最新部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地三》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

語(yǔ)文園地三語(yǔ)文園地三

交流指導(dǎo)：本次交流活動(dòng)是交流如何把民間故事講述得更有趣。為了讓故事更有新鮮感，更能吸引聽(tīng)眾，講給別人聽(tīng)，我們可以來(lái)點(diǎn)兒小創(chuàng)作。?交流平臺(tái)交流指導(dǎo)：本次交流活動(dòng)是交流如何把民間故事講述得更有1.可以把自己設(shè)想成故事中的人物，以他的口吻講。如，講《獵人海力布》，用海力布的口吻講述，會(huì)更加親切，讓人有身臨其境的感覺(jué)。1.可以把自己設(shè)想成故事中的人物，以他的口吻講。如，2.也可以大膽想象，為故事增加合理的情節(jié)。如，講《牛郎織女》，可以說(shuō)說(shuō)老牛是怎么知道織女下凡時(shí)間的。3.還可以變換情節(jié)的順序，先講故事中最不可思議的地方，設(shè)置一些懸念吸引聽(tīng)眾。如，先說(shuō)有一塊石頭是一位獵人變的，再講獵人海力布的故事。2.也可以大膽想象，為故事增加合理的情節(jié)。如，講《牛演練臺(tái)請(qǐng)你選擇一篇本單元所學(xué)的課文來(lái)講一講吧。海力布變成石頭后，人們世世代代都紀(jì)念海力布。很多年過(guò)去了，曾經(jīng)的小白蛇已經(jīng)長(zhǎng)大了。這一天，小白蛇又來(lái)到了村子，想找自己的救命恩人——海力布。演練臺(tái)請(qǐng)你選擇一篇本單元所學(xué)的課文來(lái)講一講吧。海力布可是找了好久，也沒(méi)有找到。只看到遠(yuǎn)處的高山上，有一塊很像海力布的大石頭。她向鄉(xiāng)親們一打聽(tīng)，才知道海力布為了救鄉(xiāng)親們變成了石頭。小白蛇難過(guò)地把這件事告訴了龍王，龍王也被海力布舍己救人可是找了好久，也沒(méi)有找到。只看到遠(yuǎn)處的高山上，有一塊很像海力的崇高精神感動(dòng)了，決定不惜一切代價(jià)要把海力布救活。經(jīng)過(guò)大家的努力，海力布終于被救活了。鄉(xiāng)親們看到海力布復(fù)活，都高興地跳起了舞，一起唱著歌慶祝。村莊又恢復(fù)了往日幸福、和諧的模樣。的崇高精神感動(dòng)了，決定不惜一切代價(jià)要把海力布救活。經(jīng)過(guò)大家的?詞句段運(yùn)用讀一讀，體會(huì)左右兩組詞語(yǔ)在表達(dá)效果上的不同。鼻子都?xì)馔崃藲饧睌那芭吕呛笈禄⑽肥孜肺才涡切桥卧铝镣塾┐蜷_(kāi)天窗說(shuō)亮話直言不諱吃水不忘挖井人飲水思源?詞句段運(yùn)用讀一讀，體會(huì)左右兩組詞語(yǔ)在表達(dá)效果上的不同。鼻子這五組詞語(yǔ)左邊是俗語(yǔ)，右邊是成語(yǔ)，左右兩組詞語(yǔ)的意思相近，但在表達(dá)效果上有細(xì)微的區(qū)別。俗語(yǔ)多用于口語(yǔ)，語(yǔ)言通俗、活潑；成語(yǔ)則多用于書(shū)面表達(dá)，能讓語(yǔ)言凝練、文雅。說(shuō)特點(diǎn)這五組詞語(yǔ)左邊是俗語(yǔ)，右邊是成語(yǔ)，左右兩組詞語(yǔ)的意思演練臺(tái)根據(jù)俗語(yǔ)寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。1.半路殺出個(gè)程咬金——（）2.針尖對(duì)麥芒——（）3.重打鑼鼓另開(kāi)張——（）4.吃著碗里看著鍋里——（）措手不及針?shù)h相對(duì)東山再起貪得無(wú)厭演練臺(tái)根據(jù)俗語(yǔ)寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。1.