最新部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十一課《十六年前的回憶》第一課時(shí)教學(xué)課件

語(yǔ)文·人教版·六年級(jí)下第一課時(shí)語(yǔ)文·人教版·六年級(jí)下第一課時(shí)1目錄一、激情導(dǎo)入，揭示課題二、初讀課文，整體感知三、理清課文思路，自主探究四、內(nèi)化情感，升華品質(zhì)目錄一、激情導(dǎo)入，揭示課題二、初讀課文，整體感知三、理清課文2一一3“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”。今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一位雖死猶生的革命前輩。誰(shuí)能結(jié)合課前預(yù)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)題目為什么叫“十六年前的回憶”？“有的人活著，他已經(jīng)死了；4

李大釗同志是中國(guó)共產(chǎn)主義的先驅(qū)，偉大的馬克思主義者、杰出的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一，他不僅是我黨早期卓越的領(lǐng)導(dǎo)人，而且是學(xué)識(shí)淵博、勇于開(kāi)拓的著名學(xué)者，在中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和民族解放事業(yè)中，占有崇高的歷史地位。李大釗同志是中國(guó)共產(chǎn)主義的先驅(qū)，偉大的馬克思主義者、5二二6課文是按什么順序?qū)懙?？主要寫了李大釗的哪幾件事？課文是按什么順序?qū)懙模?課文除第一自然段，是按_________順序?qū)懙?，主要寫了_________、_________、_________這幾件事。課文除第一自然段，8

課文除第一自然段，是按時(shí)間順序?qū)懙?；主要講了四件事：被捕前、被捕時(shí)、在法庭上、被難后。課文除第一自然段，是按時(shí)間順序?qū)懙?；主要講了四件事：9

作者是在父親逝世十六周年時(shí)寫的，通過(guò)回憶父親被捕前、被捕時(shí)、在法庭上以及父親遇難后的沉痛心情，表達(dá)作者對(duì)父親的懷念。我們把這樣的表達(dá)方法稱作倒敘。你還想起，我們以前學(xué)過(guò)哪些文章，也采取了這樣的表達(dá)方法呢？作者是在父親逝世十六周年時(shí)寫的，通過(guò)回憶父親被捕前、10練習(xí)：《十六年前的回憶》采用_______的表達(dá)方法，我們以前學(xué)過(guò)的文章_________也采用了這樣的表達(dá)方法。練習(xí)：11生字生詞認(rèn)讀埋頭軍閥躲避

瞪眼長(zhǎng)靴魔鬼受刑嚴(yán)峻土匪殘忍

執(zhí)著偵探暫時(shí)捆綁

憲兵啃骨頭棉袍

啪啪響生字生詞認(rèn)讀埋頭軍閥躲避瞪眼長(zhǎng)靴12生字生詞認(rèn)讀閥fá基本釋義指在某一方面有支配勢(shì)力的人物、家族或集團(tuán)。軍閥閥門生字生詞認(rèn)讀閥fá基本釋義軍閥閥門13生字生詞認(rèn)讀靴xuē基本釋義1.靴子。皮靴左中右結(jié)構(gòu)馬靴生字生詞認(rèn)讀靴xuē基本釋義皮靴左中右結(jié)構(gòu)馬靴14生字生詞認(rèn)讀魔mó基本釋義1.魔鬼：惡～。2.神秘；奇異：～力。魔法魔術(shù)生字生詞認(rèn)讀魔mó基本釋義魔法魔術(shù)15三三16

按照時(shí)間的順序，我們可以把文章分為幾部分呢？按照時(shí)間的順序，我們可以把文章分為幾部分呢？17讀課文第一、第二部分，從這兩部分描寫，你認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎么樣的李大釗？讀課文第一、第二部分，從這兩部分描寫，你認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎18品析人物語(yǔ)言被捕前品析被捕前19

