《我與社會》(課堂)課件

誠摯的邀請你積極參與真誠分享用心傾聽1誠摯的邀請你積極參與真誠分享用心傾聽1223344八年級上冊走進社會生活遵守社會規(guī)則勇?lián)鐣熑尉S護國家利益豐富的社會生活網絡生活新空間社會生活離不開規(guī)則社會生活講道德做守法的公民責任與角色同在積極奉獻社會國家利益至上樹立總體國家安全觀建設美好祖國5八年級上冊走進社會生活遵守社會規(guī)則勇?lián)鐣熑尉S護國家利益豐66兩人一組，先是一人用毛巾把眼睛蒙上，由同伴攙扶著走過各種障礙物；然后將同伴分開，讓一位同學獨自摸索前行。熱身活動（1）蒙住眼睛被人攙扶著走過障礙物時，心里有什么感受？（2）當自己處在孤獨無助的境地時，心里有什么想法？7兩人一組，先是一人用毛巾把眼睛蒙上，由同伴攙扶著走過人的成長離不開社會。我們要主動認識社會，積極融入社會，在生動鮮活的社會課堂中學習、成長，在異彩紛呈的社會實踐中鍛煉、發(fā)展。8人的成長離不開社會。我們要主動認識社會，積極融入社會，在生動第一課豐富的社會生活1.1我與社會第一單元走進社會生活9第一課豐富的社會生活1.1我與社會第一單元走進10101111一.感受社會生活李銘的一天早上6:30，李銘和爺爺?shù)焦珗@晨練。上午8:20，李銘和媽媽到菜市場買菜。下午3:15，李銘和同學到敬老院看望老人。晚上8:10，李銘和爸爸一起看電視。P2探究與分享12一.感受社會生活李銘的一天早上6:30，李銘和爺爺?shù)焦珗@晨練1.結合以上情境和你的經驗，說說我們可以通過哪些方式了解社會生活。2.在參與社會生活的過程中，你有哪些感受？131.結合以上情境和你的經驗，說說我們可以通過哪些方式了解社會走進農村，看到農民在田間辛勤勞作。來到工廠，看到工人在有條不紊地工作。步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾。參觀博物館，豐富的展品令人震撼。感受社會生活14走進農村，看到農民在田間辛勤勞作。來到工廠，看到工人在有條不觀看升旗儀式，感受身為中國人的自豪。通過報紙、電視、網絡，了解更多的社會信息。15觀看升旗儀式，感受身為中國人的自豪。通過報紙、電視、網絡，了

【總結】

通過觀察李銘一天的生活，我們發(fā)現(xiàn)：人類每天的生活物品都離不開農業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)、紡織業(yè)等提供，離不開與父母、老師、同學，各行各業(yè)的人打交道......

一幅幅生動的畫卷在我們面前展開，我們的社會生活絢麗多彩。16【總結】161717P3探究與分享暑假里，小華經歷了很多“大事”，以下是他的日記節(jié)選。7月16日我今天到科技館的兒童樂園當志愿者。一天下來，雖累得精疲力竭，卻很有成就感！8月3日在報紙上看到我國航天事業(yè)發(fā)展的報道，我心澎湃，對航天人的奉獻精神感到由衷敬佩。18P3探究與分享暑假里，小華經歷了很多“大事”，以下是他的日暑假里，哪些事情讓你印象深刻？把你的感受寫下來，與同學分享。19暑假里，哪些事情讓你印象深刻？把你的感受寫下來，與同學分享。1名學生看了《我不是藥神》后寫了一篇觀后感

