老年人常見疾病的艾灸及耳穴療法課件

36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。老年人常見疾病的艾灸及耳穴療法老年人常見疾病的艾灸及耳穴療法36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。老年人常見疾病的艾灸及耳穴療法國家基本公共衛(wèi)生服務技術規(guī)范老年人常見疾病艾灸、耳穴療法主講人:吳乾明Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL內(nèi)容導向■老年人常見疾病和基本體質(zhì)的艾灸療法、穴位選擇、操作方法及注意事項老年人常見疾病和基本體質(zhì)的耳穴療法,耳穴定位、操作方法及療程Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL新課標中提出“學生是學習的主人，語文教學中應當以學生為主體，采用合適的教學方法來提升學生學習的動力，培養(yǎng)學生學習的主動性和自主性”。而游戲教學就是培養(yǎng)學生語文學習自主性的一種有效的方法，通過在語文課堂上設置合適的游戲環(huán)節(jié)，就能很好地把學生融入到語文課堂中，以達到更好的教學效果。本文從游戲視角下對小學語文課堂的教學進行了深入的研究，先是介紹了游戲教學的意義，然后介紹了游戲教學的具體途徑，最后就游戲教學在小學語文課堂中的注意事項進行了分析，旨在構建出一個高效的小學語文課堂趣味性教學。一、小學語文趣味性游戲教學的意義1.可以增強課堂趣味性，提升學生學習的積極性小學生是年齡比較小的一個學生群體，他大多數(shù)的小學生都比較貪玩。貪玩好動不僅表現(xiàn)在他們平時的生活中，在課堂上同樣也會如此。而游戲教學就能很好的契合他們這一特征。通過游戲教學，可以讓他們感受到學習中的趣味性，從而愛上學習。由于在語文課堂上加入了趣味性游戲教學的這個環(huán)節(jié)，學生們就會更加樂意的投入到學習當中，他們學習的積極性也會相應的提升，不斷堅持，他們就會愛上語文學習。2.可以加強師生間互動，提升學生與人交流的能力在小學語文課堂中加入游戲教學這個環(huán)節(jié)，就會讓學生與老師之間多了很多交流的機會，因為在傳統(tǒng)的語文課堂上，大部分時間都是老師講解，學生聽講。所以教師和學生在課堂上交流的機會就會相對較少。與游戲教學就能很好地補足這一缺失，讓學生和教師在課堂上?磧懈?多交流的機會，教師會與學生就游戲的玩法與要達到的目的進行深入的交流，學生也會就游戲中不懂的地方和老師進行細致的探討，通過這種探討的模式，既可以加強師生間的互動，也能提升學生與人交流的能力，對小學生來說，交流能力的提高對他們今后的發(fā)展將會起到非常重要的意義。3.可以加強團隊間合作，提升小學生的團隊意識對小學生來說，他們對團隊合作的理解還比較淺薄。通過在語文課堂上設置一定的團隊游戲，學生們就必須依靠團隊的力量才能更好地完成整個游戲。無形之中，學生之間的相互配合的意識就會得到提高，這對學生團隊意識能力的提高將會是一個非常大的提升。而團隊意識的提高對增進小學生之間的友誼也會起到一定的促進作用。二、小學語文趣味性游戲教學具體措施1.營造輕松和諧的課堂氛圍游戲教學的開展就需要有一個適合的氛圍，所以在小學語文課堂氛圍的營造上，就要有一個輕松和諧的課堂氛圍。在這樣的氛圍下，教師才能更好地向?qū)W生們講解游戲的目的以及游戲的具體過程，學生也能更加全身心地投入到游戲教學當中。此外，輕松和諧的課堂氛圍還能對學生思維的拓展與發(fā)散起到一定的促進作用，讓學生沉浸在游戲教學額快樂當中，課堂變得更加具有趣味性。2.游戲形式要多變一種游戲形式可以讓學生在一段時間內(nèi)感到具有趣味性，但是小學語文課堂教學是一個漫長的過程，必須要用多變的游戲形式來豐富課堂游戲教學，讓學生感受到不同的趣味，在不同的教學階段要選用不同的游戲形式。比如在認字階段，可以開展“猜字謎”的游戲，既能讓學生們學習新的字跡，也能啟發(fā)學生們的思維能力；在復習階段，可以開展“摘果子”的游戲，以讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)，還可以是漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲的形式多樣，教師可根據(jù)內(nèi)容來選擇，開展此類游戲時要注意其使用頻率。