課標(biāo)專用5年高考3年模擬A版2021高考生物專題20植物激素的調(diào)節(jié)試題

課標(biāo)專用5年高考3年模擬A版2021高考生物專題20植物激素的調(diào)節(jié)試題課標(biāo)專用5年高考3年模擬A版2021高考生物專題20植物激素的調(diào)節(jié)試題PAGEPAGE31課標(biāo)專用5年高考3年模擬A版2021高考生物專題20植物激素的調(diào)節(jié)試題專題20植物激素的調(diào)節(jié)探考情悟真題【考情探究】考點(diǎn)考向要求5年考情預(yù)測(cè)熱度考題示例素養(yǎng)要素難度1生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)與作用生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)及作用Ⅱ2019課標(biāo)全國(guó)Ⅱ，29,8分科學(xué)思維、科學(xué)探究易★★☆探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)與探究2018江蘇單科，7，2分中★☆☆2其他植物激素其他植物激素與植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑Ⅱ2017課標(biāo)全國(guó)Ⅰ，3,6分生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究中★★☆【真題探秘】

破考點(diǎn)練考向考點(diǎn)一生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)與作用【考點(diǎn)集訓(xùn)】考向1生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)及作用1。（2020屆安徽合肥零模,17,2分)下列關(guān)于植物激素的說(shuō)法，正確的是(）A。植物體內(nèi)產(chǎn)生的激素中,生長(zhǎng)素和2，4—D都具有兩重性B。脫落酸不能為植物提供營(yíng)養(yǎng),但可以調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)C.生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸發(fā)生在幼嫩的部位,極性運(yùn)輸方向與光照有關(guān)D。植物體內(nèi)生長(zhǎng)素濃度越高，對(duì)乙烯合成的抑制作用就越強(qiáng)答案B2。（2019陜西第二次聯(lián)考，3,2分）取某植物的胚芽鞘和幼根,切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生區(qū)），然后將胚芽鞘（近尖端向上)和幼根（近尖端向上)直立放置,分別在兩者切面的左側(cè)放置含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊(生長(zhǎng)素濃度為促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度），培養(yǎng)在黑暗條件下，幼根和胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的方向相反,關(guān)于這一現(xiàn)象的說(shuō)法,合理的是()A.幼根向左彎曲生長(zhǎng),生長(zhǎng)素在幼根中是非極性運(yùn)輸B。幼根向右彎曲生長(zhǎng),生長(zhǎng)素在幼根中是非極性運(yùn)輸C.胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng),生長(zhǎng)素在胚芽鞘中是極性運(yùn)輸D.胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng),生長(zhǎng)素在胚芽鞘中是極性運(yùn)輸答案D考向2探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度1.(2020屆黑龍江牡丹江一中月考,26，1分）下列對(duì)“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度"實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,不正確的是()A.預(yù)實(shí)驗(yàn)時(shí)要設(shè)置空白對(duì)照組,目的是為正式實(shí)驗(yàn)探究適宜的濃度范圍B.可能出現(xiàn)不同生長(zhǎng)素類似物濃度處理后，生根狀況相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果C。假設(shè)最適濃度為10—3mol/L，則用此濃度的溶液與清水做對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證D。扦插枝條在不同濃度梯度的溶液中浸泡的時(shí)間應(yīng)一致答案C2.(2020屆皖南八校摸底，31，2分）某生物小組利用芹菜幼苗進(jìn)行了相關(guān)探究實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是(）組別甲乙丙丁2,4-D溶液濃度0abc平均株高（cm）20293516A.設(shè)置甲組的作用是作為對(duì)照B.