這部電影的靈感，來自當年熱議的“陸勇案”。與角色程勇不同，原型人物陸勇是一名白血病患者，他因為幫助病友購買藥物，被稱為“藥俠”。影片并不復雜。徐崢扮演的中年男人程勇正處于人生的窘境中，他開著一家無人光顧的印度神油店，父親重病，前妻準備爭兒子的撫養(yǎng)權。這時，年輕的慢性粒白血病患者呂受益找到了他，讓他從印度代購一種仿制藥“格列寧”，成本500元一盒，而正版瑞士“格列寧”一瓶售價近4萬人民幣，“我等著這藥救命?！痹诰薮蟮睦麧櫭媲埃逃麓竽懙刈咚接《人幓貒?。批發(fā)價500元，轉手價5000元，一出一入，就是10倍的利潤。對于程勇來說，他獲得了豐厚的利潤；對慢性粒白血病人來說，他們擁有了活下去的機會。諷刺的是，病友們紛紛給程勇送錦旗，稱其為“藥神”?！拔也灰鍪裁淳仁乐?，我要的是錢?！背逃虏⒉幌氘斔幧?。當生意引起藥廠和警察的注意后，為避免刑罰，他拋棄他的病友伙伴，“逃”了。而隨著程勇與慢性粒白血病人的深入接觸，他意識到他售賣的不僅是藥品，更是這些患者活下去的希望。終于，當警察開始查封印度“格列寧”，斷這些病患的命路時，程勇決定展開一場救贖……病人的生存困境、藥販的道德困境……有人說，《我不是藥神》是中國版的《達拉斯買家俱樂部》。但是主演徐崢在接受采訪時表示，《我不是藥神》其實更像《辛德勒的名單》，說的是一個平凡，甚至自私自利的小人物如何成長為一名大眾英雄。不過，電影打動人的不在于有哪些經典電影的影子，而是表達了我們可能遇到的“看病難，看病貴”的生存之痛。它可以用一句“誰家還沒有個病人呢”，就如鈍錘般在你胸腔沉重一擊；它也會用一段獨白戲，“今后都會越來越好吧，希望這一天早點來”，給生而為人的無力透一道光。201名學生看了《我不是藥神》后寫了一篇觀后感這部電影的

2018年7月5日17時，兩艘載有127名中國游船在返回普吉島途中遭遇特大暴雨，其中失聯(lián)人數(shù)多達40余人，獲救人數(shù)在80人左右。

2018年13日1時44分，云南省玉溪市通?？h發(fā)生5.0級地震。隨后，又發(fā)生多次余震。據云南省地震局了解到，該局已啟動Ⅲ級應急響應。目前，地震已造成1人受傷。昆明市高層住戶有震感。昆明震感明顯。8月22日18時21分在云南普洱市思茅區(qū)附近(北緯22.67度，東經101.16度)發(fā)生3.1級左右地震?？粗@些新聞讓我感受到生命的可貴與脆弱，也感受到愛心與溫暖。小楊的訴說：212018年7月5日17時，兩艘載有127名中國游船在8月7日-13日，我和父母朋友來到北京旅游。在這幾天中，我們走進故宮、頤和園，從文物和古跡中“閱讀”歷史；駐足天安門、中華世紀壇，抒發(fā)愛國主義情懷；探訪清華大學，在百年名校暢想未來；流連于中國科學技術館、國家動物博物館，探究科技與生命的奧秘；揭秘騰訊科技、創(chuàng)新工場，感知信息時代的脈搏……

小敏的經歷：228月7日-13日，我和父母朋友來到北京旅游。在這幾天中23232424從暑假生活中你感受到了什么呢？國家正在發(fā)生越來越大的變化；能夠學到很多在課本上學不到的知識；需要提高與人交往溝通的能力；……25從暑假生活中你感受到了什么呢？國家正在發(fā)生越來越大的2626

思考：隨著我們身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們與社會的聯(lián)系和對社會的感受與之前相比，發(fā)生了什么變化？

