八年級(jí)語(yǔ)文答案

⑵（2分）誰(shuí)知道搜刮老百姓的毒害有比這毒蛇更厲害的呢！（要譯出關(guān)鍵詞“孰”“甚”等）11．（2分）桑悅是聰明（記憶力強(qiáng)）、恃才傲物的人。（三點(diǎn)：聰明、有才、高傲或自負(fù)。答對(duì)兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分）參考譯文：常熟有個(gè)叫桑悅的人，字民懌。書(shū)看過(guò)后，就焚燒掉，說(shuō)：“已經(jīng)在我腹中了。”當(dāng)生員時(shí)，去拜見(jiàn)監(jiān)司，自稱(chēng)“江南才子”。監(jiān)司很吃驚，請(qǐng)他?？瘯?shū)籍，預(yù)先刪掉一些文字來(lái)測(cè)試桑悅。對(duì)文意不連貫的地方，桑悅?cè)」P補(bǔ)上。學(xué)士丘濬看重他的文才，囑咐使者善待他。使者到了后，問(wèn)：“桑悅不來(lái)迎接，難道是有病了嗎？”長(zhǎng)吏都恨他，說(shuō)：“沒(méi)有病，他自己仗恃有才氣名聲不肯拜見(jiàn)罷了?！笔拐吲晒倮羧フ偎粊?lái)，加派兩人催促他。桑悅大怒說(shuō)：“起初我說(shuō)天下沒(méi)有無(wú)耳朵的人，現(xiàn)在就有。與你約定時(shí)間，三天后再去，怠慢我就不去了?！笔拐吆苌鷼猓氪渡?，因丘濬的緣故，沒(méi)有實(shí)施。三天后，（桑悅）去見(jiàn)使者，對(duì)使者作長(zhǎng)揖。使者很憤怒，桑悅脫帽后就走了。使者下臺(tái)階向他道歉，才作罷。所著的書(shū)，在世上頗為流行。（三）（10分）12.一、人為什么會(huì)感到辣?二、吃辣椒為什么會(huì)上癮?三、怎樣才能解辣？（每點(diǎn)1分，共3分，問(wèn)句形式，意對(duì)即可）。13．（3分）選A。（B項(xiàng)中“我們有時(shí)不感覺(jué)到辣味”，是因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)辣的疼痛感有所不同。C項(xiàng)中受到辛辣感的刺激，然后大腦會(huì)釋放出內(nèi)啡肽，內(nèi)啡肽會(huì)促進(jìn)大腦內(nèi)另一種物質(zhì)——多巴胺的分泌。D項(xiàng)中并非所有的人都能吃辣的食物，有些體質(zhì)的人或某些情況下不能吃辣。）14.（4分）小明，快喝點(diǎn)優(yōu)酸乳?。?分）它含有酪蛋白，可以修復(fù)你吃辣灼傷的消化道上皮黏膜細(xì)胞，也能緩和感覺(jué)神經(jīng)的受刺激程度（2分）。（四）（10分）15．中心論點(diǎn)：批評(píng)也要講點(diǎn)“智慧”。第③段橫線(xiàn)處：講智慧要真誠(chéng)。（每處2分，共4分）16．引出本文的中心論點(diǎn)；以故事開(kāi)頭，激發(fā)讀者的閱讀興趣；作為論據(jù)（從反面）證明中心論點(diǎn)。（每點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)即可，共2分）17．甲處：B，乙處：A。理由：A句強(qiáng)調(diào)“智慧”“在于洞悉本身的弱點(diǎn)”，實(shí)際是自省的意思，可作為第⑤段的理論論據(jù)。B句強(qiáng)調(diào)批評(píng)要“注重對(duì)批評(píng)對(duì)象在時(shí)機(jī)、場(chǎng)合和方式上的選擇”，可用來(lái)論證第④段“講智慧要得方”的觀點(diǎn)。（選對(duì)一處1分，理由2分，意對(duì)即可，共4分）（五）（20分）18．（6分，結(jié)合相關(guān)事例說(shuō)明人物性格，答出兩點(diǎn)即可。每點(diǎn)3分）示例：⑴倔強(qiáng)。當(dāng)他的家人勸說(shuō)他離開(kāi)這個(gè)苦寒之地時(shí)，他堅(jiān)持留下，苦守土地，能看出他的倔強(qiáng)。⑵有惻隱之心。