2022開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教案

2022開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教案在社會(huì)，做一個(gè)遵紀(jì)守法、誠(chéng)懇守信、文明禮貌的優(yōu)秀小公民。新的學(xué)年、新的起點(diǎn)，讓我們一起努力，共同放飛心中的抱負(fù)。下面為大家?guī)?lái)的是2022開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教案，歡迎大家查閱！

2022開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教案1

教學(xué)內(nèi)容：重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期準(zhǔn)備。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)訓(xùn)練

1、重溫《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓同學(xué)知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、作息時(shí)間的支配：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格根據(jù)科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必需遵守)。

3、集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

4、早讀：書(shū)本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書(shū)、背誦。

5、課前預(yù)備：按課程表預(yù)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書(shū)籍齊全。

6、上課聽(tīng)講：坐姿端正、樂(lè)觀思索、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。

7、下課活動(dòng)：留意平安、團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過(guò)道、走廊上追趕打鬧、高聲喧嘩，不玩危急嬉戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)，

8、集合整隊(duì)：快、靜、齊。

9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書(shū)角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。

10、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)三室一廳，不結(jié)伴玩耍，留意交通平安，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。

二、平安訓(xùn)練

1、不要將危急物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要任憑拿出來(lái)玩。使用時(shí)要當(dāng)心，以免受傷。

2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危急嬉戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避開(kāi)發(fā)生扭傷、碰傷等危急。)

3、走出校內(nèi)也要留意交通平安.(行人靠右走，過(guò)公路要走斑馬線，留意觀看來(lái)往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)章。)飲食平安(不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物，不購(gòu)買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽簡(jiǎn)單傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將平安學(xué)問(wèn)時(shí)時(shí)記，留意平安到處提。

三、衛(wèi)生習(xí)慣：

1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑，教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫(huà)痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。

2、每個(gè)同學(xué)要養(yǎng)成三要、四勤、八不的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

三要：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。

四勤：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。

八不：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。

四、總結(jié)：談?wù)勑聦W(xué)期準(zhǔn)備，提出奮斗目標(biāo)。

2022開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1.充分熟悉平安工作的重要意義。

2.在學(xué)習(xí)和生活中留意人身平安，飲食平安，交通平安等。

3.進(jìn)行預(yù)防災(zāi)難，預(yù)防突發(fā)事情的訓(xùn)練。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：列舉誕生活中的平安事例。

二、平安工作的重要性

a.大路上、公共場(chǎng)所的平安事故時(shí)有發(fā)生，是由于有的人平安意識(shí)不強(qiáng)。

b.班級(jí)舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

c.目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。

三、學(xué)校生應(yīng)留意平安的地方：

1.同學(xué)爭(zhēng)論。

2.集體歸納。

(1)人身平安，在校內(nèi)內(nèi)或大路上不追趕打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電等危急地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，留意平安，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

(2)交通平安，在大路上不追趕打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)章，交叉路口要留意行人車輛，通過(guò)大路要做到一停二看三通過(guò)。

(3)財(cái)產(chǎn)平安，保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師準(zhǔn)時(shí)反映或報(bào)警。

(4)飲食平安，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。

四、同學(xué)自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)留意。

依據(jù)《學(xué)校生守則》《十要十不要》的內(nèi)容自我檢查。

五、老師小結(jié)

同學(xué)們，今日是新學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第一天，我們已經(jīng)是四班級(jí)的學(xué)校生了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一些學(xué)校生應(yīng)當(dāng)記住的一些平安學(xué)問(wèn)。

人們常說(shuō)：“平安工作重于泰山?！蓖瑢W(xué)們平安是吉利，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。我們要堅(jiān)固樹(shù)立平安意識(shí)，珍愛(ài)生命，珍惜幸福的同學(xué)生活。

我們肯定要牢記以下幾點(diǎn)：

第一、做好課間活動(dòng)的平安。樓梯口是我們的重點(diǎn)平安防范部位，不少學(xué)校都發(fā)生過(guò)樓梯擁擠造成的平安事故。在課間休息時(shí)，教室里、走廊上、樓梯間處處都是走動(dòng)或者站著的同學(xué)，假如追逐打鬧，一是可能由于跑的速度過(guò)快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故。