半路殺出個(gè)程咬金——（素材庫(kù)大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米——弱肉強(qiáng)食雞蛋里面挑骨頭——吹毛求疵敬酒不吃吃罰酒——不識(shí)抬舉屋漏偏逢連夜雨——禍不單行素材庫(kù)大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米——弱肉強(qiáng)食仿照下面的例子，把牛郎織女初次見(jiàn)面的情節(jié)說(shuō)得更具體。（示例略，見(jiàn)教材46頁(yè)）仿照下面的例子，把牛郎織女初次見(jiàn)面的情節(jié)說(shuō)得更具體。（示例略這道題是訓(xùn)練大家怎樣運(yùn)用合理的想象，對(duì)文段進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)，讓內(nèi)容更生動(dòng)，更具體。從示例中，我們可以看出第一個(gè)片段比較簡(jiǎn)略，而第二個(gè)片段增加了狼的動(dòng)作和它具體的心理活動(dòng)，補(bǔ)充了狼的神態(tài)和小羊說(shuō)話的樣子，以及狼和小羊說(shuō)話的內(nèi)容與語(yǔ)氣提示語(yǔ)，因此說(shuō)得更加具體。說(shuō)特點(diǎn)這道題是訓(xùn)練大家怎樣運(yùn)用合理的想象，對(duì)文段進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)，演練臺(tái)展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)牛郎織女第一次相見(jiàn)給對(duì)方留下了怎樣的印象，他們會(huì)怎么想，又會(huì)怎么說(shuō)、怎么做，以及牛郎織女當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)，把牛郎織女初次見(jiàn)面的情節(jié)說(shuō)具體。演練臺(tái)展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)牛郎織女第一次相見(jiàn)給對(duì)方留下了怎參考答案：牛郎聽(tīng)到這兒，從樹(shù)林里走出來(lái)，雙手托著紗衣，說(shuō)：“姑娘，別著急，你的紗衣在這兒?！惫媚锾ь^一看，只見(jiàn)一個(gè)濃眉大眼、模樣清秀的小伙子向自己走來(lái)。姑娘接過(guò)紗衣，說(shuō)了聲謝謝，就穿上了紗衣，一邊梳她長(zhǎng)長(zhǎng)的黑參考答案：牛郎聽(tīng)到這兒，從樹(shù)林里走出來(lái)，雙手托著紗衣頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。四周安靜極了，皎潔的月光傾瀉下來(lái)，照在湖面上，波光粼粼。月光下，姑娘的長(zhǎng)發(fā)就像黑色的瀑布懸掛在半空中。牛郎說(shuō)：“我叫牛郎，我被哥哥嫂子趕出了家門(mén)，只好一個(gè)人獨(dú)自離開(kāi)村子，來(lái)到了山里。我每天白天上山打柴，然后拉到集市上換頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。四周安靜極了，皎潔的月光傾瀉下來(lái)，照在點(diǎn)糧食。晚上就住在山前的草房子里，和一頭老牛相依為命。姑娘，你叫什么名字呀？”姑娘聽(tīng)完牛郎的話后，又同情他，又愛(ài)惜他，于是說(shuō)道：“我是天上王母娘娘的外孫女，因?yàn)榭椀靡皇趾貌叔\，所以名字叫織女。我被王母娘娘關(guān)在機(jī)房里，成天成夜地織彩錦，一點(diǎn)糧食。晚上就住在山前的草房子里，和一頭老牛相依為命。姑娘，會(huì)兒也不能休息。我在天上一點(diǎn)兒也不自由，想來(lái)見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)人間的景物。今天下午，王母娘娘多喝了點(diǎn)兒千年釀的葡萄酒，靠在寶座上直打瞌睡，我就和其他仙女們一起飛到了人間，看見(jiàn)這湖水清得可愛(ài)，就跳下來(lái)無(wú)拘無(wú)束地洗了個(gè)澡。