統(tǒng)編人教版九年級語文下冊寫作《有創(chuàng)意地表達(dá)》優(yōu)秀課件

寫作有創(chuàng)意地表達(dá)第一課時學(xué)習(xí)在作文中有創(chuàng)意地進(jìn)行表達(dá)的方法。從優(yōu)秀作品中獲得創(chuàng)作靈感，應(yīng)用到自己的作文當(dāng)中。養(yǎng)成多角度思考的習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)目標(biāo)瀏覽課程相關(guān)內(nèi)容。課前預(yù)習(xí)有創(chuàng)意地表達(dá)，是指表達(dá)時有新意，有個性，不落俗套。一篇有創(chuàng)意的文章，能夠讓讀者眼前一亮。那么，寫作時，要做到有創(chuàng)意地表達(dá)，除立意新穎外，還需要注意什么呢？明確概念1.選材要新穎。從大的方面說，要寫社會生活中的新事物，特別是具有時代特點的事物，能讓人感受到清新的時代氣息。放棄——選擇——再選擇——再放棄放棄：“你有我有大家有”的材料。選擇：自己體驗的材料。

社會素材如何突破選材雷同？從小的方面說，要寫屬于自己的東西——只有自己經(jīng)歷、體驗、感受中那些富有個性特征的東西，才是真切的，才能夠感染并打動讀者。史鐵生《秋天的懷念》冰心《荷葉·母親》

我從爸爸手里接過針，猶豫起來：怎么挑才好呢？用勁大了，怕媽媽叫疼；用勁小了，又怕刺兒挑不出。要是不趕快把刺兒挑出來，媽媽的手指就會一直疼。于是，我讓爸爸緊緊捏住媽媽手指的兩側(cè)，我用針輕輕地把扎刺的周圍的皮層撥開，使藏在里面的刺兒露出來。我小心翼翼一針一針地挑著，刺兒終于露了頭。我用針尖朝上撥一次，媽媽便咬一次牙，眉頭擰成了疙瘩。經(jīng)過一陣忙活，該死的刺兒總算被我給挑了出來，最后我在媽媽的手指上摸了摸，捏了捏。

——中考作文《第一次給媽媽挑刺》例文賞析不要寫：放學(xué)下雨來送傘，半夜發(fā)燒送醫(yī)院。

燈下送牛奶，半夜蓋被子?？梢詫懀喊装l(fā)、皺紋、手、腳、身材等。個人經(jīng)歷如何突破選材雷同？小竅門：選用第三次想到的素材。2.角度要新穎。新穎的角度，往往能讓文章表達(dá)出新意，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！兑坏嗡?jīng)過麗江》《孔乙己》《我的叔叔于勒》

從不同人物的視角、不同空間的視角、不同時代的視角、不同人稱的視角，不同物種的視角來突破。如何避免角度常態(tài)？3.語言表達(dá)要新穎。語言新穎，語言上就要做到生動多變。主要有四種方法：①詞語的靈活搭配②句式的靈活運用③善于運用修辭④引用古詩、名言警句等

一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。

——魯迅《社戲》

例文賞析

驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿?！獎⒊烧隆栋踩摹防馁p析

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀?！熳郧濉洞骸防馁p析例文賞析歲月因為忙碌，才有了春秋交替，才有了除舊布新。季節(jié)因為忙碌才有了春種秋收，才有了麥穗的飽滿、稻花的芳香。商家因為忙碌，而財源廣進(jìn)；市場，因為忙碌而欣欣向榮。忙碌的土地，是永遠(yuǎn)不會荒蕪的土地；忙碌的鳥兒，是永遠(yuǎn)不會挨餓的鳥兒；忙碌的機器，是運轉(zhuǎn)正常的機器；忙碌的思想，是最具活力的思想?！獙W(xué)生習(xí)作《做一只旋轉(zhuǎn)的好陀螺》例文賞析痛苦是孕育成功者的溫床。造物主常把高貴的靈魂賦予在卑賤的軀體，把它的寵兒放在下等人中間，讓他們操持卑賤的職業(yè)，使他們遠(yuǎn)離金錢、權(quán)利和榮譽，令他們在痛苦中生存。孟子曰：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！蓖纯嘣炀腿?，使其在某個有意義、有價值的領(lǐng)域脫穎而出。——學(xué)生習(xí)作《享受痛苦》4.表現(xiàn)形式上的創(chuàng)新也很重要。文章的形式好比建筑物的外觀，有新穎之處才會引人注目。采用寓言、童話、劇本、小說、書信、日記、故事新編等。