3.對游戲環(huán)節(jié)要進行精心的設計和組織教師要明白，在小學語文課堂中開展的游戲教學環(huán)節(jié)，游戲是過程，而促進學生的學習才是最終的目的。所以說，在進行游戲的設計和組織時，要以學習為核心來進行，課堂不應完全成為學生玩耍的游樂園。要讓游戲教學為學生的學習做出貢獻，應從以下幾個方面來進行組織設計。一是要保證游戲過程有條不紊。在進行游戲教學的時候，要向?qū)W生強調(diào)紀律的重要性。比如在進行“搶字卡”游戲的時候，教師規(guī)定必須要在下達“開始”口令后才能開始搶。對違反規(guī)定的學生要予以適當?shù)奶幜P，比如取消一次搶答資格等。通過紀律的限制，游戲教學環(huán)境就會變得較為有序，而不會出現(xiàn)課堂秩序雜亂的現(xiàn)象等。二是要嚴格控制游戲時間。游戲的目的是為奇偶學服務，如果不合理控制游戲時間，那么就可能會耽誤其他的教學目標，同樣達不到游戲教學的最終目的。三是要提高學生參與的熱情度。學生的積極參與是游戲教學基礎，要讓學生主動地參與到游戲中來，并感受游戲帶來的樂趣，從而促進小學語文課堂游戲教學的有效性。三、總結游戲教學在小學語文教學過程中的運用將會是小學語文教學中的一次重大突破，并且也是適合現(xiàn)代教育發(fā)展方向的一種教學方法，通過游戲教學，可以很大程度上契合小學生的特征。但是在游戲教學中也得注意教學的時間和教學方式，切不可讓游戲成為教學的主旋律，要把握好小學語文教學中游戲教學的準繩。但隨著信息技術教學內(nèi)容的深入，有的內(nèi)容需要記憶，且枯燥無味，難度增大，學生的學習興趣就慢慢降下來了。因此，教師一定要善于引導，根據(jù)信息技術的學科特點，設計合適的教學方法。在近幾年的信息技術教學中，我總結了以下行之有效的方法。一、運用各種手段，激發(fā)學習興趣?！芭d趣”是學生求知欲的源泉，也是啟迪學生積極思維的手段。因此，教師在教學中要抓住時機，加以引導、扶植、培養(yǎng)，使學生對信息技術形成真正的學習興趣。要注意啟發(fā)學生的好奇心，耐心解答學生提出的各種問題，鼓勵學生的每一點進步，點撥學生的每一個困惑，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，使學生在學會和會學中不斷取得進步。如：在介紹基于圖形用戶界面的Windows系統(tǒng)時，在學生不熟悉計算機的情況下，可預先示范給桌面改換圖案、背景、改變圖標下字體的大小、隨意拖動任務欄、調(diào)整窗口的大小，等等，讓學生感知Windows系統(tǒng)的魅力所在，從而激發(fā)他們學習的興趣。又如：在教計算機操作系統(tǒng)時，由于Windows系統(tǒng)的人機交互性強，因此有些學生對課堂教學內(nèi)容有了一定的了解后，就會在上機時做出花樣來顯示自己的能力，諸如將系統(tǒng)桌面的圖標移動或改變桌面的背景，等等。若教師發(fā)現(xiàn)后，對這些學生加以批評，甚至處罰，學生就會由掃興到無味，一旦失去學習興趣，學習效果也就無從談起。有效的做法是：寧可自己的教學進度受影響，也要請這些學生上臺給其他學生介紹他們的“經(jīng)驗”。這樣，不僅通過學生之間的相互傳授讓學生了解更多的內(nèi)容，而且激發(fā)了學生的學習興趣。當然，也要告誡學生，一些隨意操作可能會影響計算機系統(tǒng)的正常工作，所以是不能隨意改變系統(tǒng)設置的。在教學中，應采用興趣激勵法，將學生的學習興趣轉化為學習知識的動力。這樣，學生在濃厚興趣的推動下學習，一旦取得一定的成績，就會產(chǎn)生學習的價值感、榮譽感和喜悅感，學習興趣得到進一步深化，形成良性循環(huán)。二、巧妙設計教學任務，采用任務驅(qū)動式的教學過程。在教學過程中，信息技術老師應該認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，圍繞相應的知識點多搜集一些相關的資料，從而巧妙地設計教學任務，將每一個任務都設計得明確、合理、科學，將所要傳授的各個知識點蘊含于各個任務中，將每一個學習模塊的內(nèi)容分解為一個個容易掌握的“任務”。讓學生在完成了相應的任務的同時也掌握了需要學習的知識。讓學生帶著真實的任務學習，從而讓學生擁有真正的學習主動權。