我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。我們會更加關注社會，關心國家。27思考：隨著我們身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我①隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。2.感受社會生活的意義：②我們會更加關注社區(qū)治理，并獻計獻策；會更加關心國家發(fā)展，或為之自豪，或準備為之分憂。28①隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間想象空間請充分發(fā)揮想象力，想象一下如果一個人從小與世隔絕，沒有人與他說話、交流，那會發(fā)生怎樣的情景？29想象空間請充分發(fā)揮想象力，想象一下如果一個人從小與世隔山東野人兄妹隱居深山幾失語妹妹雙手退化如鳥爪高清(480P).qlv30山東野人兄妹隱居深山幾失語妹妹雙手退化如鳥爪高清(48組內探討（1）20余年的隱居生活給兄妹倆帶來了什么變化?（2）兄妹倆的遭遇說明了什么？31組內探討（1）20余年的隱居生活給兄妹倆帶來了什么變化?31

社會不僅教會了我們各種生活技能，同時也為我們提供了生存和發(fā)展所必需的物質和精神生活產品。32社會不僅教會了我們各種生活技能，同時也為我們提二.我們都是社會的一員1.個人是社會的有機組成部分。

人是最名副其實的社會動物，不僅是一種合群的動物，而且是只有在社會中才能獨立的動物。

——馬克思33二.我們都是社會的一員1.個人是社會的有機組成部分。34343535同學父母老鄉(xiāng)朋友同事老鄉(xiāng)朋友家人結成網

把人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連成的線就織成一張“大網”。36同學父母老鄉(xiāng)朋友同事老鄉(xiāng)朋友家人結成網把人看成點，把3737我是學生！我是朋友！我是女兒！我是孫女！大家好，我是小丸子！38我是學生！我是朋友！我是女兒！我是孫女！大家好，我是小丸子！在家里在學校在超市在醫(yī)院在公交車上我你知道自己現(xiàn)在有哪些身份嗎？39在家里在學校在超市在醫(yī)院在公交車上我你知道自己現(xiàn)在有哪些身份同一個人，為什么身份不同？在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。2.人的身份是在社會關系中確定的。40同一個人，為什么身份不同？在不同的社會關系中，我們具有不同的3.413.41P5練一練同學之間分組、分角色扮演不同的身份分別作自我介紹，感受一下不同身份的不同社會關系！42P5練一練同學之間分組、分角色扮演不同的身份分別從不同的角度，根據不同的標準，可以將社會關系分為不同的類型。從社會關系建立的基礎可以分為血緣關系、地緣關系和業(yè)緣關系。P5相關鏈接43從不同的角度，根據不同的標準，可以將社會關系分為不同的血緣關系以血親或生理聯(lián)系為基礎而形成的社會關系。44血緣關系以血親或生理聯(lián)系為基礎而形成的社會關系。44地緣關系直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系。同鄉(xiāng)、鄰居等45地緣關系直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系。同業(yè)緣關系以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系。同學同事46業(yè)緣關系以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系。同學我老師同學外公媽媽外婆P6拓展空間制作我的社會關系網47我老師同學外公媽媽外婆P6拓展空間制作我的社會關系網47（1）這些人通過哪些方式與你產生聯(lián)系？（2）他們的存在對你產生了怎樣的影響？父母通過血緣關系的方式與我產生聯(lián)系；同學、老師通過業(yè)緣關系的方式與我產生聯(lián)系；公交車司機、銀行職員通過地緣關系的方式與我產生聯(lián)系。父母給予我生命，哺育我成長；老師教給我知識，教我做人的道理；同學讓我懂得了友誼的重要性；公交車司機為我出行提供了方便；等等。48（1）這些人通過哪些方式與你產生聯(lián)系？（2）他們的存在對你產（3）結合你繪制的社會關系網絡圖和生活經驗，說說你如何理解個人與社會的關系。個人與社會的關系：相互依存；相互制約；相互促進；對立統(tǒng)一。