乙、丙、丁三組2，4-D溶液的濃度大小關(guān)系可能為a〈c〈bC。該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同濃度2，4—D溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)的影響D。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,2，4—D溶液具有低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)的作用特點(diǎn)答案B3.（2019安徽合肥調(diào)研,17，2分）下列關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)植物生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是()A。每根枝條上應(yīng)保留相同數(shù)量的芽B.可以設(shè)計(jì)一組生長(zhǎng)素類似物濃度梯度比較大的預(yù)實(shí)驗(yàn)C.不同濃度的生長(zhǎng)素類似物之間能形成相互對(duì)照D。生長(zhǎng)素類似物濃度不同，扦插枝條生根數(shù)目不同答案D考點(diǎn)二其他植物激素【考點(diǎn)集訓(xùn)】考向其他植物激素與植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑1.（2020屆江西名師聯(lián)盟聯(lián)考,14，2分）下列有關(guān)植物激素的說(shuō)法，正確的是（)A。植物激素的作用都具有兩重性B.植物激素在幼嫩組織中均進(jìn)行極性運(yùn)輸C。植物生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果D.乙烯只存在于繁殖器官中，其主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟答案C2。（2019吉林長(zhǎng)春二質(zhì)監(jiān)，5，2分)以下信息中,能證明赤霉素為植物激素的是(）A。赤霉菌可產(chǎn)生赤霉素且促進(jìn)了植物的生長(zhǎng)B.植物體可產(chǎn)生赤霉素且促進(jìn)了植物的生長(zhǎng)C。植物和赤霉菌都能產(chǎn)生完全相同的赤霉素D.噴灑赤霉菌培養(yǎng)液的濾液可促進(jìn)植物生長(zhǎng)答案B煉技法提能力方法一植物向性運(yùn)動(dòng)的分析與判斷【方法集訓(xùn)】1。（2020屆浙江溫麗聯(lián)考,19,2分)某同學(xué)切取某種植物胚芽鞘的頂端,分成甲、乙兩組，按圖甲、乙所示的方法用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素,再將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側(cè)（如丙圖)，一段時(shí)間后，測(cè)量胚芽鞘切段的彎曲程度（α角）。下列敘述正確的是（）A。甲圖胚芽鞘基部中的生長(zhǎng)素經(jīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入瓊脂塊B.乙圖單側(cè)光照射導(dǎo)致瓊脂塊的左側(cè)生長(zhǎng)素含量低于右側(cè)C.若丙圖左側(cè)給予單側(cè)光照，α的數(shù)值無(wú)明顯變化D.瓊脂塊1、2、3所引起的α角大小關(guān)系是1>3>2答案C2.（2020屆皖江名校一聯(lián),19，2分)為了探究單側(cè)光對(duì)燕麥胚芽鞘伸長(zhǎng)長(zhǎng)度的影響,某興趣小組將生理狀態(tài)、大小等相同的燕麥胚芽鞘分成甲、乙兩組，其中甲組進(jìn)行單側(cè)光處理，乙組進(jìn)行均勻光照處理，然后檢測(cè)兩組胚芽鞘的伸長(zhǎng)長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示,下列敘述正確的是(）A.甲組為實(shí)驗(yàn)組,而乙組為對(duì)照組B。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)生長(zhǎng)素具有兩重性C.若40分鐘時(shí)去除尖端，則甲組依然持續(xù)彎曲生長(zhǎng)D.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明生長(zhǎng)素可極性運(yùn)輸答案A方法二“對(duì)照法”驗(yàn)證生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位與運(yùn)輸特點(diǎn)【方法集訓(xùn)】1.(2020屆百師聯(lián)盟摸底，21，2分）某同學(xué)將豌豆幼苗橫放幾小時(shí)后，將一段彎曲部位制成臨時(shí)裝片,觀察到細(xì)胞大小如圖所示。檢測(cè)到Ⅰ側(cè)生長(zhǎng)素的濃度低于Ⅱ側(cè)（圖中·表示生長(zhǎng)素的分布狀況）.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A。該部位是靠近尖端的分生區(qū)B.該區(qū)段不可能取自根尖C.Ⅱ側(cè)為莖的近地側(cè)D.生長(zhǎng)素在該區(qū)段未體現(xiàn)兩重性答案A2。