教師在教學過程中，也要注意引導學生去完成一系列由簡到繁、由易到難、循序漸進的“任務”，從而保證教學目標順利完成，讓他們嘗到學習的樂趣，滿足他們的成就感，讓每一個學生都能體驗到成功的喜悅。三、讓學生在鞏固性練習中，進行知識的整合創(chuàng)造。傳統(tǒng)的學科教育往往只強調(diào)線性思維，而忽視發(fā)散思維，這樣是很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)造素質(zhì)的人才的。計算機的工具性，為以學生為主體的跨學科教育提供了極大的便利條件，教師應讓學生在鞏固性練習中，多進行知識的整合創(chuàng)造。如用“畫筆”進行美術創(chuàng)作、用Excel分析班級成績、用Internet進行信息交流，等等。這種學以致用的教學方法既有利于完成信息技術課程的教學任務，又有利于開發(fā)學生智力、促進學生主動發(fā)展，使信息素質(zhì)和創(chuàng)造素質(zhì)的教育落到實處。四、信息技術與其他學科的整合，更加有利于學生對新知識的掌握。信息技術課程的教學目標之一就是培養(yǎng)學生獲取信息、處理信息的能力，而相應的信息應是與中小學生各科的學習內(nèi)容相關的知識，這就產(chǎn)生了信息技術課程如何與其他學科課程整合的問題。課程整合是指用不同課程的素材和能力整合在一起，使學習的目標處于一個具體的、現(xiàn)實的情況，要求運用多種知識和能力?，F(xiàn)代教育引入了以計算機為主的信息技術教學手段，提出了以超媒體方式組織教學信息的思想，這就為信息技術課程與其他學科課程的整合提供了理論基礎和技術手段。將中小學信息技術課程與其他課程整合，就是以其他學科知識的學習作為載體，把信息技術課程作為工具和手段滲透到其他學科的教學中去，從而在學習信息技術課程的同時，還能培養(yǎng)學生解決其他學科問題的綜合能力。五、鼓勵學生自主的學習信息技術知識。由于信息技術課時的限制，以及學生信息技術水平的差異，要想通過信息技術課來的滿足每個同學對信息技術學習的需求是很困難的，在信息技術教育中，必須考慮這個差異性。因此，要鼓勵學生自己平時多看計算機書，至于上課，主要是用于解決平時看書過程中所遇到的問題。讓學生根據(jù)自己的水平，自主地決定學習的進度，遇到問題，可以通過網(wǎng)絡進行咨詢，查找相應的資料，與教師共同研究，鼓勵學生在掌握信息技術課本知識的同時，根據(jù)自己的興趣，自主地去學習課本以外電腦知識，讓水平比較高的學生擔任信息技術教育的學生輔導員，組織學生信息技術經(jīng)驗交流，等等，以促使不同層次的學生在信息技術學習上都能取得到進步?？傊畔⒓夹g作為一門新興的學科，應該有自己的教學特色。我們在教學過程中體會到，要教好計算機學科，關鍵在于激發(fā)他們的學習興趣，讓學生愉快地學習，滿足他們的求知欲。作為一名計算機教師，應善于引導，想方設法提高學生的學習興趣。36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得1國家基本公共衛(wèi)生服務技術規(guī)范老年人常見疾病艾灸、耳穴療法主講人:吳乾明Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL國家基本公共衛(wèi)生服務2內(nèi)容導向■老年人常見疾病和基本體質(zhì)的艾灸療法、穴位選擇、操作方法及注意事項老年人常見疾病和基本體質(zhì)的耳穴療法,耳穴定位、操作方法及療程Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL內(nèi)容導向3艾灸療法Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL艾灸療法4概念■艾灸是點燃艾絨、艾條或以艾絨為主要成分制成的其它灸材,懸置或放置在穴位或病變部位,借灸火的熱力以及藥物的作用,激發(fā)經(jīng)氣,以防治疾病的外治方法Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL概念5古文獻記載《扁鵲心書》:保命之法,灼灸第《靈樞·官能》:“針所不為,灸之所宜■《醫(yī)學入門·針灸》:“藥之不及,針之不到,必須灸之?！