最新蘇教版八年級生物上冊《動物的運(yùn)動形式和能量供應(yīng)》教學(xué)課件

動物的運(yùn)動形式和能量供應(yīng)動物的運(yùn)動形式和能量供應(yīng)1

你知道自己的生肖嗎？你知道自己的生肖嗎？2一、動物的運(yùn)動形式烏賊結(jié)合課本76-77頁，根據(jù)圖片中動物生活的環(huán)境將動物照片和相應(yīng)的運(yùn)動形式貼到展示板上。注意：小心釘子！一、動物的運(yùn)動形式烏賊結(jié)合課本76-77頁，根據(jù)圖片中動物生3常見的動物運(yùn)動形式游泳、跳躍、奔跑、行走、爬行、飛行、滑翔等。常見的動物運(yùn)動形式游泳、跳躍、奔跑、行走、爬行、4同一種動物在不同的環(huán)境中運(yùn)動形式的是否相同？動物的運(yùn)動形式與________相適應(yīng)生活環(huán)境同一種動物在不同的環(huán)境中運(yùn)動形式的是否相同？動物的運(yùn)動形式與5你能找到幾種動物的運(yùn)動形式？誰是最強(qiáng)大腦?你能找到幾種動物的運(yùn)動形式？誰是最強(qiáng)大腦?6鳥類適應(yīng)飛行的特征請同學(xué)們閱讀參考資料一，并完成任務(wù)二填空。然后小組討論鳥類適應(yīng)飛行的特征。鳥類有哪些特征適應(yīng)飛行？鳥類適應(yīng)飛行的特征請同學(xué)們閱讀參考資料一，并完成任務(wù)二填空。7

鳥的結(jié)構(gòu)示意圖1.外形：鳥的身體呈______型，可以減少飛行的阻力。流線2.體表：3.骨骼：4.胸肌：5.呼吸系統(tǒng)：6.消化系統(tǒng)：前肢特化為_______，使鳥快速向前飛行。翼翼骨骼_______、________、堅(jiān)固，減少了自身的質(zhì)量。薄中空骨骼碩大的胸骨附著著發(fā)達(dá)的______，有利于飛翔。胸肌胸肌食量大、直腸短、排泄快，及時(shí)減輕體重。可以進(jìn)行雙重呼吸。為鳥的飛行提供大量氧氣。龍骨突氣囊有什么作用？動物的運(yùn)動形式與它們的________密切相關(guān)。形態(tài)結(jié)構(gòu)鳥的結(jié)構(gòu)示意圖1.外形：鳥的身體呈______型，可以減少8動物如何通過運(yùn)動主動地適應(yīng)環(huán)境？想一想鳥類的遷徙動物通過運(yùn)動可以________，提高_(dá)____能力。動物的運(yùn)動是盲目的嗎？主動、有目的的。適應(yīng)環(huán)境老虎捕食生存動物如何通過運(yùn)動主動地適應(yīng)環(huán)境？想一想鳥類的遷徙動物通過運(yùn)動9二、動物運(yùn)動的能量供應(yīng)動物運(yùn)動的能量來源——食物二、動物運(yùn)動的能量供應(yīng)動物運(yùn)動的能量來源——食物10食物中的能量轉(zhuǎn)化食物中的能量如何轉(zhuǎn)化為動物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動所需的能量？請同學(xué)們自學(xué)課本79頁，完成任務(wù)三填空。小組討論一下，食物中的能量是如何轉(zhuǎn)化的。食物中的能量轉(zhuǎn)化食物中的能量如何轉(zhuǎn)化為動物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動所111.請各小組將動物運(yùn)動的能量供應(yīng)過程進(jìn)行排序并上臺展示。最強(qiáng)組合2.請手持動物圖片的同學(xué)從第一人稱的角度講述一下“你”是如何把食物中的能量轉(zhuǎn)化為生命活動所需能量的。1.請各小組將動物運(yùn)動的能量供應(yīng)過程進(jìn)行排序并上臺展示。最強(qiáng)12食物