(2020屆黑龍江哈六中月考,22,2分）科學(xué)家做過(guò)如下實(shí)驗(yàn):取大小相同、長(zhǎng)勢(shì)相似、直立生長(zhǎng)的燕麥胚芽鞘若干,甲組：把不含生長(zhǎng)素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端；乙組：把含10-4mol/L生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端,把不含生長(zhǎng)素的另兩小塊瓊脂放在下端；丙組：把切去尖端的燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，其他均與乙組相同,三組實(shí)驗(yàn)都以單側(cè)光照射，胚芽鞘正中間插入云母片，如圖所示，培養(yǎng)一段時(shí)間后。下列預(yù)測(cè)理論上正確的是()A。①比②含有的生長(zhǎng)素量多,③比④含有的生長(zhǎng)素量多,⑤和⑥含有的生長(zhǎng)素量基本相等B。③和④中生長(zhǎng)素含量之和等于⑤和⑥中生長(zhǎng)素含量之和C.④比⑤含有的生長(zhǎng)素量多D。③的生長(zhǎng)素含量和⑤的生長(zhǎng)素含量基本相等答案C【五年高考】A組統(tǒng)一命題·課標(biāo)卷題組1.(2017課標(biāo)全國(guó)Ⅰ，3，6分）通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測(cè)指標(biāo).為研究激素對(duì)葉片衰老的影響,將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細(xì)胞分裂素（CTK）、脫落酸(ABA)、CTK+ABA溶液中,再將各組置于光下。一段時(shí)間內(nèi)葉片中葉綠素含量變化趨勢(shì)如圖所示.據(jù)圖判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（)A.細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老B。本實(shí)驗(yàn)中CTK對(duì)該植物離體葉片的作用可被ABA削弱C。可推測(cè)ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組D.可推測(cè)施用ABA能加速秋天銀杏樹(shù)的葉由綠變黃的過(guò)程答案C2.(2016課標(biāo)全國(guó)Ⅲ，4,6分）為了探究生長(zhǎng)素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組,實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊,對(duì)照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊,兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時(shí)間后,對(duì)照組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長(zhǎng),如圖所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,下列敘述正確的是()A。胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b’側(cè)的相等B.胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同C。胚芽鞘b’側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸IAA而c’側(cè)細(xì)胞不能D.瓊脂塊d’從a’中獲得的IAA量小于a’的輸出量答案D3.(2015課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,2，6分,0.885）下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述,錯(cuò)誤的是()A。植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素B。成熟莖韌皮部中的生長(zhǎng)素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸C.幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度相同D。豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長(zhǎng)素濃度的影響答案C4.(2019課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,29,8分）某研究小組切取某種植物胚芽鞘的頂端，分成甲、乙兩組，按圖所示的方法用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，再將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側(cè)，一段時(shí)間后,測(cè)量胚芽鞘切段的彎曲程度（α角）,測(cè)得數(shù)據(jù)如表。據(jù)此回答問(wèn)題。分組甲乙瓊脂塊左右α角/度20。49.09.1(1)生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的運(yùn)輸屬于極性運(yùn)輸，這種運(yùn)輸?shù)姆较蚴恰?/p>

