2019部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料(全冊(cè))

部編六年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料第一單元知識(shí)小結(jié)一、默寫(xiě)詞語(yǔ)山丘綠毯渲染勾勒迂回衣裳馬蹄豆腐拘束羞澀微笑呈出窺探幽雅伏案笨拙參差單薄嫵媚模糊瑩白衣襟恍然愁怨喜鵲清風(fēng)鳴蟬稻花蛙聲茅店遮住蒼穹綠茵孕育贈(zèng)予冠冕搖曳瓊漿朝露蒙古包丁香結(jié)建德江望湖樓辛棄疾陳巴爾虎旗二、默寫(xiě)四字詞語(yǔ)高歌一曲一碧千里翠色欲流久立四望駿馬疾馳襟飄帶舞團(tuán)結(jié)互助綴滿(mǎn)枝頭斷斷續(xù)續(xù)映入眼簾細(xì)雨迷蒙平淡無(wú)味芬芳馥郁碩大無(wú)朋婆娑起舞仰望高空心馳神往顧影自憐孤芳自賞蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)芭蕉不展丁香結(jié)丁香空結(jié)雨中愁三、易錯(cuò)字形微：中間部分最下邊是（九），不是“幾”。襟：左邊是（未），不是“本”。雅：右部是（隹），不是“住”。德：右下部“心”字上有一（短橫），不要漏寫(xiě)。四、易錯(cuò)字音毯子（tdn）衣裳（shang）稍微（shao）渲染（xuan）勾勒（le）綴滿(mǎn)（zhui）笨拙（zhuo）糊增（hS）參差（ci）鳴蟬（chan）嫵媚（wu）搖曳（ye）羞澀（se）碩大（shu。）鳴囀（zhudn）婆娑（suo）五、多音字meng（蒙古族）ji6（團(tuán)結(jié)）juan（卷起）b6（停泊）zhao（朝霞）蒙meng（蒙蔽）結(jié)卷泊朝meng（蒙騙）jie（結(jié)實(shí)）juan（試卷）p0（湖泊）chao（朝向）b6（單?。゜6（單?。﹍e（勾勒）薄bao（薄片）勒b<5（薄荷）lei（勒緊）六、形近字蹄（馬蹄）雅（幽雅）綴（點(diǎn)綴）啼（啼哭）維（維持）輟（輟學(xué)）僻（偏僻）蟬（金蟬）搏（搏斗）辟（開(kāi)辟）憚（忌憚）博（博?。┢?、詞語(yǔ)搭配毯（地毯）拙（笨拙）裳（衣裳）毽（毽子）咄（咄咄）賞（欣賞）蟬（蟬衣）糊（糊涂）微（微風(fēng)）嬋（嬋娟）瑚（珊瑚）薇（薔薇）（奇麗）的小詩(shī)細(xì)雨（迷蒙）（奇麗）的小詩(shī)細(xì)雨（迷蒙）

（柔美）的線(xiàn)條大雨（滂沱）（撥轉(zhuǎn)）馬頭（仰望）高空（流入）云際（明朗）的天空（綴滿(mǎn)）枝頭（回味）樂(lè)趣（負(fù)擔(dān)）愁怨（靜寂）的草原七、近義詞柔美一柔和熱鬧一喧鬧奇麗一瑰麗回味一體會(huì)響亮一洪亮贈(zèng)予一贈(zèng)送凝視一注視舒服—舒適迷蒙—迷茫拘束—拘謹(jǐn)芬芳—芳香羞澀—害羞勾勒—勾畫(huà)領(lǐng)悟—領(lǐng)會(huì)茂盛—茂密墜落—隕落幽雅—優(yōu)雅渾濁—污濁笨拙—愚笨碩大無(wú)朋—碩大無(wú)比八、反義詞舒服—難受灑脫—拘束熱鬧—冷清羞澀—大方幽雅—喧雜渾濁—清澈笨拙—靈巧單薄—雄厚嫵媚—素雅墜落—上升迂回—筆直光明—黑暗白晝—黑夜碩大—微小仰望—俯視贈(zèng)于—索取斷斷續(xù)續(xù)—連綿不斷孤芳自賞—自慚形穢九、詞句積累1、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：（1）這種境界，既．使人驚嘆，又．叫人舒服，既．愿久立四望，又．想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。2、比喻句：（1）羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。（2）走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河?。?）忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。（4）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。3、擬人句：（1）有的宅院里探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴滿(mǎn)指頭有，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。（2）在這境界里，連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng)，好像在回味草原的無(wú)限樂(lè)趣。4、排比句：（1）我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開(kāi)放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。（2）我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。十、課文內(nèi)容考點(diǎn)1《草原》.《草原》這篇是一篇散文，作者是老舍。老舍，原名舒慶春，主要作品有《龍須溝》、《貓》、《四世同堂》等，他被稱(chēng)為“人民藝術(shù)家”。.這篇課文記敘了老舍第一次訪(fǎng)問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，圍繞一個(gè)“美”字，贊美了草原的美麗風(fēng)光，表現(xiàn)了蒙古族同胞的純樸、熱情、好客,以及蒙漢兩族人民團(tuán)結(jié)互助的深情厚誼。.蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)。這句話(huà)的意思是蒙古族和漢族人們之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別！大家站在夕陽(yáng)無(wú)邊無(wú)際的大草原上，互相傾訴著惜別之情。這句話(huà)是全文的中心句。2《丁香結(jié)》.《丁香結(jié)》一文的作者是宗璞，代表作品有《紅豆》、《弦上的夢(mèng)》，這篇散文分別從視覺(jué)和嗅覺(jué)描寫(xiě)了丁香花生長(zhǎng)環(huán)境、開(kāi)放態(tài)勢(shì)、形狀、顏色、氣味五個(gè)方面的特點(diǎn)。.“丁香結(jié)”象征著生活中化解不了的煩惱、愁怨。文章告訴我們生活中總有許多煩惱，要學(xué)會(huì)用樂(lè)觀、豁達(dá)的態(tài)度生活。.“結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了么？”對(duì)這句話(huà)的理解是：生活不可能總是一帆風(fēng)順，人生的問(wèn)題也是永遠(yuǎn)解不完的，我們應(yīng)該正視這些問(wèn)題，正是因?yàn)橛辛诉@些問(wèn)題，我們的人生才會(huì)充滿(mǎn)樂(lè)趣。從中可以感受到作者從容、豁達(dá)，樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。3《古詩(shī)詞三首》《宿建德江》.《宿建德江》的作者是唐代詩(shī)人孟浩然，他的詩(shī)多寫(xiě)田園山水，世稱(chēng)孟襄陽(yáng)，和王維并稱(chēng)為“王孟”?！八蕖钡囊馑际亲∷?，“宿建德江”寫(xiě)出了寫(xiě)作的地點(diǎn)和事由，描寫(xiě)了詩(shī)人旅途中夜泊江上所見(jiàn)的江邊夜景，前兩句觸景生情，后兩句借景抒情，抒發(fā)了詩(shī)人孤寂、憂(yōu)愁的心情。.移舟泊煙渚，日暮客愁新。移舟：劃動(dòng)小船。煙渚：煙霧中水中的陸地。詩(shī)意：把船停靠在煙霧迷蒙的小洲，黃昏時(shí)分新愁又涌上我的心頭。.野曠天低樹(shù)，江清月近人。野：原野。曠：空曠。詩(shī)意：曠野無(wú)邊無(wú)際，遠(yuǎn)處的天空比近處的樹(shù)木還要低沉。江水清清，倒映在水中的月亮好像來(lái)與人親近?！读露呷胀亲頃?shū)》1、《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》描寫(xiě)了宋代詩(shī)人蘇軾在望湖樓上飲酒時(shí)所見(jiàn)到的西湖山雨欲來(lái)和雨過(guò)天晴后的景色，由云到風(fēng)，又由風(fēng)到雨，生動(dòng)地寫(xiě)出了大自然的風(fēng)云變幻，寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)西湖的贊美之情?！白頃?shū)”的意思是：飲酒之后寫(xiě)下的作品。2、詩(shī)人蘇軾是唐宋八大家之一，字子瞻，號(hào)“東坡居士”，與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱(chēng)“三蘇”，和黃庭堅(jiān)并稱(chēng)“蘇黃”，和辛棄疾并稱(chēng)“蘇辛”。3、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。翻墨：打翻的墨水。遮：遮擋。未：沒(méi)有。詩(shī)意：烏云翻滾像潑灑的墨汁尚未遮住山，白花花雨點(diǎn)似珍珠亂蹦亂跳竄上船。4、卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。忽：忽然。如：好像。詩(shī)意：卷地而來(lái)一陣大風(fēng)忽然間把雨吹散，風(fēng)雨后望湖樓下波光粼粼水天一片。5、這首詩(shī)寫(xiě)了云、雨、風(fēng)、水、山、船、樓等多處景物，詩(shī)中的動(dòng)詞有:翻、遮、跳、入、吹。前兩句從“黑云翻墨”和“白雨跳珠”寫(xiě)出了“雨急”，后兩句用“狂風(fēng)卷地”和“湖水如天”寫(xiě)出了“景奇”，句句寫(xiě)景，句句含情。《西江月?夜行黃沙道中》1、“西江月”是一個(gè)詞牌名?！段鹘?夜行黃沙道中》的作者是辛棄疾，他是南宋詩(shī)人，字幼安，號(hào)稼軒，和李清照并稱(chēng)“濟(jì)南二安”。這首詞表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)豐收之年的喜悅和對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)之情。