新部編版人教版七年級語文上冊第三單元名著導(dǎo)讀：《朝花夕拾》消除與經(jīng)典的隔膜【第一課時(shí)】優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

七年級語文上冊第一課時(shí)《朝花夕拾》消除與經(jīng)典的隔膜七年級語文上冊第一課時(shí)《朝花夕拾》1．了解《朝花夕拾》的基本內(nèi)容。2．用圈點(diǎn)批注法，探究魯迅的童年。3．分析《朝花夕拾》中的人物形象。本課目標(biāo)1．了解《朝花夕拾》的基本內(nèi)容。本課目標(biāo)點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本圖一圖二下面哪一幅圖更適合放在《朝花夕拾》的封面上?點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本圖一圖二下面朝花夕拾早晨的花晚上拾起

魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。標(biāo)題解讀朝花夕拾標(biāo)題解讀

《朝花夕拾》共有十篇文章，每篇文章講述了哪些內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的思想情感？整體感知《朝花夕拾》共有十篇文章，每篇文章講述了哪些內(nèi)容？表以《阿長與山海經(jīng)》為例子記述作者兒時(shí)與阿長相處的情景，表達(dá)了對她的懷念感激之情。

什么人做了什么事，結(jié)果怎樣以《阿長與山海經(jīng)》為例子（1）《狗·貓·鼠》描寫了作者仇貓的原因，取了“貓”這樣一個(gè)類型，諷刺了生活中與貓相似的人。

（2）《二十四孝圖》重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童可憐的悲慘處境。

（3）《五猖會(huì)》以趕會(huì)為背景，描寫了封建制度對兒童天性的束縛和摧殘。（1）《狗·貓·鼠》描寫了作者仇貓的原因，取了“貓”這樣一

（4）《無?！吠ㄟ^描寫無常救人反遭毒打事件，表達(dá)了舊時(shí)代中國人民絕望于黑暗的社會(huì)，憤慨于人世的不平。（5）《從百草園到三味書屋》描述了作者兒時(shí)在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書嚴(yán)格但不乏樂趣的生活。（6）《父親的病》重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。（4）《無常》通過描寫無常救人反遭毒打事件，表達(dá)了舊時(shí)代中（7）《瑣記》回憶了隔壁家表面對孩子好，其實(shí)是暗中使壞的衍太太，描寫了她是一個(gè)自私自利、奸詐、壞心眼的婦人。（8）《藤野先生》記錄作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活及他決定棄醫(yī)從文的原因，表達(dá)了對藤野先生深切的懷念。（9）《范愛農(nóng)》描述了范愛農(nóng)在革命前不滿舊社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念。（7）《瑣記》回憶了隔壁家表面對孩子好，其實(shí)是暗中使壞的衍探究魯迅的童年圈點(diǎn)批注探究魯迅的童年圈點(diǎn)批注圈點(diǎn)批注法：

運(yùn)用一套特殊意義的符號在文章字、詞、句、段上進(jìn)行圈劃，并把批語和注釋批寫在書中空白的地方，以幫助理解，深入思考。圈點(diǎn)批注法：名稱符號用法標(biāo)序符號1、2、3標(biāo)示自然段的序號，便于查找內(nèi)容。要點(diǎn)符號

～～～～（波浪線）標(biāo)示關(guān)鍵或優(yōu)美語句

...（著重號）標(biāo)示關(guān)鍵或優(yōu)美字詞標(biāo)識符號？用于有疑問的語句旁邊或末尾，批注疑問分隔符號|用于段內(nèi)分層圈點(diǎn)批注法常見符號名稱符號用法標(biāo)序符號1、2、3標(biāo)示自然段的序號，便于查找內(nèi)分析式注明某一句、某一層或某一段具體含義的分析性文字。01評價(jià)式對文章中某一事物、用語、修辭或?qū)懛ǖ脑u價(jià)性文字。03概括式對層意、段意、文章主要內(nèi)容與中心思想的歸納。02疑問式理解文章的過程中產(chǎn)生的疑難點(diǎn)的文字記錄。04批注角度分析式注明某一句、某一層或某一段具體含義的分析性文字。01評

批注角度：探究魯迅的童年

批注范圍：《從百草園到三味書屋》批注內(nèi)容示例閱讀評價(jià)點(diǎn)評

有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。寫小魯迅拔何首烏根，不惜毀壞泥墻，表現(xiàn)出他童年時(shí)的頑皮。自主探究批注角度：探究魯迅的童年批注內(nèi)容示例批注內(nèi)容示例閱讀評價(jià)點(diǎn)評