我是一棵蒲公英，我已成為了一個母親，我的孩子才剛剛誕生，卻即將離我而去。我不忍心將它們放飛天涯，然而這是事實，也是命運。我也僅僅只能期待它們在離開我的日子里能夠茁壯地成長。于是，我祈求太陽，將它的光芒照滿大地，照醒我那還迷糊著睡眼的孩子，告訴它們?nèi)ふ易约旱奈磥砼c希望。我一夜未眠，就是在等待太陽的出現(xiàn)，然而黑夜真是漫長啊，我焦急地等待著。漸漸地，對面的山腰上露出太陽小小的額頭，一會兒功夫，太陽便將自己那慈善的目光投向了我們，投向了每個角落。然而此時的我，心情卻復(fù)雜起來。我希望它們能在陽光的撫摸下獨立、堅強地成長，可我卻放不下它們。

命運并沒有改變，它們，我的孩子帶著淚水離我而去，我也只能告訴它們，有陽光的地方，便有媽媽。媽媽就是太陽。不知何時，我的綠葉上，變出了幾顆晶瑩的水珠，那是我的淚，伴隨著陽光，希望帶去一個母親的祝福。例文賞析

我是蒲公英，是個剛出生的嬰兒。我剛從母親的懷里探出個小腦瓜，便領(lǐng)會到了世界的美麗，真漂亮??！我欣喜若狂，胡蹦了一陣子，媽媽讓我別搖了，我才靜了下來，但心里的激動并沒有停止。不知為什么，媽媽似乎很憂傷，我問媽媽有什么事，媽媽說，孩子，你們明天便要離開我了?。槭裁础銈円毩⑷ド?，成長，成為一棵棵美麗的蒲公英。不過你們別擔(dān)心，有太陽在你們身邊，有陽光的地方，便有媽媽。媽媽就是太陽。這一夜，我一點也沒睡，媽媽也沒睡。她一直在祈求著太陽，好好地照顧我們。而我也跟著祈求，希望太陽能保佑我和媽媽，永遠(yuǎn)都不分離。

可惜的是，我的愿望未能實現(xiàn)，我還是離開了媽媽。可我始終記得媽媽的話：有陽光的地方，便有媽媽。媽媽就是太陽。”

——學(xué)生習(xí)作《陽光》例文賞析

卻說那唐僧師徒到西天取得真經(jīng)后，就此散伙了。唐僧騎著白龍馬“踢向東”，回到了大唐，做了白馬寺的住持；“猴哥”到韓國大丘，開了家武道館，教練跆拳道；沙和尚回到流沙河，修了座水上游樂場；豬八戒哩，這“天篷元帥”自然是修成了正果，但終究是身無分文，連“九尺釘耙”都給當(dāng)了買熱狗吃。八戒可愁上了，眼看著這日子一天天慘淡下去，咋辦呢？窮則思變，看到電視上悟空的兒子小悟空那婚禮排場，他感嘆于人的差距如此之大。于是，八戒到南海找到了觀音菩薩，借了些貸款，回高家莊開了“八戒酒樓”。

酒樓的檔次，嘿，沒說的，你看到那門口貼著的六顆星（可是太白金星的賀禮啊）便知。服務(wù)員小姐都是月宮請來的仙子，大堂領(lǐng)班可邪了門了，竟是那老冤家——嫦娥。