①個人對社會具有依賴性。首先，個人的生存離不開一定的社會條件。其次，個人的發(fā)展依賴于社會。

社會對個體既有促進作用，又有制約作用。社會的全面發(fā)展和進步，推動著個人的全面發(fā)展和進步。

②個人對社會具有能動性。能夠積極主動地認識、創(chuàng)造著社會，從而推動了社會由低級向高級發(fā)展。49（3）結合你繪制的社會關系網絡圖和生活經驗，說說你如何理解個每個人的存在和發(fā)展都離不開社會，我們要主動融入絢麗多彩的社會生活，讓自己更快成長！扮演好自己的角色積極履行自身責任做社會的好公民50每個人的存在和發(fā)展都離不開社會，我們要主動融入絢麗多彩的社會感受社會生活社會生活絢麗多彩我們都是社會的一員置身社會生活的意義個人是社會的有機組成部分人的身份是在社會關系中確定的51感受社會生活社會生活絢麗多彩我們都是社會的一員置身社會生活的1.我們走入了高度信息化的社會，人與人之間的聯(lián)系應該是（）A.越來越分離B.與任何人都無關

C.越來越緊密D.彼此不能分開隨堂演練√2.如果說社會是張網，那么我們每個人都是（）A.網上的一個結點B.漏網之魚C.互不相干的個體D.一條線√521.我們走入了高度信息化的社會，人與人之間的聯(lián)系應該是（3.“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。這句諺語告訴我們（）A.每個私人都有三個好朋友B.人總是不能脫離他的人際環(huán)境C.只要你是好人就會有朋友幫你D.人是無法獨立完后任務的√533.“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。這句諺語告訴我們（誠摯的邀請你積極參與真誠分享用心傾聽54誠摯的邀請你積極參與真誠分享用心傾聽1552563574八年級上冊走進社會生活遵守社會規(guī)則勇?lián)鐣熑尉S護國家利益豐富的社會生活網絡生活新空間社會生活離不開規(guī)則社會生活講道德做守法的公民責任與角色同在積極奉獻社會國家利益至上樹立總體國家安全觀建設美好祖國58八年級上冊走進社會生活遵守社會規(guī)則勇?lián)鐣熑尉S護國家利益豐596兩人一組，先是一人用毛巾把眼睛蒙上，由同伴攙扶著走過各種障礙物；然后將同伴分開，讓一位同學獨自摸索前行。熱身活動（1）蒙住眼睛被人攙扶著走過障礙物時，心里有什么感受？（2）當自己處在孤獨無助的境地時，心里有什么想法？60兩人一組，先是一人用毛巾把眼睛蒙上，由同伴攙扶著走過人的成長離不開社會。我們要主動認識社會，積極融入社會，在生動鮮活的社會課堂中學習、成長，在異彩紛呈的社會實踐中鍛煉、發(fā)展。61人的成長離不開社會。我們要主動認識社會，積極融入社會，在生動第一課豐富的社會生活1.1我與社會第一單元走進社會生活62第一課豐富的社會生活1.1我與社會第一單元走進63106411一.感受社會生活李銘的一天早上6:30，李銘和爺爺?shù)焦珗@晨練。上午8:20，李銘和媽媽到菜市場買菜。下午3:15，李銘和同學到敬老院看望老人。晚上8:10，李銘和爸爸一起看電視。P2探究與分享65一.感受社會生活李銘的一天早上6:30，李銘和爺爺?shù)焦珗@晨練1.結合以上情境和你的經驗，說說我們可以通過哪些方式了解社會生活。2.在參與社會生活的過程中，你有哪些感受？661.結合以上情境和你的經驗，說說我們可以通過哪些方式了解社會走進農村，看到農民在田間辛勤勞作。來到工廠，看到工人在有條不紊地工作。步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾。參觀博物館，豐富的展品令人震撼。感受社會生活67走進農村，看到農民在田間辛勤勞作。來到工廠，看到工人在有條不觀看升旗儀式，感受身為中國人的自豪。通過報紙、電視、網絡，了解更多的社會信息。68觀看升旗儀式，感受身為中國人的自豪。通過報紙、電視、網絡，了

【總結】

通過觀察李銘一天的生活，我們發(fā)現(xiàn)：人類每天的生活物品都離不開農業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)、紡織業(yè)等提供，離不開與父母、老師、同學，各行各業(yè)的人打交道......

