清新可愛(ài)卡通環(huán)保小衛(wèi)士主題班會(huì)模板課件

6、紀(jì)律是自由的第一條件。——黑格爾7、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水。——夸美紐斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂(lè)觀而不盲目?！R克思清新可愛(ài)卡通環(huán)保小衛(wèi)士主題班會(huì)PPT模板清新可愛(ài)卡通環(huán)保小衛(wèi)士主題班會(huì)PPT模板6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水?！涿兰~斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂(lè)觀而不盲目。——馬克思清新可愛(ài)卡通環(huán)保小衛(wèi)士主題班會(huì)PPT模板爭(zhēng)傲環(huán)保小衛(wèi)士四(1)主題班會(huì)00⑩低碳生活low-carbonlifestyle2低碳生活方式rbonlif3-次性物品的危害與保護(hù)Thedangerssableitemsandprotection錄1.引言在自然科學(xué)教學(xué)中，有很多教師感覺(jué)到教學(xué)效率不高，究其原因是教學(xué)理念的落后造成的，教師在教學(xué)中沒(méi)有落實(shí)好新課改理念，也沒(méi)有結(jié)合初中學(xué)生的思維特點(diǎn)、認(rèn)知水平、生活體驗(yàn)等來(lái)設(shè)計(jì)和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，隨著新課程改革的不斷深入，初中自然科學(xué)的教師應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前該課程教學(xué)實(shí)效性的現(xiàn)狀，創(chuàng)新教育理念，通過(guò)多種方式實(shí)施有效的策略，提升教學(xué)的有效性，基于此，本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了如下幾方面的探究。2.創(chuàng)新教育理念提高自然科學(xué)教學(xué)的有效性策略2.1培養(yǎng)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”，在初中自然科學(xué)的教學(xué)中，教師要從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在學(xué)生剛剛接觸到初中自然科學(xué)課程時(shí)，教師首先要向?qū)W生介紹這門(mén)課所講的內(nèi)容及意義是什么，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)這門(mén)課程的必要性，在思想上提升認(rèn)識(shí)，其次，要充分結(jié)合自然科學(xué)的趣味性，來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)內(nèi)容引起學(xué)生的興趣，提升教學(xué)的有效性。比如，在教學(xué)“水資源的利用和保護(hù)”的內(nèi)容時(shí)，我運(yùn)用設(shè)疑的方式激發(fā)了學(xué)生探究知識(shí)的興趣，在開(kāi)課導(dǎo)入時(shí)，我給學(xué)生展示了一張地球的照片說(shuō)，前蘇聯(lián)的宇航員曾說(shuō)，從太空中看我們的地球，是蔚藍(lán)色的，稱(chēng)之為“水球”才是更準(zhǔn)確的，從中我們可以看出，地球上的水是多么豐富，但為什么還要節(jié)約用水呢？這樣的問(wèn)題扣住了學(xué)生心中的疑問(wèn)，使他們對(duì)接下來(lái)的知識(shí)探究產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)入了主動(dòng)探究知識(shí)的狀態(tài)中，另外，教師還設(shè)計(jì)生活化的教學(xué)，使學(xué)生感知生活中的自然科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，比如，在學(xué)習(xí)“電的知識(shí)時(shí)，我讓學(xué)生自己統(tǒng)計(jì)一下家里有多少電器，用電量每月是多少等，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2.2運(yùn)用多媒體，提升教學(xué)實(shí)效性多媒體具有集圖文聲畫(huà)于一體的功能，在初中自然科學(xué)教學(xué)中，充分運(yùn)用多媒體教學(xué)可以提升教學(xué)效率，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮有效的促進(jìn)作用。首先，在課堂導(dǎo)入重要善于多媒體，以其形象、生動(dòng)的圖文聲畫(huà)，將學(xué)生的注意力吸引到一個(gè)與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的教學(xué)情境中。比如，在教學(xué)“浮力”的內(nèi)容時(shí)，我在課堂導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，運(yùn)用多媒體播放了一些關(guān)于死海的圖片，通過(guò)“四海不死”的現(xiàn)象，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，學(xué)生在強(qiáng)烈的探究欲望的驅(qū)使下，進(jìn)入了這堂課的學(xué)習(xí)，提升了教學(xué)的有效性。