——學(xué)生習(xí)作《從八戒酒樓到“肯德豬”》例文賞析課堂小結(jié)有創(chuàng)意地表達(dá)選材要新穎角度要新穎語言表達(dá)要新穎表現(xiàn)形式要新穎一、選擇一篇你覺得有創(chuàng)意的文章，推薦給同學(xué)閱讀，并寫一則簡短的推薦語，300字左右。二、你寫過“我的老師（同學(xué)、朋友）”這類題材的作文吧？面對熟悉的話題，你是否能產(chǎn)生新的創(chuàng)意呢？從中選擇一個話題，自擬題目，寫一篇作文。不少于600字。三、以《春天的色彩》為題，寫一篇作文。不少于600字。文題展示寫作有創(chuàng)意地表達(dá)1第二課時學(xué)習(xí)在作文中有創(chuàng)意地進(jìn)行表達(dá)的方法。從優(yōu)秀作品中獲得創(chuàng)作靈感，應(yīng)用到自己的作文當(dāng)中。養(yǎng)成多角度思考的習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。2學(xué)習(xí)目標(biāo)課前回顧有創(chuàng)意地表達(dá)選材要新穎角度要新穎語言表達(dá)要新穎表現(xiàn)形式要新穎一、選擇一篇你覺得有創(chuàng)意的文章，推薦給同學(xué)閱讀，并寫一則簡短的推薦語，300字左右。文題展示寫作提示：1.告訴大家文章的主要內(nèi)容。2.介紹這篇文章值得推薦的地方?！逗商猎律吠扑]語《荷塘月色》是一部經(jīng)典作品，作者是朱自清。我之所以要推薦這篇文章，主要原因有以下幾點：①開篇即點明推薦的對象，并說明自己推薦的理由，總領(lǐng)全文。一是這篇文章追求的是一種詩情畫意之美。作者調(diào)動一切藝術(shù)手法，著意創(chuàng)造一個詩意盎然、情景交融的境界。作品中滿貯詩意的是風(fēng)采綺麗的荷塘月色。作者習(xí)作例文①②②分條羅列推薦理由，條理清楚。層次有序地時而以荷塘為主景，月色為背景，動靜結(jié)合，運用鮮明的比喻，通感手法，由遠(yuǎn)及近，從里及外地描繪了月光下荷塘的無邊風(fēng)光。

二是這篇文章精于構(gòu)思、巧于布局。作品開頭寫心情頗不寧靜，這是作品抒情線索的緣起，文章以“我”去觀賞荷塘為脈絡(luò)，以人物的行止為線索，全文的寫景抒情過程，都是隨著作者的腳步和視線的③③從寫作手法角度分析文章內(nèi)容的詩意之美，吸引讀者對所推薦作品的興趣。移動逐步深化的。行文中以荷塘、月色為中心，又適當(dāng)點染周圍背景。布局上層次清晰分明，詳略得當(dāng)，疏密相間，自然舒展。④剖析文章結(jié)構(gòu)布局，使讀者進(jìn)一步了解作品。另外，這篇文章通過對月下荷塘的描寫，寫出當(dāng)時政治劇變后，作者在嚴(yán)酷現(xiàn)實重壓之下的苦悶、彷徨、寂寞的心情，表現(xiàn)了作者對黑暗現(xiàn)實的不滿及對未來的追求。⑤羅列理由由淺到深，層層遞進(jìn)，便于讀者更好地了解作品。④⑤這部作品大家可以讀一讀，也可以了解一下當(dāng)時朱自清的感受。⑥進(jìn)一步推薦，照應(yīng)開頭，再次明確推薦的目的。⑥一是符合作品推薦語的結(jié)構(gòu)；二是能夠抓住文章的美點推薦；三是語言優(yōu)美。亮點點評二、你寫過“我的老師（同學(xué)、朋友）”這類題材的作文吧？面對熟悉的話題，你是否能產(chǎn)生新的創(chuàng)意呢？從中選擇一個話題，自擬題目，寫一篇作文。不少于600字。文題展示寫作提示：1.確定話題后，先討論文章的立意。2.選擇最適合自己的點切入。3.表現(xiàn)形式上多做思考，力求讓文章有新意。不該錯過的風(fēng)景