（2）題圖中α角形成的原因是。

(3）據(jù)表可知乙組中左、右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的α角基本相同,但小于甲瓊脂塊所引起的α角,原因是

。

答案(1)從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端(2)瓊脂塊中的生長(zhǎng)素進(jìn)入胚芽鞘切段的左側(cè)，使胚芽鞘左側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高于右側(cè)，引起胚芽鞘左側(cè)生長(zhǎng)快于右側(cè),形成α角（3）乙左右兩側(cè)瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量基本相同,但小于甲瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量5。（2017課標(biāo)全國(guó)Ⅲ,30,9分）干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸（ABA)的合成。取正常水分條件下生長(zhǎng)的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗，進(jìn)行適度干旱處理,測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長(zhǎng)量，結(jié)果如圖所示。回答下列問(wèn)題：（1）綜合分析上圖可知,干旱條件下,ABA對(duì)野生型幼苗的作用是。

（2)若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，推測(cè)植物葉片的蒸騰速率會(huì),以對(duì)環(huán)境的變化作出反應(yīng)。

（3）ABA有“逆境激素”之稱，其在植物體中的主要合成部位有（答出兩點(diǎn)即可）。

（4）根系是植物吸收水分的主要器官.根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有(答出兩點(diǎn)即可)。

答案(1)促進(jìn)根的生長(zhǎng),抑制莖葉的生長(zhǎng)（2)降低(3)根冠、萎蔫葉片（4)水是根細(xì)胞的重要組成成分,水參與根細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)6.（2015課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,29，12分，0.64)某基因的反義基因可抑制該基因的表達(dá)。為研究番茄中的X基因和Y基因?qū)ζ涔麑?shí)成熟的影響，某研究小組以番茄的非轉(zhuǎn)基因植株（A組,即對(duì)照組）、反義X基因的轉(zhuǎn)基因植株(B組)和反義Y基因的轉(zhuǎn)基因植株（C組）為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在番茄植株長(zhǎng)出果實(shí)后的不同天數(shù)（d），分別檢測(cè)各組果實(shí)的乙烯釋放量(果實(shí)中乙烯含量越高,乙烯的釋放量就越大），結(jié)果如下表:組別乙烯釋放量(μL·kg-1·h-1）20d35d40d45dA0271715B0952C0000回答下列問(wèn)題：(1)若在B組果實(shí)中沒(méi)有檢測(cè)到X基因表達(dá)的蛋白質(zhì)，在C組果實(shí)中沒(méi)有檢測(cè)到Y(jié)基因表達(dá)的蛋白質(zhì)?？赏茰y(cè),A組果實(shí)中與乙烯含量有關(guān)的基因有，B組果實(shí)中與乙烯含量有關(guān)的基因有.

（2)三組果實(shí)中，成熟最早的是組,其原因是.如果在35天時(shí)采摘A組與B組果實(shí),在常溫下儲(chǔ)存時(shí)間較長(zhǎng)的應(yīng)是組.

答案(1）X基因和Y基因(2分)X基因、Y基因和反義X基因（3分)(2)A(2分）乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用,該組果實(shí)的乙烯含量(或釋放量）高于其他組(3分,其他合理答案也給分)B(2分)教師用書(shū)專用7。(2010課標(biāo),30，9分)從某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段（無(wú)葉和側(cè)芽)，將莖段自頂端向下對(duì)稱縱切至約3/4處后,浸沒(méi)在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中,一段時(shí)間后，莖段的半邊莖會(huì)向切面?zhèn)葟澢L(zhǎng)形成彎曲角度（α)如圖甲，α與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系如圖乙。請(qǐng)回答:（1)從圖乙可知，在兩個(gè)不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中,莖段半邊莖生長(zhǎng)產(chǎn)生的彎曲角度可以相同，請(qǐng)根據(jù)生長(zhǎng)素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因，原因是

.

(2）將切割后的莖段浸沒(méi)在一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液中，測(cè)得其半邊莖的彎曲角度α1,從圖乙中可查到與α1對(duì)應(yīng)的兩個(gè)生長(zhǎng)素濃度,即低濃度（A）和高濃度(B).為進(jìn)一步確定待測(cè)溶液中生長(zhǎng)素的真實(shí)濃度，有人將待測(cè)溶液稀釋至原濃度的80％,另取切割后的莖段浸沒(méi)在其中，一段時(shí)間后測(cè)量半邊莖的彎曲角度將得到α2。請(qǐng)預(yù)測(cè)α2與α1相比較的可能結(jié)果,并得出相應(yīng)的結(jié)論：。答案（1)生長(zhǎng)素的生理作用具有雙重性,最適生長(zhǎng)素濃度產(chǎn)生最大α值,高于最適濃度時(shí)有可能出現(xiàn)與低于最適濃度時(shí)相同的彎曲生長(zhǎng),從而產(chǎn)生相同的α