其次，針對(duì)初中自然科學(xué)教材信息的局限性，可以在教學(xué)的過(guò)程中運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合教學(xué)信息展示一些相關(guān)的資料，幫助學(xué)生更深入地理解教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)的有效性。比如，我在教學(xué)《人的健康與環(huán)境》的內(nèi)容時(shí)，結(jié)合教材的內(nèi)容，給學(xué)生播放了關(guān)于亞健康的病人的一些現(xiàn)象以及相關(guān)的常識(shí)，為學(xué)生理解教材的內(nèi)容起到了促進(jìn)作用，另外，多媒體手段在幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)中發(fā)揮了很大的效力，通過(guò)形象化、直觀化的演示，使學(xué)生對(duì)一些相對(duì)較難理解的知識(shí)，加深了理解。2.3優(yōu)化教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生主體性，新課改理念下，教師是教學(xué)的教學(xué)的組織者，引導(dǎo)者、合作者，因此，在教學(xué)中教師要善于運(yùn)用引導(dǎo)學(xué)生積極參與的教學(xué)模式，通過(guò)有效的教學(xué)方式的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；其次，要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，最大限度地挖掘?qū)W生的潛力，對(duì)此，實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)模式是行之有效的教學(xué)策略之一，我在自然科學(xué)的教學(xué)中，整合了其他學(xué)科小組合作學(xué)習(xí)模式的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)，合理搭配后，劃分了多個(gè)學(xué)習(xí)小組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了有效的小組合作活動(dòng)，提升了教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我對(duì)每一個(gè)小組的合作情況作了詳細(xì)的動(dòng)態(tài)觀察，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，確保了學(xué)生探究活動(dòng)的順利開(kāi)展。比如，在執(zhí)教“我們居住的地球”的內(nèi)容時(shí)，通過(guò)多媒體給學(xué)生們展示了一些地球的圖片后，我設(shè)計(jì)了這樣的分組討論題：我們從這些圖片的形狀證實(shí)了地球是圓的，我們中國(guó)人也拍了到了從太空看地球的第一張照片，對(duì)此，同學(xué)們一定還有更多的例子來(lái)證明地球是圓的，現(xiàn)在進(jìn)行分組討論，比一比看誰(shuí)的例子多，誰(shuí)的更有說(shuō)服力，在學(xué)生討論交流的過(guò)程中，我則在巡回中傾聽(tīng)他們的觀點(diǎn)，對(duì)于一些不正確的觀點(diǎn)給予引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)地球的認(rèn)識(shí)的準(zhǔn)確率得到提升。2.4開(kāi)展主題活動(dòng)，拓展教學(xué)范圍在初中自然科學(xué)教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容開(kāi)展主題活動(dòng)，拓展教學(xué)范圍，使學(xué)生從更加豐富的學(xué)習(xí)資源中，獲取更加牢固的知識(shí)，對(duì)此，我從三個(gè)方面進(jìn)行了有效的實(shí)踐，首先，結(jié)合將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生去搜集一些與之相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，使學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)形成了初步的認(rèn)識(shí)，其次，是結(jié)合學(xué)生的興趣，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生以自己感興趣的知識(shí)為主題，開(kāi)展深入的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)；第三是結(jié)合某一方面的知識(shí)，組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如，在教學(xué)“生活中的水”的內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生在生活中開(kāi)展了調(diào)查，由此培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐能力，培養(yǎng)了自然科學(xué)的素養(yǎng)。3.