我因?yàn)橄攵嗤嬉粫?huì)兒，結(jié)果就落在了后邊。”會(huì)兒也不能休息。我在天上一點(diǎn)兒也不自由，想來(lái)見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)人間的景牛郎聽(tīng)完織女的話，就說(shuō)：“姑娘，既然天上沒(méi)什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱們兩個(gè)結(jié)了婚，一塊兒在人間過(guò)一輩子吧?！笨椗肓讼耄f(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，咱們結(jié)婚，一塊兒過(guò)日子吧?！迸＠陕?tīng)完織女的話，就說(shuō)：“姑娘，既然天上沒(méi)什么好，你?日積月累乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉＜壹移蚯赏镌?，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。?日積月累乞巧乞巧：指的是農(nóng)歷七月初七，又名七夕，相傳這一天女孩子會(huì)在庭院里向織女星乞求智巧，所以這一天被稱作“乞巧節(jié)”。碧霄：青天?！驹~語(yǔ)解釋】乞巧：指的是農(nóng)歷七月初七，又名七夕，相傳這一天女孩子會(huì)在庭院【作者簡(jiǎn)介】林杰（831—847），唐代詩(shī)人，字智周，福建人。小時(shí)候非常聰明，六歲就能賦詩(shī)，下筆即成章，又精通書(shū)法、棋藝。死時(shí)年僅十七歲?！咀髡吆?jiǎn)介】林杰（831—847），唐代詩(shī)人，字智周【古詩(shī)大意】七夕的夜晚，仰望著碧藍(lán)的天空，想象著天河兩邊的牛郎織女終于在鵲橋上相會(huì)了。家家戶戶一邊觀賞秋月，一邊乞巧（對(duì)月穿針），穿過(guò)的紅線都有幾萬(wàn)條了?！竟旁?shī)大意】七夕的夜晚，仰望著碧藍(lán)的天空，想象著天河演練臺(tái)七夕晚上，我坐在院子里聽(tīng)奶奶講牛郎織女的故事，情不自禁地吟誦起____代詩(shī)人______的詩(shī)句“________________，__________________”。唐林杰七夕今宵看碧霄牽?？椗珊訕蜓菥毰_(tái)七夕晚上，我坐在院子里聽(tīng)奶奶講牛郎織女的故事，嫦娥[唐]李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。素材庫(kù)嫦娥素材庫(kù)快樂(lè)讀書(shū)吧快樂(lè)讀書(shū)吧民間故事是民間文學(xué)中的重要門(mén)類之一，它作為一種口頭藝術(shù)，一般有固定的類型和重復(fù)的段落，這是為了在講述中方便記憶，同時(shí)加深聽(tīng)眾的印象。民間故事寄托著人們樸素的愿望：正義卻弱小的主人公總是能夠打敗強(qiáng)大的對(duì)手，心地善良的窮苦人最終會(huì)豐衣足食，過(guò)上幸福的生活……從前有座山民間故事是民間文學(xué)中的重要門(mén)類之一，它作為一種口頭藝田螺姑娘：勤勞善良，懂得感恩，善解人意。牛郎：勤勞能干，心地善良，敢于追求幸福。織女：心靈手巧，美麗善良，渴望自由，不畏強(qiáng)權(quán)。梁山伯：溫和善良，宅心仁厚，不卑不亢。祝英臺(tái)：聰明勇敢，美麗善良，敢做敢當(dāng)。田螺姑娘：勤勞善良，懂得感恩，善解人意。徐文長(zhǎng)：聰明機(jī)智，善用智慧懲罰貪惡等。巧姑：聰慧過(guò)人，遇到難題時(shí)能機(jī)智靈活地巧妙應(yīng)對(duì)。董永：忠厚善良，孝順。劉三姐：聰慧機(jī)敏，善用歌聲唱出窮苦人的心聲?！煳拈L(zhǎng)：聰明機(jī)智，善用智慧懲罰貪惡等。搜集周圍的人講的民間故事，做成整理記錄卡。整理記錄卡故事題目：________________講述人：__________________故事內(nèi)容：________________搜集周圍的人講的民間故事，做成整理記錄卡。