

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出后，教師小結(jié)：鼻子能問(wèn)氣味，眼睛能看東西，耳朵能聽(tīng)聲音，嘴巴能吃飯和說(shuō)話，它們一樣都不能少。

3、既然我們的“寶貝〞對(duì)我們來(lái)說(shuō)這么重要，一樣都不能少，那么我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)它們呢？教師先引導(dǎo)幼兒答復(fù)，然后教師小結(jié)：不能用手摳鼻子，不能用臟手揉眼睛，不能對(duì)著耳朵大聲喊叫，不能把手放進(jìn)嘴巴里，它們都是我們的好朋友，我們要好好地保護(hù)它們。

四、師幼用問(wèn)答對(duì)唱的形式，邊答復(fù)邊指出五官。

“好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里？〞“老師，告訴你，我的鼻子在這里。〞依次答復(fù)并指出其它的五官。

五、隨音樂(lè)《小手拍拍》邊表演邊指出五官，結(jié)束活動(dòng)！

幼兒園小班健康教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事培養(yǎng)孩子早起的生活習(xí)慣。

2、能借助圖片簡(jiǎn)單描述畫面情景，學(xué)習(xí)說(shuō)完整的話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一個(gè)。

3、圖畫紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、講故事《最勤快的和最懶惰的》：

2、大森林中誰(shuí)起的最早？最起的最晚？

3、聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)公雞是怎么叫的？數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲？手指游戲：大拇指醒來(lái)了，你早，你早；

食指醒來(lái)了，刷牙，刷刷牙；

中指醒來(lái)了，洗臉，洗洗臉；

無(wú)名指醒來(lái)了，梳頭，梳梳頭；

小拇指醒來(lái)了，一起做早操！

4、出示早晨、晚上的圖片：

5、幼兒簡(jiǎn)單描述畫面的情景，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有什么？

6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱歌曲，幼兒做睡覺(jué)的動(dòng)作，唱完后，教師學(xué)一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動(dòng)作。請(qǐng)幼兒模仿大公雞，反復(fù)進(jìn)行游戲。

7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說(shuō)一說(shuō)聲音象什么。

8、繪畫：早晨、晚上〔老師畫好小朋友起床、睡覺(jué)的圖片，幼兒添畫太陽(yáng)、月亮〕

幼兒園小班健康教案五：有趣的平衡板篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1、在體育活動(dòng)中能自主活動(dòng)，大膽探索平衡板的多種新玩法，開(kāi)展平衡能力及爬、走等根本技能。

2、探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法，提高動(dòng)作的靈巧性、協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)與同伴合作的愉快。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

平衡板、球各人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

以故事形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

教師：春天來(lái)了，小燕子飛來(lái)了〔上肢運(yùn)動(dòng)——兩臂在體側(cè)上下擺動(dòng)〕，多開(kāi)心。飛到樹(shù)林里，許多小樹(shù)被春姑娘吹得擺呀擺的〔體轉(zhuǎn)——身體左右、前后轉(zhuǎn)動(dòng)〕，真帶勁。小燕子飛到公園里，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩〔下蹲運(yùn)動(dòng)〕，有趣極了。

小燕子飛到動(dòng)物園里，看到許多大象，大象的鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)〔腹背運(yùn)動(dòng)——身體前屈學(xué)長(zhǎng)鼻子大象走〕，像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里，看到許多小朋友在玩皮球〔跳躍運(yùn)動(dòng)〕，它們也學(xué)著跳上跳下。

小燕子還看到爺爺奶奶在做運(yùn)動(dòng)〔捶捶背、敲敲腿、拍拍某〕，輕松輕松。

準(zhǔn)備活動(dòng)可視具體情況重復(fù)一次。

二、根本局部

1、探索平衡板的多種新玩法。

〔1〕幼兒自主探索。

〔2〕教師小結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹、示范自己的新玩法。

師：剛剛，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)告訴大家你剛剛是怎么玩的？讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這些新的玩法，好嗎？〔請(qǐng)幼兒介紹、示范自己的玩法，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)?！?/p>