結(jié)語(yǔ)總之，在初中自然科學(xué)教學(xué)中，需要我們教師創(chuàng)新理念，密切結(jié)合與落實(shí)新課改理念，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、利用現(xiàn)代教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)模式，開(kāi)展主題活動(dòng)等策略才能實(shí)現(xiàn)提升教學(xué)有效性的目標(biāo)，為學(xué)生的自然科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力的提升奠定良好的基礎(chǔ)。一、對(duì)于小學(xué)體育存在的一些觀念（一）學(xué)生觀念調(diào)查表明，小學(xué)生喜歡課外體育鍛煉，同時(shí)男生所占比例普遍比女生高，這與教育心理學(xué)相吻合。其中不想?yún)⒓诱n外體育鍛煉的學(xué)生比例為27%，不想?yún)⒓映烤毜膶W(xué)生比例為80%。一小部分學(xué)生有“重學(xué)業(yè)，輕體育”的傾向，覺(jué)得要以學(xué)業(yè)為重，不想浪費(fèi)時(shí)間；還有學(xué)生覺(jué)得自己身體好與鍛煉沒(méi)什么聯(lián)系。并且把上體育課認(rèn)為是在玩。有相當(dāng)一部分女生認(rèn)為女孩子應(yīng)該安靜地呆在教室學(xué)習(xí)。由此可見(jiàn)，有相當(dāng)一部分學(xué)生是因?yàn)橛^念誤區(qū)導(dǎo)致不愿意鍛煉。所以強(qiáng)化小學(xué)生的體育意識(shí)是很必要的，培養(yǎng)小學(xué)生參與體育鍛煉的習(xí)慣也是很必要的。（二）教學(xué)觀念由于舊式的體育教育延續(xù)了很多年，改革在其慣性的影響下變得舉步維艱。主要體現(xiàn)在小學(xué)教師的教學(xué)觀念上。（1）舊式的教育觀念根深蒂固，原來(lái)老師怎么教他們就怎么教。（2）小學(xué)體育教師大部分工作量都很大，除了上課還要監(jiān)管早操，課間操。再加上對(duì)特長(zhǎng)生的集合訓(xùn)練，就無(wú)法騰出時(shí)間去學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想。（3）沒(méi)有具體的改革理論，號(hào)召式的指導(dǎo)思想也變的很虛幻。增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)也只能成為一句空話(huà)。針對(duì)以上情況，要逐一解決，教師要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多吸收新的教育理念，改變陳舊思想。二、小學(xué)體育教學(xué)中的相關(guān)改革要求（一）樹(shù)立良好的教師形象。教師應(yīng)在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，給學(xué)生留下良好的“第一印象。教師的一言一行、一舉一動(dòng)，往往能成為學(xué)生模仿的對(duì)象。因此，教師要用高尚的情操，廣博的知識(shí)和健美的體魄，優(yōu)美的示范給學(xué)生積極的影響，教育學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)太度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，從而培養(yǎng)濃厚的體育興趣。（二）轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)角色的變換。在體育教學(xué)中教師首先要轉(zhuǎn)變角色，改“一言堂”為“群言堂”，變主講為主導(dǎo)。讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)活動(dòng)，充分表現(xiàn)自己的才能，充分發(fā)展自己的個(gè)性，真正成為課堂教學(xué)的主人。三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力（一）指導(dǎo)觀察，培養(yǎng)想象能力。觀察是信息輸入的通道，是思維探索的大門(mén)。敏銳的觀察力是創(chuàng)新的起步器。可以說(shuō)沒(méi)有觀察就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，更沒(méi)有創(chuàng)新。通過(guò)仔細(xì)深入的觀察，才能展開(kāi)思維探索的翅膀―――想象。想象是思維中最具活力的一個(gè)方面，想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象可以包括整個(gè)宇宙。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，離開(kāi)想象不可能取得成效。因?yàn)橄胂笸侵R(shí)飛躍的一種聯(lián)結(jié)。想象有利于打破思維定勢(shì)，開(kāi)啟學(xué)生的創(chuàng)造思維。（二）創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境是創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)，學(xué)生的全部參與是創(chuàng)新教育的核心。例如在三年級(jí)《立定跳遠(yuǎn)》的教學(xué)時(shí)，我挖掘教材自身中潛藏著的創(chuàng)造性教育因素，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，找到與創(chuàng)造教育的最佳切入點(diǎn)。