2、明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。別枝：斜伸出的樹(shù)枝。驚：受到驚嚇。詩(shī)意：明亮的月光驚起了棲息在枝頭的鳥(niǎo)鵲，清涼的晚風(fēng)仿佛吹來(lái)了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。3、稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。詩(shī)意：在稻谷的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，好像在說(shuō)著豐收年。4、七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。詩(shī)意：天空中輕云漂浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，我急急地從小橋過(guò)溪想要躲雨。5、舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。舊時(shí)：往日。見(jiàn)：通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。詩(shī)意：往日，土地廟附近樹(shù)林旁的茅屋小店哪里去了？拐了個(gè)彎，茅店忽然出現(xiàn)在眼前。6、這首詞通過(guò)對(duì)“明月、別枝、驚鵲、清風(fēng)、鳴蟬、鳴蟬、稻花香、蛙聲”等景物的描寫(xiě)，渲染出夏夜的寧?kù)o迷人，寫(xiě)出了詞人對(duì)豐年的企盼和對(duì)人民生活的關(guān)心。4《花之歌》1、《花之歌》的作者是黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫，他被稱(chēng)為“藝術(shù)天才”、“黎巴嫩文壇驕子”，主要作品有《淚與笑》、《先知》。2、這篇文章借物抒情，描寫(xiě)了花的成長(zhǎng)與凋謝，以花的口吻講述花兒孕育于冬、開(kāi)放于春、成長(zhǎng)于夏、凋謝于秋，贊美了花積極樂(lè)觀的態(tài)度，從不顧影自憐，從不孤芳自賞，借花寫(xiě)出了作者對(duì)人生的思考和對(duì)生活的追求，告訴我們要積極樂(lè)觀地生活。3、對(duì)“我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)?！边@句話(huà)的理解：花可以作為表情達(dá)意的禮物，可以作為婚禮的裝飾，可以作為葬禮的祭獻(xiàn)。寫(xiě)出了花對(duì)人類(lèi)無(wú)私的奉獻(xiàn)，同時(shí)說(shuō)明花是人類(lèi)純潔、神圣感情的寄托。一、課外積累：1、日積月累：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花?！哆^(guò)故人莊》（唐）孟浩然2、關(guān)于丁香的的詩(shī)句：（1）芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。——李商隱《代贈(zèng)二首（其二）》（2）青鳥(niǎo)不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。——李璟《推破浣溪沙》（3）殷勤解卻丁香結(jié)，縱放繁枝散誕春?！扆斆伞抖∠恪罚?）霜樹(shù)盡空枝，腸斷丁香結(jié)?！T延巳《醉花間》3、描寫(xiě)四季景色的名句（1）春：竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知?！K軾《惠崇春江晚景》（2）夏：小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭?！獥钊f(wàn)里《小池》（3）秋：落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色?！醪峨蹰w序》（4）冬：北風(fēng)卷地白草折,胡天八月即飛雪?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》部編六年級(jí)上冊(cè)第二單元知識(shí)小結(jié)一、默寫(xiě)詞語(yǔ)七律長(zhǎng)征遠(yuǎn)征等閑逶迤磅礴岷山日寇大批險(xiǎn)要掄出崎嶇棋盤(pán)山澗冰雹屹立喜悅典禮外賓一盞石欄匯集爆發(fā)宣布旗幟制服坦克距離雷鳴照耀大渡橋云崖暖鐵索寒盡開(kāi)顏晉察冀副班長(zhǎng)手榴彈毛澤東林伯渠閱兵式隆隆聲黑魆魆二、默寫(xiě)四字詞語(yǔ)英勇奮戰(zhàn)滿(mǎn)腔怒火全神貫注橫七豎八懸崖絕壁斬釘截鐵熱血沸騰居高臨下粉身碎骨嘰里呱啦昂首挺胸壯烈豪邁堅(jiān)強(qiáng)不屈驚天動(dòng)地氣壯山河高高聳起迎風(fēng)招展四面八方排山倒海整整齊齊五顏六色千千萬(wàn)萬(wàn)聚精會(huì)神震天動(dòng)地鞠躬盡瘁，死而后已義勇軍進(jìn)行曲三、易錯(cuò)字形崖：（上下）結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成半包圍結(jié)構(gòu)。懸：（上下）結(jié)構(gòu)，上部“縣”有（三）橫。盞：上部是（“”），不是“戈”。爆：右下部是（“木”），不是“水”。隆：右下部是（“”），不是“生”。四、易錯(cuò)字音大渡也）河日寇（加）晉察冀（ji）手榴（liS）彈掄（1皿）起山澗（jidn）冰雹（bdo）欄（ldn）桿?。╨6ng）隆旗幟（zhi）檢閱（yu。）坦（宜口）克仇（ch6u）恨距（jD）離砸（zd）開(kāi)懸崖（xudnya）沸騰（f@iteng）匯（hui）集五、多音字beng（繃緊）ben（奔跑）ddn（子彈）jin（盡管）tiao（調(diào)節(jié)）zhao（著急）繃奔彈盡調(diào)著zhu6（沉著）b苞ng（繃臉）b0n（投奔）tdn（彈琴）jin（盡力）diao（調(diào)動(dòng)）zhao（著數(shù)）六、形近字崖（山崖）屹（屹立）棋（象棋）冀（希冀）掄（掄圓）寇（日寇）幟（旗幟）坦（坦克）涯（天涯）迄（迄今）欺（欺騙）翼（羽翼）倫（倫理）冠（冠軍）織（紡織）袒（偏袒）七、詞語(yǔ)搭配（掩護(hù)）群眾（痛擊）敵人（墜落）山澗（打通）道路（雄偉）的聲音（微弱）的亮光（按動(dòng)）電鈕瞻仰）國(guó)旗（脫帽）肅立（宣讀）公告（漆黑）的夜空（璀璨）的華燈（騰）細(xì)浪（靜靜）地照耀（緊緊）地包圍（險(xiǎn)要）的地形（壯烈豪邁）的口號(hào)（走）泥丸（沉著）地指揮（默默）地沉思（崎嶇）的山路（排山倒海）的掌聲八、近義詞遠(yuǎn)征一遠(yuǎn)行等閑一平常逶迤一蜿蜒磅礴一恢弘云崖一山崖屹立一挺立攀登一攀爬崎嶇一凹凸沉著一從容擎著一舉著誕生一出生瞻仰一敬仰陸續(xù)一持續(xù)挺立一矗立匯集一匯聚雄偉一宏偉璀璨一絢爛黑魆魆一黑乎乎驚天動(dòng)地一震天撼地?cái)蒯斀罔F一當(dāng)機(jī)立斷排山倒海一翻江倒海粉身碎骨一肝腦涂地徐徐上升一冉冉上升昂首挺胸一抬頭挺胸震天動(dòng)地一驚天動(dòng)地千鈞一發(fā)一岌岌可危九、反義詞難—易細(xì)—粗暖—寒喜—愁遠(yuǎn)—近閑—忙逶迤—筆直崎嶇—平坦屹立—坍塌擎著—放下誕生—逝世瞻仰—蔑視陸續(xù)—中斷匯集—分散開(kāi)始—結(jié)束肅靜—嘈雜光明—黑暗璀璨—暗淡排山倒?！L(fēng)平浪靜斬釘截鐵—拖泥帶水粉身碎骨—完好無(wú)損昂首挺胸—垂頭喪氣驚天動(dòng)地—風(fēng)平浪靜震天動(dòng)地—無(wú)聲無(wú)息十、詞句積累比喻句：（1）頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。（2）到了正午，天安門(mén)廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。（3）接著是一個(gè)戰(zhàn)車(chē)師，各種裝甲車(chē)和坦克車(chē)兩輛或三輛一排，整整齊齊前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車(chē)上，像鋼鐵巨人一樣。對(duì)仗：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?？鋸垼海?）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（2）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。十一、課文內(nèi)容考點(diǎn)5《七律?長(zhǎng)征》.《七律?長(zhǎng)征》是毛澤東在紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫(xiě)下的一首詩(shī)。全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒詩(shī)句中“暖”和“寒”形成了鮮明對(duì)比，既寫(xiě)出了天氣情況，又寫(xiě)出了戰(zhàn)士們的心理感受。“暖”字表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士渡過(guò)金沙江后的喜悅，“寒”字表現(xiàn)了紅軍奪取瀘定橋時(shí)的驚險(xiǎn)悲壯。.五嶺透迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。句意：五嶺山脈那樣高低起伏、綿延不絕，可在紅軍眼里不過(guò)像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉、氣勢(shì)磅礴，可在紅軍看來(lái)，不過(guò)像腳下滾動(dòng)的泥丸。這兩句詩(shī)充分地表現(xiàn)了紅軍的頑強(qiáng)豪邁、不怕艱難險(xiǎn)阻的英雄氣概。、金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。