盫aladononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL古文獻記載6嶺南灸法大家葛像Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL嶺南灸法大家7灸法的作用溫經(jīng)散寒《素問·異法方宜論》記載:“藏寒生滿病,其治宜灸焫?！笨梢娋姆ň哂袦亟?jīng)散寒的功能。臨床上常用于治療寒凝血滯、經(jīng)絡痹阻所引起的寒濕痹痛、痛經(jīng)、經(jīng)閉、胃脘痛。寒疝腹痛、泄瀉痢疾等。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL灸法的作用8扶陽固脫《扁鵲心書》記載:“真氣虛則人病,真氣脫則人死,保命之法,灼艾第一?！笨梢婈枤庀孪莼蛴撝ＷC,皆可用灸法,以扶助虛脫之陽氣。臨床上多用于治療脫證和中氣不足。陽氣下陷而引起的遺尿、脫肛、陰挺、崩漏、帶下、久瀉、痰飲等Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL扶陽固脫《扁鵲心書》記載:“真9消瘀散結氣為血帥,血隨氣行,氣得溫則行,氣行則血亦行。灸能使氣機通暢,營衛(wèi)調(diào)和,故瘀結自散。所以臨床常用于治療氣血凝滯之疾,如乳癰初起、瘰疬、癭瘤等Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL消瘀散結氣為血帥,血隨氣行,氣10防病保健《扁鵲心書·須識扶陽》說:“人于無病時,常灸關元、氣海、命門、中脘,雖未得長生,亦可保百年之壽也。”《醫(yī)說·針灸》也說:“若要安,三里莫要干?！闭f明艾灸足三里有防病保健作用,今人稱之為“保健灸”,也就是說無病施灸,可以激發(fā)人體的正氣、增強抗病的能力,使人精力充沛,長壽不衰Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL防病保健《扁鵲心書·須識扶陽》說:11老年人常見疾病的艾灸及耳穴療法課件12老年人常見疾病的艾灸及耳穴療法課件13老年人常見疾病的艾灸及耳穴療法課件14老年人常見疾病的艾灸及耳穴療法課件15老年人常見疾病的艾灸及耳穴療法課件16老年人常見疾病的艾灸及耳穴療法課件17老年人常見疾病的艾灸及耳穴療法課件18老年人常見疾病的艾灸及耳穴療法課件19老年人常見疾病的艾灸及耳穴療法課件20老年人常見疾病的艾灸及耳穴療法課件21老年人常見疾病的艾灸及耳穴療法課件22老年人常見疾病的艾灸及耳穴療法課件23老年人常見疾病的艾灸及耳穴療法課件24老年人常見疾病的艾灸及耳穴療法課件25老年人常見疾病的艾灸及耳穴療法課件26老年人常見疾病的艾灸及耳穴療法課件27老年人常見疾病的艾灸及耳穴療法課件28老年人常見疾病的艾灸及耳穴療法課件29老年人常見疾病的艾灸及耳穴療法課件30老年人常見疾病的艾灸及耳穴療法課件31老年人常見疾病的艾灸及耳穴療法課件32老年人常見疾病的艾灸及耳穴療法課件33謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoChanel

62、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。——劉向

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?/p>

64、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅?！芗{勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoCha3436、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。老年人常見疾病的艾灸及耳穴療法老年人常見疾病的艾灸及耳穴療法36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。