能量各項(xiàng)生命活動一部分能量食物中的能量轉(zhuǎn)化有機(jī)物細(xì)胞消化吸收呼吸作用食物能量各項(xiàng)生命活動一部分能量食物中的能量轉(zhuǎn)化13螢火蟲發(fā)光電鰻放電所需的能量也來源于細(xì)胞的呼吸作用。特殊的生理活動螢火蟲發(fā)光電鰻放電所需的能量也來源于細(xì)胞的呼吸作用。特殊的生14課堂小結(jié)談?wù)勀阍趯W(xué)完本節(jié)內(nèi)容之后的收獲。課堂小結(jié)談?wù)勀阍趯W(xué)完本節(jié)內(nèi)容之后的收獲。15金魚行走棕熊跳躍袋鼠爬行蜥蜴游泳將下列動物的生活環(huán)境和運(yùn)動形式用線連接起來。連一連金魚行走將下161、下列動物的運(yùn)動方式主要為飛行的是（）A.鴕鳥B.企鵝C.蝙蝠D.蠶蛹2、選出運(yùn)動方式相同的一組動物（）A.河蟹、野鴨B.袋鼠、鴕鳥C.企鵝、麻雀D.鱷魚、蜥蜴3、“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”。這句詩詞中涉及的動物運(yùn)動形式有（）

A.飛行、爬行B.跳躍、爬行C.跳躍、游泳D.飛行、游泳4、下列不屬于鳥類適應(yīng)飛行的主要特征（）A.身體呈流線型B.前肢特化成翼C.體溫恒定D.有發(fā)達(dá)的胸肌DCD單項(xiàng)選擇：C1、下列動物的運(yùn)動方式主要為飛行的是（）DCD單項(xiàng)選擇17判斷：1、細(xì)胞通過呼吸作用釋放出來的能量全部作為生命活動所需的能量（）2、電鰻放電所需的能量是由電能轉(zhuǎn)化而來。（）3、動物運(yùn)動方式的共同特點(diǎn)是：具有適應(yīng)不同環(huán)境的特化的運(yùn)動器官。（）××√判斷：1、細(xì)胞通過呼吸作用釋放出來的能量全部作為生命××√18歸納總結(jié)、拓展提升通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？歸納總結(jié)、拓展提升通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？19

上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互交流討論。課后研討上完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互20虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理。

——毛澤東虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理。21課后作業(yè)1.

從課后習(xí)題中選??；2.

完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題.課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；22演示完畢感謝聆聽演示完畢感謝聆聽23動物的運(yùn)動形式和能量供應(yīng)動物的運(yùn)動形式和能量供應(yīng)24

你知道自己的生肖嗎？你知道自己的生肖嗎？25一、動物的運(yùn)動形式烏賊結(jié)合課本76-77頁，根據(jù)圖片中動物生活的環(huán)境將動物照片和相應(yīng)的運(yùn)動形式貼到展示板上。注意：小心釘子！一、動物的運(yùn)動形式烏賊結(jié)合課本76-77頁，根據(jù)圖片中動物生26常見的動物運(yùn)動形式游泳、跳躍、奔跑、行走、爬行、飛行、滑翔等。常見的動物運(yùn)動形式游泳、跳躍、奔跑、行走、爬行、27同一種動物在不同的環(huán)境中運(yùn)動形式的是否相同？動物的運(yùn)動形式與________相適應(yīng)生活環(huán)境同一種動物在不同的環(huán)境中運(yùn)動形式的是否相同？動物的運(yùn)動形式與28你能找到幾種動物的運(yùn)動形式？誰是最強(qiáng)大腦?你能找到幾種動物的運(yùn)動形式？誰是最強(qiáng)大腦?29鳥類適應(yīng)飛行的特征請同學(xué)們閱讀參考資料一，并完成任務(wù)二填空。然后小組討論鳥類適應(yīng)飛行的特征。鳥類有哪些特征適應(yīng)飛行？鳥類適應(yīng)飛行的特征請同學(xué)們閱讀參考資料一，并完成任務(wù)二填空。30

