根德中學 鄭祥君 過程性材料

《有效控制農(nóng)村中學生輟學的途徑及對策研究》過程性材料朝陽縣根德中學課題組《農(nóng)村中學輟學生群體的特點》文高峰根德鄉(xiāng)初級中學農(nóng)村中學輟學生群體的特點根據(jù)國家“普九”要求，農(nóng)村中學年鞏固率不得低于97%，流失率不得高于3%，但農(nóng)村中學流失學生現(xiàn)象較為突出。1．學生輟學數(shù)量多，流失率高。根據(jù)調(diào)查，我校在2010年秋季初一共招收了4個班共157人，到2013年中考時僅有101人。2．經(jīng)濟收入低家庭子女流失率高。輟學學生大多都是家庭經(jīng)濟收入低的學生，輟學最嚴重的學生家中，農(nóng)民人均年收入都在1000元以下。3．雙差生輟學率高。思想品德表現(xiàn)較差，各科成績跟不上的雙差生，這部分學生在初中階段的三年時間輟學率竟達70%。4．離異家庭輟學率高。本人在鄉(xiāng)級中學多年，每年在動員學生返校工作中發(fā)現(xiàn)，父母離異的學生，絕大部分很難堅持到初中畢業(yè)。5．管理制度松散的學校流失率高。學校領(lǐng)導的管理能力以及管理制度不健全的學校，學生轉(zhuǎn)學和輟學較高?！掇r(nóng)村中學學生輟學原因分析》鄭祥君根德鄉(xiāng)初級中學農(nóng)村中學學生輟學原因分析一、社會原因1、家境貧困。近年來，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展不均衡，特別是貧困地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展緩慢，有的農(nóng)民尚未脫貧，面對幾百元的學雜費，家長只好望而卻步，2、學習毅力不強。現(xiàn)代社會對人才的要求越來越高，加上一些天災人禍，使少兒產(chǎn)生危機感。其應對挫折的能力自控能力又偏低，容易產(chǎn)生自暴自棄行為。而且“讀書無用論”在社會還有一定市場，升學無望，使少兒產(chǎn)生失望感。3、擋不住下海淘金的誘惑。有的中小學生未完成學業(yè)就去打工，外資企業(yè)、合資企業(yè)進不去，就去個私企業(yè)、家庭作坊或餐館、舞廳。農(nóng)民法律意識淡薄，有的農(nóng)民錯誤地認為：義務教育就是讀書不要錢，讀書要錢，有錢就讀，沒有錢就可少讀或不讀，你管不著，這也是造成農(nóng)村中小學生輟學的原因之一。4、傳統(tǒng)觀念影響。“重養(yǎng)輕教”，“重男輕女”的封建殘遺思想仍在作祟。導致許多女生輟學，輟學女生遠多于男生。5、周邊環(huán)境因素。農(nóng)村中小學學校周邊環(huán)境令人擔擾：第一，周邊治安環(huán)境欠佳，學生缺乏安全感。第二，一些個體業(yè)主利欲熏心，出租一些不健康書刊，向?qū)W生推銷酒，還引誘學生進入錄像室、游戲室。第三，一些社會腐敗現(xiàn)在也對家長和學生產(chǎn)生影響。比如，走后門、拉關(guān)系、送禮品等。二、家庭原因首先，有的婚姻破裂家庭的子女連生活都無人料理，別說監(jiān)護讀書了。子女多的家庭，有的家長不但有重男輕女的思想，而且還有重小輕大的思想，家長認為：男孩讀書謀出息，女孩打工置嫁衣，過早地把女孩推向社會，導致學生輟學。其次，一般說來，農(nóng)村家長的受教育水平較低，不懂得教育的重要性，一方面是對子女的受教育狀況漠不關(guān)注，另一方面是矯枉過正，對孩子要求過高，過于溺愛又不注意引導。前者聽之任之，孩子產(chǎn)生放任心理而輟學。后者則讓孩子產(chǎn)生逆反心理，甚至產(chǎn)生極端行為來與家長對抗。