其次、做好勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)的平安。學(xué)?；虬嗉?jí)都要組織一些公益勞動(dòng)和打掃衛(wèi)生的勞動(dòng)，這是非常必要的。但在勞動(dòng)中，也極有可能消失一些危急，小伴侶們要留意了解勞動(dòng)場(chǎng)地的特點(diǎn)，做好平安防范;留意勞逸結(jié)合，累了就休息一會(huì)再勞動(dòng);不要在高空和有危急的地方勞動(dòng);不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧玩耍。

第三、留意交通平安。公路不是嬉戲場(chǎng)所，不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規(guī)章，還要相互提示，相互監(jiān)督，相互照應(yīng)，當(dāng)一名維護(hù)交通平安的“宣揚(yáng)員”;不坐“三無(wú)”車輛;過(guò)公路時(shí)做到一停、二看、三通過(guò)，靠右行;在城市里還要留意走斑馬線，走人行道。

第四、提高食品衛(wèi)生平安和自我防范意識(shí)。不在路邊小攤點(diǎn)、無(wú)證無(wú)照的商店買東西，不買“三無(wú)”過(guò)期變質(zhì)食品，不暴飲暴食。在校外不能隨便的信任別人，遇到有人問(wèn)路時(shí)我們只能指路不能帶路，不能和不熟識(shí)的人一起玩，遇到壞人時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)和老師。

第五、要遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。不遲到早退曠課，不違紀(jì)，按時(shí)作息;嚴(yán)禁翻越學(xué)校圍墻和大門;嚴(yán)禁購(gòu)買、保藏、攜帶管制刀具;愛(ài)惜學(xué)校財(cái)產(chǎn)，不損壞公物;協(xié)作門衛(wèi)人員的管理工作，保證校內(nèi)的平安。

第六、留意增加“防火防盜”意識(shí)，隨時(shí)做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發(fā)生。假如發(fā)生平安隱患要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告老師。新的學(xué)期，讓我們共同努力，為我們的學(xué)習(xí)制造一個(gè)更好更優(yōu)良的環(huán)境!

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活動(dòng)班級(jí)：二班級(jí)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)爭(zhēng)論，讓孩子明白什么是習(xí)慣，并區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣，知道一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于自己的重要性。

2、主要針對(duì)“一天好的習(xí)慣養(yǎng)成”，通過(guò)爭(zhēng)論、畫(huà)畫(huà)等手段，讓同學(xué)了解一天都可以做什么事情。

3、通過(guò)《一天好習(xí)慣養(yǎng)成表》的填寫(xiě)，讓同學(xué)為自己一天的生活做合理科學(xué)的支配，并根據(jù)表格執(zhí)行，以養(yǎng)成一日良好習(xí)慣。

4、通過(guò)老師的總結(jié)，引領(lǐng)同學(xué)一起回顧本學(xué)年的特色班級(jí)活動(dòng)，以畫(huà)配文的形式再次呈現(xiàn)所涉獵的其他好的習(xí)慣養(yǎng)成。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、老師導(dǎo)入：我們所處的環(huán)境不是真空，在我們的身邊和四周存在著種.種不文明的現(xiàn)象，道德垃圾查找活動(dòng)旨在引導(dǎo)我們從身邊、從自身細(xì)細(xì)地查找種.種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導(dǎo)我們擔(dān)當(dāng)一個(gè)公民的社會(huì)義務(wù)，關(guān)注社會(huì)。為了讓同學(xué)能明辨是非，端正行為，我們將開(kāi)展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動(dòng)。

2、列舉不文明現(xiàn)象：

請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，把你所看到的一些不文明現(xiàn)象寫(xiě)出來(lái)，并且讀一讀，然后裝進(jìn)道德垃圾箱。

我們的很多苦惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)、生活中一些小事給你帶來(lái)的苦惱(小組為單位)信任從傾聽(tīng)同學(xué)的苦惱中，對(duì)你肯定有所警示。

3、良好習(xí)慣的養(yǎng)成：

在道德垃圾查找活動(dòng)中同學(xué)發(fā)覺(jué)了自身及同學(xué)身上的種.種不文明行為。此時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們爭(zhēng)論我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。

4、我們的承諾：

只要有人亂扔垃圾，我們就要阻擋。

只要有人在潔凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻擋。

只要有人破壞校內(nèi)的花草、樹(shù)木或公物，我們就要阻擋。

只要校內(nèi)里有不講文明，不講規(guī)范的行為，我們就要阻擋。

當(dāng)我們進(jìn)入校內(nèi)時(shí)，肯定保持衣著干凈潔凈。

當(dāng)我們承諾他人時(shí)，決不食言說(shuō)到做到。

當(dāng)我們見(jiàn)到他人有困難時(shí)，肯定要主動(dòng)關(guān)心。

5、活動(dòng)總結(jié)：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣，會(huì)象人的天性一樣自然結(jié)實(shí)，讓我們抓緊這養(yǎng)成習(xí)慣的黃金時(shí)間，行動(dòng)起來(lái)，使我們身上的好習(xí)慣越來(lái)越多!