一幅幅生動的畫卷在我們面前展開，我們的社會生活絢麗多彩。69【總結】167017P3探究與分享暑假里，小華經歷了很多“大事”，以下是他的日記節(jié)選。7月16日我今天到科技館的兒童樂園當志愿者。一天下來，雖累得精疲力竭，卻很有成就感！8月3日在報紙上看到我國航天事業(yè)發(fā)展的報道，我心澎湃，對航天人的奉獻精神感到由衷敬佩。71P3探究與分享暑假里，小華經歷了很多“大事”，以下是他的日暑假里，哪些事情讓你印象深刻？把你的感受寫下來，與同學分享。72暑假里，哪些事情讓你印象深刻？把你的感受寫下來，與同學分享。1名學生看了《我不是藥神》后寫了一篇觀后感

這部電影的靈感，來自當年熱議的“陸勇案”。與角色程勇不同，原型人物陸勇是一名白血病患者，他因為幫助病友購買藥物，被稱為“藥俠”。影片并不復雜。徐崢扮演的中年男人程勇正處于人生的窘境中，他開著一家無人光顧的印度神油店，父親重病，前妻準備爭兒子的撫養(yǎng)權。這時，年輕的慢性粒白血病患者呂受益找到了他，讓他從印度代購一種仿制藥“格列寧”，成本500元一盒，而正版瑞士“格列寧”一瓶售價近4萬人民幣，“我等著這藥救命。”在巨大的利潤面前，程勇大膽地走私印度藥回國。批發(fā)價500元，轉手價5000元，一出一入，就是10倍的利潤。對于程勇來說，他獲得了豐厚的利潤；對慢性粒白血病人來說，他們擁有了活下去的機會。諷刺的是，病友們紛紛給程勇送錦旗，稱其為“藥神”?！拔也灰鍪裁淳仁乐鳎乙氖清X?！背逃虏⒉幌氘斔幧瘛．斏庖鹚帍S和警察的注意后，為避免刑罰，他拋棄他的病友伙伴，“逃”了。而隨著程勇與慢性粒白血病人的深入接觸，他意識到他售賣的不僅是藥品，更是這些患者活下去的希望。終于，當警察開始查封印度“格列寧”，斷這些病患的命路時，程勇決定展開一場救贖……病人的生存困境、藥販的道德困境……有人說，《我不是藥神》是中國版的《達拉斯買家俱樂部》。但是主演徐崢在接受采訪時表示，《我不是藥神》其實更像《辛德勒的名單》，說的是一個平凡，甚至自私自利的小人物如何成長為一名大眾英雄。不過，電影打動人的不在于有哪些經典電影的影子，而是表達了我們可能遇到的“看病難，看病貴”的生存之痛。它可以用一句“誰家還沒有個病人呢”，就如鈍錘般在你胸腔沉重一擊；它也會用一段獨白戲，“今后都會越來越好吧，希望這一天早點來”，給生而為人的無力透一道光。731名學生看了《我不是藥神》后寫了一篇觀后感這部電影的

2018年7月5日17時，兩艘載有127名中國游船在返回普吉島途中遭遇特大暴雨，其中失聯(lián)人數(shù)多達40余人，獲救人數(shù)在80人左右。

2018年13日1時44分，云南省玉溪市通海縣發(fā)生5.0級地震。隨后，又發(fā)生多次余震。據云南省地震局了解到，該局已啟動Ⅲ級應急響應。目前，地震已造成1人受傷。昆明市高層住戶有震感。昆明震感明顯。8月22日18時21分在云南普洱市思茅區(qū)附近(北緯22.67度，東經101.16度)發(fā)生3.1級左右地震?？粗@些新聞讓我感受到生命的可貴與脆弱，也感受到愛心與溫暖。小楊的訴說：742018年7月5日17時，兩艘載有127名中國游船在8月7日-13日，我和父母朋友來到北京旅游。在這幾天中，我們走進故宮、頤和園，從文物和古跡中“閱讀”歷史；駐足天安門、中華世紀壇，抒發(fā)愛國主義情懷；探訪清華大學，在百年名校暢想未來；流連于中國科學技術館、國家動物博物館，探究科技與生命的奧秘；揭秘騰訊科技、創(chuàng)新工場，感知信息時代的脈搏……

