新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圓錐的認(rèn)識(shí)》教學(xué)課件

義務(wù)教育人教版六年級(jí)下冊(cè)第1課時(shí)圓錐的認(rèn)識(shí)2.圓錐第3單元圓柱與圓錐義務(wù)教育人教版六年級(jí)下冊(cè)第1課時(shí)圓錐的認(rèn)識(shí)2.圓錐第1情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入2這些物體的形狀都是圓錐體，簡稱圓錐。這些物體的形狀都是圓錐體，簡3你還見過哪些圓錐形的物體？你還見過哪些圓錐形的物體？探究新知拿一個(gè)圓錐形的物體，觀察它有哪些特征。頂點(diǎn)底面圓錐的底面是個(gè)圓。探究新知拿一個(gè)圓錐形的物體，5側(cè)面圓錐的側(cè)面是曲面，展開后是一個(gè)扇形。側(cè)面圓錐的側(cè)面是曲面，展開后6從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高。Ohr高圓錐只有一條高。從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高。Ohr高圓錐只有一條怎樣測(cè)量圓錐的高？討論2.上面的平板要水平地放在圓錐的頂點(diǎn)上面；3.測(cè)量。1.測(cè)量時(shí)，圓錐的底面要水平地放；怎樣測(cè)量圓錐的高？討論2.上面的平板要水平地放在圓錐的頂3.動(dòng)手做一做如下圖所示，把一張直角三角形的硬紙貼在木棒上，快速轉(zhuǎn)動(dòng)木棒，看看轉(zhuǎn)出來的是什么形狀。轉(zhuǎn)動(dòng)起來像一個(gè)圓錐。動(dòng)手做一做如下圖所示，把一張直角三角形的硬紙貼在木棒轉(zhuǎn)動(dòng)起來比較圓柱與圓錐的特征形體相同點(diǎn)不同點(diǎn)底面形狀側(cè)面底面?zhèn)€數(shù)側(cè)面展開高圓柱圓錐圓形圓形曲面曲面21無數(shù)條1條

長方形

扇形

比較圓柱與圓錐的特征形體相同點(diǎn)不同點(diǎn)底面?zhèn)让娴酌娓邎A柱圓錐圓鞏固運(yùn)用側(cè)面1.指出下面圓錐的底面、側(cè)面和高。底面?zhèn)让娴酌鎮(zhèn)让娴酌娓吒吒撸ń滩腜32做一做）鞏固運(yùn)用側(cè)面1.指出下面圓錐112.下列物體的形狀是由哪些圖形組成的？圓柱和圓錐圓柱和圓錐長方體和圓柱圓柱、圓錐和長方體（教材P35練習(xí)六T1）2.下列物體的形狀是由哪些圖123.下面圖形以紅色線為軸快速旋轉(zhuǎn)后會(huì)形成什么圖形？連一連。（教材P35練習(xí)六T2）3.下面圖形以紅色線為軸快速旋轉(zhuǎn)后會(huì)形成什么圖形？連一連。（課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，14通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課堂小結(jié)15

1、同學(xué)們，今天你學(xué)到了什么？和同桌說說這節(jié)課你有什么收獲。

2、師生共同總結(jié)反思學(xué)習(xí)情況。課堂總結(jié)課堂總結(jié)162、老師引導(dǎo)學(xué)生歸納本課知識(shí)重點(diǎn)。1、和同桌說說你今天學(xué)習(xí)有什么收獲？課后反思2、老師引導(dǎo)學(xué)生歸納本課知識(shí)重點(diǎn)。課后反思17作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。作業(yè)2：完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。作業(yè)2：完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。18

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。每日一語寶劍鋒從磨礪出，每日一語19新人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圓錐的認(rèn)識(shí)》教學(xué)課件20義務(wù)教育人教版六年級(jí)下冊(cè)第1課時(shí)圓錐的認(rèn)識(shí)2.圓錐第3單元圓柱與圓錐義務(wù)教育人教版六年級(jí)下冊(cè)第1課時(shí)圓錐的認(rèn)識(shí)2.圓錐第21情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入22這些物體的形狀都是圓錐體，簡稱圓錐。這些物體的形狀都是圓錐體，簡23你還見過哪些圓錐形的物體？你還見過哪些圓錐形的物體？探究新知拿一個(gè)圓錐形的物體，觀察它有哪些特征。頂點(diǎn)底面圓錐的底面是個(gè)圓。探究新知拿一個(gè)圓錐形的物體，25側(cè)面圓錐的側(cè)面是曲面，展開后是一個(gè)扇形。側(cè)面圓錐的側(cè)面是曲面，展開后26從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高。Ohr高圓錐只有一條高。從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高。Ohr高圓錐只有一條怎樣測(cè)量圓錐的高？討論2.上面的平板要水平地放在圓錐的頂點(diǎn)上面；3.測(cè)量。1.測(cè)量時(shí)，圓錐的底面要水平地放；怎樣測(cè)量圓錐的高？討論2.上面的平板要水平地放在圓錐的頂3.動(dòng)手做一做如下圖所示，把一張直角三角形的硬紙貼在木棒上，快速轉(zhuǎn)動(dòng)木棒，看看轉(zhuǎn)出來的是什么形狀。轉(zhuǎn)動(dòng)起來像一個(gè)圓錐。動(dòng)手做一做如下圖所示，把一張直角三角形的硬紙貼在木棒轉(zhuǎn)動(dòng)起來比較圓柱與圓錐的特征形體相同點(diǎn)不同點(diǎn)底面形狀側(cè)面底面?zhèn)€數(shù)側(cè)面展開高圓柱圓錐圓形圓形曲面曲面21無數(shù)條1條

長方形

扇形

比較圓柱與圓錐的特征形體相同點(diǎn)不同點(diǎn)底面?zhèn)让娴酌娓邎A柱圓錐圓鞏固運(yùn)用側(cè)面1.指出下面圓錐的底面、側(cè)面和高。底面?zhèn)让娴酌鎮(zhèn)让娴酌娓吒吒撸ń滩腜32做一做）鞏固運(yùn)用側(cè)面1.指出下面圓錐312.下列物體的形狀是由哪些圖形組成的？圓柱和圓錐圓柱和圓錐長方體和圓柱圓柱、圓錐和長方體（教材P35練習(xí)六T1）2.下列物體的形狀是由哪些圖323.下面圖形以紅色線為軸快速旋轉(zhuǎn)后會(huì)形成什么圖形？連一連。（教材P35練習(xí)六T2）3.下面圖形以紅色線為軸快速旋轉(zhuǎn)后會(huì)形成什么圖形？連一連。（課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，34通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課堂小結(jié)35

1、同學(xué)們，今天你學(xué)到了什么？和同桌說說這節(jié)課你有什么收獲。

2、師生共同總結(jié)反思學(xué)習(xí)情況。課堂總結(jié)課堂總結(jié)362、老師引導(dǎo)學(xué)生歸納本課知識(shí)重點(diǎn)。1、和同桌說說你今天學(xué)習(xí)有什么收獲？課后反思2、老師引導(dǎo)學(xué)生歸納本課知識(shí)重點(diǎn)。課后反思37作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。作業(yè)