〔3〕幼兒用新玩法玩游戲〔游戲交換兩次〕。

幼兒自由分成三組玩：

①站在兩張平衡板上走〔兩張合拼增加寬度再接長(zhǎng)〕。

②在平衡板的反面上走〔平衡板反面有弧型，增加了難度〕。

③在平衡板的反面上爬。

2、探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法。

〔1〕幼兒自主探索。

師：皮球也想玩了，我們也請(qǐng)它跟我們一起玩好嗎？請(qǐng)你們每人拿一個(gè)球和板，想想這兩種玩具可以怎么玩。

〔2〕小結(jié)，請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

師：你們真聰明，還可以把球和平衡板當(dāng)成朋友一起玩，想出那么好玩的游戲?，F(xiàn)在，請(qǐng)一個(gè)小老師上來(lái)示范一下〔幼兒示范〕。

〔3〕重點(diǎn)練習(xí)板上拋接球、板上運(yùn)球、趴在板上推球。

①板上拋接球：雙手抱球站在平衡板上，把球向上拋出，等球下落時(shí)馬上把球接住。

②板上運(yùn)球：把平衡板一個(gè)接一個(gè)地連成小路，中間相距30厘米，幼兒抱球從平衡板上走過(guò)，把球投入筐中。

③趴在板上推球：兩人一組，趴在平衡板上，相距一米左右進(jìn)行推接球游戲。

三、結(jié)束局部

師：我們把球放在平衡板上，手扶住平衡板的兩邊不碰到球，把它們都送回家吧，好嗎？看誰(shuí)的球一直都不會(huì)掉下來(lái)。

幼兒園小班健康教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道身體的生長(zhǎng)需要水分，白開(kāi)水是最好的飲料。

2、愿意和白開(kāi)水，在日常活動(dòng)中能主動(dòng)喝水。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書：《想喝水就河水》〔一〕、〔二〕。

2、果奶瓶一個(gè)，茶杯一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒戶外活動(dòng)，然后帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。

通過(guò)談話，引帶幼兒思考：人為什么要喝水？

教師〔出示茶杯〕：我們干菜在室外玩得真快樂(lè)，晚了這么長(zhǎng)時(shí)間有什么感覺(jué)？

教師：我也有點(diǎn)渴，要喝點(diǎn)水。喝了水就不渴了。

組織幼兒喝水。

教師：喝了水真舒服！小朋友想一想，我們什么時(shí)候想喝水？

2、引帶幼兒看幼兒用書：《想喝水就喝水》

〔一〕了解人身體在什么時(shí)候應(yīng)該補(bǔ)充水分。

教師：請(qǐng)看一看，圖上《www．shubaoc》的小朋友在干什么？做完這些事情以后，他們又干什么了？

教師小結(jié)：鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗過(guò)澡等因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)而出汗的情況下就會(huì)想喝水，誰(shuí)叫起床時(shí)也想喝水?？柿瞬缓人柿瞬缓人畷?huì)覺(jué)得很難受的。在幼兒園里，老師每天都會(huì)為大家準(zhǔn)備水，小朋友想喝水的時(shí)候就可以自己去喝。

3、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書：《想喝水就去喝水》

〔二〕了解“這些誰(shuí)不能喝〞。

討論：為什么這些誰(shuí)不能喝？

教師小結(jié)：池塘里的水、自來(lái)水龍頭留下來(lái)的水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。因?yàn)樗锩嬗屑?xì)菌。水燒開(kāi)后細(xì)菌就被殺死了，所以即使干凈的水也要燒開(kāi)后才能喝。

4、介紹最好的飲料：白開(kāi)水。

教師：渴的時(shí)候和喝果奶行不行？

教師小結(jié)：有的小朋友喜歡喝果奶。但是它們太甜了，對(duì)牙齒有害。白開(kāi)水才是最好的。我們想喝水的時(shí)候就去喝白開(kāi)水，這樣對(duì)我們的身體有好處。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“玩水〞的游戲，并提供不同的材料的物品讓幼兒做試驗(yàn)，初步感受沉、浮的現(xiàn)象。

幼兒園小班健康教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按指令迅速且正確地調(diào)整自己的行為。

2、開(kāi)展思維的