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教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。

2.能正確讀寫(xiě)要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)，會(huì)用“一邊……一邊……”寫(xiě)句子。

3.能分角色朗讀課文。

4.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解一些動(dòng)物過(guò)冬的狀況，激發(fā)同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)：課文其次、三自然段。

教學(xué)難點(diǎn)：比較青蛙、螞蟻過(guò)冬方式的相同與不同。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、揭示課題，激發(fā)愛(ài)好

1.誰(shuí)知道“過(guò)冬”是什么意思?

2.出示圖片或幻燈片、標(biāo)本。問(wèn)：你們熟悉這些動(dòng)物嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它們的名稱?

3.老師敘述：今日學(xué)習(xí)的課文，為我們介紹了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲、青蛙、螞蟻過(guò)冬的一些學(xué)問(wèn)。它們究竟是怎樣過(guò)冬的，學(xué)了課文就知道了。請(qǐng)大家翻開(kāi)課文。

板書(shū)30.動(dòng)物過(guò)冬

同學(xué)們齊讀課題。

二、利用拼音和字典，初讀感知，自學(xué)課文

1.練習(xí)朗讀全文。遇到生字，借助拼音把字音讀準(zhǔn)，多讀幾遍，讀準(zhǔn)記牢。還要留意輕聲和兒化韻的朗讀。

2.再讀課文，把句子讀通順，課文讀流利。讀后劃出不懂的詞，查查字典，在小組內(nèi)和同學(xué)們溝通。(這步活動(dòng)應(yīng)留給同學(xué)充裕的時(shí)間，讓其動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，不流于形式。老師巡察，有重點(diǎn)地指導(dǎo)。)

3.指名同學(xué)朗讀全文。思索：本文是寫(xiě)這些動(dòng)物在過(guò)冬，還是預(yù)備過(guò)冬?分幾個(gè)自然段寫(xiě)的?(因有圖畫(huà)穿插，分段易混，要適當(dāng)指導(dǎo)。)

4.指名分自然段朗讀課文。(看看課文中有幾幅圖，哪幾種動(dòng)物?想一想，為什么沒(méi)畫(huà)出燕子、杜鵑和黃鸝?)

5.用一句話說(shuō)說(shuō)，課文寫(xiě)了什么事。(課文寫(xiě)了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲、青蛙、螞蟻預(yù)備過(guò)冬的事。)板書(shū)：燕子、杜鵑、黃鸝喜鵲、青蛙、螞蟻

三、分段讀、想、批劃，再自學(xué)

1.自由輕聲分段讀課文，邊讀邊批劃：

①表明天氣變化的詞句。(或是季節(jié)變化)

②表明燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲各在哪兒預(yù)備過(guò)冬的詞句。

③表明青蛙在哪兒預(yù)備過(guò)冬的詞句。

④表明螞蟻在哪兒預(yù)備過(guò)冬的詞句。

2.把找出的詞句讀幾遍。

四、分段學(xué)習(xí)課文

1.學(xué)習(xí)第一段。

①指名朗讀本段。

②理解：早晨，小螞蟻來(lái)到樹(shù)林里，它發(fā)覺(jué)樹(shù)林里有什么變化?(滿地是落葉，感到有點(diǎn)兒冷，四周靜極了。)從這些變化中你感覺(jué)到了什么?(秋天過(guò)去了，冬天來(lái)到了，伴侶不見(jiàn)了。)

③誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這段告知了我們什么?(冬天來(lái)到時(shí)，樹(shù)林里的變化)

④指導(dǎo)讀本段。(留意引導(dǎo)同學(xué)從“有點(diǎn)兒冷、靜極了”等詞和后一問(wèn)句中體會(huì)語(yǔ)氣)

2.學(xué)習(xí)其次段。

①指名朗讀本段。

②理解：這一段告知了我們哪些動(dòng)物預(yù)備過(guò)冬的情景?從哪里知道的?(燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲預(yù)備過(guò)冬的情景，從螞蟻和喜鵲的對(duì)話中知道的。)

③讀議小螞蟻和喜鵲的對(duì)話。(從它們的對(duì)話中，大家知道了這幾種動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎?”)