再次，廣大農(nóng)村多子女的家庭不在少數(shù)，在相同經(jīng)濟收入的情況下，生活相對比較困難，負擔多子女上學讀書幾乎不可能。在農(nóng)村，靠種地維持生活并供一個孩子讀書就已不輕松，多生、超生，導致家庭貧困加重，也是學生輟學的重要原因之一。最后，家長、教師對學生的期望值過高，超過學生的能力范圍?！熬⒔逃?，望子成龍心切，這是有前車之鑒的。長春市二道區(qū)十佳少年，周曉旭曾獲20多枚獎章及獎牌，最后卻因“超前學習”“第二課堂”等過重的課業(yè)負擔導致腦血管畸形、破裂，而離開人間。悲劇足以引起人們警醒。三、學校原因1、學校培養(yǎng)目標的偏差，是造成輟學現(xiàn)象的主要教育原因。農(nóng)村地區(qū)的中小學生，占全國中小學生總數(shù)的70％以上。絕大多數(shù)農(nóng)村學生，在接受過一定的學校教育后都要留在或返回當?shù)亍？梢哉f，目標農(nóng)村教育的培養(yǎng)目標，突出地表現(xiàn)為單一性、應試性、離家性和唯城市性。正是這種目標定位，使農(nóng)村教育呈現(xiàn)出種種不合理的現(xiàn)象。2、辦學條件差：有的學校設(shè)施不全，連圖書室、閱覽室、實驗室都沒有，影響學生的學習積極性。辦學思想單一：無論是政府，還是社會，衡量一所學校質(zhì)量的標準是成績----特別是中考成績，為此，學校領(lǐng)導、教師都把抓成績，抓優(yōu)生成績放在重中之重，對于成績差的學生就很少搭理，甚至無暇顧及了。因此，成績差的學生差的學生不免產(chǎn)生失落、厭學情緒，反正初中文憑不值幾文錢，不如趁早收場，另找出路。3、教師的教育方法不當或教育態(tài)度不佳。調(diào)查中，有41.7％的同學認為教師采用辱罵、體罰的辦法來教育他們。導致他們賭氣不學，基至逃學，來逃出“學習”的陰影。農(nóng)村教育缺失。農(nóng)村學校教育還遠沒有離開應試教育，素質(zhì)教育的理念還沒有真正成為學校教育的指導思想，更沒有成為教育的實際行為。為了追求合格率和升學率，很多學校讓教師動員學習不好的學生退學。農(nóng)村學校教師整體素質(zhì)偏低，時有傷害學生的行為發(fā)生。近些年農(nóng)村教師學歷有所提高，但是，教師的實際學識水平、能力和思想素質(zhì)與其學歷并不完全相稱，這是相當普遍的一種現(xiàn)象。四、自身原因1、學生學習缺乏責任感。這些學生往往認為，他是在為別人學習，而不是在為自己學習。他們把學習看作是枯燥的“讀書”，學習就是爭分數(shù)。爭分數(shù)的目的就是給長輩和老師看。再來是對所學的學科缺乏興趣。對學科不感興趣的結(jié)果是學生偏科現(xiàn)象嚴重。往往在擅長的學科上被表揚，卻在別的學科上被狠狠地批評，久而久之，就對什么學科都不感興趣了。2、性格原因。有的孩子性格內(nèi)向、任性蠻橫，一旦遇到不順心者，就會選擇輟學出走這種極端方式來發(fā)泄心頭的不滿。不顧輟學會造成一些嚴重傷害后果。輟學的實質(zhì)是兒少發(fā)泄情緒、逃避現(xiàn)實、無價值的表現(xiàn)，是他們與社會溝通的一種獨特方式。3、耐挫能力低。學生學習屢遭失敗，缺乏堅忍不拔的意志。長期的失敗，將自已夜以繼日的辛勤當泡影放飛，最終偃旗息鼓了。學業(yè)的失敗，不僅造成師生關(guān)系的緊張而且是造成農(nóng)村學生厭學、逃學進而輟學的直接心理原因。4、學習觀念的迷失。學生對“讀書為何用？”存在盲區(qū)。這些年大中專生畢業(yè)不包分配，就業(yè)難，加之社會上存在沒有文化也能掙大錢現(xiàn)象，這對一些學生影響很大。且缺少正確的讀書觀，對去不去讀書持中立態(tài)度。參考文獻：1、王景英：《農(nóng)村初中學生輟學問題研究》，東北師范大學出版社，2003。