（2）若α2小于α1，則該溶液的生長(zhǎng)素濃度為A;若α2大于α1，則該溶液的生長(zhǎng)素濃度為B8。(2010全國(guó),31，8分)從某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段（無(wú)葉和側(cè)芽),自莖段頂端向下對(duì)稱縱切至約3/4處。將切開(kāi)的莖段浸沒(méi)在蒸餾水中。一段時(shí)間后,觀察到半邊莖向外彎曲生長(zhǎng),如圖所示。若上述黃化苗莖段中的生長(zhǎng)素濃度是促進(jìn)生長(zhǎng)的,放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度都不會(huì)升高.請(qǐng)僅根據(jù)生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)分析半邊莖向外彎曲生長(zhǎng)這一現(xiàn)象,推測(cè)出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。原因1是。

原因2是.

答案內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度比外側(cè)細(xì)胞中的高,所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)較快內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度相同，但該濃度更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)(其他合理答案也可）B組自主命題·省(區(qū)、市）卷題組考點(diǎn)一生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)與作用1。（2019江蘇單科，5，2分）如圖為燕麥胚芽鞘經(jīng)過(guò)單側(cè)光照射后,甲、乙兩側(cè)的生長(zhǎng)情況,對(duì)照組未經(jīng)單側(cè)光處理。下列敘述正確的是（）A.甲為背光側(cè)，IAA含量低于乙側(cè)和對(duì)照組B.對(duì)照組的燕麥胚芽鞘既不生長(zhǎng)也不彎曲C。若光照前去除尖端，甲、乙兩側(cè)的生長(zhǎng)狀況基本一致D.IAA先極性運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏吭贆M向運(yùn)輸答案C2.（2018江蘇單科，7，2分）如圖為一種植物扦插枝條經(jīng)不同濃度IAA浸泡30min后的生根結(jié)果（新生根粗細(xì)相近),對(duì)照組為不加IAA的清水.下列敘述正確的是（)A.對(duì)照組生根數(shù)量少是因?yàn)橹l中沒(méi)有IAAB。四組實(shí)驗(yàn)中,300mg/LIAA誘導(dǎo)莖細(xì)胞分化出根原基最有效C。100與300mg/LIAA處理獲得的根生物量相近D。本實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了IAA對(duì)根生長(zhǎng)作用的兩重性答案B3.（2017江蘇單科,13,2分）研究小組探究了萘乙酸（NAA)對(duì)某果樹(shù)扦插枝條生根的影響,結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述正確的是（)A.自變量是NAA,因變量是平均生根數(shù)B。不同濃度的NAA均提高了插條生根率C.生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選320mg/LNAA處理插條D。400mg/LNAA具有增加生根數(shù)的效應(yīng)答案D4。(2015安徽理綜,6,6分）下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素及其類似物的敘述,不正確的是()A.同一植株的幼芽對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度高于幼根B。棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸有關(guān)C。在番茄花期噴灑一定濃度的2,4-D可防止落花落果D.用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根答案A5.（2017海南單科，26，9分）為探究植物生長(zhǎng)素對(duì)枝條生根的影響，研究人員在母體植株上選擇適宜的枝條,在一定部位進(jìn)行環(huán)剝?nèi)コ龢?shù)皮(含韌皮部），將一定濃度的生長(zhǎng)素涂抹于環(huán)剝口上端,并用濕土包裹環(huán)剝部位,觀察枝條的生根情況，實(shí)驗(yàn)的部分結(jié)果如表所示。生長(zhǎng)素用量（mg/枝）處理枝條數(shù)第90天存活枝條數(shù)第90天存活時(shí)的生根枝條數(shù)首次出根所需天數(shù)0505012750.5505040301。0505043251。5505041302.0504338303.050373333回答下列問(wèn)題：（1）據(jù)表可知，生長(zhǎng)素用量為0時(shí),有些枝條也生根.其首次出根需要天數(shù)較多的原因是

.