老年人常見疾病的艾灸及耳穴療法國家基本公共衛(wèi)生服務技術規(guī)范老年人常見疾病艾灸、耳穴療法主講人:吳乾明Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL內(nèi)容導向■老年人常見疾病和基本體質(zhì)的艾灸療法、穴位選擇、操作方法及注意事項老年人常見疾病和基本體質(zhì)的耳穴療法,耳穴定位、操作方法及療程Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL新課標中提出“學生是學習的主人，語文教學中應當以學生為主體，采用合適的教學方法來提升學生學習的動力，培養(yǎng)學生學習的主動性和自主性”。而游戲教學就是培養(yǎng)學生語文學習自主性的一種有效的方法，通過在語文課堂上設置合適的游戲環(huán)節(jié)，就能很好地把學生融入到語文課堂中，以達到更好的教學效果。本文從游戲視角下對小學語文課堂的教學進行了深入的研究，先是介紹了游戲教學的意義，然后介紹了游戲教學的具體途徑，最后就游戲教學在小學語文課堂中的注意事項進行了分析，旨在構建出一個高效的小學語文課堂趣味性教學。一、小學語文趣味性游戲教學的意義1.可以增強課堂趣味性，提升學生學習的積極性小學生是年齡比較小的一個學生群體，他大多數(shù)的小學生都比較貪玩。貪玩好動不僅表現(xiàn)在他們平時的生活中，在課堂上同樣也會如此。而游戲教學就能很好的契合他們這一特征。通過游戲教學，可以讓他們感受到學習中的趣味性，從而愛上學習。由于在語文課堂上加入了趣味性游戲教學的這個環(huán)節(jié)，學生們就會更加樂意的投入到學習當中，他們學習的積極性也會相應的提升，不斷堅持，他們就會愛上語文學習。2.可以加強師生間互動，提升學生與人交流的能力在小學語文課堂中加入游戲教學這個環(huán)節(jié)，就會讓學生與老師之間多了很多交流的機會，因為在傳統(tǒng)的語文課堂上，大部分時間都是老師講解，學生聽講。所以教師和學生在課堂上交流的機會就會相對較少。與游戲教學就能很好地補足這一缺失，讓學生和教師在課堂上?磧懈?多交流的機會，教師會與學生就游戲的玩法與要達到的目的進行深入的交流，學生也會就游戲中不懂的地方和老師進行細致的探討，通過這種探討的模式，既可以加強師生間的互動，也能提升學生與人交流的能力，對小學生來說，交流能力的提高對他們今后的發(fā)展將會起到非常重要的意義。3.可以加強團隊間合作，提升小學生的團隊意識對小學生來說，他們對團隊合作的理解還比較淺薄。通過在語文課堂上設置一定的團隊游戲，學生們就必須依靠團隊的力量才能更好地完成整個游戲。無形之中，學生之間的相互配合的意識就會得到提高，這對學生團隊意識能力的提高將會是一個非常大的提升。而團隊意識的提高對增進小學生之間的友誼也會起到一定的促進作用。二、小學語文趣味性游戲教學具體措施1.營造輕松和諧的課堂氛圍游戲教學的開展就需要有一個適合的氛圍，所以在小學語文課堂氛圍的營造上，就要有一個輕松和諧的課堂氛圍。在這樣的氛圍下，教師才能更好地向?qū)W生們講解游戲的目的以及游戲的具體過程，學生也能更加全身心地投入到游戲教學當中。此外，輕松和諧的課堂氛圍還能對學生思維的拓展與發(fā)散起到一定的促進作用，讓學生沉浸在游戲教學額快樂當中，課堂變得更加具有趣味性。2.游戲形式要多變一種游戲形式可以讓學生在一段時間內(nèi)感到具有趣味性，但是小學語文課堂教學是一個漫長的過程，必須要用多變的游戲形式來豐富課堂游戲教學，讓學生感受到不同的趣味，在不同的教學階段要選用不同的游戲形式。比如在認字階段，可以開展“猜字謎”的游戲，既能讓學生們學習新的字跡，也能啟發(fā)學生們的思維能力；在復習階段，可以開展“摘果子”的游戲，以讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)，還可以是漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……游戲的形式多樣，教師可根據(jù)內(nèi)容來選擇，開展此類游戲時要注意其使用頻率。3.對游戲環(huán)節(jié)要進行精心的設計和組織教師要明白，在小學語文課堂中開展的游戲教學環(huán)節(jié)，游戲是過程，而促進學生的學習才是最終的目的。所以說，在進行游戲的設計和組織時，要以學習為核心來進行，課堂不應完全成為學生玩耍的游樂園。要讓游戲教學為學生的學習做出貢獻，應從以下幾個方面來進行組織設計。一是要保證游戲過程有條不紊。在進行游戲教學的時候，要向?qū)W生強調(diào)紀律的重要性。比如在進行“搶字卡”游戲的時候，教師規(guī)定必須要在下達“開始”口令后才能開始搶。