學生心里話調(diào)查整理材料孫健壯根德鄉(xiāng)初級中學以下是通過對學生們的調(diào)查，匯總出來的學生的“心里話”——關(guān)于學生厭學的老師的原因。為了保持調(diào)查的結(jié)果真實性，語言不一定個個通順，也可能言不達意，也可能答非所問，但句句是實話，是學生們的心里話，是學生們對教育者、對學校的等待和期望。讓我們的學校教育適合學生的發(fā)展，不要讓我們的學生來適合我們的教育。讓我們的教育更好的適合我們的學生吧，改革請從今日始！改革請從下面做起！1、關(guān)心每一位同學，做我們的知心朋友。2、聽我們說說心里話。3、管住社會上的外人來學校。4、管住以大欺小、以強欺弱的同學。5、老師請您經(jīng)常夸獎我鼓勵我，給我學習的信心與勇氣。6、老師的水平、能力要強，品質(zhì)要好。7、有的同學喜歡看各種圖書，老師要滿足同學的心愿。8、我們每周看一場電影。9、要以寬容善待我們，象對待自己的孩子一樣對待我們。10、以原則純化我們每一位同學的心靈、品質(zhì)。11、我們遇到困難時，老師要細心的講解。12、每位老師都象班主任一樣管理我們。13、自習課老師們要來教室轉(zhuǎn)一趟。14、以恰當?shù)姆绞脚c每一位同學的家長交流。15、我們做錯事時，老師您要耐心的教育我們。16、我們課堂上對問題回答錯誤時，您不要生氣，不要流露出厭惡的神色，不要拿我們開玩笑，您也不要罵我們，您要耐心的講解。否則，會傷害我們的自尊心。17、您要想了解我們學生的心，就要多與我們溝通。18、老師您看，別的學校讓拿錄音機，我們這兒的學生也愿望，可是老師不讓拿，我認為拿錄音機也可，只許在宿舍里聽，不得在教室里聽，這樣也就算有了個解悶的東西，那樣同學們就不會孤單。請允許我們聽錄音機，我們保證不在課堂上放。19、多上音樂課，多上微機課。20、老師您要幽默。您用幽默詼諧的語言講課，我們會產(chǎn)生對科目的愛好。21、您要尊重我們，不要當堂嘲笑回答不了問題的同學。22、您愛發(fā)脾氣，這會使我們對您討厭從而厭惡您的課。23、老師您要對自己的言行負責，不能讓我們失望。24、老師您上課時要認真把題講解清楚，我們還沒接受，您下一節(jié)課又講新內(nèi)容，日積月累，知識慢慢就聽不進去了，這樣我們便不會從而產(chǎn)生了厭學情緒。25、我學習成績后退了，請您不要對我失去希望，要主動幫助我。26、老師您跟我們講題時，要講的淺顯易懂些，不要顯麻煩。27、讓學校生活豐富多彩些，比如增加一些課外活動（打球、下棋、畫畫、唱歌、書法等），創(chuàng)辦課外活動小組，讓我們喜歡什么作什么，28、上課時不要死沉著臉，冷冰冰的，“零下四十度”。29、上課不要提前。30、老師您不要拖堂。31、老師您要主動給予我們幫助，有些同學害羞不愿問老師。32、針對我們每個人，要給予適當?shù)慕逃c批評。33、教哪一科就教哪一科，不要經(jīng)常更換老師。34、上課時，不要一進教室就講，要讓我們有個準備過程。35、老師您不要把一些我們難以接受的東西強加給我們。36、按時給我們上課，請不要我們長時間的等您。37、要多用一些語言激勵我們，從而讓我們的學習勁頭大起來。38、多與我們交流，從而使我們的膽怯心理慢慢消失，這樣上課回答問題就不會害怕。39、老師您要對我們每個人平等對待，不要偏向某個同學。如：您不喜歡的同學就置千里之外，對他不關(guān)心或根本不管。您喜歡的同學，一上課，回答問題準有他。40、課堂紀律，輪到哪個老師上課，哪個老師就得管好，做好一個老師的責任，盡管不是班主任。41、同學作錯事時，先不要打他，要先教他，要以德服人。42、對待我們不要太嚴格，不給放松的機會。43、不要用嚴厲的眼神看學生，以至于我們對您產(chǎn)生害怕的感覺而不敢學習。44、老師講課時不能只傳授知識，更重要的是方法。