他在多年前放掉了老雪狼，并時(shí)常拿魚(yú)給它吃，時(shí)刻惦記它的生存狀態(tài)，由此可以看出海子爺有惻隱之心。⑶堅(jiān)守故鄉(xiāng)。從“在冰天雪地的海子邊，也只有他偏不肯逃離這片故土，還守在這里了”能看出他對(duì)故鄉(xiāng)的堅(jiān)守。19．（4分）這句話(huà)運(yùn)用了神態(tài)（1分）和動(dòng)作（1分）描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出來(lái)老雪狼救海子爺時(shí)拼盡全力、不顧一切的樣子，體現(xiàn)出老雪狼報(bào)答海子爺?shù)臎Q心。（2分，意對(duì)即可）20．（4分。明確觀點(diǎn)2分，理由2分，意對(duì)即可）（1）我認(rèn)同第一個(gè)觀點(diǎn)。因?yàn)闊o(wú)論是代表人類(lèi)的海子爺還是代表動(dòng)物的老雪狼，在環(huán)境如此惡劣的漠北，依然堅(jiān)守著自己的故土，即使有別人相勸，即使面對(duì)著生活的困境和孤獨(dú)，都依然堅(jiān)持，直到生命的最后一刻。表現(xiàn)了對(duì)故土眷戀和堅(jiān)守的主題。（2）我認(rèn)同第二種觀點(diǎn)。因?yàn)楫?dāng)海子爺遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，他曾經(jīng)幫助過(guò)的老雪狼冒著生命危險(xiǎn)來(lái)幫助他，直到生命最后一刻也沒(méi)有放棄。人類(lèi)善待自然時(shí)，自然會(huì)全力報(bào)答人類(lèi)對(duì)它的愛(ài)護(hù)和尊重?；ハ嚓P(guān)愛(ài)早就了這樣的“永恒”，在生命的最后一刻，都不拋棄對(duì)方，還在一起，可以為對(duì)方犧牲自己，所以我們和自然和諧相處是小說(shuō)的主題。21．（6分）本文第⑤段運(yùn)用了插敘的手法，補(bǔ)充了多年前海子爺放走了老雪狼的故事（1分），體現(xiàn)了海子爺?shù)膼烹[之心；照應(yīng)并說(shuō)明了上文海子爺為什么要“習(xí)慣性地回頭”“兀自笑了”以及老雪狼蹲在不遠(yuǎn)處的原因。同時(shí)，為下文老雪狼救海子爺做了鋪墊。（2分，答出一點(diǎn)即可）鏈接材料插敘孔乙己的身世和經(jīng)歷（或“人們背地里對(duì)孔乙己的議論）（1分），可以讓人了解到封建文化教育和科舉制度，使孔乙己成了一個(gè)好喝懶做不會(huì)營(yíng)生的廢物；他“免不了偶然做些偷竊的事”，但又從不拖欠酒店的錢(qián)，這說(shuō)明他有善良而誠(chéng)實(shí)的一面；為下文一再寫(xiě)的拖欠十九個(gè)錢(qián)作了伏筆。（2分，答出一點(diǎn)即可）三、作文（60分）23.作文評(píng)閱建議建議以45分切入，兼顧下面的標(biāo)準(zhǔn)。①書(shū)寫(xiě)4分放在基礎(chǔ)等級(jí)分內(nèi)。先按45分整體評(píng)判基礎(chǔ)等級(jí)分，然后根據(jù)書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)扣分。每三個(gè)錯(cuò)別字扣1分?？弁?分為止，不倒扣。（建議以45分切入，）②發(fā)展等級(jí)評(píng)分，分解為12個(gè)評(píng)分點(diǎn)，只要有符合要求的就得分，每一點(diǎn)2分，最多得10分；其中一點(diǎn)突出的可評(píng)至發(fā)展等級(jí)滿(mǎn)分。③不足字?jǐn)?shù)，每少50字扣1分?