在課的準(zhǔn)備部分，老師提出問(wèn)題：“大自然中哪些動(dòng)物跳得又高又遠(yuǎn)？怎么才能跳得遠(yuǎn)呢？為什么？你們想不想試一試呢？”同學(xué)們一下子被吸引住了，個(gè)個(gè)躍躍欲試，老師抓住機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽模仿各種小動(dòng)物跳躍動(dòng)作，同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的運(yùn)動(dòng)興趣。有的模仿小青蛙，有的模仿小白兔，有的模仿梅花鹿，有的模仿小猴子，還有的模仿袋鼠，真是各種各樣，惟妙惟肖。讓陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)豐富多彩，使之人人想?yún)⒓?，個(gè)個(gè)愿參加。（三）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考和質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng)新精神通過(guò)設(shè)疑、提問(wèn)等手段，發(fā)展創(chuàng)新思維。提問(wèn)是教學(xué)的必要手段。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師多采用判斷性和敘述性問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，由于這種提問(wèn)的答案只有一個(gè)，不利于創(chuàng)造性的培養(yǎng)。因此，應(yīng)多采用啟發(fā)性問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生思維，再分析矛盾的原因，找出解決問(wèn)題的最佳方法，使學(xué)生已有的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入實(shí)際起作用的活動(dòng)狀態(tài)。四、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法經(jīng)專(zhuān)家介紹傳統(tǒng)的以“教師中心”的教授方式嚴(yán)重詆毀了素質(zhì)教育。沒(méi)有注重學(xué)生的人格特性，沒(méi)有承認(rèn)學(xué)生的獨(dú)立性，更沒(méi)有強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性。不注重學(xué)生的興趣學(xué)習(xí)，一味地在強(qiáng)迫學(xué)生，教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率會(huì)大大貶值。因此，教師一定要注重教學(xué)方法的適合性。小學(xué)生正處于人生成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段，不管是生理還是心理都將接受人生的初步洗禮。作為一名小學(xué)教師，我們做的不僅僅是“傳道、授業(yè)和解惑”，而重要的是能讓他們健康成長(zhǎng)。而作為一名體育老師在體育教學(xué)中應(yīng)該讓他們能充分鍛煉身體，培養(yǎng)鍛煉身體的習(xí)慣，使之在身心上得到全面健康的發(fā)展，為以后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)語(yǔ)：隨著小學(xué)素質(zhì)教育的全面開(kāi)展，“健康第一”的指導(dǎo)思想隨之提出?！敖】档谝弧钡捏w育教學(xué)思想就是要讓學(xué)生在教學(xué)的過(guò)程中既享受到樂(lè)趣，又培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使之在身心上得到全面健康的發(fā)展。因此，小學(xué)體育教學(xué)在舊的教育觀念和教學(xué)方法上必須改革。國(guó)家教育部強(qiáng)調(diào)小學(xué)體育課程應(yīng)該從本質(zhì)上大刀闊斧地進(jìn)行改革以適應(yīng)新的環(huán)境要求。改革很重要、很緊迫。但是沒(méi)有理論支持，沒(méi)有好的理念追求。我們不能盲目地追風(fēng)去把改革形式化、面子化。這就需要我們教師去實(shí)踐，從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)當(dāng)代小學(xué)生的特點(diǎn)研究新方法，改變舊觀念，從根本上落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，去創(chuàng)新去完善。下面就從教學(xué)中存在的問(wèn)題做出具體分析。6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹柷逍驴蓯?ài)卡通環(huán)保小衛(wèi)士主1爭(zhēng)傲環(huán)保小衛(wèi)士四(1)主題班會(huì)爭(zhēng)傲環(huán)保小衛(wèi)士2清新可愛(ài)卡通環(huán)保小衛(wèi)士主題班會(huì)模板課件3清新可愛(ài)卡通環(huán)保小衛(wèi)士主題班會(huì)模板課件4清新可愛(ài)卡通環(huán)保小衛(wèi)士主題班會(huì)模板課件5清新可愛(ài)卡通環(huán)保小衛(wèi)士主題班會(huì)模板課件6Part02低碳生活方式ow-carbonlifestyle●●●●●Part02702手洗衣物生活中的衣物,盡量手洗。不要過(guò)度依賴(lài)洗衣機(jī)。