句意:金沙江波濤翻騰如同燒滾的開(kāi)水一樣，打在高聳人云的懸崖上，把懸崖拍暖了；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，僅剩的十三根鐵索，橫空高懸在湍急的河上，令人望而生畏，不寒而栗。這兩句詩(shī)借巧渡金沙江和飛奪瀘定橋兩件事寫(xiě)出了紅軍不怕艱難險(xiǎn)阻的英勇精神和戰(zhàn)勝敵人后喜悅的心情。6《狼牙山五壯士》.《狼牙山五壯士》按照事情發(fā)展的順序記敘的，全文記敘的順序是：①接受任務(wù)；②誘敵上山；③引上絕路；④英勇殲敵；⑤跳下懸崖。表現(xiàn)了五壯士熱愛(ài)祖國(guó)和人民，勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。.頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法，把石頭比作“雹子”，說(shuō)明石頭砸下非常密集，非常有力。充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。.為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力,班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲:“走!”帶頭向棋盤(pán)陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面?！皵蒯斀罔F”、“走”、“熱血沸騰”這幾個(gè)詞語(yǔ)是對(duì)五位戰(zhàn)士神態(tài)、語(yǔ)言的描寫(xiě)，為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，他們毅然選擇了“絕路”，體現(xiàn)了他們對(duì)人民群眾深切的愛(ài)和崇高的自我犧牲精神。.課文第2自然段既關(guān)注了人物群體，也寫(xiě)了每一位戰(zhàn)士，這樣寫(xiě)的好處是：這一段寫(xiě)到了“面”—一人物的群體，也寫(xiě)到了“點(diǎn)”一一每一位戰(zhàn)士。這種方法叫點(diǎn)面結(jié)合，這樣點(diǎn)面結(jié)合，全面而又細(xì)致地展現(xiàn)了五壯士痛擊敵人的情景:給人留下深刻的印象。7《開(kāi)國(guó)大典》1.《開(kāi)國(guó)大典》記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，主要向我們介紹了會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵式、群眾游行四個(gè)盛大場(chǎng)面，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情。2、“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線(xiàn)電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。”這“莊嚴(yán)的宣告”，這“雄偉的聲音”指的是“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了”這句話(huà)，表達(dá)了全場(chǎng)三十萬(wàn)人以及全國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而歡欣鼓舞的心情。3、課文描寫(xiě)閱兵式的場(chǎng)面時(shí)，既具體寫(xiě)到了海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車(chē)師、騎兵師等兵種接受檢閱的情況，也從整體上介紹了部隊(duì)經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前的情況，有點(diǎn)有面，詳細(xì)具體，給人留下深刻的印象。8《燈光》.《燈光》寫(xiě)的是作者漫步在天安門(mén)廣場(chǎng)，由看到的千萬(wàn)盞燈和聽(tīng)到的“多好啊”回憶起一段關(guān)于“燈光”的往事，歌頌了革命先輩為了后代的幸福生活,不惜犧牲自己生命的崇高精神,說(shuō)明了今天的幸福生活來(lái)之不易。.文中“多好啊！”這句話(huà)出現(xiàn)過(guò)三次。第一次是路人在欣賞天安門(mén)廣場(chǎng)美麗的夜景時(shí)發(fā)出的由衷的贊嘆。第二次是郝副營(yíng)長(zhǎng)看到書(shū)上插圖時(shí)自言自語(yǔ)說(shuō)的，他當(dāng)時(shí)可能想到圖上孩子在燈光下看書(shū)真令人羨慕呀。第三次是郝副營(yíng)長(zhǎng)跟作者談話(huà)時(shí)說(shuō)的。他當(dāng)時(shí)可能會(huì)想到等戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，孩子們都能在電燈下學(xué)習(xí)，多好啊。.這位年輕的戰(zhàn)友不惜犧牲自己的性命，為了孩子們能在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒(méi)來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈。這句話(huà)中“孩子們?cè)陔姛舻紫聦W(xué)習(xí)”成了“幸福與安樂(lè)生活”的一種象征，表現(xiàn)了革命先烈不惜犧牲自己的性命為后代謀幸福的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。十二、課外積累：含有近義詞的詞語(yǔ)：昂首挺胸?cái)蒯斀罔F粉身碎骨聚精會(huì)神興國(guó)安邦翻山越嶺調(diào)兵遣將甜言蜜語(yǔ)含有反義詞的詞語(yǔ)：驚天動(dòng)地橫七豎八大同小異七上八下舍近求遠(yuǎn)街頭巷尾轉(zhuǎn)危為安聲東擊西3、形容情況萬(wàn)分危急的詞語(yǔ):千鈞一發(fā)迫在眉睫間不容發(fā)迫不及待劍拔弩張一觸即發(fā)火燒眉毛岌岌可危4、背誦《七律?長(zhǎng)征》紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。5.日積月累（1）鞠躬盡瘁，死而后已?！廴龂?guó)］諸葛亮（2）捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！廴龂?guó)］曹植（3）祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人?！鬯危堇罹V（4）位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)?！鬯危蓐懹危?）我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！——葉挺部編六年級(jí)上冊(cè)第三單元知識(shí)小結(jié)一、默寫(xiě)詞語(yǔ)風(fēng)靡豁開(kāi)疙瘩卡住挨揍冰棍儼然橡皮雕成磕碰跺腳頹然沮喪趴在宇宙謎團(tuán)尚未攝影分析傾角揭開(kāi)斑點(diǎn)干燥沙漠磁場(chǎng)抵御海盜土壤培養(yǎng)隕石探索巖層故宮皇宮竹節(jié)人金箍棒孫悟空竇爾敦偃月刀眼巴巴悻悻然攝氏度紫禁城博物院二、默寫(xiě)四字詞語(yǔ)前功盡棄威風(fēng)凜凜呆頭呆腦歪歪斜斜挖空心思叱咤風(fēng)云別出心裁技高一籌得意洋洋弄巧成拙黑虎掏心泰山壓頂雙龍搶珠咋咋呼呼虎視眈眈大步流星怒氣沖沖暴漏無(wú)遺赫赫偉績(jī)鏖戰(zhàn)猶酣津津有味念念有詞全神貫注忘乎所以一模一樣相視一笑兩手空空心滿(mǎn)意足輕手輕腳嫦娥奔月仙女下凡滄海一粟蟠桃盛會(huì)緊密相關(guān)溫室效應(yīng)四季更替玲瓏奇巧規(guī)模宏大嚴(yán)絲合縫雄偉壯麗煙霧繚繞莊嚴(yán)肅穆迥然不同錯(cuò)綜相連井然有序三、易錯(cuò)字形疙：里邊是“乞”。趴：右邊是“八”。斑：中間是“文”。御：右邊是“^”。四、易錯(cuò)字音豁（hu。）口冰棍（gDn）雕（diGo）刻跺伍。）腳沮（沔）喪尚（shdng）未干燥（zdo）磁（ci）場(chǎng)嫦（盤(pán)皿8）娥斑（bGn）點(diǎn)傾g皿8）角防御（yD）威風(fēng)凜（lin）凜別出心裁（cai）技高一籌（chou）五、多音字hOng（哄動(dòng)）ji（系繩子））達(dá)。（角落）feng（縫合）gong（供應(yīng)）jin（禁止）哄系角縫供禁h^ng（起哄）xi（關(guān)系）jue（角色）feng（裂縫）gong（供認(rèn)）jin（情不自禁）六、形近字橡（橡樹(shù)）瘩（疙瘩）棍（棍子）揭（揭開(kāi)）悟（醒悟）裁（裁縫）漠（沙漠）磁（磁性）傾（傾斜）像（好像）搭（搭配）混（混亂）歇（歇息）梧（梧桐）栽（栽樹(shù)）模（模型）滋（滋味）頃（公頃）七、詞語(yǔ)搭配（嵌入）裂縫（蹲著）身子（濃厚）的云層（莊嚴(yán)肅穆）的氣氛（風(fēng)景優(yōu)美）的公園（伸長(zhǎng)）脖子（揭開(kāi)）面紗（縱橫）的線(xiàn)條（玲瓏奇巧）的角樓（和諧統(tǒng)一）的布局八、近義詞風(fēng)靡—盛行嵌入—鑲嵌唯一—唯獨(dú)適合—適宜神秘—神奇猜測(cè)—猜想稀薄—稀少矯健—強(qiáng)健繚繞—圍繞肅穆—肅靜技高一籌—棋高一著前功盡棄—功敗垂成得意揚(yáng)揚(yáng)—揚(yáng)揚(yáng)自得別出心裁—獨(dú)具匠心滄海一粟—秋毫之末玲瓏奇巧—玲瓏剔透九、反義詞新鮮—陳舊破舊—嶄新生長(zhǎng)—枯萎存在—消亡猜測(cè)—堅(jiān)信唯一—眾多重要—次要稀薄—濃厚矯健—蹣跚滄海一粟—恒河沙數(shù)威風(fēng)凜凜—文質(zhì)彬彬呆頭呆腦—心靈手巧別出心裁—照貓畫(huà)虎技高一籌—技不如人前功盡棄—大功告成迥然不同—大同小異十、詞句積累比喻句：（1）教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。（2）彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。