從語(yǔ)言訓(xùn)練入手，著重引導(dǎo)學(xué)生體味李大釗說(shuō)的兩句話：（1）“你小孩子家知道什么！”中“知道什么”，正確的理解是（）A．小孩你什么都不知道。B．小孩子你知道的不。C.小孩子你不應(yīng)該知道。從語(yǔ)言訓(xùn)練入手，著重引導(dǎo)學(xué)生體味李大釗說(shuō)的兩句話：（20

從語(yǔ)言訓(xùn)練入手，著重引導(dǎo)學(xué)生體味李大釗說(shuō)的兩句話：（2）父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”從語(yǔ)言訓(xùn)練入手，著重引導(dǎo)學(xué)生體味李大釗說(shuō)的兩句話：（21體味人物神態(tài)被捕時(shí)體味被捕時(shí)221.“父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走?！?/p>

把“不慌不忙”換成“匆匆忙忙”行不行？為什么？1.“父親不慌不忙地從抽屜里取出232.面對(duì)兇惡的敵人，“父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度”。

把“慣有”“嚴(yán)峻”兩個(gè)詞去掉行不行？為什么？2.面對(duì)兇惡的敵人，“父親保持著24體會(huì)對(duì)比描寫手法的反襯作用。

（1）文章“被捕前”“被捕時(shí)”兩部分內(nèi)容，均采用了怎么樣的描寫手法呢？這樣寫有什么作用呢？體會(huì)對(duì)比描寫手法的反襯作用。25

①前后態(tài)度的對(duì)比。把父親燒文件“我”提出問(wèn)題時(shí)的態(tài)度，與父親平時(shí)對(duì)“我”耐心的態(tài)度做比較，使學(xué)生了解到父親前后態(tài)度的不同，有力地突出了父親忠于革命的精神。①前后態(tài)度的對(duì)比。26②面對(duì)敵人，“我”與父親的態(tài)度對(duì)比?！拔摇笔堑芍?、恐怖……父親是“不慌不忙”“嚴(yán)峻的態(tài)度”②面對(duì)敵人，27四四281．通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，李大釗同志給你留下了什么樣的印象？2．學(xué)生交流本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。1．通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，李大釗同志給你留下了什么樣的印29課堂小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？我知道了……課堂小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？我知道了……301、從課后習(xí)題中選??；2、完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。課后作業(yè)1、從課后習(xí)題中選取；課后作業(yè)31同學(xué)們，再見(jiàn)。同學(xué)們，再見(jiàn)。32語(yǔ)文·人教版·六年級(jí)下第一課時(shí)語(yǔ)文·人教版·六年級(jí)下第一課時(shí)33目錄一、激情導(dǎo)入，揭示課題二、初讀課文，整體感知三、理清課文思路，自主探究四、內(nèi)化情感，升華品質(zhì)目錄一、激情導(dǎo)入，揭示課題二、初讀課文，整體感知三、理清課文34一一35“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”。今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一位雖死猶生的革命前輩。誰(shuí)能結(jié)合課前預(yù)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)題目為什么叫“十六年前的回憶”？“有的人活著，他已經(jīng)死了；36

李大釗同志是中國(guó)共產(chǎn)主義的先驅(qū)，偉大的馬克思主義者、杰出的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一，他不僅是我黨早期卓越的領(lǐng)導(dǎo)人，而且是學(xué)識(shí)淵博、勇于開(kāi)拓的著名學(xué)者，在中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和民族解放事業(yè)中，占有崇高的歷史地位。李大釗同志是中國(guó)共產(chǎn)主義的先驅(qū)，偉大的馬克思主義者、37二二38課文是按什么順序?qū)懙?？主要寫了李大釗的哪幾件事？課文是按什么順序?qū)懙模?9課文除第一自然段，是按_________順序?qū)懙?，主要寫了_________、_________、_________這幾件事。課文除第一自然段，40

課文除第一自然段，是按時(shí)間順序?qū)懙?；主要講了四件事：被捕前、被捕時(shí)、在法庭上、被難后。課文除第一自然段，是按時(shí)間順序?qū)懙?；主要講了四件事：41