拖堂是我們學(xué)生最反感的一件事。然而，我們學(xué)校的老師都是當(dāng)?shù)仨懏?dāng)當(dāng)?shù)摹绊敿壢宋铩?。他們教學(xué)個性鮮明，個人魅力十足，就連拖堂也獨具匠心，構(gòu)成了我們初三生活中一道道不該錯過的風(fēng)景。他們拖出了師生間的友誼與和諧。①實事求是，不回避現(xiàn)實。②筆鋒一轉(zhuǎn)，另辟蹊徑，轉(zhuǎn)換了切入角度。習(xí)作例文①②數(shù)學(xué)老師——請選擇“丁零零”下課鈴響了，我們都做好了助跑姿勢，準(zhǔn)備第一時間沖出教室?？蓴?shù)學(xué)老師仍站在講臺上滔滔不絕地講著一道幾何題。我們?nèi)嗨氖咫p眼睛用企求的眼神齊刷刷地看著數(shù)學(xué)老師。③小標(biāo)題，起到串聯(lián)作用。③④④神態(tài)描寫體現(xiàn)出學(xué)生們盼望下課的焦急心情。數(shù)學(xué)老師似乎看出了我們的心思，微笑著對我們說：“同學(xué)們，這道題若在下節(jié)課上課之前未講完，你們就把它做在作業(yè)本上！”又頓了頓說：“你們是想聽我講完呢，還是做在作業(yè)本上？請選擇！”“講完，講完！”同學(xué)們幾乎異口同聲地答道。于是老師又興致勃勃地講了起來。⑤把老師的欲擒故縱演繹得很形象。⑤物理老師——這是經(jīng)典題下課鈴催促著物理老師，物理老師卻仍未有停止的意思?？晌覀冊缫咽恰吧碓诓軤I心在漢”了。這時，物理老師停下了正在黑板上揮舞的手，說：“這道題還沒講完，這是一道某某市的中考題，是經(jīng)典題。我估計下次考試會考到。俗話說：不怕一萬，就怕萬一??！你們想不想聽我講完？”⑥俗語引用很貼切，同樣寫出學(xué)生們焦急盼望下課、心不在焉的狀態(tài)。⑥“想！”同學(xué)們齊聲回答。物理老師會心一笑，又得意揚揚地講下去。⑦“會心一笑”“得意揚揚”充分展示了物理老師的“狡黠”。歷史老師——他們很可愛悅耳的鈴聲終于打破了歷史老師高昂的教學(xué)聲。歷史老師平時幾乎不拖堂，同學(xué)們開始收拾書桌，有的已經(jīng)趴在桌上。沒想到這次，歷史老師發(fā)話了：“剛才我在3班上課，下課鈴響了，我沒聽見，3班的同學(xué)都在津津有味地聽我講課，也沒有⑦人提醒我。講完后，我看了看表才知道，已經(jīng)下課五分鐘了。他們很可愛！都是愛學(xué)習(xí)的好孩子！”“我們也很可愛！我們下課也不提醒你！”一分鐘，兩分鐘……七分鐘后，歷史老師才講完，戀戀不舍地離去。哎，老師，我們夠可愛了吧！⑧老師們常用的激將法。⑨詼諧地道出同學(xué)們對拖堂行為的無奈。⑧⑨化學(xué)老師……英語老師……幾乎每個老師都有拖堂的經(jīng)歷，可他們的拖堂方式卻各不相同。我想：老師們一定是煞費苦心的。此刻，我由衷地想說：“敬業(yè)的老師們，你們真的很可愛！謝謝你們獨具匠心的拖堂，讓枯燥緊張的初三生活變得有趣。我很慶幸我沒有錯過這些不該錯過的風(fēng)景。”?把老師“拖堂”看作風(fēng)景，而且意識到不該錯過，不僅點題，而且體現(xiàn)了對老師的敬佩和贊美。⑩⑩其他老師的表現(xiàn)省略不寫，體現(xiàn)了作者行文的詳略得當(dāng)。?一、內(nèi)容上，反其道而構(gòu)思，把每個老師不同的“拖堂”比作是一道道“風(fēng)景”。二、行文結(jié)構(gòu)上，作者運用了“片段連綴法”，一個個片段如同一幅幅畫面讓人印象深刻。三、語言上，生動活潑，詼諧幽默。亮點點評三、以《春天的色彩》為題，寫一篇作文。不少于600字。文題展示寫作提示：1.注意表達(dá)方式上的創(chuàng)新。2.豐富的詞語、多樣的句式、恰當(dāng)?shù)男揶o。春天的色彩新年伊始，正值春寒料峭之時，無錫梅園已被鍍上了繁花初綻的色彩。①開篇點題。不同品種的梅樹看似被雜亂無章地種在土坡上，隨性中又隱隱約約折射出一種自然美，放眼望去，頗符合中國藝術(shù)追求自然、著眼于畫意的審美觀。梅樹的主干大都較為粗壯，有碗口粗細(xì)，分枝則是又習(xí)作例文①細(xì)又長，梅的枝枝柯柯蔓延交錯，星星點點的花朵綴滿了枝杈。有幾樹初綻的黃色蠟梅花，懶懶散散地在微風(fēng)中舒展著鵝黃的腰身，卻又極其害羞地，用晶瑩剔透的花瓣小心翼翼地包裹住嫩蕊，如同待字閨中的少女一般，羞于向世人展示她的千嬌百媚，②“綴”用得精煉到位，充滿藝術(shù)感和詩意。②③③擬人、比喻的修辭生動描繪出初綻臘梅嬌羞迷人的情態(tài)。但那一絲一縷沁人心脾的香，卻暴露了她極力掩飾的動人心思。一樹黃色蠟梅花朵幾乎都已綻放，一陣風(fēng)吹過，樹枝微顫，花朵抖動，像是上百只黃蝶在翻飛，蹁躚起舞。就這樣猝不及防地，與春天明媚的色彩撲了個滿懷。④運用擬人、比喻的修辭手法，從嗅覺、視覺角度形象生動地描繪出了梅花綻放時的芳香與美麗。⑤“猝不及防”寫出了以上景致給人的驚喜。