（比喻句）借代句：下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。含有破折號(hào)的句子：進(jìn)了太和門(mén)，就來(lái)到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。列數(shù)字：宮城呈長(zhǎng)方形，占地七十二萬(wàn)平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護(hù)城河。設(shè)問(wèn)句：哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過(guò)程之后，認(rèn)為至少應(yīng)該有這樣幾個(gè)條件。十一、課文內(nèi)容考點(diǎn)9《竹節(jié)人》.《竹節(jié)人》圍繞“竹節(jié)人”主要寫(xiě)了“我們”用毛筆做竹節(jié)人、“我們”斗竹節(jié)人、老師沒(méi)收竹節(jié)人、老師玩竹節(jié)人這幾件事。表現(xiàn)了作者童年生活的快樂(lè)、有趣,表達(dá)了作者對(duì)童年生活的留戀。.只見(jiàn)老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線(xiàn)，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼础Ｋ樕系纳袂?，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。這段話(huà)描寫(xiě)了老師玩竹節(jié)人時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)。從“念念有詞、全神貫注、忘乎所以”這些詞語(yǔ)中，我發(fā)現(xiàn)老師也和我們一樣，有著一顆童心,也側(cè)面表現(xiàn)了竹節(jié)人游戲的好玩。3、教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì),桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)江,一不小心,鉛筆就從裂縫里掉下去了。這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,把課桌的裂縫比作黃河長(zhǎng)江,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了課桌的破舊。10《宇宙生命之謎》.《宇宙生命之謎》介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，說(shuō)明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個(gè)未解的謎。.從第三自然段我們知道生命存在的條件：一是保證一定的溫度，二是有水分及生命物質(zhì)，三是有適當(dāng)?shù)拇髿獬煞郑氖怯凶銐虻墓夂蜔帷?地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒,火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分。這個(gè)句子運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法,既具體地寫(xiě)出了地球和火星自轉(zhuǎn)的特點(diǎn),又讓讀者知曉了它們的自轉(zhuǎn)周期大致相同。13《故宮博物院》1.《故宮博物院》圍繞故宮博物院介紹了四個(gè)材料，材料一依次介紹了（故宮的位置、歷史和地位，故宮各宮殿的位置及作用，回望故宮全貌。材料二簡(jiǎn)單介紹了重建太和殿的過(guò)程。材料三是摘自故宮博物院官方網(wǎng)站上，簡(jiǎn)單介紹故宮及參觀故宮的相關(guān)事宜；材料四是故宮博物院平面示意圖。2、故官建筑群規(guī)模宏大，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。這句話(huà)筑精美洋溢著作者對(duì)故宮的自豪、熱愛(ài)和贊美之情。3、走進(jìn)午門(mén),是一個(gè)寬廣的庭院,彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西,河上是五座精美的漢白玉石橋。這個(gè)句子運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法,把金水河比作一條玉帶,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了金水河的美麗。4、這里的建筑布局、環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。亭臺(tái)樓閣、池館水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹，點(diǎn)綴其間。來(lái)到這里，仿佛進(jìn)入蘇州園林。這個(gè)句子是對(duì)故宮景物的描寫(xiě),生動(dòng)細(xì)致的描述，把故宮美景展現(xiàn)在讀者面前,表達(dá)了作者對(duì)故宮美景的喜愛(ài)之情。十二、課外積累：1、含有四種事物的詞語(yǔ):亭臺(tái)樓閣風(fēng)花雪月鍋碗瓢盆筆墨紙硯江河湖海2、含有夸張的詞語(yǔ):泰山壓頂日理萬(wàn)機(jī)寸步難行天衣無(wú)縫3、描寫(xiě)人物入迷的成語(yǔ)：全神貫注聚精會(huì)神一絲不茍專(zhuān)心致志目不轉(zhuǎn)睛4、日積月累勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！洞喝铡罚ㄋ危┲祆洳烤幜昙?jí)上冊(cè)第四單元知識(shí)小結(jié)一、默寫(xiě)詞語(yǔ)黎明咆哮野馬嗓子獰笑擁戴清瘦淌著沙啞黨員揪出呻吟廢話(huà)攙扶祭奠濺起保佑困難蜷縮吱嘎糟糕倒霉喃喃沉默皺眉轟鳴沉思風(fēng)暴抱怨傾聽(tīng)探望照顧漁夫陰冷彌合創(chuàng)傷柏林寂靜亂哄哄白茫茫濕淋淋后腦勺二、默寫(xiě)四字詞語(yǔ)你擁我擠跌跌撞撞寒風(fēng)呼嘯洶涌澎湃心驚肉跳自言自語(yǔ)唉聲嘆氣忐忑不安自作自受縫縫補(bǔ)補(bǔ)魁梧黧黑咔嚓咔嚓指手畫(huà)腳不假思索三、易錯(cuò)字形廢：半包圍結(jié)構(gòu)，里面的“發(fā)”字不能少寫(xiě)一點(diǎn)。熄：右上部是“自”，不是“白”。湃：“拜”的右邊有四橫，不要少寫(xiě)。濺：最右邊不是“戈”。四、易錯(cuò)字音咆哮（pdoxiao）嗓（sdng）子流淌（tdng）揪（ji&）住呻（shen）吟廢（f@i）話(huà)澎湃（pdi）濺（jian）起濕淋（lin）淋糟屹&。）糕皺（zh<5u）眉唉（ai）聲嘆氣五、多音字dang（應(yīng)當(dāng)）jid（假裝）b。（柏林）ndn（難過(guò)）zu。（作坊）sh6（折本）當(dāng)假柏難作折dang（上當(dāng)）jia（放假六、形近字咆（咆哮）掀（掀開(kāi)）淌抱（抱怨）锨（鐵锨）倘dang（上當(dāng)）jia（放假六、形近字咆（咆哮）掀（掀開(kāi)）淌抱（抱怨）锨（鐵锨）倘濺（濺起）涌（涌現(xiàn)）嗓賤（貴賤）通（通知）噪七、詞語(yǔ)搭配bai（松柏）ndn（苦難）zu6（作業(yè)）zhe（折騰）（流淌）揪（揪出）勺（勺子）（倘若）鍬（鐵鍬）勻（均勻）（嗓音）淋（淋雨）哮（哮喘）（噪音）林（樹(shù)林）孝（孝順）糟（糟糕）熄（熄滅）遭（遭遇）螅（水螅）申（申請(qǐng)）伸（伸手）紳（紳士）呻（呻吟）（拍擊）海岸（濺起）浪花（傾聽(tīng)）聲音（平靜）的車(chē)廂（溫暖）的小屋（均勻）的呼吸（掀起）圍巾（蜷縮）身子（提著）馬燈（蒼白）的臉色（清新）的海風(fēng)（魁梧）的漁夫八、近義詞驚慌—恐慌擁戴—愛(ài)戴逼近—靠近咆哮—怒吼清瘦—瘦削張羅—籌劃探望—探視僵硬—生硬放肆—放縱顧惜—憐惜抱怨—埋怨憂(yōu)慮—焦慮舒適—舒服沙啞—嘶啞均勻—?jiǎng)蚍Q(chēng)健壯—強(qiáng)壯沉思—思考嗤笑—嘲笑寂靜—安靜顧惜—愛(ài)惜勢(shì)不可當(dāng)—所向披靡忐忑不安—惴惴不安洶涌澎湃—波瀾壯闊心驚肉跳—膽戰(zhàn)心驚自言自語(yǔ)—自說(shuō)自話(huà)不假思索—毫不猶豫指手畫(huà)腳—指指點(diǎn)點(diǎn)九、反義詞驚慌—鎮(zhèn)定痛苦—幸福清瘦—肥胖沙啞—清脆放肆—約束潮濕—干燥嚴(yán)肅—和藹僵硬—柔軟激動(dòng)—鎮(zhèn)定健壯—虛弱寂靜—喧鬧嗤笑—夸獎(jiǎng)魁梧—瘦小蒼白—紅潤(rùn)黧黑—白皙?jiǎng)莶豢僧?dāng)—強(qiáng)弩之末忐忑不安—坦然自若洶涌澎湃—風(fēng)平浪靜心驚肉跳—鎮(zhèn)定自若不假思索—冥思苦想十、詞句積累.比喻句：（1）山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。（2）他不說(shuō)話(huà)，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。.擬人句：（1）死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（2）木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。（3）水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。.環(huán)境描寫(xiě)：海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。.心理描寫(xiě)：她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)些什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。俊麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”5、你還算是個(gè)黨員嗎？（改為陳述句）你就不算是個(gè)黨員。