整理記錄卡選擇最感興趣的一本書(shū)閱讀，記錄下自己的閱讀時(shí)間和收獲。選擇最感興趣的一本書(shū)閱讀，記錄下自己的閱讀時(shí)間和收獲閱讀課本第47頁(yè)故事節(jié)選，回答問(wèn)題。1.閱讀思考：是誰(shuí)幫了這個(gè)年輕人？是田螺姑娘幫了這個(gè)年輕人。閱讀課本第47頁(yè)故事節(jié)選，回答問(wèn)題。1.閱讀思考：是誰(shuí)幫了這故事梗概：有個(gè)年輕人到田里耕作的時(shí)候，撿回來(lái)一個(gè)______。他舍不得吃，就養(yǎng)在______里。第二天晚上，年輕人回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)屋子里收拾得_________、_________，______都做好了。他感到很奇怪，隔壁的老太太告訴他，是__________幫了他的忙。大田螺水缸干干凈凈整整齊齊飯菜田螺姑娘故事梗概：有個(gè)年輕人到田里耕作的時(shí)候，撿回來(lái)一個(gè)______3.情感態(tài)度：田螺姑娘是一個(gè)怎樣的人？田螺姑娘是一個(gè)善良、勤勞的人。3.情感態(tài)度：田螺姑娘是一個(gè)怎樣的人？田螺姑娘是一個(gè)閱讀書(shū)目中國(guó)民間故事列那狐的故事非洲民間故事閱讀計(jì)劃第__至__周全書(shū)共有____頁(yè)平均每周看____頁(yè)第__至__周全書(shū)共有____頁(yè)平均每周看____頁(yè)第__至__周全書(shū)共有____頁(yè)平均每周看____頁(yè)閱讀書(shū)目中國(guó)民間故事列那狐的故事非洲民間故事閱讀計(jì)劃第__至閱讀策略通讀

快讀一遍，弄清故事情節(jié)，有不懂之處先跳過(guò)。標(biāo)記用“____”畫(huà)出精彩的句段。用“

”畫(huà)出有疑問(wèn)的句段。用“

”畫(huà)出值得積累的詞句。閱讀策略通讀快讀一遍，弄清故事情節(jié)，有不懂之處先跳過(guò)。標(biāo)再讀再讀一遍，難理解處慢讀、品讀，簡(jiǎn)單處速讀或跳讀。摘抄

在筆記本上摘抄書(shū)中值得積累的詞句并嘗試背誦。讀后感

讀完整本書(shū)后寫(xiě)一篇讀后感，并與同學(xué)們交流分享。再讀再讀一遍，難理解處慢讀、品讀，簡(jiǎn)單處速讀或跳讀。摘抄讀書(shū)交流活動(dòng)讀書(shū)卡交流展示。舉辦班級(jí)故事會(huì)。表演課本劇。舉辦讀書(shū)研討會(huì)。讀書(shū)交流活動(dòng)讀書(shū)卡交流展示。拓展閱讀推薦書(shū)目：中國(guó)：《一幅狀錦》《魯班學(xué)藝》《馬頭琴》歐洲：《參天樹(shù)》《愛(ài)父親如鹽》《尼伯龍根之歌》非洲：《桑巴·加納》《加西爾的科拉琴》《鼓手與鱷魚(yú)》拓展閱讀推薦書(shū)目：中國(guó)：《一幅狀錦》《魯班學(xué)藝》《馬頭琴》歐課堂總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)了什么？最大收獲是什么？課堂總結(jié)這節(jié)課你學(xué)了什么？最大收獲是什么？1、和同桌說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)習(xí)有什么收獲？2、老師引導(dǎo)學(xué)生歸納本課知識(shí)重點(diǎn)。課后反思1、和同桌說(shuō)說(shuō)你今天學(xué)習(xí)有什么收獲？課后反思感謝觀看感謝觀看語(yǔ)文園地三語(yǔ)文園地三