小敏的經歷：758月7日-13日，我和父母朋友來到北京旅游。在這幾天中76237724從暑假生活中你感受到了什么呢？國家正在發(fā)生越來越大的變化；能夠學到很多在課本上學不到的知識；需要提高與人交往溝通的能力；……78從暑假生活中你感受到了什么呢？國家正在發(fā)生越來越大的7926

思考：隨著我們身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們與社會的聯(lián)系和對社會的感受與之前相比，發(fā)生了什么變化？

我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。我們會更加關注社會，關心國家。80思考：隨著我們身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我①隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。2.感受社會生活的意義：②我們會更加關注社區(qū)治理，并獻計獻策；會更加關心國家發(fā)展，或為之自豪，或準備為之分憂。81①隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間想象空間請充分發(fā)揮想象力，想象一下如果一個人從小與世隔絕，沒有人與他說話、交流，那會發(fā)生怎樣的情景？82想象空間請充分發(fā)揮想象力，想象一下如果一個人從小與世隔山東野人兄妹隱居深山幾失語妹妹雙手退化如鳥爪高清(480P).qlv83山東野人兄妹隱居深山幾失語妹妹雙手退化如鳥爪高清(48組內探討（1）20余年的隱居生活給兄妹倆帶來了什么變化?（2）兄妹倆的遭遇說明了什么？84組內探討（1）20余年的隱居生活給兄妹倆帶來了什么變化?31

社會不僅教會了我們各種生活技能，同時也為我們提供了生存和發(fā)展所必需的物質和精神生活產品。85社會不僅教會了我們各種生活技能，同時也為我們提二.我們都是社會的一員1.個人是社會的有機組成部分。

人是最名副其實的社會動物，不僅是一種合群的動物，而且是只有在社會中才能獨立的動物。

——馬克思86二.我們都是社會的一員1.個人是社會的有機組成部分。87348835同學父母老鄉(xiāng)朋友同事老鄉(xiāng)朋友家人結成網

把人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連成的線就織成一張“大網”。89同學父母老鄉(xiāng)朋友同事老鄉(xiāng)朋友家人結成網把人看成點，把9037我是學生！我是朋友！我是女兒！我是孫女！大家好，我是小丸子！91我是學生！我是朋友！我是女兒！我是孫女！大家好，我是小丸子！在家里在學校在超市在醫(yī)院在公交車上我你知道自己現(xiàn)在有哪些身份嗎？92在家里在學校在超市在醫(yī)院在公交車上我你知道自己現(xiàn)在有哪些身份同一個人，為什么身份不同？在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。2.人的身份是在社會關系中確定的。93同一個人，為什么身份不同？在不同的社會關系中，我們具有不同的3.943.41P5練一練同學之間分組、分角色扮演不同的身份分別作自我介紹，感受一下不同身份的不同社會關系！95P5練一練同學之間分組、分角色扮演不同的身份分別從不同的角度，根據不同的標準，可以將社會關系分為不同的類型。從社會關系建立的基礎可以分為血緣關系、地緣關系和業(yè)緣關系。P5相關鏈接96從不同的角度，根據不同的標準，可以將社會關系分為不同的血緣關系以血親或生理聯(lián)系為基礎而形成的社會關系。97血緣關系以血親或生理聯(lián)系為基礎而形成的社會關系。44地緣關系直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系。同鄉(xiāng)、鄰居等98地緣關系直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上的社會關系。同業(yè)緣關系以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系。同學同事99業(yè)緣關系以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系。同學我老師同學外公