結(jié)合課文理解“暖溫和和”是什么意思?為什么不就用“溫和”?“這兒”指哪兒?(當(dāng)?shù)?，現(xiàn)在生活的地方)。

④指導(dǎo)讀本段。(聯(lián)系插圖，邊看邊體會(huì)，留意小螞蟻認(rèn)真訪問(wèn)的樣子和語(yǔ)氣，喜鵲熱心并高聲回答的樣子與語(yǔ)氣。)

3.同學(xué)自學(xué)第三段，老師引導(dǎo)歸納整理。

①出示小黑板，交代學(xué)習(xí)方法與要求。

a自由輕聲朗讀課文。

b看看這段寫(xiě)誰(shuí)預(yù)備過(guò)冬，用一個(gè)詞說(shuō)一說(shuō)。

②同學(xué)自學(xué)。

③爭(zhēng)論。

你知道青蛙是怎樣過(guò)冬的?冬眠是什么意思?

從青蛙的話中，你知道它是怎樣冬眠的?(整個(gè)冬天，睡在洞里，不吃不動(dòng))

哪些詞句寫(xiě)出了青蛙在洞里冬眠的好處?

④回讀本段。(留意文中的問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，體會(huì)對(duì)話的語(yǔ)氣，先試讀，再指名讀。)

4.自讀第四段，看小螞蟻怎樣預(yù)備過(guò)冬。

①自學(xué)思索：小螞蟻預(yù)備怎樣過(guò)冬?

②聯(lián)系比較：螞蟻、青蛙在洞里過(guò)冬有什么不同?(螞蟻在洞里過(guò)冬，但不是冬眠，要活動(dòng)還要吃的，所以要預(yù)備過(guò)冬的糧食。)

五、回讀全文，總結(jié)課文內(nèi)容

1.自由朗讀全文。

2.說(shuō)說(shuō)課文中6種小動(dòng)物，共有幾種過(guò)冬的方法。

3.老師總結(jié)。本文告知我們，冬天到了，各種動(dòng)物都用不同的方法預(yù)備過(guò)冬。如燕子、杜鵑、黃鸝飛到南方過(guò)冬。喜鵲就在當(dāng)?shù)匕迅C墊得暖溫和和地過(guò)冬。青蛙和螞蟻都在洞里過(guò)冬，但青蛙是冬眠，螞蟻在洞里不冬眠，還要預(yù)備蟲(chóng)子當(dāng)糧食，好在洞中生活。

六、完成練習(xí)

1.分角色朗讀課文。(小螞蟻：天真奇怪???;青蛙：自信且答問(wèn)急躁;喜鵲：安靜和氣)

2.說(shuō)說(shuō)還知道哪些動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。老師也可簡(jiǎn)略介紹幾種動(dòng)物過(guò)冬的學(xué)問(wèn)。

3.介紹有關(guān)課外讀物，要求課外閱讀，以擴(kuò)大視野，豐富學(xué)問(wèn)。

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一、教學(xué)內(nèi)容

北師大版學(xué)校語(yǔ)文二班級(jí)下冊(cè)，其次單元“媽媽”中的其次篇課文《兒子們》第一課時(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)用綜合的識(shí)字方法，熟悉本課的10個(gè)生字，提高獨(dú)立識(shí)字的力量。

2、以“沉甸甸”一詞為例，能夠了解一些ABB式詞語(yǔ);能夠了解像“喏”等語(yǔ)氣詞。

3、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、通過(guò)閱讀，聯(lián)系孩子的生活實(shí)際，懂得如何表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。了解愛(ài)并不是單純的口頭表達(dá)，需要用實(shí)際行動(dòng)去體現(xiàn)。

本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)是課文的最終一句話“哦，有三個(gè)兒子?”老爺爺說(shuō)，“我怎么似乎只觀察一個(gè)兒子呢!”的理解，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)各種形式體會(huì)它的含義，讓同學(xué)懂得怎樣做，才是真正關(guān)懷媽媽、愛(ài)媽媽。