對違反規(guī)定的學生要予以適當?shù)奶幜P，比如取消一次搶答資格等。通過紀律的限制，游戲教學環(huán)境就會變得較為有序，而不會出現(xiàn)課堂秩序雜亂的現(xiàn)象等。二是要嚴格控制游戲時間。游戲的目的是為奇偶學服務，如果不合理控制游戲時間，那么就可能會耽誤其他的教學目標，同樣達不到游戲教學的最終目的。三是要提高學生參與的熱情度。學生的積極參與是游戲教學基礎，要讓學生主動地參與到游戲中來，并感受游戲帶來的樂趣，從而促進小學語文課堂游戲教學的有效性。三、總結游戲教學在小學語文教學過程中的運用將會是小學語文教學中的一次重大突破，并且也是適合現(xiàn)代教育發(fā)展方向的一種教學方法，通過游戲教學，可以很大程度上契合小學生的特征。但是在游戲教學中也得注意教學的時間和教學方式，切不可讓游戲成為教學的主旋律，要把握好小學語文教學中游戲教學的準繩。但隨著信息技術教學內(nèi)容的深入，有的內(nèi)容需要記憶，且枯燥無味，難度增大，學生的學習興趣就慢慢降下來了。因此，教師一定要善于引導，根據(jù)信息技術的學科特點，設計合適的教學方法。在近幾年的信息技術教學中，我總結了以下行之有效的方法。一、運用各種手段，激發(fā)學習興趣?！芭d趣”是學生求知欲的源泉，也是啟迪學生積極思維的手段。因此，教師在教學中要抓住時機，加以引導、扶植、培養(yǎng)，使學生對信息技術形成真正的學習興趣。要注意啟發(fā)學生的好奇心，耐心解答學生提出的各種問題，鼓勵學生的每一點進步，點撥學生的每一個困惑，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，使學生在學會和會學中不斷取得進步。如：在介紹基于圖形用戶界面的Windows系統(tǒng)時，在學生不熟悉計算機的情況下，可預先示范給桌面改換圖案、背景、改變圖標下字體的大小、隨意拖動任務欄、調(diào)整窗口的大小，等等，讓學生感知Windows系統(tǒng)的魅力所在，從而激發(fā)他們學習的興趣。又如：在教計算機操作系統(tǒng)時，由于Windows系統(tǒng)的人機交互性強，因此有些學生對課堂教學內(nèi)容有了一定的了解后，就會在上機時做出花樣來顯示自己的能力，諸如將系統(tǒng)桌面的圖標移動或改變桌面的背景，等等。若教師發(fā)現(xiàn)后，對這些學生加以批評，甚至處罰，學生就會由掃興到無味，一旦失去學習興趣，學習效果也就無從談起。有效的做法是：寧可自己的教學進度受影響，也要請這些學生上臺給其他學生介紹他們的“經(jīng)驗”。這樣，不僅通過學生之間的相互傳授讓學生了解更多的內(nèi)容，而且激發(fā)了學生的學習興趣。當然，也要告誡學生，一些隨意操作可能會影響計算機系統(tǒng)的正常工作，所以是不能隨意改變系統(tǒng)設置的。在教學中，應采用興趣激勵法，將學生的學習興趣轉化為學習知識的動力。這樣，學生在濃厚興趣的推動下學習，一旦取得一定的成績，就會產(chǎn)生學習的價值感、榮譽感和喜悅感，學習興趣得到進一步深化，形成良性循環(huán)。二、巧妙設計教學任務，采用任務驅(qū)動式的教學過程。在教學過程中，信息技術老師應該認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，圍繞相應的知識點多搜集一些相關的資料，從而巧妙地設計教學任務，將每一個任務都設計得明確、合理、科學，將所要傳授的各個知識點蘊含于各個任務中，將每一個學習模塊的內(nèi)容分解為一個個容易掌握的“任務”。讓學生在完成了相應的任務的同時也掌握了需要學習的知識。讓學生帶著真實的任務學習，從而讓學生擁有真正的學習主動權。教師在教學過程中，也要注意引導學生去完成一系列由簡到繁、由易到難、循序漸進的“任務”，從而保證教學目標順利完成，讓他們嘗到學習的樂趣，滿足他們的成就感，讓每一個學生都能體驗到成功的喜悅。三、讓學生在鞏固性練習中，進行知識的整合創(chuàng)造。傳統(tǒng)的學科教育往往只強調(diào)線性思維，而忽視發(fā)散思維，這樣是很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)造素質(zhì)的人才的。計算機的工具性，為以學生為主體的跨學科教育提供了極大的便利條件，教師應讓學生在鞏固性練習中，多進行知識的整合創(chuàng)造。