交流指導(dǎo)：本次交流活動(dòng)是交流如何把民間故事講述得更有趣。為了讓故事更有新鮮感，更能吸引聽(tīng)眾，講給別人聽(tīng)，我們可以來(lái)點(diǎn)兒小創(chuàng)作。?交流平臺(tái)交流指導(dǎo)：本次交流活動(dòng)是交流如何把民間故事講述得更有1.可以把自己設(shè)想成故事中的人物，以他的口吻講。如，講《獵人海力布》，用海力布的口吻講述，會(huì)更加親切，讓人有身臨其境的感覺(jué)。1.可以把自己設(shè)想成故事中的人物，以他的口吻講。如，2.也可以大膽想象，為故事增加合理的情節(jié)。如，講《牛郎織女》，可以說(shuō)說(shuō)老牛是怎么知道織女下凡時(shí)間的。3.還可以變換情節(jié)的順序，先講故事中最不可思議的地方，設(shè)置一些懸念吸引聽(tīng)眾。如，先說(shuō)有一塊石頭是一位獵人變的，再講獵人海力布的故事。2.也可以大膽想象，為故事增加合理的情節(jié)。如，講《牛演練臺(tái)請(qǐng)你選擇一篇本單元所學(xué)的課文來(lái)講一講吧。海力布變成石頭后，人們世世代代都紀(jì)念海力布。很多年過(guò)去了，曾經(jīng)的小白蛇已經(jīng)長(zhǎng)大了。這一天，小白蛇又來(lái)到了村子，想找自己的救命恩人——海力布。演練臺(tái)請(qǐng)你選擇一篇本單元所學(xué)的課文來(lái)講一講吧。海力布可是找了好久，也沒(méi)有找到。只看到遠(yuǎn)處的高山上，有一塊很像海力布的大石頭。她向鄉(xiāng)親們一打聽(tīng)，才知道海力布為了救鄉(xiāng)親們變成了石頭。小白蛇難過(guò)地把這件事告訴了龍王，龍王也被海力布舍己救人可是找了好久，也沒(méi)有找到。只看到遠(yuǎn)處的高山上，有一塊很像海力的崇高精神感動(dòng)了，決定不惜一切代價(jià)要把海力布救活。經(jīng)過(guò)大家的努力，海力布終于被救活了。鄉(xiāng)親們看到海力布復(fù)活，都高興地跳起了舞，一起唱著歌慶祝。村莊又恢復(fù)了往日幸福、和諧的模樣。的崇高精神感動(dòng)了，決定不惜一切代價(jià)要把海力布救活。經(jīng)過(guò)大家的?詞句段運(yùn)用讀一讀，體會(huì)左右兩組詞語(yǔ)在表達(dá)效果上的不同。鼻子都?xì)馔崃藲饧睌那芭吕呛笈禄⑽肥孜肺才涡切桥卧铝镣塾┐蜷_(kāi)天窗說(shuō)亮話直言不諱吃水不忘挖井人飲水思源?詞句段運(yùn)用讀一讀，體會(huì)左右兩組詞語(yǔ)在表達(dá)效果上的不同。鼻子這五組詞語(yǔ)左邊是俗語(yǔ)，右邊是成語(yǔ)，左右兩組詞語(yǔ)的意思相近，但在表達(dá)效果上有細(xì)微的區(qū)別。俗語(yǔ)多用于口語(yǔ)，語(yǔ)言通俗、活潑；成語(yǔ)則多用于書(shū)面表達(dá)，能讓語(yǔ)言凝練、文雅。說(shuō)特點(diǎn)這五組詞語(yǔ)左邊是俗語(yǔ)，右邊是成語(yǔ)，左右兩組詞語(yǔ)的意思演練臺(tái)根據(jù)俗語(yǔ)寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。1.半路殺出個(gè)程咬金——（）2.針尖對(duì)麥芒——（）3.重打鑼鼓另開(kāi)張——（）4.吃著碗里看著鍋里——（）措手不及針?shù)h相對(duì)東山再起貪得無(wú)厭演練臺(tái)根據(jù)俗語(yǔ)寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。1.半路殺出個(gè)程咬金——（素材庫(kù)大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米——弱肉強(qiáng)食雞蛋里面挑骨頭——吹毛求疵敬酒不吃吃罰酒——不識(shí)抬舉屋漏偏逢連夜雨——禍不單行素材庫(kù)大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米——弱肉強(qiáng)食仿照下面的例子，把牛郎織女初次見(jiàn)面的情節(jié)說(shuō)得更具體。（示例略，見(jiàn)教材46頁(yè)）仿照下面的例子，把牛郎織女初次見(jiàn)面的情節(jié)說(shuō)得更具體。（示例略這道題是訓(xùn)練大家怎樣運(yùn)用合理的想象，對(duì)文段進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)，讓內(nèi)容更生動(dòng)，更具體。