這樣,不僅環(huán)保低碳,而且節(jié)約02802減少使用一次性筷子和杯子減少使用一次性筷子和杯子:拒絕環(huán)境污染,保護(hù)森林資源。02減少使用一次性筷子和杯子902節(jié)約用水節(jié)約用水,用完水后及時(shí)關(guān)掉水龍頭。增雖節(jié)水意識(shí)021002隨手關(guān)燈離開(kāi)房間時(shí),隨手關(guān)電燈,節(jié)約用電。輸入您的文本/這里請(qǐng)輸入您的文本/這里輸入您的文本輸入您的文本這里請(qǐng)翰入您的文本/這0211清新可愛(ài)卡通環(huán)保小衛(wèi)士主題班會(huì)模板課件12清新可愛(ài)卡通環(huán)保小衛(wèi)士主題班會(huì)模板課件13清新可愛(ài)卡通環(huán)保小衛(wèi)士主題班會(huì)模板課件14清新可愛(ài)卡通環(huán)保小衛(wèi)士主題班會(huì)模板課件15清新可愛(ài)卡通環(huán)保小衛(wèi)士主題班會(huì)模板課件16清新可愛(ài)卡通環(huán)保小衛(wèi)士主題班會(huì)模板課件17清新可愛(ài)卡通環(huán)保小衛(wèi)士主題班會(huì)模板課件18清新可愛(ài)卡通環(huán)保小衛(wèi)士主題班會(huì)模板課件19清新可愛(ài)卡通環(huán)保小衛(wèi)士主題班會(huì)模板課件20清新可愛(ài)卡通環(huán)保小衛(wèi)士主題班會(huì)模板課件21清新可愛(ài)卡通環(huán)保小衛(wèi)士主題班會(huì)模板課件2231、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里?！诟駹?/p>

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/p>

35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多?！蹇?1、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里236、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中。——馬克思9、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水?！涿兰~斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂(lè)觀而不盲目?！R克思清新可愛(ài)卡通環(huán)保小衛(wèi)士主題班會(huì)PPT模板清新可愛(ài)卡通環(huán)保小衛(wèi)士主題班會(huì)PPT模板6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律便如磨坊沒(méi)有水。——夸美紐斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂(lè)觀而不盲目?！R克思清新可愛(ài)卡通環(huán)保小衛(wèi)士主題班會(huì)PPT模板爭(zhēng)傲環(huán)保小衛(wèi)士四(1)主題班會(huì)00⑩低碳生活low-carbonlifestyle2低碳生活方式rbonlif3-次性物品的危害與保護(hù)Thedangerssableitemsandprotection錄1.引言在自然科學(xué)教學(xué)中，有很多教師感覺(jué)到教學(xué)效率不高，究其原因是教學(xué)理念的落后造成的，教師在教學(xué)中沒(méi)有落實(shí)好新課改理念，也沒(méi)有結(jié)合初中學(xué)生的思維特點(diǎn)、認(rèn)知水平、生活體驗(yàn)等來(lái)設(shè)計(jì)和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，隨著新課程改革的不斷深入，初中自然科學(xué)的教師應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前該課程教學(xué)實(shí)效性的現(xiàn)狀，創(chuàng)新教育理念，通過(guò)多種方式實(shí)施有效的策略，提升教學(xué)的有效性，基于此，本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了如下幾方面的探究。2.創(chuàng)新教育理念提高自然科學(xué)教學(xué)的有效性策略2.1培養(yǎng)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”，在初中自然科學(xué)的教學(xué)中，教師要從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在學(xué)生剛剛接觸到初中自然科學(xué)課程時(shí)，教師首先要向?qū)W生介紹這門(mén)課所講的內(nèi)容及意義是什么，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)這門(mén)課程的必要性，在思想上提升認(rèn)識(shí)，其次，要充分結(jié)合自然科學(xué)的趣味性，來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)內(nèi)容引起學(xué)生的興趣，提升教學(xué)的有效性。比如，在教學(xué)“水資源的利用和保護(hù)”的內(nèi)容時(shí)，我運(yùn)用設(shè)疑的方式激發(fā)了學(xué)生探究知識(shí)的興趣，在開(kāi)課導(dǎo)入時(shí)，我給學(xué)生展示了一張地球的照片說(shuō)，前蘇聯(lián)的宇航員曾說(shuō)，從太空中看我們的地球，是蔚藍(lán)色的，稱(chēng)之為“水球”才是更準(zhǔn)確的，從中我們可以看出，地球上的水是多么豐富，但為什么還要節(jié)約用水呢？