6、掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。（縮句）孩子正在睡著。十一、課文內(nèi)容考點(diǎn)12《橋》.《橋》這篇課文是一篇小說(shuō)，小說(shuō)的三要素是：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。這篇小說(shuō)通過(guò)描寫(xiě)一位老支部書(shū)記面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水，把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁的事情，贊揚(yáng)了以老支書(shū)為代表的共產(chǎn)黨員先人后己、心系群眾、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。.老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。這句話(huà)對(duì)老漢進(jìn)行了動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，“沖、揪、吼”這幾個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了老漢沒(méi)有絲毫的猶豫，果斷地把小伙子揪了出來(lái)，體現(xiàn)了老漢把群眾的利益放在第一位。3、“他像一座山?！边@句話(huà)把老漢比作一座山，既寫(xiě)出了老漢的威嚴(yán)、冷靜，與人們的慌亂作對(duì)比，又寫(xiě)出了老漢在人們心中的地位。4、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)?！芭叵蓖怀錾胶槁曇糁?，“狂奔”形容山洪速度之快，“勢(shì)不可當(dāng)”寫(xiě)出山洪來(lái)勢(shì)兇猛。這個(gè)比喻句生動(dòng)寫(xiě)出了山洪不可阻擋的氣勢(shì)。5、課文為什么以“橋”為題目？課文以“橋”為題的原因是：（1）在洪水來(lái)時(shí),村子北面的木橋是人們唯一的求生之路，挽救了村民們的生命。（2）在生死攸關(guān)的時(shí)刻,老支書(shū)把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用身軀筑起了一座永不坍塌的橋梁。這座以老支書(shū)為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員與群眾緊密相連的“橋”。13《窮人》.《窮人》是俄國(guó)作家列夫托爾斯泰的作品，主要記敘窮苦漁民的桑娜與丈夫主動(dòng)收養(yǎng)已故

鄰居西蒙的兩個(gè)孩子的故事，真實(shí)地反映了沙俄專(zhuān)制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫善良、淳樸、寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。.她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可?！靶奶脜柡Α笔呛ε抡煞蜇?zé)罵她，“這樣做”是指收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒，將他們撫養(yǎng)成人；“非這樣做不可”的原因是西蒙的孩子沒(méi)人照顧會(huì)凍死，會(huì)餓死，這句話(huà)反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。.文中第一自然段的環(huán)境描寫(xiě)突出了天氣的惡劣，屋內(nèi)的溫暖舒適與屋外的寒風(fēng)呼嘯形成鮮明對(duì)比，也說(shuō)明了主人公家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不富裕。14《在柏林》.《在柏林》是一篇微型小說(shuō)，作者是奧萊爾。課文敘述的是在一列駛出柏林的列車(chē)上，一位神志不清的老婦人重復(fù)數(shù)著“一、二、三”，遭到了兩個(gè)小姑娘的嗤笑，當(dāng)老兵說(shuō)出真相后車(chē)廂里一片寂靜。反映了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民帶來(lái)的傷害以及作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和渴望和平的愿望。.車(chē)廂里一片寂靜，靜得可怕。這句話(huà)屬于環(huán)境描寫(xiě)，渲染了人們極其沉重的心情與車(chē)廂內(nèi)悲哀的氣氛。.讀了這篇小說(shuō)，我想說(shuō)：熱愛(ài)和平，拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)。十二、課外積累：1、AABC式詞語(yǔ)：閃閃發(fā)亮栩栩如生默默無(wú)聞面面俱到悶悶不樂(lè)井井有條2、ABAC式詞語(yǔ)：自作自受無(wú)邊無(wú)際無(wú)憂(yōu)無(wú)慮畢恭畢敬不折不扣百發(fā)百中3、描寫(xiě)人物心理活動(dòng)的詞語(yǔ)：心驚肉跳忐忑不安膽戰(zhàn)心驚驚心動(dòng)魄心慌意亂七上八下心亂如麻喜出望外4、含有身體部位詞語(yǔ)：心驚肉跳指手畫(huà)腳面紅耳赤眼疾手快膽戰(zhàn)心驚手忙腳亂膽小如鼠5、日積月累少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)?！痘剜l(xiāng)偶書(shū)》（唐）賀知章6、和戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的詩(shī)句：王昌齡《出塞》盧綸《塞下曲》戚繼光《馬上作》（1）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。王昌齡《出塞》盧綸《塞下曲》戚繼光《馬上作》（2）林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。（3）一年三百六十日，多是橫戈馬上行。部編六年級(jí)上冊(cè)第五單元知識(shí)小結(jié)一、默寫(xiě)詞語(yǔ)跳躍豆棚綠蔓高粱苞蕾苔蘚草坪菜畦豐滿(mǎn)稻秧甘蔗瀑布鐵軌裂縫諺語(yǔ)袖筒斗篷縮著瘋狂痱子浸濕甩打嚷著嘟囔醬油燉肉燜飯腥味瑪瑙蹦出樓梯活生生軟綿綿涼冰冰沙啦啦厚墩墩明晃晃靜悄悄甜絲絲轉(zhuǎn)瞬間窸窸窣窣瓦藍(lán)瓦藍(lán)滿(mǎn)天星斗瓶瓶罐罐滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)未鸬未鹈硷w色舞暈頭轉(zhuǎn)向疾馳而過(guò)水珠四射一塵不染六月六，看谷秀處暑不出頭，割谷喂老牛不熱不長(zhǎng)，不熱不大二、易錯(cuò)字形廢：半包圍結(jié)構(gòu)，里面的“發(fā)”字不能少寫(xiě)一點(diǎn)。熄：右上部是“自”，不是“白”。湃：“拜”的右邊有四橫，不要少寫(xiě)。濺：最右邊不是“戈”。三、易錯(cuò)字音咆哮（pdoxiao）嗓（sdng）子流淌（tdng）揪（ji&）住呻（shen）吟廢（f@i）話(huà)澎湃（pdi）濺（jian）起濕淋（lin）淋糟屹&。）糕皺（zh<5u）眉唉（ai）聲嘆氣四、多音字ch匕好處men悶熱rang嚷嚷man蔓延f6ng縫補(bǔ)d6u斗篷處悶嚷蔓縫斗chM處理m@n悶悶不樂(lè)rang叫嚷wan綠蔓feng裂縫dou戰(zhàn)斗五、形近字瀑（瀑布）縫（縫隙）甩（甩開(kāi)）鍋（鍋巴）蔗（甘蔗）筒（筆筒）嚷（叫嚷）曝（曝光）篷（斗篷）用（用心）渦（漩渦）庶（庶民）簡(jiǎn)（簡(jiǎn)單）壤（土壤）六、詞語(yǔ)搭配（叭叭的）聲響（涼爽的）空氣（軟綿綿的）柏油路（明晃晃的）玻璃（扁扁的）紙盒（透明的）雨衣（厚墩墩的）云彩（沙啦啦地）喧鬧七、近義詞生長(zhǎng)—成長(zhǎng)本來(lái)—原來(lái)苞蕾—花蕾跳躍—跳動(dòng)增加—增添填滿(mǎn)—裝滿(mǎn)希望—期望盡量—盡力豐滿(mǎn)—飽滿(mǎn)迅速—快速立刻—馬上竟然—居然喧鬧—熱鬧興奮—喜悅張望—觀望軟綿綿—軟乎乎小心翼翼—謹(jǐn)小慎微理直氣壯—義正詞嚴(yán)八、反義詞豐滿(mǎn)—枯瘦迅速—遲緩增加—減少增加—減少希望—失望喧鬧—靜謐興奮—消沉急忙—從容軟綿綿—硬邦邦理直氣壯—理屈詞窮小心翼翼—粗心大意九、詞句積累1、擬人句（1）草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天的變豐滿(mǎn)。（2）我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。（3）有一天，快到家時(shí)，路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑。（4）天一下子變了臉色。（5）吃過(guò)晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。(6)他們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁兒地跳躍：滴嗒，滴嗒滴嗒……2、比喻句：路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹(shù)，小楊樹(shù)上像掛滿(mǎn)了珍珠瑪瑙。3、諺語(yǔ)(1)“不熱不長(zhǎng)，不熱不大?！?2)“六月六，看谷秀。”(3)“處暑不出頭，割谷喂老牛?！?、縮寫(xiě)句子我撲到自己的床，一心想著明天雨點(diǎn)打在雨衣上的事。我想著事。5、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)(1)我(一邊)想，(一邊)在屋里走來(lái)走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。(2)我開(kāi)始盼著變天。(可是)一連好多天,白天天上都是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，夜晚又變成滿(mǎn)天星斗。