如用“畫筆”進行美術創(chuàng)作、用Excel分析班級成績、用Internet進行信息交流，等等。這種學以致用的教學方法既有利于完成信息技術課程的教學任務，又有利于開發(fā)學生智力、促進學生主動發(fā)展，使信息素質(zhì)和創(chuàng)造素質(zhì)的教育落到實處。四、信息技術與其他學科的整合，更加有利于學生對新知識的掌握。信息技術課程的教學目標之一就是培養(yǎng)學生獲取信息、處理信息的能力，而相應的信息應是與中小學生各科的學習內(nèi)容相關的知識，這就產(chǎn)生了信息技術課程如何與其他學科課程整合的問題。課程整合是指用不同課程的素材和能力整合在一起，使學習的目標處于一個具體的、現(xiàn)實的情況，要求運用多種知識和能力。現(xiàn)代教育引入了以計算機為主的信息技術教學手段，提出了以超媒體方式組織教學信息的思想，這就為信息技術課程與其他學科課程的整合提供了理論基礎和技術手段。將中小學信息技術課程與其他課程整合，就是以其他學科知識的學習作為載體，把信息技術課程作為工具和手段滲透到其他學科的教學中去，從而在學習信息技術課程的同時，還能培養(yǎng)學生解決其他學科問題的綜合能力。五、鼓勵學生自主的學習信息技術知識。由于信息技術課時的限制，以及學生信息技術水平的差異，要想通過信息技術課來的滿足每個同學對信息技術學習的需求是很困難的，在信息技術教育中，必須考慮這個差異性。因此，要鼓勵學生自己平時多看計算機書，至于上課，主要是用于解決平時看書過程中所遇到的問題。讓學生根據(jù)自己的水平，自主地決定學習的進度，遇到問題，可以通過網(wǎng)絡進行咨詢，查找相應的資料，與教師共同研究，鼓勵學生在掌握信息技術課本知識的同時，根據(jù)自己的興趣，自主地去學習課本以外電腦知識，讓水平比較高的學生擔任信息技術教育的學生輔導員，組織學生信息技術經(jīng)驗交流，等等，以促使不同層次的學生在信息技術學習上都能取得到進步?？傊畔⒓夹g作為一門新興的學科，應該有自己的教學特色。我們在教學過程中體會到，要教好計算機學科，關鍵在于激發(fā)他們的學習興趣，讓學生愉快地學習，滿足他們的求知欲。作為一名計算機教師，應善于引導，想方設法提高學生的學習興趣。36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得35國家基本公共衛(wèi)生服務技術規(guī)范老年人常見疾病艾灸、耳穴療法主講人:吳乾明Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL國家基本公共衛(wèi)生服務36內(nèi)容導向■老年人常見疾病和基本體質(zhì)的艾灸療法、穴位選擇、操作方法及注意事項老年人常見疾病和基本體質(zhì)的耳穴療法,耳穴定位、操作方法及療程Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL內(nèi)容導向37艾灸療法Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL艾灸療法38概念■艾灸是點燃艾絨、艾條或以艾絨為主要成分制成的其它灸材,懸置或放置在穴位或病變部位,借灸火的熱力以及藥物的作用,激發(fā)經(jīng)氣,以防治疾病的外治方法Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL概念39古文獻記載《扁鵲心書》:保命之法,灼灸第《靈樞·官能》:“針所不為,灸之所宜■《醫(yī)學入門·針灸》:“藥之不及,針之不到,必須灸之?！盫aladononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL古文獻記載40嶺南灸法大家葛像Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL嶺南灸法大家41灸法的作用溫經(jīng)散寒《素問·異法方宜論》記載:“藏寒生滿病,其治宜灸焫?！笨梢娋姆ň哂袦亟?jīng)散寒的功能。臨床上常用于治療寒凝血滯、經(jīng)絡痹阻所引起的寒濕痹痛、痛經(jīng)、經(jīng)閉、胃脘痛。寒疝腹痛、泄瀉痢疾等。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dien