45、學生有事請假誤課，老師您能否主動給我補課。46、老師您因事缺課的時候，能否盡快幫我們補上。47、經(jīng)常聽取我們的一些小小建議。48、我希望您不要成天把差生叫出去，不是打就是說，那樣會使差生更記恨您，您應該采取更好的辦法幫助他們，您老是訓說他們，他們就開始厭學。49、老師請您不要占用我們的課余時間。50、批評學生不要用太刻薄的話，這樣會傷我們的自尊心。最好用講道理的方法批評我們，讓我們明白自己的錯誤并改正。51、老師請您不要曠課，該上什么課就上什么課。52、您講題不要太多，多了會使我們越聽越糊涂。53、休息時作業(yè)留少點，最好不留，緊張了12天，該放松了。54、課堂上要學生們暢所欲言，說出自己想說的。55、學習沒有趣味性，死板，不能親自進行實驗，很難體會。56、在我們問您題的時候，您必須做到百問不厭。57、要對我們平等，不能哪個同學好您就讓他（她）來回答問題或?qū)W校要舉行什么活動就讓他（她）來參加，因為他（她）也是受過訓練才會的，才學習棒的，就不能讓別的同學來參加嗎？所以您要對我們平等。58、不能占用課間時間，有時等您講完課，也就又上課了。59、您不能懷疑我們。60、在學生生活方面，您要多了解、詢問、體貼、關(guān)心我們，使我們感到家的溫暖，從而踏實的學習。61、如果有同學犯了嚴重錯誤，應批評教育，不能偏袒女同學，這樣會使女同學借此不遵守紀律，對男同學也不公平。62、老師您品質(zhì)要高尚，給同學做榜樣，不能自己是老師就讓同學們讓著您，讓您們自己事事領(lǐng)先，比如打水時。63、老師您要不早退、不遲到、不缺課、不吸煙、不喝酒。64、課堂上，老師可以采用學生教學法，即讓學生走上講臺當一回小老師，給學生講課，這樣有助于提高我們的語言表達能力。65、老師您不要平白無故的冤枉一個學生。66、在班里開展小組會議，課前一只歌，定期開展幽默課。67、要有一定時間的轉(zhuǎn)桌，時間不能太長，要適當。68、講課講到重點難點時，講慢點，讓我們能夠很好的接受。69、經(jīng)常用以恰當?shù)墓膭罘绞?，使同學們愛學習。70、如果同學們遇到難題主動問老師時，老師不要因為講過同樣的題，而嚴肅對同學講題。71、老師不要因為您某天的心情不好，而對某個同學作錯某事就大發(fā)脾氣。72、不要因為上自習就給我們加課，我們要有寫作業(yè)的時間。73、在平日里我覺得我很怕您，尤其是您的眼神，我希望您能夠用平易近人的眼神來注視我們。74、同甘共苦，同舟共濟，與同學們共同擔當艱苦，同度苦難。75、上課前應該準備好講學材料，不要現(xiàn)看現(xiàn)講。76、看到同學違反紀律，應該及時制止，不應該袖手旁觀。77、作業(yè)不能總留那么多，作業(yè)有時多的令人要死，您可知道各科都有作業(yè)。78、下課時，老師要放下架子，不要冷冰冰的，要把我們當作朋友，親密交談，其實我們很尊重您----老師，只是因為看到您那副冷冰冰的嚴肅的面孔，每次準備了一肚子話又嚇了回去。79、我們有的題不會時，不要不耐煩，要耐心的給我們講解，如果說一些“你為什么上課不注意聽”之類的話時，會讓我們下次不敢再問。80、談吐文明，舉止大方，我們都看著您的一舉一動，學著您的一舉一動。81、在食堂，不要利用老師的權(quán)力，“優(yōu)先”打飯，我們也是在那兒按次序排了半天隊，老師去了就立即能打上。當然，老師的時間少，老師給我們上課累，但這是個集體，老師們那樣，會引起學生們的不服。82、老師您要取長補短，虛心聽取意見，做我們心目中的好老師。83、老師您要言而有信。84、要有一批好的班干部，有的班干部其實是有名無實，只是一個虛名罷了，根本對班級的事情漠不關(guān)心。85、學校就象我們的第二個家，在這個大家庭中，在適當?shù)臋C會開聯(lián)歡會，進行歌詠比賽什么的。