(3)路上行人都加快了走路的速度，我(卻)放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！(4)這話(huà)(一)出口，我(就)臉紅了。十、課文內(nèi)容考點(diǎn)15《夏天的成長(zhǎng)》1、這篇課文圍繞“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”這句話(huà)，通過(guò)描寫(xiě)夏天里萬(wàn)物都在生長(zhǎng)的自然現(xiàn)象，說(shuō)明了人要把握時(shí)間、珍惜時(shí)間，“盡量地用力地長(zhǎng)”的道理。2、北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六,看谷秀?！庇终f(shuō)：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！边@句話(huà)引用農(nóng)諺,從正反兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明夏天與生物生長(zhǎng)有著非常密切的關(guān)系。3、“路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路,馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃?！边@句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法,把路面比作玻璃,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨后馬路的潔凈。3、路燈照著路旁的小楊樹(shù)，小楊樹(shù)上像掛滿(mǎn)了珍珠瑪瑙。這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法,把雨滴比作珍珠瑪瑙,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雨后景色的美麗。.“草長(zhǎng),樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天變豐滿(mǎn)。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深?！边@句話(huà)運(yùn)用排比的修辭手法，從三個(gè)不同的方面，寫(xiě)出了夏天萬(wàn)物生長(zhǎng)的景象。.“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天,盡量地用力地長(zhǎng)。”這句話(huà)寫(xiě)的道理是:人也是一樣，要趕時(shí)候，盡量地長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，努力地鍛煉和學(xué)習(xí)。6、第二自然段按照“總分”的寫(xiě)作手法，寫(xiě)出生物在夏天飛快生長(zhǎng)的狀態(tài)，寫(xiě)了瓜藤、竹子、高粱、鮮花、苔蘚等植物，也寫(xiě)了小貓、小狗、小雞、小鴨等植物。16《盼》1、《盼》一文講述了“我”收到新雨衣后一直盼望下雨，希望可以在雨中感受穿雨衣漫步的樂(lè)趣，終于，“我”在漫長(zhǎng)的等待中如愿以?xún)?，享受到了期待許久的快樂(lè)，展現(xiàn)了“我”的純真可愛(ài)，對(duì)待事物的執(zhí)著與堅(jiān)持。2、課文通過(guò)試穿新雨衣后盼下雨、尋找機(jī)會(huì)穿新雨衣、穿上新雨衣喜開(kāi)懷三件事情，表現(xiàn)了“盼”這一中心意思。3、“路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑?！边@句話(huà)運(yùn)用擬人的修辭手法，把小楊樹(shù)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”看見(jiàn)起風(fēng)時(shí)的高興心情。

4、“我還以為是樹(shù)上掉下來(lái)的,直到我仰著頭躲開(kāi)樹(shù),甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí),我的心才又像要從嗓子里蹦出來(lái)一樣。”這句話(huà)運(yùn)用夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”感受到下雨時(shí)狂喜的心情。十一、課外積累：1、AAB式詞語(yǔ)：活生生軟綿綿涼冰冰沙啦啦厚墩墩明晃晃靜悄悄甜絲絲3、AABB式：窸窸窣窣安安靜靜4、關(guān)于夏天的詩(shī)詞：綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾。晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時(shí)。2、3、AABB式：窸窸窣窣安安靜靜4、關(guān)于夏天的詩(shī)詞：綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾。晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時(shí)?！聘唏墶渡酵は娜铡贰螚钊f(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》——宋司馬光《客中初夏》——宋王安石《初夏即事》部編六年級(jí)上冊(cè)第六單元知識(shí)小結(jié)一、默寫(xiě)詞語(yǔ)天涯銀河牽?？椗拍龙L啼山郭茅檐花畦排闊遨游晶瑩紗衣宇宙渺小資源礦產(chǎn)慷慨枯竭濫用威脅移居基地目睹造福旱天咸甜疙瘩耙地順溜梳頭打滾雨露養(yǎng)麥躥壞招呼閨女鐵鍬參天肆虐盤(pán)踞歸宿拐杖恭敬笑嘻嘻浪淘沙劉禹錫白霎霎癢抓抓逮嵋嵋二、默寫(xiě)四字詞語(yǔ)浪淘風(fēng)簸湖陰先生映入眼簾美麗壯觀和藹可親群星璀璨茫茫宇宙子孫后代風(fēng)雨同舟三番五次不緊不慢如臂如股山洼山腰綠風(fēng)蕩漾山川共存日月同輝青山不老三、易錯(cuò)字形簸：右下部是（“皮”），不是“頁(yè)”。藹：下部右邊是（.街），不是“匈”。睹：左邊是（“目”），不是“日”。涯:左窄右寬，右邊“廠(chǎng)”下是兩個(gè)“土”。裹:外面是“衣”，里面是“果”，不要少寫(xiě)左下的“廠(chǎng)’。四、易錯(cuò)字音圍繞（rd。）慷慨（kdi）和藹（di）顛號(hào)（bo）璀琰（can）晶學(xué)（ying）泛淮（lan）螂嵋（guo）域壞（tang）租地（pa）肆虐（ntie）盤(pán)娜（ju）簧《粼（lin）鐵鎖（qiao）五、多音字qu（曲折）bo（顛簸）kong（天空）zuan（鉆研jin（不禁）zai（記載）曲簸空鉆禁載qu（歌曲）bo（簸箕）kong（空閑）zuan（鉆石）jin（禁令）zai（載重）六、形近字涯（天涯）裹（包裹）慷（慷慨）基（基地）濫（濫用）藹（和藹）貢（貢獻(xiàn)）慨（感慨）簸（顛簸）崖（山崖）衰（衰老）糠（糠枇）其（其他）檻（門(mén)檻）喝（喝水）貴（寶貴）概（大概）筋（筋骨）七、詞語(yǔ)搭配（遙望）地球（躥壞）莊稼（提供）資源（建造）基地（嚴(yán)重）的威脅（遨游）太空（保護(hù)）地球（拄著）拐杖（造福）后代（璀璨）的宇宙（晶瑩）的球體（有限）的資源（生命）的歸宿（粼粼）的波光（慷慨）地提供（生命）的搖籃（參天）的楊柳（宏偉）的設(shè)想八、近義詞（綠風(fēng)蕩漾）的小院（精心）地保護(hù)晶瑩一剔透和藹一慈祥渺小一微小恩賜一賞賜指望一希望慷慨--大方節(jié)制一控制枯竭一干涸濫用一浪費(fèi)盤(pán)踞一占據(jù)威脅一脅迫合適一適宜松散一疏松勁挺一挺拔領(lǐng)悟一領(lǐng)會(huì)貢獻(xiàn)一奉獻(xiàn)肆虐一摧殘恭敬一恭順九、反義詞宏偉一雄偉險(xiǎn)惡--兇險(xiǎn)和藹一粗暴渺小一偉大貢獻(xiàn)一索取破碎一完好無(wú)私一自私慷慨--吝嗇節(jié)制一放縱枯竭一充足有限一無(wú)限威脅一安慰普通一偉大舒服一難受松散一堅(jiān)硬溫暖一寒冷眷念—厭倦恭敬—傲慢解除—保留兇猛—溫和十、詞句積累1、比喻句（1）地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（2）活像旱天的鵝，一見(jiàn)了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。（3）地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來(lái)好像婦女們剛梳的頭。（4）看見(jiàn)自己種的蕎麥已經(jīng)開(kāi)花，白霎霎的像一片雪。（5）我們盤(pán)腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹(shù)梢卷過(guò)濤聲，夜間閃著粼粼的波光。（6）據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。2、擬人句（1）楊樹(shù)、柳樹(shù)，如臂如股，勁挺在山洼山腰?？床灰?jiàn)它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹(shù)的下半截，樹(shù)卻勇敢地頂住了它的兇猛。（2）這么好的床，麥籽兒躺下去挺舒服。（3）山洪涌下的泥埋住了樹(shù)的下半截，樹(shù)卻勇敢地頂住了它的兇猛。3、句子運(yùn)用（1）只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。（改為反問(wèn)句）只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們難道還有別的去處嗎？（2）地球是一個(gè)身上裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣的晶瑩的球體。（縮句）地球是球體。十一、課文內(nèi)容考點(diǎn)17《古詩(shī)三首》《浪淘沙》1、《浪淘沙》的是唐代詩(shī)人劉禹錫的作品，是一個(gè)曲牌名。