從示例中，我們可以看出第一個(gè)片段比較簡(jiǎn)略，而第二個(gè)片段增加了狼的動(dòng)作和它具體的心理活動(dòng)，補(bǔ)充了狼的神態(tài)和小羊說(shuō)話的樣子，以及狼和小羊說(shuō)話的內(nèi)容與語(yǔ)氣提示語(yǔ)，因此說(shuō)得更加具體。說(shuō)特點(diǎn)這道題是訓(xùn)練大家怎樣運(yùn)用合理的想象，對(duì)文段進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)，演練臺(tái)展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)牛郎織女第一次相見(jiàn)給對(duì)方留下了怎樣的印象，他們會(huì)怎么想，又會(huì)怎么說(shuō)、怎么做，以及牛郎織女當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)，把牛郎織女初次見(jiàn)面的情節(jié)說(shuō)具體。演練臺(tái)展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)牛郎織女第一次相見(jiàn)給對(duì)方留下了怎參考答案：牛郎聽(tīng)到這兒，從樹(shù)林里走出來(lái)，雙手托著紗衣，說(shuō)：“姑娘，別著急，你的紗衣在這兒?！惫媚锾ь^一看，只見(jiàn)一個(gè)濃眉大眼、模樣清秀的小伙子向自己走來(lái)。姑娘接過(guò)紗衣，說(shuō)了聲謝謝，就穿上了紗衣，一邊梳她長(zhǎng)長(zhǎng)的黑參考答案：牛郎聽(tīng)到這兒，從樹(shù)林里走出來(lái)，雙手托著紗衣頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。四周安靜極了，皎潔的月光傾瀉下來(lái)，照在湖面上，波光粼粼。月光下，姑娘的長(zhǎng)發(fā)就像黑色的瀑布懸掛在半空中。牛郎說(shuō)：“我叫牛郎，我被哥哥嫂子趕出了家門(mén)，只好一個(gè)人獨(dú)自離開(kāi)村子，來(lái)到了山里。我每天白天上山打柴，然后拉到集市上換頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。四周安靜極了，皎潔的月光傾瀉下來(lái)，照在點(diǎn)糧食。晚上就住在山前的草房子里，和一頭老牛相依為命。姑娘，你叫什么名字呀？”姑娘聽(tīng)完牛郎的話后，又同情他，又愛(ài)惜他，于是說(shuō)道：“我是天上王母娘娘的外孫女，因?yàn)榭椀靡皇趾貌叔\，所以名字叫織女。我被王母娘娘關(guān)在機(jī)房里，成天成夜地織彩錦，一點(diǎn)糧食。晚上就住在山前的草房子里，和一頭老牛相依為命。姑娘，會(huì)兒也不能休息。我在天上一點(diǎn)兒也不自由，想來(lái)見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)人間的景物。今天下午，王母娘娘多喝了點(diǎn)兒千年釀的葡萄酒，靠在寶座上直打瞌睡，我就和其他仙女們一起飛到了人間，看見(jiàn)這湖水清得可愛(ài)，就跳下來(lái)無(wú)拘無(wú)束地洗了個(gè)澡。我因?yàn)橄攵嗤嬉粫?huì)兒，結(jié)果就落在了后邊?！睍?huì)兒也不能休息。我在天上一點(diǎn)兒也不自由，想來(lái)見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)人間的景牛郎聽(tīng)完織女的話，就說(shuō)：“姑娘，既然天上沒(méi)什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱們兩個(gè)結(jié)了婚，一塊兒在人間過(guò)一輩子吧?！笨椗肓讼?