小學(xué)語文人教四年級下冊第一單元鄉(xiāng)下人家定稿 省一等獎?wù)n件

2鄉(xiāng)下人家一、借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。芍藥樸素附上繪成紡織攀上率領(lǐng)倘若搗衣和諧反饋預(yù)習(xí)二、課文中有一句話很好地概括了主要內(nèi)容，請用橫線畫出來，多讀幾遍。

鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。學(xué)習(xí)活動一：想想課文寫了哪些景物和人物的活動，用圓圈圈一圈。初讀課文，整體感知瓜初讀課文，整體感知花竹雞鴨吃飯睡覺植物家禽生活場景學(xué)習(xí)活動二：自由朗讀第1自然段，邊讀邊發(fā)揮想象，說說自己仿佛看到了怎樣的畫面，你會給這樣的畫面取什么名字。朗讀課文，想象畫面屋前瓜架圖

當(dāng)花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。

青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。小組合作1.自主默讀課文2-6自然段，邊讀邊想象畫面，利用學(xué)習(xí)第1自然段的方法，給自己想象到的畫面取一個合適的名字，記在相關(guān)段落旁邊。2.選擇自己最感興趣的一個畫面，與有相同選擇的其他同學(xué)組成小組，交流畫面及畫面名字。朗讀課文，想象畫面屋前瓜架畫面關(guān)鍵詞句特點屋前瓜架圖青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。別有風(fēng)趣可愛親切門前鮮花圖屋后竹筍圖雞鴨成群圖門前晚餐圖月夜蟲鳴圖學(xué)習(xí)活動三：自讀課文，找到自己最感興趣的一處景致，說說你的理由。

芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。

幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。

即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。

他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織??！織，織，織，織??！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。畫面關(guān)鍵詞句特點屋前瓜架圖門前鮮花圖屋后竹筍圖雞鴨成群圖門前晚餐圖月夜蟲鳴圖學(xué)習(xí)活動三：自讀課文，找到自己最感興趣的一處景致，說說你的理由。

鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。積累語言，遷移運用

鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。春、夏、秋白天、傍晚、夜間房前、屋后◎讀一讀，再從課文中找出其他生動形象的句子，抄寫下來。?幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。?他們把桌椅飯菜搬到門前，天高海闊地吃起來。積累語言，遷移運用學(xué)習(xí)活動四：你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎樣的？試著說一說。學(xué)習(xí)課文語言，課后用一段話寫一寫。積累語言，遷移運用結(jié)合積累，寫好漢字率序覓聳寄鳳結(jié)合積累，寫好漢字蹲構(gòu)例踏倘繪諧眠飾中國語文報刊協(xié)會名師專業(yè)發(fā)展研究會

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