（2）表中只提供了部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若要從表中所列各生長(zhǎng)素用量中確定促進(jìn)該植物枝條生根效果最佳的用量,你認(rèn)為需要提供的根的觀測(cè)指標(biāo)還有、（答出兩點(diǎn)即可）。

(3)從激素相互作用的角度分析，高濃度生長(zhǎng)素抑制植物生長(zhǎng)的原因是.

答案(1）枝條自身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素較少，積累到生根所需濃度時(shí)間長(zhǎng)(2）每個(gè)枝條的生根數(shù)量根的長(zhǎng)度（3）生長(zhǎng)素濃度高時(shí)會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，乙烯能夠抑制植物的生長(zhǎng)教師用書(shū)專用6。(2015四川理綜，10，12分）植物側(cè)芽的生長(zhǎng)受生長(zhǎng)素（IAA）及其他物質(zhì)的共同影響.有人以豌豆完整植株為對(duì)照進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：分組進(jìn)行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后，定時(shí)測(cè)定側(cè)芽長(zhǎng)度,見(jiàn)圖1;實(shí)驗(yàn)二：用14CO2飼喂葉片,測(cè)定去頂8h時(shí)側(cè)芽附近14C放射性強(qiáng)度和IAA含量，見(jiàn)圖2。圖1圖2（1)IAA是植物細(xì)胞之間傳遞的分子，頂芽合成的IAA通過(guò)方式向下運(yùn)輸。

(2)實(shí)驗(yàn)一中,去頂32h時(shí)Ⅲ組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯小于Ⅱ組,其原因是。

(3）實(shí)驗(yàn)二中,14CO2進(jìn)入葉綠體后，首先能檢測(cè)到含14C的有機(jī)物是，該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應(yīng)提供。a、b兩組側(cè)芽附近14C信號(hào)強(qiáng)度差異明顯，說(shuō)明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物。

（4）綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)推測(cè),去頂8h時(shí)Ⅰ組和Ⅲ組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為:Ⅰ組(大于/小于/等于）Ⅲ組；去頂8h時(shí)Ⅱ組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯大于Ⅰ組,請(qǐng)對(duì)此結(jié)果提出合理的假設(shè):。