這樣的問(wèn)題扣住了學(xué)生心中的疑問(wèn)，使他們對(duì)接下來(lái)的知識(shí)探究產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)入了主動(dòng)探究知識(shí)的狀態(tài)中，另外，教師還設(shè)計(jì)生活化的教學(xué)，使學(xué)生感知生活中的自然科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，比如，在學(xué)習(xí)“電的知識(shí)時(shí)，我讓學(xué)生自己統(tǒng)計(jì)一下家里有多少電器，用電量每月是多少等，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2.2運(yùn)用多媒體，提升教學(xué)實(shí)效性多媒體具有集圖文聲畫(huà)于一體的功能，在初中自然科學(xué)教學(xué)中，充分運(yùn)用多媒體教學(xué)可以提升教學(xué)效率，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮有效的促進(jìn)作用。首先，在課堂導(dǎo)入重要善于多媒體，以其形象、生動(dòng)的圖文聲畫(huà)，將學(xué)生的注意力吸引到一個(gè)與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的教學(xué)情境中。比如，在教學(xué)“浮力”的內(nèi)容時(shí)，我在課堂導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，運(yùn)用多媒體播放了一些關(guān)于死海的圖片，通過(guò)“四海不死”的現(xiàn)象，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，學(xué)生在強(qiáng)烈的探究欲望的驅(qū)使下，進(jìn)入了這堂課的學(xué)習(xí)，提升了教學(xué)的有效性。其次，針對(duì)初中自然科學(xué)教材信息的局限性，可以在教學(xué)的過(guò)程中運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合教學(xué)信息展示一些相關(guān)的資料，幫助學(xué)生更深入地理解教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)的有效性。比如，我在教學(xué)《人的健康與環(huán)境》的內(nèi)容時(shí)，結(jié)合教材的內(nèi)容，給學(xué)生播放了關(guān)于亞健康的病人的一些現(xiàn)象以及相關(guān)的常識(shí)，為學(xué)生理解教材的內(nèi)容起到了促進(jìn)作用，另外，多媒體手段在幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)中發(fā)揮了很大的效力，通過(guò)形象化、直觀化的演示，使學(xué)生對(duì)一些相對(duì)較難理解的知識(shí)，加深了理解。2.3優(yōu)化教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生主體性，新課改理念下，教師是教學(xué)的教學(xué)的組織者，引導(dǎo)者、合作者，因此，在教學(xué)中教師要善于運(yùn)用引導(dǎo)學(xué)生積極參與的教學(xué)模式，通過(guò)有效的教學(xué)方式的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；其次，要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，最大限度地挖掘?qū)W生的潛力，對(duì)此，實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)模式是行之有效的教學(xué)策略之一，我在自然科學(xué)的教學(xué)中，整合了其他學(xué)科小組合作學(xué)習(xí)模式的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)，合理搭配后，劃分了多個(gè)學(xué)習(xí)小組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了有效的小組合作活動(dòng)，提升了教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我對(duì)每一個(gè)小組的合作情況作了詳細(xì)的動(dòng)態(tài)觀察，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，確保了學(xué)生探究活動(dòng)的順利開(kāi)展。比如，在執(zhí)教“我們居住的地球”的內(nèi)容時(shí)，通過(guò)多媒體給學(xué)生們展示了一些地球的圖片后，我設(shè)計(jì)了這樣的分組討論題：我們從這些圖片的形狀證實(shí)了地球是圓的，我們中國(guó)人也拍了到了從太空看地球的第一張照片，對(duì)此，同學(xué)們一定還有更多的例子來(lái)證明地球是圓的，現(xiàn)在進(jìn)行分組討論，比一比看誰(shuí)的例子多，誰(shuí)的更有說(shuō)服力，在學(xué)生討論交流的過(guò)程中，我則在巡回中傾聽(tīng)他們的觀點(diǎn)，對(duì)于一些不正確的觀點(diǎn)給予引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)地球的認(rèn)識(shí)的準(zhǔn)確率得到提升。