“春天明媚的色彩”又一次點題。④⑤再往里走，幾十棵矮小的梅樹映入眼簾。梅葉已凋盡，一棵樹上也不過有零星幾朵花。于是，梅樹清奇磊落的骨骼便分外引人注目。那土褐色的梅骨極像巖石。它們的顏色、表面的斑點，還有飽經(jīng)風(fēng)霜的經(jīng)歷，都是和巖石極其相似的。⑥筆鋒一轉(zhuǎn)，由“梅”寫到了“梅骨”。⑥“這樣寂然不動的‘巖石’里，怎能迸出花來呢？”我凝視著那枯瘠的皺枝，不知怎的，幾乎要落下淚來。我不是樹，不知道它要窮盡多少心血與力量，才能孕育出滿樹繁花。那一個個小球似的花苞，是它圓潤的淚珠嗎？那一片片嬌嫩的花瓣，是它滾燙的鮮血嗎？那尖頭帶黃的白色花蕊散發(fā)出的清香，是它努力之后發(fā)出的輕微喘息嗎？⑦連續(xù)三問，讓人真切地感受到梅花綻放背后的艱辛。⑦我暗暗地詢問梅樹，但它只是沉默著，一言不發(fā)。我不是樹，聽不懂它的語言，走不進(jìn)它的內(nèi)心，這一個個問題的答案，自然也無從得知。忽然想起蘇東坡曾云：“春色三分，二分塵土，一分流水。”春天繽紛的色彩，一樹樹的艷麗也終將無可奈何地落去，⑧引用蘇東坡的詩文，增添了文學(xué)意蘊。⑧二分在大地中腐爛為泥，一分隨流水浪跡天涯、了無痕跡。未來的日子里，這滿園繁花也終將凋落，只剩枯瘦光禿的枝干獨自站立。一年一年，生命的榮枯代謝在這個偌大的園子里輪回地上演。仔細(xì)想來，人生也莫過如此，流年匆匆而過，輝煌的日子轉(zhuǎn)眼便歸于平淡，再有成就的人也終會過上平凡的生活。⑨由花的命運聯(lián)想到生命的輪回與人生的變化，加深了立意。⑨這么想著，心頭便不覺涌上幾分傷感。但轉(zhuǎn)念一想，人生又總充滿著希望?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”腐于塵土的花可以成就滿樹的燦爛輝煌，漂于水中的花可以把殘留的清香帶去遠(yuǎn)方。一片片花瓣的歸所不同，但它們都在用渺小的身軀做著看似微不足道卻異常重要的貢獻(xiàn)。消逝的色彩也終將會重生，以更具生機的面孔，淋漓盡致地展現(xiàn)自己的美麗，發(fā)揮自己的作用。正如那些先賢們，用他們短暫的生命，為后世奉上了不朽的色彩，成就著后世的輝煌。梅的綻放與凋落，人的風(fēng)光與落寞，這些都是春天的色彩。因為會逝去，所以真實；因為終將回歸，所以偉大。這色彩，在最美好的時光里盛開，最后凋落成一種精神，生生不息。⑩由花及人，聯(lián)想到奉獻(xiàn)精神，立意更上一層。⑩??揭示主題，引人深思。1.運用比喻、擬人、排比、對偶等修辭手法。2.運用象征，引用名言詩句，對生命的興衰、人生的價值進(jìn)行思考。3.多處采用議論和抒情的表達(dá)方式。亮點點評教學(xué)課件寫作：有創(chuàng)意地表達(dá)人教部編版初中語文九年級下冊新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)寫文章，主要是為了表達(dá)自己的見解。見解蘊含意義的大小和價值的高低，衡量的重要標(biāo)準(zhǔn)是有沒有創(chuàng)意。有創(chuàng)意的見解，往往給人以觸動、啟發(fā)甚至教益。今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下怎么可以讓表達(dá)更加有創(chuàng)意呢？整體感知第二節(jié)寫法指導(dǎo)——學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)有創(chuàng)意表達(dá)的技巧，掌握有創(chuàng)意表達(dá)的一般技法。2.學(xué)會開闊思維，解放思想，提高思維創(chuàng)新、表達(dá)創(chuàng)新的能力。3.勇于創(chuàng)新，寫出富有個性和創(chuàng)意的佳作。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)整體感知——文體知識新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)有創(chuàng)意的表達(dá)是指，表達(dá)時有新意，有個性，不落俗套。一篇有創(chuàng)意的文章能夠讓讀者眼前一亮。寫作時，要做到有創(chuàng)意地表達(dá)，除了立意新穎外，還要注意一下幾個方面：整體感知新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)1.選材要新穎，擬新題，先聲奪人俗話說：“題好文一半，花香蝶自來。”題目新穎別致，會產(chǎn)生一股強勁的吸引力，題目范圍要小，語言要精練，意旨要含蓄，形式要別致。整體感知新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)2.選材要新穎，不落俗套