86、尊敬的老師，請您上課時多留給學生動腦的時間。87在課堂上，如果學生回答不出老師的某些問題，老師不應責備、訓斥，甚至被罰站一節(jié)課，這樣不僅對學生學習無助，反而開始討厭老師。當學生回答不出問題時，老師可以“懲罰”他（她）：唱支歌、跳支舞、講個故事、講個笑話-----，這樣的話，學生可能就會感到老師的親切、和藹，從而喜歡老師您的課。88、對于上課打盹兒的同學，不應讓他站著聽課，雖然站著會讓他精神起來，但影響后面的同學，如果學生所在教室離水龍頭較近，應該讓他洗把臉，在學生洗臉的同時，可以讓學生猜個謎語，講個笑話，來活躍課堂氣氛。89、有了錯誤不要動不動就叫家長或回家。90、老師您不要因為班上的幾個鬧將，就不給我們講課或者只簡單講一下甚至不上課。91、請您在留復習時間的時候時間長一些，有時連一半也沒復習完，課上又不復習完，課下時間還不夠復習呢。92、老師您要平等的對待每一個同學，不要有記仇的心理，不要有懷恨的心理，要關(guān)心愛護同學，時時刻刻要記住自己是一名教師。93、老師應多了解自己學生的家庭情況，與家長多溝通，讓學生的家長知道，自己孩子的學習情況如何，也能知道自己的孩子交給了一位什么樣的老師。94、老師您不要怕學生提問題。95、老師對學生一定要和藹、關(guān)心，比如我請假回家，老師如說：能走吧，不行我騎車送你吧；路上要小心，慢點不要緊，一定要注意安全。在這時，這位同學不由就會產(chǎn)生了對老師喜愛。96、老師您要懂各方面的知識，以其他的知識來襯托您的課。97、老師您不要只說答案。98、對我們的評價盡量提高，好讓我有向上的自信心。99、老師說的話必須做到，要講信用，不要自己說的自己不記得，或者辦不到，這樣讓同學們討厭老師，不聽老師的話。100、老師您講課時說的話太多時，我們就想睡覺，一個字也聽不進去（有的甚至睡著了）。101、上每節(jié)課時不要抓緊時間進您的課，頭下課時放松一下，我們永遠都會愛聽您的課。102、多給我們說一些本來課堂上學不到的，如：小謎語、出對子、做游戲。103、一個班中大部分的同學都有一點厭學心理，其中我也不例外，不過要使同學們不厭學，老師們的責任極其重大，望老師們接受我的建議。104、上課時用激勵的方法使我們好好學習。105、把知識編成故事講給我們。106、老師要以一個與學生同齡的思想去理解和關(guān)心學生。107、有些老師耍脾氣，時不時不給這個班上課，不給那個班上課，老師應當學會當大姐姐，關(guān)心弟弟、妹妹，融入到我們中間來。108、課間可以和我們玩游戲，把自己的愛好釋放出來。109、主動與同學們打招呼，因為有時我們想與老師打招呼時您不看我們。110、不要讓我們產(chǎn)生“老師眼中從來都沒有過我”這樣的思想。111、在參加某些活動時，不要老讓幾個同學一次又一次的參加，最好給每個同學一次機會，增強學生的自信心，讓我們擁有“原來我也不錯”的心理。112、每次聽課象聽故事一樣，不僅可以記住，而且簡簡單單，把學習當玩一樣的隨心所欲。113、在課下，老師應該大多留在學校，不要回家，因為易引起我們產(chǎn)生想家的心理。114、老師應該根據(jù)每個同學的能力進行教育。115、在迫不得已的情況下，老師也不能開口罵學生。116、老師在私下不能動刑，打?qū)W生。117、現(xiàn)在我們已經(jīng)是中學生了，老師應維護我們中學生的自尊心，老師要是傷害了我們的自尊心，要認真的負責任。118、請不要太自私，盡量少占領(lǐng)我們寫作業(yè)的時間。119、對待我們不好的方面，不要只批評，還要幫我們改正。120、應該多多鼓勵那些成績差的同學，關(guān)心他們的家庭背景。121、上課時要把我們的情緒激起。122、一星期有幾節(jié)“溝通課”，讓我們互相了解。