劉禹錫，字夢(mèng)得，被稱(chēng)為“詩(shī)豪”，與柳宗元并稱(chēng)“劉柳”，與白居易并稱(chēng)“劉白”。這首詩(shī)描繪了黃河的雄偉瑰麗，從而抒發(fā)了詩(shī)人的豪邁氣概和對(duì)美好生活的向往。2、九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。簸：顛簸。自天涯：來(lái)自天邊詩(shī)意：萬(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯。3、如今直上銀河去，同到牽?？椗摇Ｔ?shī)意：到今天我們可以沿著黃河徑直到銀河，我們一起去尋訪(fǎng)牛郎織女的家。4、詩(shī)的前兩句描寫(xiě)了黃河曲折迂回、風(fēng)急浪涌的景象，“九曲”用夸張的手法寫(xiě)出了黃河的曲曲折折，是寫(xiě)實(shí)；三四句用浪漫手法寄托了詩(shī)人對(duì)寧?kù)o的田園生活的向往，是寫(xiě)理想?！督洗骸?、《江南春》的作者唐代詩(shī)人杜牧。杜牧，字牧之，人稱(chēng)“小杜”，和李商隱并稱(chēng)“小李杜”。《江南春》寫(xiě)的是春天的景色，描繪了一幅生動(dòng)形象、豐富多彩而又有氣魄的江南春畫(huà)卷。詩(shī)中所描寫(xiě)的“鶯啼”和“綠映紅”是春天的景物，表達(dá)了作者對(duì)江南春天的熱愛(ài)和贊美之情。2、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。啼：叫。綠映紅：綠樹(shù)紅花相互映襯。山郭：依山而建的城。詩(shī)意：千里江南，到處是鶯歌燕舞，綠樹(shù)映襯紅花，在臨水的村莊，依山的城郭，隨處可見(jiàn)迎風(fēng)招展的酒旗。3、南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。煙雨：細(xì)雨蒙蒙。詩(shī)意：南朝統(tǒng)治者篤信佛教，建有許多座寺廟，如今還有多少樓臺(tái)籠罩在這蒙蒙的煙雨之中呢?4、詩(shī)的前兩句寫(xiě)今，詩(shī)人抓住鶯啼、綠樹(shù)、紅花、水村、山郭、酒旗等景物，描繪出了江南春天的升級(jí)比比，有聲有色，有動(dòng)有靜；后兩句懷古，借古諷今，感嘆前朝的興盛衰亡，諷刺了晚唐統(tǒng)治者過(guò)分求佛信道的行為?！稌?shū)湖陰先生壁》1、《書(shū)湖陰先生壁》描寫(xiě)了湖陰先生居室的環(huán)境景物，贊美了湖陰先生的高雅品格，“書(shū)”的意思是“題寫(xiě)”，湖陰先生是王安石退居鐘山時(shí)的鄰居楊德逢，題目點(diǎn)名了寫(xiě)作的地點(diǎn)。2、王安石，字介甫，號(hào)半山，北宋著名的政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。《書(shū)湖陰先生壁》通過(guò)對(duì)湖陰先生庭院內(nèi)外的幾處景物描寫(xiě)，贊美了湖陰先生的高潔脫俗、樸實(shí)勤勞。3、茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。長(zhǎng)：經(jīng)常苔：青苔。詩(shī)意：茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒(méi)有一絲青苔?；ú輼?shù)木成行成壟，都是主人親手栽種。4、一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。排闥：推開(kāi)門(mén);闥：小門(mén)。詩(shī)意：庭院外一條小河保護(hù)著農(nóng)田，并且環(huán)繞著農(nóng)田；兩座大山打開(kāi)門(mén)來(lái)為人們送去綠色。5、詩(shī)的前兩句寫(xiě)楊家庭院之景，后兩句寫(xiě)楊家周?chē)淖匀画h(huán)境，寫(xiě)山水對(duì)湖陰先生的深情，表現(xiàn)主人品行的高潔。18《只有一個(gè)地球》1、《只有一個(gè)地球》是一篇說(shuō)明文，從地球自然資源有限、地球十分渺小、目前人類(lèi)無(wú)法移居這三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明只有一個(gè)地球的事實(shí)。呼吁人類(lèi)應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。2、“只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處?！薄爸挥小币辉~，突出地表現(xiàn)了保護(hù)地球的刻不容緩的緊迫性和重要性。3、“地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親?！边@句話(huà)運(yùn)用擬人的修辭手法,把地球當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),生動(dòng)形象地寫(xiě)出了地球像母親那樣“和藹可親”地孕育和哺養(yǎng)著人類(lèi)。4、“人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)?！薄氨緛?lái)”強(qiáng)調(diào)了這些資源原來(lái)的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。19《三黑和土地》1、《三黑和土地》一詩(shī)再現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民們重獲土地后的喜悅心情。抒發(fā)了農(nóng)民對(duì)土地的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬。2、地翻好,又耙了幾遍，/耙得又平又順溜,看起來(lái)/好像婦女們剛梳的頭。這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法,把大地比作母親,把“耙得又平又順溜”的土地比作“婦女們剛梳的頭”,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了三黑在自己的土地里認(rèn)真細(xì)致地勞作的工作態(tài)度和深沉地?zé)釔?ài)土地的思想感情。3.農(nóng)民有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地，活像旱天的鵝，一見(jiàn)了水就連頭帶尾鉆進(jìn)水里。這是一個(gè)比喻句，把農(nóng)民比作了旱天的鵝，把土地比作了水?！斑B頭帶尾”一詞指農(nóng)民見(jiàn)了土地的歡喜之情，表達(dá)了農(nóng)民對(duì)土地?zé)釔?ài)及依賴(lài)。20《青山不老》1、《青山不老》贊揚(yáng)一位山野老農(nóng)開(kāi)辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。2、“我們盤(pán)腿坐在土炕上,就像坐在船上，四周全是綠色的波浪,風(fēng)一吹,樹(shù)梢卷過(guò)濤聲，葉間閃

著粼粼的波光?！边@句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法以及生動(dòng)的描寫(xiě),寫(xiě)出了環(huán)境的美麗與舒適,表達(dá)了作者對(duì)青山的熱愛(ài)之情。3、“這位普通老人讓我領(lǐng)悟到:青山是不會(huì)老的?！边@句話(huà)是文章的中心包，“青山是不會(huì)老的”是指老人執(zhí)著的植樹(shù)造林,防止水土流失的崇高精神。這種精神不會(huì)隨歲月的流逝,年齡的增長(zhǎng)，老人的年邁、離開(kāi)而消失。十二、課外積累：1、含有日或月的詞語(yǔ):日月同輝日新月異日月無(wú)光日積月累2、不義不義式詞語(yǔ):不緊不慢不知不覺(jué)不倫不類(lèi)不折不扣不慌不忙不三不四不溫不火3、日積月累：（五種元素）（五種谷物）（五種元素）（五種谷物）（五個(gè)音級(jí)）（泛指各種顏色）4、關(guān)于環(huán)保的語(yǔ)句：（1）前人栽樹(shù)，后人乘涼；前人伐樹(shù)，后人遭殃。（2）人人為環(huán)保，環(huán)保為人人。（3）近水不可枉用水，近山不可枉燒柴。5、對(duì)偶：（1）一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。（2）千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。（3）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。部編六年級(jí)上冊(cè)第七單元知識(shí)小結(jié)一、默寫(xiě)詞語(yǔ)善哉巍然流水蜀中戴嵩卷軸錦囊玉軸曝曬拊掌搐入謬論譜寫(xiě)鋼琴幽靜茅屋．微弱清秀純熟銀紗琴鍵恬靜陶醉方圓馳騁京劇尷尬徹底虛擬仆人唯恐凸顯鍾子期貝多芬月光曲萊茵河皮鞋匠盲姑娘入場(chǎng)券霎時(shí)間拾玉鐲绱鞋底金玉奴二、默寫(xiě)四字詞語(yǔ)伯牙鼓琴高山流水破琴絕弦耕當(dāng)問(wèn)奴織當(dāng)問(wèn)婢斷斷續(xù)續(xù)水天相接微波粼粼一縷一縷波濤洶涌約定俗成不可開(kāi)交戛然而止一動(dòng)不如一靜此時(shí)無(wú)聲勝有聲三、易錯(cuò)字形巍：注意右下“鬼”字頭部是“1”，豎彎鉤里是“么”。曝：左窄右寬，注意右下是“木”。哉：（半包圍）結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu)。盲：上面是（亡），不要多寫(xiě)一點(diǎn)。陶：右部里面是（缶），不是“擊”。四、易錯(cuò)字音悠哉（zGi）琴弦（xidn）虛擬悠哉（zGi）琴弦（xidn）虛擬（ni）入場(chǎng)券（quan）．．巍峨^式）拊掌（fu）五、多音字dan（子彈）xiang（相信）zhou（卷軸）彈相軸tan（彈奏）xiang（亮相）zhou（壓軸）曝曬（pu）馳騁（ch苞ng）一縷（l而）萊茵河（Idi）戛然而止（jid）．奴仆（nS）抽搐荒謬（miu）微波粼粼（lin）（chu）绱鞋（shang）純熟（chSn）tang（菜湯）tan（彈琴）lun（掄起）湯彈掄shang（浩浩湯湯）dan（子彈）lun（掄材）六、形近字哉（善哉）戰(zhàn)（戰(zhàn)斗）?。ㄎ《耄┪海ㄎ簢?guó)）曝（曝曬）瀑（瀑布）弦（弓弦）六、形近字哉（善哉）戰(zhàn)（戰(zhàn)斗）?。ㄎ《耄┪海ㄎ簢?guó)）曝（曝曬）瀑（瀑布）弦（弓弦）舷（船舷）茵（綠茵）菌（細(xì)菌）盲（盲人）