，說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，咱們結(jié)婚，一塊兒過(guò)日子吧?！迸＠陕?tīng)完織女的話，就說(shuō)：“姑娘，既然天上沒(méi)什么好，你?日積月累乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。?日積月累乞巧乞巧：指的是農(nóng)歷七月初七，又名七夕，相傳這一天女孩子會(huì)在庭院里向織女星乞求智巧，所以這一天被稱作“乞巧節(jié)”。碧霄：青天。【詞語(yǔ)解釋】乞巧：指的是農(nóng)歷七月初七，又名七夕，相傳這一天女孩子會(huì)在庭院【作者簡(jiǎn)介】林杰（831—847），唐代詩(shī)人，字智周，福建人。小時(shí)候非常聰明，六歲就能賦詩(shī)，下筆即成章，又精通書(shū)法、棋藝。死時(shí)年僅十七歲?！咀髡吆?jiǎn)介】林杰（831—847），唐代詩(shī)人，字智周【古詩(shī)大意】七夕的夜晚，仰望著碧藍(lán)的天空，想象著天河兩邊的牛郎織女終于在鵲橋上相會(huì)了。家家戶戶一邊觀賞秋月，一邊乞巧（對(duì)月穿針），穿過(guò)的紅線都有幾萬(wàn)條了?！竟旁?shī)大意】七夕的夜晚，仰望著碧藍(lán)的天空，想象著天河演練臺(tái)七夕晚上，我坐在院子里聽(tīng)奶奶講牛郎織女的故事，情不自禁地吟誦起____代詩(shī)人______的詩(shī)句“________________，__________________”。唐林杰七夕今宵看碧霄牽?？椗珊訕蜓菥毰_(tái)七夕晚上，我坐在院子里聽(tīng)奶奶講牛郎織女的故事，嫦娥[唐]李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。素材庫(kù)嫦娥素材庫(kù)快樂(lè)讀書(shū)吧快樂(lè)讀書(shū)吧民間故事是民間文學(xué)中的重要門(mén)類之一，它作為一種口頭藝術(shù)，一般有固定的類型和重復(fù)的段落，這是為了在講述中方便記憶，同時(shí)加深聽(tīng)眾的印象。民間故事寄托著人們樸素的愿望：正義卻弱小的主人公總是能夠打敗強(qiáng)大的對(duì)手，心地善良的窮苦人最終會(huì)豐衣足食，過(guò)上幸福的生活……從前有座山民間故事是民間文學(xué)中的重要門(mén)類之一，它作為一種口頭藝田螺姑娘：勤勞善良，懂得感恩，善解人意。牛郎：勤勞能干，心地善良，敢于追求幸福?？椗盒撵`手巧，美麗善良，渴望自由，不畏強(qiáng)權(quán)。梁山伯：溫和善良，宅心仁厚，不卑不亢。祝英臺(tái)：聰明勇敢，美麗善良，敢做敢當(dāng)。田螺姑娘：勤勞善良，懂得感恩，善解人意。徐文長(zhǎng)：聰明機(jī)智，善用智慧懲罰貪惡等。巧姑：聰慧過(guò)人，遇到難題時(shí)能機(jī)智靈活地巧妙應(yīng)對(duì)。董永：忠厚善良，孝順。劉三姐：聰慧機(jī)敏，善用歌聲唱出窮苦人的心聲?！煳拈L(zhǎng)：聰明機(jī)智，善用智慧懲罰貪惡等。搜集周圍的人講的民間故事，做成整理記錄卡。整理記錄卡故事題目：________________講述人：__________________故事內(nèi)容：________________搜集周圍的人講的民間故事，做成整理記錄卡。整理記錄卡選擇最感興趣的一本書(shū)閱讀，記錄下自己的閱讀時(shí)間和收獲。選擇最感興趣的一本書(shū)閱讀，記錄下自己的閱讀時(shí)間和收獲閱讀課本第47頁(yè)故事節(jié)選，回答問(wèn)題。1.閱讀思考：是誰(shuí)幫了這個(gè)年輕人？是田螺姑娘幫了這個(gè)年輕人。閱讀課本第47頁(yè)故事節(jié)選，回答問(wèn)題。1.閱讀思考：是誰(shuí)幫了這故事梗概：有個(gè)年輕人到田里耕作的時(shí)候，撿回來(lái)一個(gè)______。他舍不得吃，就養(yǎng)在______里。第二天晚上，年輕人回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)屋子里收拾得