；A(chǔ)等級(jí)50分（含書(shū)寫(xiě)分）好（50—41）較好（40—31）中（30—21）差（20—0）符合題意中心明確內(nèi)容充實(shí)感情較真摯結(jié)構(gòu)完整語(yǔ)言流暢符合文體要求基本符合題意中心基本明確內(nèi)容較充實(shí)有感情結(jié)構(gòu)基本完整語(yǔ)言較通順?lè)衔捏w要求題意有些偏離中心不太明確有些內(nèi)容尚有感情結(jié)構(gòu)不太完整語(yǔ)言不夠通順基本符合文體要求完全偏離題意無(wú)中心沒(méi)有什么內(nèi)容沒(méi)有什么感情結(jié)構(gòu)混亂語(yǔ)病較多不符合文體要求書(shū)寫(xiě)分（4分）4分3分2分1—0分字體端正，書(shū)寫(xiě)正確，卷面整潔字體端正，書(shū)寫(xiě)正確，卷面無(wú)涂改字體清楚，錯(cuò)別字合計(jì)三四處字體潦草、難看、錯(cuò)別字多發(fā)展等級(jí)分10分深刻透徹生動(dòng)形象有文采有創(chuàng)新①透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)②揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因③預(yù)感事物發(fā)展的趨向和結(jié)果①恰當(dāng)運(yùn)用多種表達(dá)方式②細(xì)節(jié)生動(dòng)形象③有意境①用詞生動(dòng)，句式富于變化②恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法③文句有內(nèi)涵①構(gòu)思巧妙，材料新鮮，見(jiàn)解新穎②推理想象有獨(dú)特之處③有個(gè)性特征【例文1】我生活中的一個(gè)選擇那天，張老師讓我們做一個(gè)游戲，內(nèi)容是這樣的：在紙上寫(xiě)出你自己最親的四個(gè)人，然后依次將這幾個(gè)人從自己的生活中刪去，你會(huì)如何選擇？一開(kāi)始我以為這十分的簡(jiǎn)單，便十分輕松地寫(xiě)出了我最親的四個(gè)人：姥姥、媽媽、爸爸、姨?？墒钱?dāng)老師下令要我們一個(gè)接一個(gè)刪去時(shí)，我才意識(shí)到這個(gè)游戲沒(méi)有我想的這么簡(jiǎn)單。先“刪去”哪位呢？爸爸？沒(méi)有他，誰(shuí)又輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)？誰(shuí)又來(lái)支撐這個(gè)家呢？絕對(duì)不能“刪去”爸爸！媽媽?zhuān)繘](méi)有媽媽?zhuān)?dāng)我傷心時(shí)，誰(shuí)來(lái)安慰我？當(dāng)我無(wú)助時(shí)，誰(shuí)又來(lái)幫助我呢？我的生活怎能沒(méi)有媽媽呢？……就這樣，我手中的筆，在親人的名字上來(lái)來(lái)回回地周旋，遲遲落不下去。此時(shí)，筆似乎變成千斤重，我拿不動(dòng)了……我不禁抬頭看看周?chē)耐瑢W(xué)們，他們有的在叨著筆思考著，有的緊鎖眉頭，……沒(méi)有一個(gè)同學(xué)動(dòng)筆。哦，大家也都不知從哪下手。漸漸的，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，當(dāng)老師下令交答卷的時(shí)候，我們?nèi)鄾](méi)有一個(gè)人寫(xiě)完！沒(méi)有一個(gè)人能做出這樣的選擇！下課了，同學(xué)們聚在一起，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“真是難以取舍，難以選擇！真是不知該先‘刪掉’哪個(gè)！”一旁的同學(xué)也跟著附和著。是呀，誰(shuí)說(shuō)這不是一個(gè)非常艱難的選擇呢？可再想想，在平時(shí)，我們不是都討厭家中這些親人那沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨嗎？只是，真當(dāng)有一天讓我們來(lái)選擇讓他們“離開(kāi)”我們時(shí)，我們卻無(wú)法割舍，難以選擇。因?yàn)槲覀冎?，他們不僅是我們離不了的親人，也是我們所擁有的最寶貴的財(cái)富。子欲養(yǎng)而親不在。