三、教材分析

這是一篇記敘性的小故事，整篇課文圍繞三個(gè)兒子看到母親提水后的不同表現(xiàn)，引導(dǎo)同學(xué)懂得如何為人子女，如何去愛(ài)自己的媽媽。這個(gè)故事的內(nèi)容并不簡(jiǎn)單，卻說(shuō)明白比較深刻的道理;真正愛(ài)媽媽的孩子是心疼媽媽的，盡自己的力氣關(guān)心媽媽，愛(ài)是相互的。

四、同學(xué)分析

本篇課文并不難，依據(jù)同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)水平，同學(xué)已可以獨(dú)立識(shí)字、讀文，因此應(yīng)當(dāng)給同學(xué)寬闊的自學(xué)空間和時(shí)間，讓同學(xué)自讀自悟、自演自悟;再通過(guò)好玩的嬉戲，去吸引同學(xué)、感染同學(xué)。

五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

(一)啟動(dòng)

1、上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《媽媽的愛(ài)》這首兒歌，誰(shuí)能背給大家聽(tīng)一聽(tīng)。是啊，媽媽的愛(ài)就像涼爽的風(fēng)，遮雨的傘;媽媽的愛(ài)就是滴落的淚、責(zé)怪的目光、親切的教導(dǎo)，媽媽給了我們那么多宏大而無(wú)私的愛(ài)，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)自己的媽媽的呢?(同學(xué)舉例說(shuō)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。)

2、今日我們連續(xù)來(lái)讀一篇以媽媽為主題的文章“兒子們”，伸出手指和老師一起寫(xiě)課題。

3、齊讀課題。

(二)互動(dòng)

1、初讀課文，熟悉生字。

請(qǐng)同學(xué)們快速地把書(shū)翻到10頁(yè)，自由地朗讀課文，并做三件事：(1)給自然段標(biāo)上序號(hào)。(2)圈出不熟悉的字。(3)小組合作解決這些不熟悉的字，并學(xué)會(huì)識(shí)字框里的字。

同學(xué)們課文讀得真起勁，生字學(xué)習(xí)得也很仔細(xì)，讓我們一起讀讀課文中的這些詞吧。誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)讀啊。

課件出示重點(diǎn)字詞：井邊歇著靈活黃鶯嗓子有啥很痛沉甸甸喏

你有什么好方法記住這些字寶寶嗎?

你能用“靈活”說(shuō)一句話嗎?

仿照“沉甸甸”說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)，好嗎?

“喏”這是個(gè)語(yǔ)氣詞，想想我們還學(xué)過(guò)哪些語(yǔ)氣詞。

同學(xué)們你們情愿關(guān)心這些字寶寶找到的好伙伴嗎?你想關(guān)心哪一個(gè)就關(guān)心組詞吧。

【評(píng)析】多種形式進(jìn)行識(shí)教學(xué)，不僅僅局限于教材內(nèi)容，使識(shí)字教學(xué)敏捷化、綜合化，把識(shí)字教學(xué)拓展出去了。

2、美讀課文，情感體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)第1～6自然段：

感謝同學(xué)們?yōu)樽謱殞氄业搅诉@么多好伙伴，生字都熟悉了，課文肯定會(huì)讀得更好，誰(shuí)能把1到6自然段讀給大家聽(tīng)?其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思索：三個(gè)孩子在媽媽心目中是什么樣的?

隨著同學(xué)的回答，老師板書(shū)：

第一個(gè)兒子：靈活，有力氣

其次個(gè)兒子：唱歌好

第三個(gè)兒子：沒(méi)什么特別的

前兩個(gè)媽媽夸了自己的兒子，你們的媽媽夸你們嗎?是怎樣夸的?還記得媽媽當(dāng)時(shí)的心情嗎?請(qǐng)大家用這種心情和語(yǔ)氣讀讀媽媽夸兒子的話。

第三個(gè)媽媽沒(méi)夸自己的兒子，應(yīng)當(dāng)怎樣讀?誰(shuí)來(lái)讀讀她說(shuō)的話?

假如只聽(tīng)三個(gè)媽媽說(shuō)，你最喜愛(ài)三個(gè)兒子中的哪一個(gè)?

【評(píng)析】這幾個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，在關(guān)心同學(xué)體會(huì)媽媽夸兒子的驕傲之情的同時(shí)，也關(guān)心同學(xué)初步了解課文中的三個(gè)兒子。

學(xué)習(xí)課文7～13自然段：

出示課文最終一段：“哦，有三個(gè)兒子……一個(gè)兒子呢?”這個(gè)兒子指誰(shuí)?想知道嗎?用自己喜愛(ài)的方