從大的方面說，要寫社會生活中的新事物，特別是具有時代特點的事物，能讓人感受到清新的時代氣息；從小的方面說，要寫屬于自己的東西，只有自己的經(jīng)歷、體驗、感受中那些富有個性特征的東西，才是真切的，才能夠感染并打動讀者。整體感知新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)3.角度要新穎，視角獨特在記敘性作品中，角度新穎常常體現(xiàn)在視角的選擇上。比如魯迅寫《孔乙己》，就采用酒店小伙子的視角，將各種人對孔乙己的態(tài)度、看法通過小伙子的觀察傳遞出來；莫泊桑寫《我的叔叔于勒》也采用孩子的視角，表現(xiàn)出對成人社會的批判。整體感知新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)4.語言表達(dá)要新穎，感染力強文章新穎的素材，精巧的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確的立意，無不以語言為載體。一篇文章?lián)碛辛嗣利惗∏械恼Z言，定會鮮活感人，光彩照人，神奇動人。要使語言鮮明生動，新穎脫俗，應(yīng)盡可能選用那些具體、形象、內(nèi)涵豐富的詞語來寫景狀物、表情達(dá)意，尤其要重視對動詞、形容詞的錘煉。描寫傳神，營造畫面感；善用修辭，展示情趣美；活用句式，顯現(xiàn)韻律美；獨創(chuàng)佳句，呈現(xiàn)意蘊美。整體感知新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)

