最新人教部編版四年級語文上冊《爬天都峰》優(yōu)質(zhì)教學課件

17

爬天都峰第五單元17爬天都峰第五單元目錄CONTENTS2導入知識講解課堂練習小節(jié)目錄CONTENTS2導入知識講解課堂練習小節(jié)最新人教部編版四年級語文上冊《爬天都峰》優(yōu)質(zhì)教學課件最新人教部編版四年級語文上冊《爬天都峰》優(yōu)質(zhì)教學課件最新人教部編版四年級語文上冊《爬天都峰》優(yōu)質(zhì)教學課件知識講解知識講解導入導入這個字的筆畫較多，書寫時注意字的布局。攀這個字的筆畫較多，書寫時注意字的布局。攀探究新知

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂那么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！根據(jù)你從文中得到的信息，“我”眼中是一座怎樣的山？你還可以為老師的這座山加上什么？

探究新知我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂那么我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂那么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂那么高，在云彩上面哩小朋友，你也來爬天都峰？老爺爺，您也來爬天都峰？不怕困難勇于攀登合作表演小朋友，你也來爬天都峰？老爺爺，您也來爬天都峰？不怕困難勇于對，咱們一起爬吧！對，咱們一起爬吧！對，咱們一起爬吧！對，咱們一起爬吧！對，咱們一起爬吧！對，咱們一起爬吧！我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……老爺爺

老爺爺奮力向峰頂爬去，他（），實在太累了，他就（）。山風（），老爺爺說（），心想（）。就這樣，他終于攀到了峰頂。我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！互相學習，互相鼓勵。謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)課堂練習想象一下“我們”下山時的情景：我們沿著山路往回走，一路上遇到了許多游人。有的人望著險峻的天都峰退縮了，有的人在曲折的山路上猶豫不前，有的人看到曲折的道路不知該如何前進……想一想，把你在學習了《爬天都峰》后的感受分享給大家。課堂練習想象一下“我們”下山時的情景：我們沿著山路往小結(jié)小結(jié)本節(jié)課我們主要學習了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說說自己的體會、感受或想法。課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學習了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說學完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思學完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！蓖瑢W們，書海浩瀚無邊，而我們的時間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書，讀好書，與好書相伴。名人名言高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”同學們，書海浩瀚我們在生活中要站得挺拔，坐得端正，讀得響亮，說得大方。要做一個有精神的小學生！教師寄語我們在生活中要站得挺拔，坐得端正，讀得響亮，說得大方。要做一課后作業(yè)1.

從課后習題中選??；2.

完成練習冊本課時的習題.課后作業(yè)1.從課后習題中選取；再見再見17

爬天都峰第五單元17爬天都峰第五單元目錄CONTENTS24導入知識講解課堂練習小節(jié)目錄CONTENTS2導入知識講解課堂練習小節(jié)最新人教部編版四年級語文上冊《爬天都峰》優(yōu)質(zhì)教學課件最新人教部編版四年級語文上冊《爬天都峰》優(yōu)質(zhì)教學課件最新人教部編版四年級語文上冊《爬天都峰》優(yōu)質(zhì)教學課件知識講解知識講解導入導入這個字的筆畫較多，書寫時注意字的布局。攀這個字的筆畫較多，書寫時注意字的布局。攀探究新知

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂那么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！根據(jù)你從文中得到的信息，“我”眼中是一座怎樣的山？你還可以為老師的這座山加上什么？

探究新知我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂那么我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂那么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂那么高，在云彩上面哩小朋友，你也來爬天都峰？老爺爺，您也來爬天都峰？不怕困難勇于攀登合作表演小朋友，你也來爬天都峰？老爺爺，您也來爬天都峰？不怕困難勇于對，咱們一起爬吧！對，咱們一起爬吧！對，咱們一起爬吧！對，咱們一起爬吧！對，咱們一起爬吧！對，咱們一起爬吧！我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……老爺爺

老爺爺奮力向峰頂爬去，他（），實在太累了，他就（）。山風（），老爺爺說（），心想（）。就這樣，他終于攀到了峰頂。我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！互相學習，互相鼓勵。謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)課堂練習想象一下“我們”下山時的情景：我們沿著山路往回走，一路上遇到了許多游人。有的人望著險峻的天都峰退縮了，有的人在曲折的山路上猶豫不前，有的人看到曲折的道路不知該如何前進……想一想，把你在學習了《爬天都峰》后的感受分享給大家。課堂練習想象一下“我們”下山時的情景：我們沿著山路往小結(jié)小結(jié)本節(jié)課我們主要學習了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說說自己的體會、感受或想法。課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學習了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說學完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思學完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！蓖瑢W們，書海浩瀚無邊，而我們的時間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書，讀好書，與好書相伴。名人名言高爾基說：“書籍是人類進步的階梯