如果有一天，親人們真像我們所作的這個(gè)選擇題一樣，一一離開(kāi)了我們，那時(shí)，當(dāng)我們才知道珍惜時(shí)，就已經(jīng)晚了。幸虧這次只是一次關(guān)于“選擇”的游戲，親人們也都在我們身邊好好地活著。我們還等什么呢？更好地珍惜我們身邊的親人吧！更好地享受與親人們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光吧！【高分解密】文章通過(guò)一次做有關(guān)“選擇”的游戲，寫(xiě)出了自己對(duì)于珍惜親人珍惜與親人在一起的時(shí)光的感受與思考。文章不僅清楚地交待了事情的過(guò)程，還詳細(xì)了寫(xiě)了事情發(fā)展變化過(guò)程中，人物心理感受變化，注意了場(chǎng)面描寫(xiě)、人物的語(yǔ)言描寫(xiě)；再加上設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句的靈活變換，敘述富有變化，具有很強(qiáng)的吸引力。在敘述的基礎(chǔ)上，通過(guò)結(jié)尾部分的議論，直接發(fā)表自己的看法，點(diǎn)明事件的意義，點(diǎn)明主旨，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用?！纠?】我生活中的一個(gè)選擇星期天，吃過(guò)午飯，擺在我面前的是一道選擇題：客廳里有電視，里面播放的是我愛(ài)看的電視劇；書(shū)房里有一堆要做的試題，還有一堆要看的書(shū)。我是去書(shū)房，還是去客廳？這確實(shí)是一個(gè)一時(shí)很難做出選擇的題目。說(shuō)實(shí)話(huà)，好不容易來(lái)一個(gè)雙休日，再加上星期六全天都上各種補(bǔ)習(xí)班，真正剩下的休息時(shí)間也就星期天這一天了。我也該好好放松一下了。要知道，平時(shí)上課回到家，我除了做老師留的作業(yè)，再就是坐在書(shū)房里復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，可是沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間看電視。此刻，看看那一個(gè)星期都沒(méi)有看電視劇，輕松一下，又何嘗不可呢？這么一想，我的腳步準(zhǔn)備邁向客廳，只是，一個(gè)聲音又明確無(wú)誤地阻止我的腳步，它告訴我：我應(yīng)該走向書(shū)房。是呀，我怎么能忘了我的理想和抱負(fù)呢？做一個(gè)出色的人，做一個(gè)優(yōu)秀的人，這是我的志向。那些優(yōu)秀的人們是我崇拜和學(xué)習(xí)的榜樣。我也堅(jiān)信，彼能予，而吾不能予？在當(dāng)前，好好學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)讓學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，是我能做到的，也是我應(yīng)做到的。如果我不趁這難得的時(shí)間，好好做做課外題，好好看看教科書(shū)、輔導(dǎo)書(shū)，我又拿什么去超過(guò)別人呢？還有，為了我，做工人的爸爸媽媽盡管收入并不多，但還是義無(wú)反顧地給我提供最好的學(xué)習(xí)條件，要什么書(shū)，二話(huà)不說(shuō)就給我買(mǎi)；報(bào)什么輔導(dǎo)班，只要我愿意上，學(xué)費(fèi)再貴他們也毫不遲疑地掏出他們那省吃?xún)€用下來(lái)的錢(qián)。要知道，爸爸為了省錢(qián)，我一上初中，他就把多年的煙癮戒了；媽媽為了省錢(qián)，已經(jīng)好幾年沒(méi)有給她自己買(mǎi)一件新衣服了。擁有這樣好的爸爸媽媽?zhuān)矣衷跄懿慌?？怎能放縱自己呢？想到這，我沒(méi)有再作遲疑，我堅(jiān)定地走向了書(shū)房――我知道，那里有我真正的世界！它，能給我?guī)?lái)