另外，表現(xiàn)形式上的創(chuàng)新很重要。比如，在記敘性、議論性、說明性文章之外，如能根據(jù)內(nèi)容的需要，恰當(dāng)采用寓言、童話、劇本、小說、書信等形式，也會帶來新鮮的閱讀感受。深入探究第三節(jié)

深入探究——寫作指導(dǎo)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)提示：1.選擇的文章可以是知名作家的文章，也可以是同齡人撰寫的作文。2.寫推薦語時，可以從選材、切入角度、語言表達(dá)等多個方面考慮，講清楚為什么你覺得這篇文章有創(chuàng)意。3.文不厭改，你也可以說說你覺得這篇文章哪些地方可以改得更好。

選擇一篇你覺得有創(chuàng)意的文章，推薦給同學(xué)閱讀，并寫一則簡陋的“推薦語”。300字左右。

深入探究——寫作指導(dǎo)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)

1.審題立意所謂“有創(chuàng)意”是指“與眾不同，令人眼前一亮”，與“另類”是有所區(qū)別的。所選的文章要真正是有創(chuàng)意表達(dá)的文章，而且是能觸動你心靈的文章，即自己要對這篇文章深有感觸，“有話要說”。所選的文章可以是名家名篇，也可以是同學(xué)們的習(xí)作。

深入探究——寫作指導(dǎo)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)

2.思路點撥題干中要求寫“推薦語”且字?jǐn)?shù)在300字左右，所以用語要簡練。如果能夠分條縷析，用條目的形式將自己推薦的理由分層列舉就更好了?！巴扑]語”主要從選材、立意、語言、構(gòu)思等方面考慮，要講清楚為什么你覺得這篇文章有創(chuàng)意。

深入探究——寫作指導(dǎo)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)提示：1.先選定一個話題，然后同學(xué)間討論，看看可以從哪些方面立意，并選取自己最有感受的一個方面作為寫作重點。2.在切入角度、表現(xiàn)形式上多作些思考。3.在以上基礎(chǔ)上，用思維導(dǎo)圖設(shè)計框架結(jié)構(gòu)，標(biāo)出可能有創(chuàng)意的地方。

你寫過“我的老師、朋友、同學(xué)”這類題材的作文吧？面對熟悉的話題，你是否能產(chǎn)生新的創(chuàng)意呢？從中選擇一個話題，自擬題目，寫一篇作文，不少于600字。

深入探究——寫作指導(dǎo)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)1.選材要新穎：選材要有典型性2.抓住細(xì)節(jié)，寫出特點：人物的外貌描寫人物的語言描寫人物的動作描寫人物的心理活動描寫

深入探究——佳作賞析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)

你是我最感激的人當(dāng)我走向你的時候,我原想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個春天?！魢妗皣W啦啦”，風(fēng)吹過，一片菖蒲歡舞，骨韌而身柔。風(fēng)伴著香氣，吹開一片水霧迷蒙的記憶……“那不是蘆葦，是莒蒲?！蹦阈χ次?，慈愛溫和。兒時的我因為母親工作繁忙，長期與你生活在鄉(xiāng)村里。在你濕暖的臂彎里，在輕聲的呢喃中，我體會到了愛。所以，在我的生命中，你是我最感激的人。在初見署氣的夏夜，臨水的院子旦，人聲、蟲鳴混合著菖蒲的香氣，在你的蒲扇下悠悠拂來，煞是清新。夏日晩上蚊蟲多，你總是麻利地從抽屜里拿岀枯黃的菖蒲，劃一根火柴，點燃驅(qū)蚊。你總是笑著說:“還是點菖蒲好，比什么蚊香都靈!”夏夜的晚上，伴著氤氳在空氣中的菖蒲的氣息，我安然入夢。夢中總是會出現(xiàn)那個熟悉的場景：端午的日子

深入探究——佳作賞析新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計布置作業(yè)你抱著我，與我一同將菖蒲插在門上，我握一端，你握一端，每插進(jìn)一根，你就開心地笑一次。夢中的我一直沐浴在蒲扇的清風(fēng)下，那絲絲縷縷的涼風(fēng)，在無數(shù)個兒時的夏夜，清涼涼著我的夢境。迷蒙里，隱隱約約中，你的一顰一笑，句句叮嚀，印在我的記憶深處。年復(fù)一年，風(fēng)吹菖蒲，可臨水的院子里少了一個我。每每在詩詞里讀到水、田園,每每從筆尖流出夏夜，那一滴滴文字融進(jìn)血脈，都會帶我重新回到那溢滿菖蒲香氣的家鄉(xiāng)。月光燦燦，星光淡淡，還是一個夏夜，我回家探望你，仍在那個臨水的小院中，我們躺在院中的竹席上，仰望著滿天的繁星。你還是像以前一樣，搖著蒲扇，聽我說