鳥的結(jié)構(gòu)示意圖1.外形：鳥的身體呈______型，可以減少飛行的阻力。流線2.體表：3.骨骼：4.胸肌：5.呼吸系統(tǒng)：6.消化系統(tǒng)：前肢特化為_______，使鳥快速向前飛行。翼翼骨骼_______、________、堅(jiān)固，減少了自身的質(zhì)量。薄中空骨骼碩大的胸骨附著著發(fā)達(dá)的______，有利于飛翔。胸肌胸肌食量大、直腸短、排泄快，及時(shí)減輕體重?？梢赃M(jìn)行雙重呼吸。為鳥的飛行提供大量氧氣。龍骨突氣囊有什么作用？動物的運(yùn)動形式與它們的________密切相關(guān)。形態(tài)結(jié)構(gòu)鳥的結(jié)構(gòu)示意圖1.外形：鳥的身體呈______型，可以減少31動物如何通過運(yùn)動主動地適應(yīng)環(huán)境？想一想鳥類的遷徙動物通過運(yùn)動可以________，提高_(dá)____能力。動物的運(yùn)動是盲目的嗎？主動、有目的的。適應(yīng)環(huán)境老虎捕食生存動物如何通過運(yùn)動主動地適應(yīng)環(huán)境？想一想鳥類的遷徙動物通過運(yùn)動32二、動物運(yùn)動的能量供應(yīng)動物運(yùn)動的能量來源——食物二、動物運(yùn)動的能量供應(yīng)動物運(yùn)動的能量來源——食物33食物中的能量轉(zhuǎn)化食物中的能量如何轉(zhuǎn)化為動物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動所需的能量？請同學(xué)們自學(xué)課本79頁，完成任務(wù)三填空。小組討論一下，食物中的能量是如何轉(zhuǎn)化的。食物中的能量轉(zhuǎn)化食物中的能量如何轉(zhuǎn)化為動物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動所341.請各小組將動物運(yùn)動的能量供應(yīng)過程進(jìn)行排序并上臺展示。最強(qiáng)組合2.請手持動物圖片的同學(xué)從第一人稱的角度講述一下“你”是如何把食物中的能量轉(zhuǎn)化為生命活動所需能量的。1.請各小組將動物運(yùn)動的能量供應(yīng)過程進(jìn)行排序并上臺展示。最強(qiáng)35食物

能量各項(xiàng)生命活動一部分能量食物中的能量轉(zhuǎn)化有機(jī)物細(xì)胞消化吸收呼吸作用食物能量各項(xiàng)生命活動一部分能量食物中的能量轉(zhuǎn)化36螢火蟲發(fā)光電鰻放電所需的能量也來源于細(xì)胞的呼吸作用。特殊的生理活動螢火蟲發(fā)光電鰻放電所需的能量也來源于細(xì)胞的呼吸作用。特殊的生37課堂小結(jié)談?wù)勀阍趯W(xué)完本節(jié)內(nèi)容之后的收獲。課堂小結(jié)談?wù)勀阍趯W(xué)完本節(jié)內(nèi)容之后的收獲。38金魚行走棕熊跳躍袋鼠爬行蜥蜴游泳將下列動物的生活環(huán)境和運(yùn)動形式用線連接起來。連一連金魚行走將下391、下列動物的運(yùn)動方式主要為飛行的是（）A.鴕鳥B.企鵝C.蝙蝠D.蠶蛹2、選出運(yùn)動方式相同的一組動物（）A.河蟹、野鴨B.袋鼠、鴕鳥C.企鵝、麻雀D.鱷魚、蜥蜴3、“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”。這句詩詞中涉及的動物運(yùn)動形式有（）

A.飛行、爬行B.跳躍、爬行C.跳躍、游泳D.飛行、游泳4、下列不屬于鳥類適應(yīng)飛行的主要特征（）A.身體呈流線型B.前肢特化成翼C.體溫恒定D.有發(fā)達(dá)的胸肌DCD單項(xiàng)選擇：C1、下列動物的運(yùn)動方式主要為飛行的是（）DCD單項(xiàng)選擇40判斷：1、細(xì)胞通過呼吸作用釋放出來的能量全部作為生命活動所需的能量（）2、電鰻放電所需的能量是由電能轉(zhuǎn)化而來。（）3、動物運(yùn)動方式的共同特點(diǎn)是：具有適應(yīng)不同環(huán)境的特化的運(yùn)動器官。（）××√判斷：1、細(xì)胞通過呼吸作用釋放出來的能量全部作為生命××√41歸納總結(jié)、拓展提升通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？歸納總結(jié)、拓展提升通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？4