育（發(fā)育）萊（蓬萊）茉（茉莉）棋（棋盤(pán)）弦（琴弦）彈（彈琴）鍵（鍵盤(pán)）期（期許）舷（船舷）禪（禪師）毽（毽子）粼（波光粼粼）棋（棋盤(pán)）弦（琴弦）彈（彈琴）鍵（鍵盤(pán)）期（期許）舷（船舷）禪（禪師）毽（毽子）粼（波光粼粼）鱗（魚(yú)鱗）七、詞語(yǔ)搭配（推）開(kāi)門(mén)（卷起）巨浪（睜大）眼睛（绱）鞋底（譜寫(xiě)）樂(lè)曲（灑滿(mǎn)）月光（推）開(kāi)門(mén)（卷起）巨浪（睜大）眼睛（绱）鞋底（譜寫(xiě)）樂(lè)曲（灑滿(mǎn)）月光（搬上）舞臺(tái)（幽靜）的小路（清幽）的月光（刮起）大風(fēng)（微弱）的燭光（雪亮）的浪花（美妙）的琴聲（必勝）的信心（波濤洶涌）的大海（斷斷續(xù)續(xù)）的琴聲（美妙）的琴聲（必勝）的信心（波濤洶涌）的大海（斷斷續(xù)續(xù)）的琴聲（靜靜）地聽(tīng)著（高強(qiáng)）的武藝八、近義詞微弱—弱小幽靜—寧?kù)o激烈—猛烈隨便—隨意恬靜—安靜仿佛—好像奇特—獨(dú)特純熟—熟練美妙—美好陶醉—沉醉鮮明—明顯虛擬—虛假馳騁—奔馳控制—操控尷尬—難堪徹底—完全陌生—生疏若—像九、反義詞著名—平凡幽靜—喧鬧陌生—熟悉隨便—鄭重美妙—丑惡陶醉—清醒微弱—強(qiáng)烈純熟—生疏高揚(yáng)—低垂奇特—普通虛擬—真實(shí)激烈—平和尷尬—自然鮮明—模糊斷斷續(xù)續(xù)—連續(xù)不斷波濤洶涌—風(fēng)平浪靜善—惡凸顯—隱藏十、詞句積累比喻句：（1）月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。（2）月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。排比句：同時(shí)這一根虛擬的馬鞭，給演員以無(wú)窮無(wú)盡的表演自由：可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑半天還在家門(mén)口，可以一抬手就走了一百里。反問(wèn)句：這，哪里還是戲劇？這，不是太像雜技了嗎？（句子練習(xí)（1）貝多芬在幽靜的小路上散步，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。（縮句）貝多芬聽(tīng)到鋼琴聲。（2）貝多芬說(shuō)：“不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）貝多芬說(shuō)，不，他是來(lái)彈一首曲子給那位姑娘聽(tīng)的。”十一、課文內(nèi)容考點(diǎn)21《文言文二則》《伯牙鼓琴》.《伯牙鼓琴》講述了千古流傳的高山流水遇知音的故事，俞伯牙擅長(zhǎng)彈琴,鍾子期有很高的音樂(lè)鑒賞能力，不管俞伯牙彈奏什么，鍾子期都能準(zhǔn)確道出俞伯牙的心意。鍾子期死后,伯牙破琴絕弦終身不再?gòu)椙?。表達(dá)了對(duì)真摯友誼的贊美。后來(lái)，人們用“高山流水”形容兩人情誼深厚。.方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！惫那伲簭椙佟Ｖ驹谔剑盒睦锵氲礁呱?，志：心志。善哉：好啊。巍巍：高大的樣子。若：像。少選：形容時(shí)間短。湯湯：水流急的樣子。句意：伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到巍峨的泰山，鍾子期聽(tīng)了贊嘆道：“彈得真好啊！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”不一會(huì)兒，伯牙心里又想到寬廣的江河，鍾子期又贊嘆道：“彈得真美?。⊥鹑绾坪剖幨幍慕釉谖颐媲傲鲃?dòng)！”.鐘子期死,伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。絕：斷。復(fù)：再。鐘子期死后，伯牙悲痛萬(wàn)分，拉斷了琴弦，把琴摔破，并發(fā)誓終身不再?gòu)椙佟ＫJ(rèn)為這個(gè)世上沒(méi)有值得再為之彈琴的人了。《書(shū)戴嵩畫(huà)牛》.《書(shū)戴嵩畫(huà)?！酚洈⒘怂拇ǘ盘幨糠浅Ｕ鋹?ài)收藏的戴嵩的《斗牛圖》，被一牧童指出畫(huà)中常識(shí)性錯(cuò)誤的事，告訴我們：要認(rèn)真地觀察事物，不能憑空想象。不能迷信權(quán)威，要從客觀事物出發(fā)。.牛斗力在角，尾搐人兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣!股：大腿。乃：卻。謬：錯(cuò)誤。掉：擺動(dòng)。

句意：牛相斗時(shí)力量全部在牛角上，尾巴夾在兩腿中間，現(xiàn)在你這幅畫(huà)卻畫(huà)它們搖著尾巴相斗，錯(cuò)了。.我還知道和“觀察”有關(guān)的名言；⑴觀察，觀察，再觀察?！话推章宸?。（2）細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累。22《月光曲》.《月光曲》講述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬譜寫(xiě)《月光曲》的傳奇故事，表現(xiàn)了盲姑娘對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著和熱愛(ài)，同時(shí)也表現(xiàn)了貝多芬對(duì)窮人的同情和熱愛(ài)，贊揚(yáng)了他豐富的想象力和卓越的才華。.“月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云?！边@句話(huà)把微云比作輕紗,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了微云輕薄的特點(diǎn)。.他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿(mǎn)了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……在貝多芬的音樂(lè)中,皮鞋匠好像看到了這樣的畫(huà)面:月出東方、月照微云、月下波浪。從這三幅畫(huà)面中，我們能體會(huì)到旋律的變化依次是：音樂(lè)輕柔、舒緩—一氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)一一高昂激越?！?3《京劇趣談》.《京劇趣談》為我們介紹了京劇中最有代表性的道具馬鞭和表演動(dòng)作亮相，讓我們感受到了京劇文化的獨(dú)特與有趣，表達(dá)了作者對(duì)京劇的喜愛(ài)之情和對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的強(qiáng)烈的自豪感。.“京劇繼承、發(fā)展了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手法，終于戰(zhàn)勝了這種尷尬一一用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無(wú)比漂亮?！边@句話(huà)中“徹底”、“無(wú)比漂亮”兩個(gè)詞說(shuō)明利用“馬鞭”代替真馬，從根本上解決了京劇舞臺(tái)上無(wú)法使用真馬的問(wèn)題。十二、課外積累：描寫(xiě)波浪的詞語(yǔ):波濤洶涌碧波蕩漾波光粼粼驚濤駭浪風(fēng)平浪靜含有“然”字的詞語(yǔ):戛然而止蔚然成風(fēng)嫣然一笑井然有序恍然大悟形容時(shí)間短的詞語(yǔ)：霎時(shí)間一瞬間一剎那一霎那一轉(zhuǎn)眼頃刻間4、戲曲有關(guān)的詞語(yǔ)：亮相行當(dāng)壓軸捧場(chǎng)行頭跑龍?zhí)壮啄樆茏訉?duì)戲臺(tái)打圓場(chǎng)粉墨登場(chǎng)字正腔圓曲終人散有板有眼科班出身5.日積月累：高山流水5.日積月累：高山流水天籟之音輕歌曼舞行云流水畫(huà)龍點(diǎn)睛筆走龍蛇余音繞梁黃鐘大呂巧奪天工惟妙惟肖妙筆生花栩栩如生6.與“高山流水”故事有關(guān)的詩(shī)句：（1）鐘期久已沒(méi)，世上無(wú)知音。（2）借問(wèn)人間愁寂意，伯牙弦絕已無(wú)聲。

部編六年級(jí)上冊(cè)第八單元知識(shí)小結(jié)一、默寫(xiě)詞語(yǔ)閏土鋼叉胯下家景祭祀鄭重拜年收租廚房氈帽害羞熟識(shí)竹匾撒下秕谷鵓鴣獾豬刺猬伶俐昏沉煙霧擱在朦朧幽雅錯(cuò)綜閃爍萍藻蕩漾參差色焰瘦削胭脂潑剌瞬間凝視投擲碎影魯迅追悼愛(ài)戴吊唁愛(ài)撫團(tuán)聚碰壁飛舞慈祥呻吟繃帶嚴(yán)肅枯瘦一匹猹明晃晃銀項(xiàng)圈殯儀館水滸傳小約翰一望無(wú)際無(wú)窮無(wú)盡驟然一驚陡然起立囫圇吞棗張冠李戴又羞又愧飽經(jīng)風(fēng)霜清清楚楚模模糊糊二、易錯(cuò)字形廚:撇要舒展，“豆”末筆變提。拜：右邊有（四）橫，不能少寫(xiě)一橫。撒：右邊是（“攵”），不是“攵”。竄：部首是（“穴”），不是“…”。伶：右邊是（令），不是“今”焰：右下邊是（“臼”），不是“白”。三、易錯(cuò)字音胯下（kud）束縛（fu）伶俐（ling）竄逃（cudn）祭祀（si）獾豬（huan）錯(cuò)綜（zong）萍藻（zao）投擲（zhi）瞬間（shun）蓑笠屈口。）潑剌（la）驟然（zhbu）吊唁（yanV）殯儀館（bin）囫圇（hS）鑷子（ni0J）參差（ci）四、多音字xiao（削皮）geng（更改）ai（挨著）hao（口號(hào)）sa（撒下）zheng（正月）削更挨號(hào)撒正xue（剝削）geng（更加）ai（挨打）hao（怒號(hào)）sa（撒嬌）zheng（正在）gong（供品）zhi（只要）can（參加）yun（