答案(12分）(1）信息(1分)主動(dòng)運(yùn)輸（1分)(2)涂抹的IAA運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽附近，高濃度的IAA抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng)(2分)(3）三碳化合物(1分）［H］和ATP(2分）增多（1分）(4）等于(2分）Ⅱ組去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增多,促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)（2分）考點(diǎn)二其他植物激素1。(2018海南單科,3，2分)植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（)A。色氨酸可經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)镮AAB.激素的含量隨植物生長(zhǎng)發(fā)育而變化C.赤霉素對(duì)果實(shí)的發(fā)育有抑制作用D.干旱條件下植物能合成較多的脫落酸答案C2.（2016浙江理綜，2,6分）某研究小組進(jìn)行了外施赤霉素和脫落酸對(duì)貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是（）A。為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施脫落酸B。為延長(zhǎng)馬鈴薯塊莖的貯藏時(shí)間，可以外施赤霉素C。外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開(kāi)始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時(shí)間更短D。對(duì)照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時(shí)大于實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)答案D3。(2015江蘇單科，8，2分，0.77）瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān),鮮重累積增加率下降時(shí)插花衰敗.如圖為細(xì)胞分裂素和蔗糖對(duì)插花鮮重的影響，下列敘述錯(cuò)誤的是()A。蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用B.蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物C.同時(shí)添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮D.第5天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最低答案D4.(2015浙江理綜，3,6分)不同處理對(duì)某植物性別分化的影響如表所示，下列敘述正確的是(）處理結(jié)果完整植株雌、雄株各占一半去部分根雄株占多數(shù)去部分根+施用細(xì)胞分裂素雌株占多數(shù)去部分葉雌株占多數(shù)去部分葉+施用赤霉素雄株占多數(shù)A。根產(chǎn)生的赤霉素能促進(jìn)雌株形成B.葉產(chǎn)生了促進(jìn)雌株形成的細(xì)胞分裂素C。若對(duì)完整植株施用赤霉素合成抑制劑則雌株數(shù)量增多D。赤霉素和細(xì)胞分裂素對(duì)性別分化的作用是不相互對(duì)抗的答案C5。(2015山東理綜，1，5分）下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用,正確的是()A。蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存C。用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D.用生長(zhǎng)素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄答案C教師用書(shū)專用6。(2015重慶理綜,2，6分）我國(guó)古代勞動(dòng)人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，至今許多仍在實(shí)踐中應(yīng)用。下列敘述與植物激素作用無(wú)直接關(guān)系的是（)A。適時(shí)打頂去心，可促棉株開(kāi)花結(jié)實(shí)。(據(jù)《農(nóng)桑輯要》)B。肥田之法，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之。（據(jù)《齊民要術(shù)》)C。正月種白稻,五月收獲后,根茬長(zhǎng)新稻，九月又成熟。（據(jù)《廣志》）D。新摘未熟紅柿,每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失.（據(jù)《格物粗談》)答案B【三年模擬】時(shí)間:30分鐘分值:70分一、選擇題（每小題5分,共45分)1.(2020屆安徽A10聯(lián)盟摸底,22)農(nóng)業(yè)專家利用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理辣椒未受粉的雌蕊柱頭，培育出無(wú)子辣椒,下列有關(guān)無(wú)子辣椒的敘述正確的是（)A。該無(wú)子辣椒中染色體組成與有子辣椒不同B。該無(wú)子辣椒通過(guò)植物組織培養(yǎng)獲得的植株仍結(jié)無(wú)子辣椒C.該無(wú)子辣椒葉肉細(xì)胞中的細(xì)胞核DNA含量與有子辣椒相同D。該無(wú)子辣椒與有子辣椒屬于兩個(gè)不同的物種答案C2。(2020屆河南頂級(jí)名校聯(lián)考，33）圖中①～⑥表示在黑暗環(huán)境中對(duì)切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是(）A.④和⑥的對(duì)照結(jié)果表明胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)B。若在單側(cè)光照射下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，也能得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果C.設(shè)置⑤和⑥兩組的目的是排除瓊脂塊對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響D。該實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸答案D3。（2020屆黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)學(xué)考，39)為研究生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的影響，將去掉尖端的燕麥幼苗做如圖甲所示處理,一段時(shí)間后觀察幼苗的生長(zhǎng)情況;圖乙表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥根、芽生長(zhǎng)的影響。以下分析中，不正確的是()A。