這故事很使我覺得做人之險(xiǎn)，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時(shí)，也常常這樣想。我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。寫小魯迅在三味書屋的學(xué)習(xí)生活，表現(xiàn)出他在三味書屋學(xué)習(xí)生活的枯燥嚴(yán)肅。寫小魯迅聽了美女蛇的故事后，總是擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)美女蛇，表現(xiàn)了他的天真可愛。魯迅的童年既有在百草園里玩耍的樂趣、新奇，也有在三味書屋里讀書的枯燥、無味，其滋味是豐富多彩的。批注內(nèi)容示例閱讀評價(jià)點(diǎn)評這故事很使我覺得做人之險(xiǎn)小結(jié)：魯迅先生的童年既有天真爛漫的百草園生活，又有嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。隨著時(shí)光的流逝，少年魯迅逐漸成長，從一個(gè)稚嫩無邪的孩童成為心系天下的愛國志士，這一切的發(fā)展正源于《朝花夕拾》中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。小結(jié)：你最喜歡的人物是誰？

請用一兩句話概括他（她）的外貌特征，并說明喜歡的理由。人物畫廊你最喜歡的人物是誰？請用一兩句話概括他（她）的外貌特17外貌：黃胖而矮

雖然其貌不揚(yáng)，有愚昧迷信的一面，繁文縟節(jié)特別多，饒舌多事，但她的身上又有淳樸善良一面。給“我”買書，帶給“我”心理震撼。猜猜她是誰？17外貌：黃胖而矮猜猜她是誰？18外貌：須發(fā)花白，高而瘦，戴著大眼鏡。

言而不厲，雖然有戒尺但并不常用，在嚴(yán)格的教學(xué)中，也可以讓小孩去后院玩耍。而且他讀書專注投入，給“我”的影響很深。自由交流18外貌：須發(fā)花白，高而瘦，戴著大眼鏡。自由交流外貌：黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡。一位老師，公平公正，平等對待弱國子民，沒有民族歧視，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。關(guān)心“我”是否能參加解剖課程，不懂就問，詢問中國女人裹腳的情況，生活中不拘小節(jié)。自由交流外貌：黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡。自由交流點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本圖一圖二下面哪一幅圖更適合放在《朝花夕拾》的封面上?點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本圖一圖二下面點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本

在肖像邊上寫一個(gè)短語或短句，既能概括魯迅的性格特點(diǎn)，又能契合《朝花夕拾》的主題。以溫暖反抗絕望點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本在肖01020304回顧文本內(nèi)容探究魯迅的童年學(xué)習(xí)圈點(diǎn)批注法分析人物形象課堂小結(jié)01020304回顧文本內(nèi)容探究魯迅的童年學(xué)習(xí)圈點(diǎn)批注法分析學(xué)了本節(jié)課，你有哪些收獲？課后思考學(xué)了本節(jié)課，你有哪些收獲？課后思考24

學(xué)完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互交流討論。課后研討學(xué)完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互25高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”同學(xué)們，書海浩瀚無邊，而我們的時(shí)間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書，讀好書，與好書相伴。名人名言高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚26種瓜得瓜，種豆得豆；一分耕耘，一分收獲。種瓜得瓜，種豆得豆；27感謝觀看感謝觀看28七年級語文上冊第一課時(shí)《朝花夕拾》消除與經(jīng)典的隔膜七年級語文上冊第一課時(shí)《朝花夕拾》1．了解《朝花夕拾》的基本內(nèi)容。2．用圈點(diǎn)批注法，探究魯迅的童年。3．分析《朝花夕拾》中的人物形象。本課目標(biāo)1．了解《朝花夕拾》的基本內(nèi)容。本課目標(biāo)點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本圖一圖二下面哪一幅圖更適合放在《朝花夕拾》的封面上?點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本圖一圖二下面朝花夕拾早晨的花晚上拾起

魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。標(biāo)題解讀朝花夕拾標(biāo)題解讀

《朝花夕拾》共有十篇文章，每篇文章講述了哪些內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的思想情感？整體感知《朝花夕拾》共有十篇文章，每篇文章講述了哪些內(nèi)容？表以《阿長與山海經(jīng)》為例子記述作者兒時(shí)與阿長相處的情景，表達(dá)了對她的懷念感激之情。

什么人做了什么事，結(jié)果怎樣以《阿長與山海經(jīng)》為例子（1）《狗·貓·鼠》描寫了作者仇貓的原因，取了“貓”這樣一個(gè)類型，諷刺了生活中與貓相似的人。