作者是在父親逝世十六周年時(shí)寫的，通過(guò)回憶父親被捕前、被捕時(shí)、在法庭上以及父親遇難后的沉痛心情，表達(dá)作者對(duì)父親的懷念。我們把這樣的表達(dá)方法稱作倒敘。你還想起，我們以前學(xué)過(guò)哪些文章，也采取了這樣的表達(dá)方法呢？作者是在父親逝世十六周年時(shí)寫的，通過(guò)回憶父親被捕前、42練習(xí)：《十六年前的回憶》采用_______的表達(dá)方法，我們以前學(xué)過(guò)的文章_________也采用了這樣的表達(dá)方法。練習(xí)：43生字生詞認(rèn)讀埋頭軍閥躲避

瞪眼長(zhǎng)靴魔鬼受刑嚴(yán)峻土匪殘忍

執(zhí)著偵探暫時(shí)捆綁

憲兵啃骨頭棉袍

啪啪響生字生詞認(rèn)讀埋頭軍閥躲避瞪眼長(zhǎng)靴44生字生詞認(rèn)讀閥fá基本釋義指在某一方面有支配勢(shì)力的人物、家族或集團(tuán)。軍閥閥門生字生詞認(rèn)讀閥fá基本釋義軍閥閥門45生字生詞認(rèn)讀靴xuē基本釋義1.靴子。皮靴左中右結(jié)構(gòu)馬靴生字生詞認(rèn)讀靴xuē基本釋義皮靴左中右結(jié)構(gòu)馬靴46生字生詞認(rèn)讀魔mó基本釋義1.魔鬼：惡～。2.神秘；奇異：～力。魔法魔術(shù)生字生詞認(rèn)讀魔mó基本釋義魔法魔術(shù)47三三48

按照時(shí)間的順序，我們可以把文章分為幾部分呢？按照時(shí)間的順序，我們可以把文章分為幾部分呢？49讀課文第一、第二部分，從這兩部分描寫，你認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎么樣的李大釗？讀課文第一、第二部分，從這兩部分描寫，你認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎50品析人物語(yǔ)言被捕前品析被捕前51

從語(yǔ)言訓(xùn)練入手，著重引導(dǎo)學(xué)生體味李大釗說(shuō)的兩句話：（1）“你小孩子家知道什么！”中“知道什么”，正確的理解是（）A．小孩你什么都不知道。B．小孩子你知道的不。C.小孩子你不應(yīng)該知道。從語(yǔ)言訓(xùn)練入手，著重引導(dǎo)學(xué)生體味李大釗說(shuō)的兩句話：（52

從語(yǔ)言訓(xùn)練入手，著重引導(dǎo)學(xué)生體味李大釗說(shuō)的兩句話：（2）父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”從語(yǔ)言訓(xùn)練入手，著重引導(dǎo)學(xué)生體味李大釗說(shuō)的兩句話：（53體味人物神態(tài)被捕時(shí)體味被捕時(shí)541.“父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走?！?/p>

把“不慌不忙”換成“匆匆忙忙”行不行？為什么？1.“父親不慌不忙地從抽屜里取出552.面對(duì)兇惡的敵人，“父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度”。

把“慣有”“嚴(yán)峻”兩個(gè)詞去掉行不行？為什么？2.面對(duì)兇惡的敵人，“父親保持著56體會(huì)對(duì)比描寫手法的反襯作用。

（1）文章“被捕前”“被捕時(shí)”兩部分內(nèi)容，均采用了怎么樣的描寫手法呢？這樣寫有什么作用呢？體會(huì)對(duì)比描寫手法的反襯作用。57

①前后態(tài)度的對(duì)比。把父親燒文件“我”提出問(wèn)題時(shí)的態(tài)度，與父親平時(shí)對(duì)“我”耐心的態(tài)度做比較，使學(xué)生了解到父親前后態(tài)度的不同，有力地突出了父親忠于革命的精神。①前后態(tài)度的對(duì)比。58②面對(duì)敵人，“我”與父親的態(tài)度對(duì)比?！拔摇笔堑芍邸⒖植馈赣H是“不慌不忙”“嚴(yán)峻的態(tài)度”②面對(duì)敵人，59四四601．