小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)第三單元爬山虎的腳 名師獲獎(jiǎng)?wù)n件

上節(jié)課我們了解了文章的主要內(nèi)容，也通過(guò)那些準(zhǔn)確形象的語(yǔ)句，感受到了葉圣陶爺爺細(xì)致的觀察。這節(jié)課讓我們帶著這些收獲，再一起學(xué)習(xí)爬山虎的腳吧！第二課時(shí)

爬山虎的葉子之所以會(huì)這樣生機(jī)勃勃鋪滿墻，跟它的腳關(guān)系密切，它的腳到底是怎樣的呢？讓我們默讀課文第三至五自然段，用“___”勾畫(huà)出表現(xiàn)作者細(xì)致觀察的句子。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。從這些句子中的哪些地方，感受到作者進(jìn)行了細(xì)致的觀察？細(xì)絲的位置隱蔽、數(shù)量精確、形態(tài)細(xì)小而卷曲都可以看出作者進(jìn)行了細(xì)致的觀察。爬山虎的腳生長(zhǎng)的位置爬山虎的葉子爬山虎的腳生動(dòng)形象地寫(xiě)出了爬山虎腳的樣子。每根細(xì)絲很像蝸牛的觸角。比喻比喻讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。每根細(xì)絲很像蝸牛的觸角。＊彎彎的月亮很像小船一樣。仿照下面句子寫(xiě)一句話。

爬山虎的腳還像什么？請(qǐng)你用一句或幾句話寫(xiě)下來(lái)。＊爬山虎的腳像吸盤，又像卷卷的頭發(fā)，還像圖畫(huà)上蛟龍的爪子。小練筆爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。腳觸著墻→莖上伸出六七根細(xì)絲→（巴住墻）→（把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上）爬山虎是怎樣往上爬的？爬山虎動(dòng)態(tài)演示點(diǎn)擊圖片，觀看視頻。

觸著墻的爬山虎的腳能爬，沒(méi)觸著墻的爬山虎的腳又怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀第5自然段，找出描寫(xiě)爬山虎的腳變化的句子吧!作者只有通過(guò)細(xì)致的觀察，才能發(fā)現(xiàn)細(xì)微變化的過(guò)程。你能聯(lián)系生活實(shí)際理解這兩個(gè)詞語(yǔ)嗎？

爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。痕跡：事物留下的印跡。本課指爬山虎的腳因?yàn)闆](méi)有觸著墻枯萎了。這個(gè)山村，舊日的痕跡幾乎完全消失了。牢固：結(jié)實(shí)、堅(jiān)固。爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。作者進(jìn)行了連續(xù)觀察。再來(lái)一起看看下面的幾個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？課文中有很多寫(xiě)得準(zhǔn)確、形象的句子，請(qǐng)你抄寫(xiě)下來(lái)吧！字跡要清楚自讀勾畫(huà)回顧摘抄要