（2）《二十四孝圖》重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童可憐的悲慘處境。

（3）《五猖會(huì)》以趕會(huì)為背景，描寫了封建制度對兒童天性的束縛和摧殘。（1）《狗·貓·鼠》描寫了作者仇貓的原因，取了“貓”這樣一

（4）《無?！吠ㄟ^描寫無常救人反遭毒打事件，表達(dá)了舊時(shí)代中國人民絕望于黑暗的社會(huì)，憤慨于人世的不平。（5）《從百草園到三味書屋》描述了作者兒時(shí)在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書嚴(yán)格但不乏樂趣的生活。（6）《父親的病》重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。（4）《無?！吠ㄟ^描寫無常救人反遭毒打事件，表達(dá)了舊時(shí)代中（7）《瑣記》回憶了隔壁家表面對孩子好，其實(shí)是暗中使壞的衍太太，描寫了她是一個(gè)自私自利、奸詐、壞心眼的婦人。（8）《藤野先生》記錄作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活及他決定棄醫(yī)從文的原因，表達(dá)了對藤野先生深切的懷念。（9）《范愛農(nóng)》描述了范愛農(nóng)在革命前不滿舊社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念。（7）《瑣記》回憶了隔壁家表面對孩子好，其實(shí)是暗中使壞的衍探究魯迅的童年圈點(diǎn)批注探究魯迅的童年圈點(diǎn)批注圈點(diǎn)批注法：

運(yùn)用一套特殊意義的符號在文章字、詞、句、段上進(jìn)行圈劃，并把批語和注釋批寫在書中空白的地方，以幫助理解，深入思考。圈點(diǎn)批注法：名稱符號用法標(biāo)序符號1、2、3標(biāo)示自然段的序號，便于查找內(nèi)容。要點(diǎn)符號

～～～～（波浪線）標(biāo)示關(guān)鍵或優(yōu)美語句

...（著重號）標(biāo)示關(guān)鍵或優(yōu)美字詞標(biāo)識符號？用于有疑問的語句旁邊或末尾，批注疑問分隔符號|用于段內(nèi)分層圈點(diǎn)批注法常見符號名稱符號用法標(biāo)序符號1、2、3標(biāo)示自然段的序號，便于查找內(nèi)分析式注明某一句、某一層或某一段具體含義的分析性文字。01評價(jià)式對文章中某一事物、用語、修辭或?qū)懛ǖ脑u價(jià)性文字。03概括式對層意、段意、文章主要內(nèi)容與中心思想的歸納。02疑問式理解文章的過程中產(chǎn)生的疑難點(diǎn)的文字記錄。04批注角度分析式注明某一句、某一層或某一段具體含義的分析性文字。01評

批注角度：探究魯迅的童年

批注范圍：《從百草園到三味書屋》批注內(nèi)容示例閱讀評價(jià)點(diǎn)評

有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。寫小魯迅拔何首烏根，不惜毀壞泥墻，表現(xiàn)出他童年時(shí)的頑皮。自主探究批注角度：探究魯迅的童年批注內(nèi)容示例批注內(nèi)容示例閱讀評價(jià)點(diǎn)評

這故事很使我覺得做人之險(xiǎn)，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時(shí)，也常常這樣想。我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。寫小魯迅在三味書屋的學(xué)習(xí)生活，表現(xiàn)出他在三味書屋學(xué)習(xí)生活的枯燥嚴(yán)肅。寫小魯迅聽了美女蛇的故事后，總是擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)美女蛇，表現(xiàn)了他的天真可愛。魯迅的童年既有在百草園里玩耍的樂趣、新奇，也有在三味書屋里讀書的枯燥、無味，其滋味是豐富多彩的。批注內(nèi)容示例閱讀評價(jià)點(diǎn)評這故事很使我覺得做人之險(xiǎn)小結(jié)：魯迅先生的童年既有天真爛漫的百草園生活，又有嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。隨著時(shí)光的流逝，少年魯迅逐漸成長，從一個(gè)稚嫩無邪的孩童成為心系天下的愛國志士，這一切的發(fā)展正源于《朝花夕拾》中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。小結(jié)：你最喜歡的人物是誰？

請用一兩句話概括他（她）的外貌特征，并說明喜歡的理由。人物畫廊你最喜歡的人物是誰？請用一兩句話概括他（她）的外貌特17外貌：黃胖而矮

雖然其貌不揚(yáng)，有愚昧迷信的一面，繁文縟節(jié)特別多，饒舌多事，但她的身上又有淳樸善良一面。給“我”買書，帶給“我”心理震撼。猜猜她是誰？17外貌：黃胖而矮猜猜她是誰？18外貌：須發(fā)花白，高而瘦，戴著大眼鏡。

言而不厲，雖然有戒尺但并不常用，在嚴(yán)格的教學(xué)中，也可以讓小孩去后院玩耍。而且他讀書專注投入，給“我”的影響很深。自由交流18外貌：須發(fā)花白，高而瘦，戴著大眼鏡。自由交流外貌：黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡。一位老師，公平公正，平等對待弱國子民，沒有