在成熟燕麥組織中的韌皮部,生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是極性運(yùn)輸B.在燕麥幼苗中，生長(zhǎng)素可由色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái)C。經(jīng)圖甲所示處理的幼苗,其他條件適宜的情況下，幼苗將直立生長(zhǎng)D.圖乙中B點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥根的生長(zhǎng)是抑制作用,而對(duì)燕麥芽的生長(zhǎng)是促進(jìn)作用答案A4。(2020屆河南中原名校二聯(lián)，23)如圖為生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中GA1、GA8、GA20、GA9是四種不同的赤霉素,只有GA1能促進(jìn)豌豆莖的伸長(zhǎng),若酶1或酶2的基因發(fā)生突變,會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻。下列敘述錯(cuò)誤的是（)A。對(duì)去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA,該植株莖內(nèi)GA1的合成可恢復(fù)正常B.用生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，該植株較正常植株矮C.對(duì)酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20,該植株可恢復(fù)正常植株高度D.酶2基因突變的豌豆，其植株較正常植株高答案C5。(2020屆河南頂級(jí)名校聯(lián)考，32)研究表明赤霉素（GA）可以通過(guò)調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素(IAA）的水平而促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，其作用機(jī)理如圖所示。結(jié)合圖示分析,下列敘述錯(cuò)誤的是()A.赤霉素可以促進(jìn)IAA合成，也可抑制IAA的分解B。b過(guò)程是赤霉素促進(jìn)游離IAA增多的途徑之一C。圖中蛋白質(zhì)的水解產(chǎn)物包括色氨酸D.赤霉素可以轉(zhuǎn)變成IAA從而提高IAA水平答案D6。(2020屆江西重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考，4)某課題組為了研究赤霉素（GA)和生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分（莖芽)，置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)分為A、B兩組，分別培養(yǎng)至第1、8天,再用適宜濃度的激素處理30天,測(cè)量莖芽長(zhǎng)度,結(jié)果如圖甲。另一小組將洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞用不同濃度的生長(zhǎng)素處理，測(cè)得經(jīng)某一濃度的生長(zhǎng)素處理前后的細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA、蛋白質(zhì)含量相對(duì)值的變化如圖乙所示.下列說(shuō)法正確的是()甲乙A。圖甲中用激素處理時(shí),應(yīng)用IAA處理莖芽時(shí)最好用IAA處理尖端而不是加在培養(yǎng)液中B.圖甲中信息顯示，GA和IAA對(duì)離體莖芽的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)都表現(xiàn)出兩重性的特點(diǎn)C。圖甲中GA單獨(dú)處理的兩組中,A組的效果更為明顯，原因與莖芽中自身的IAA含量無(wú)關(guān)D。圖乙中用該濃度的生長(zhǎng)素處理細(xì)胞的過(guò)程中,DNA含量一定沒(méi)有發(fā)生變化答案A7。（2019西南名校聯(lián)盟聯(lián)考,6）下列關(guān)于植物激素的說(shuō)法,正確的是（）A.植物激素在植物體內(nèi)產(chǎn)生，傳遞調(diào)節(jié)代謝的信息,直接參與細(xì)胞代謝B.生長(zhǎng)素從頂芽運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽的過(guò)程中需要載體蛋白的協(xié)助并且消耗能量C。通過(guò)預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以直接確定生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)植物生根的最適濃度D.生長(zhǎng)素作用的兩重性體現(xiàn)在不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)產(chǎn)生的效果可能相同答案B8。（2018廣西防城港模擬,5）將豌豆幼苗的根尖放在含有不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng),并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì),同時(shí)設(shè)置空白對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高,根尖的生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A.空白對(duì)照組為將生長(zhǎng)狀態(tài)相同的根尖放在不含生長(zhǎng)素和蔗糖的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)B。本實(shí)驗(yàn)的自變量為生長(zhǎng)素濃度和乙烯濃度，因變量為根尖生長(zhǎng)情況C.由上述實(shí)驗(yàn)可知植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)D。乙烯濃度隨生長(zhǎng)素濃度升高而升高,說(shuō)明二者為協(xié)同作用答案C9。（2019四川成都高新一診，4）下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（)A。重力作用會(huì)影響植物體內(nèi)生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸和極性運(yùn)輸?shù)姆较駼.莖的向光性和根的向地性都能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性C。植物激素通過(guò)直接參與細(xì)胞代謝來(lái)調(diào)控植物的各項(xiàng)生命活動(dòng)D.生長(zhǎng)素濃度過(guò)高時(shí)可通過(guò)促進(jìn)乙烯的合成抑制生長(zhǎng)答案D二、非選擇題（共25分)10。（2020屆河南九師聯(lián)盟聯(lián)考，24）（10分）圖1表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)雙子葉植物和單子葉植物生長(zhǎng)的影響,圖2表示某雙子葉植物各部分的名稱.回答下列問(wèn)題：(1)單獨(dú)分析圖1甲、乙曲線可