2.4開(kāi)展主題活動(dòng)，拓展教學(xué)范圍在初中自然科學(xué)教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容開(kāi)展主題活動(dòng)，拓展教學(xué)范圍，使學(xué)生從更加豐富的學(xué)習(xí)資源中，獲取更加牢固的知識(shí)，對(duì)此，我從三個(gè)方面進(jìn)行了有效的實(shí)踐，首先，結(jié)合將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生去搜集一些與之相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，使學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)形成了初步的認(rèn)識(shí)，其次，是結(jié)合學(xué)生的興趣，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生以自己感興趣的知識(shí)為主題，開(kāi)展深入的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)；第三是結(jié)合某一方面的知識(shí)，組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如，在教學(xué)“生活中的水”的內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生在生活中開(kāi)展了調(diào)查，由此培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐能力，培養(yǎng)了自然科學(xué)的素養(yǎng)。3.結(jié)語(yǔ)總之，在初中自然科學(xué)教學(xué)中，需要我們教師創(chuàng)新理念，密切結(jié)合與落實(shí)新課改理念，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、利用現(xiàn)代教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)模式，開(kāi)展主題活動(dòng)等策略才能實(shí)現(xiàn)提升教學(xué)有效性的目標(biāo)，為學(xué)生的自然科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力的提升奠定良好的基礎(chǔ)。一、對(duì)于小學(xué)體育存在的一些觀念（一）學(xué)生觀念調(diào)查表明，小學(xué)生喜歡課外體育鍛煉，同時(shí)男生所占比例普遍比女生高，這與教育心理學(xué)相吻合。其中不想?yún)⒓诱n外體育鍛煉的學(xué)生比例為27%，不想?yún)⒓映烤毜膶W(xué)生比例為80%。一小部分學(xué)生有“重學(xué)業(yè)，輕體育”的傾向，覺(jué)得要以學(xué)業(yè)為重，不想浪費(fèi)時(shí)間；還有學(xué)生覺(jué)得自己身體好與鍛煉沒(méi)什么聯(lián)系。并且把上體育課認(rèn)為是在玩。有相當(dāng)一部分女生認(rèn)為女孩子應(yīng)該安靜地呆在教室學(xué)習(xí)。由此可見(jiàn)，有相當(dāng)一部分學(xué)生是因?yàn)橛^念誤區(qū)導(dǎo)致不愿意鍛煉。所以強(qiáng)化小學(xué)生的體育意識(shí)是很必要的，培養(yǎng)小學(xué)生參與體育鍛煉的習(xí)慣也是很必要的。（二）教學(xué)觀念由于舊式的體育教育延續(xù)了很多年，改革在其慣性的影響下變得舉步維艱。主要體現(xiàn)在小學(xué)教師的教學(xué)觀念上。（1）舊式的教育觀念根深蒂固，原來(lái)老師怎么教他們就怎么教。（2）小學(xué)體育教師大部分工作量都很大，除了上課還要監(jiān)管早操，課間操。再加上對(duì)特長(zhǎng)生的集合訓(xùn)練，就無(wú)法騰出時(shí)間去學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想。（3）沒(méi)有具體的改革理論，號(hào)召式的指導(dǎo)思想也變的很虛幻。增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)也只能成為一句空話(huà)。針對(duì)以上情況，要逐一解決，教師要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多吸收新的教育理念，改變陳舊思想。二、小學(xué)體育教學(xué)中的相關(guān)改革要求（一）樹(shù)立良好的教師形象。教師應(yīng)在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，給學(xué)生留下良好的“第一印象。教師的一言一行、一舉一動(dòng)，往往能成為學(xué)生模仿的對(duì)象。因此，教師要用高尚的情操，廣博的知識(shí)和健美的體魄，優(yōu)美的示范給學(xué)生積極的影響，教育學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)太度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，從而培養(yǎng)濃厚的體育興趣。（二）轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)角色的變換。在體育教學(xué)中教師首先要轉(zhuǎn)變角色，改“一言堂”為“群言堂”，變主講為主導(dǎo)。讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)活動(dòng)，充分表現(xiàn)自己的才能，充分發(fā)展自己的個(gè)性，真正成為課堂教學(xué)的主人。三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力（一）指導(dǎo)觀察，培養(yǎng)想象能力。觀察是信息輸入的通道，是思維探索的大門(mén)。敏銳的觀察力是創(chuàng)新的起步器?？梢哉f(shuō)沒(méi)有觀察就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，更沒(méi)有創(chuàng)新。通過(guò)仔細(xì)深入的觀察，才能展開(kāi)思維探索的翅膀―――想象。想象是思維中最具活力的一個(gè)方面，想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象可以包括整個(gè)宇宙。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，離開(kāi)想象不可能取得成效。因?yàn)橄胂笸侵R(shí)飛躍的一種聯(lián)結(jié)。想象有利于打破思維定勢(shì)，開(kāi)啟學(xué)生的創(chuàng)造思維。（二）創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境是創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)，學(xué)生的全部參與是創(chuàng)新教育的核心。例如在三年級(jí)《立定跳遠(yuǎn)》的教學(xué)時(shí)，我挖掘教材自身中潛藏著的創(chuàng)造性教育因素，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，找到與創(chuàng)造教育的最佳切入點(diǎn)。在課的準(zhǔn)備部分，老師提出問(wèn)題：“大自然中哪些動(dòng)物跳得又高又遠(yuǎn)？怎么才能跳得遠(yuǎn)呢？為什么？你們想不想試一試呢？”同學(xué)們一下子被吸引住了，個(gè)個(gè)躍躍欲試，老師抓住機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽模仿各種小動(dòng)物跳躍動(dòng)作，同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的運(yùn)動(dòng)興趣。有的模仿小青蛙，有的模仿小白兔，有的模仿梅花鹿，有的模仿小猴子，還有的模仿袋鼠，真是各種各樣，惟妙惟肖。讓陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)豐富多彩，使之人人想?yún)⒓?，個(gè)個(gè)愿參加。（三）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考和質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng)新精神通過(guò)設(shè)疑、提問(wèn)等手段，發(fā)展創(chuàng)新思維。提問(wèn)是教學(xué)的必要手段。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師多采用判斷性和敘述性問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，由于這種提問(wèn)的答案只有一個(gè)，不利于創(chuàng)造性的培養(yǎng)。因此，應(yīng)多采用啟發(fā)性問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生思維，再分析矛盾的原因，找出解決問(wèn)題的最佳方法，使學(xué)生已有的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入實(shí)際起作用的活動(dòng)狀態(tài)。四、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法經(jīng)專(zhuān)家介紹傳統(tǒng)的以“教師中心”的教授方式嚴(yán)重詆毀了素質(zhì)教育。沒(méi)有注重學(xué)生的人格特性，沒(méi)有承認(rèn)學(xué)生的獨(dú)立性，更沒(méi)有強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性。不注重學(xué)生的興趣學(xué)習(xí)，一味地在強(qiáng)迫學(xué)生，教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率會(huì)大大貶值。因此，教師一定要注重教學(xué)方法的適合性。小學(xué)生正處于人生成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段，不管是生理還是心理都將接受人生的初步洗禮。作為一名小學(xué)教師，我們做的不僅僅是“傳道、授業(yè)和解惑”，而重要的是能讓他們健康成長(zhǎng)。而作為一名體育老師在體育教學(xué)中應(yīng)該讓他們能充分鍛煉身體，培養(yǎng)鍛煉身體的習(xí)慣，使之在身心上得到全面健康的發(fā)展，為以后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)語(yǔ)：隨著小學(xué)素質(zhì)教育的全面開(kāi)展，“健康第一”的指導(dǎo)思想隨之提出?！敖】档谝弧钡捏w育教學(xué)思想就是要讓學(xué)生