123、課上我們是師生，課下我們是朋友。124、老師您在課上或課下，不要老是顯出不高興的樣子，使我們一見到您就有一股恐懼感。125、您每次講完后都說：沒聽懂的舉手問吧。但我們都不敢，在那只能打腫臉充胖子了，不懂裝懂，以后講課時，您盡量講慢些。126、講課說普通話。127、不能以分數(shù)看待學生，每個人都有自己的長處和短處，不能只看到學生的短處而看不到學生的長處。128、老師只顧自己的面子，出現(xiàn)錯誤不和學生道歉，從而貶低了您在學生心目中的地位。129、我們這個年齡的學生心思很細膩，如果我們緊張中得到老師關(guān)切的眼神，在失落時得到老師激勵的話語，在疲憊中看到老師善意的笑容和溫馨的問候，總之就是老師能理解我們，關(guān)切我們。130、您不要為了趕課，就講的我們聽不懂。131、差生是令人討厭的，可是學習差難道老師就沒有責任嗎？我想老師您的責任遠比差生更大。132、對學生的態(tài)度要好一些，上課的時候，一驚一詐，大聲嚷罵，只會讓學生反感更恨您。133、經(jīng)常鼓勵學生，讓學生樹立起自信心，千萬不要對學生進行絕對性的評價，因為這樣會使學習好的學生自滿、驕傲從而后退，學習差的學生破罐子破摔，更沒信心、沒希望。134、老師您要“因我施教”。135、要讓我們覺得您不象一位老師，像一個年長的朋友。136、不要把老師的架子抬的太高，否則便會“摔下來”。137、我覺得老師講課講的太快，只是趕緊講，講完了就沒事了，是支應學生，我有時反應不過來聽的糊里糊涂，還是干脆別聽了，睡覺給這也強。有的老師看不起我們差同學，也許您不會相信，這使我們差學生連一道再簡單不過的題都不好意思去問。138、您常教我們要講禮貌、不罵人，老師您更應該做到，不要在課堂上罵我們，我們知道您為我們好，不過，有些同學在家，都沒有挨過家長這樣的罵，難免會感到一些委屈。139、我理想的老師是：不留作業(yè)，不重復一個內(nèi)容，不檢查作業(yè)，教我們怎樣玩。140、多關(guān)心我們，讓我們時時感受到班集體的溫暖，那么即使有厭學的思想也舍不得離開。141、在課堂上，不要老拿優(yōu)生與差生做比較，這樣多傷所謂“差生”的心呀！請努力發(fā)現(xiàn)在您心中所謂差生的優(yōu)點，時刻鼓勵他，給其力量，這樣才能使他繼續(xù)讀下書去。其實，在學生心中，老師對同學的看法可能會影響到其將來的發(fā)展，老師，請您不要有意的高估或低估或表現(xiàn)出喜歡某一同學好嗎？142、老師，其實您對我們的信任程度對我們也至關(guān)重要，比如在考試中，不要老懷疑同學們抄，請相信，差生也有“優(yōu)”的一天，也有考高分的時候，不要懷疑我們抄好嗎？請您相信我們吧！143、應該開展一些有益的活動，使每個學生的優(yōu)點都展現(xiàn)出來。144、老師寧可講慢點也要讓我們學會。145、多開展一些開發(fā)智力的游戲，比如“成語接龍”。146、教學時應盡量發(fā)動學生們的活躍性，教學應采用師生互動的方法。147、 我是一名差生，學習不好，也沒有優(yōu)點，我在一個小小的角落里，也許老師看不到、注意不到，或許我真的不起眼，或許我真的很悲觀,但我也有我的要求：①請老師您公平待人，無論是差生還是您的得意門生。②請老師您多關(guān)心關(guān)心差生，多照顧照顧差生，多鼓勵鼓勵差生，給我們多一點的問候，這樣可以讓差生知道我留在這兒值得也有光明。③多讓差生承擔一點任務，增強我們的責任感，讓我們知道自己有用武之地而不是無用之人。④請老師多與差生交流交流，這樣可以增進師生感情，對老師增強好感和尊敬。⑤上課時要調(diào)動學生情緒，讓同學們感到上課是一種快樂、享受，比如多搞一些活動，（尤其讓差生多參加，這有助于我們的身心健康）。⑥在同學給老師打招呼時，請老師您以微笑對待（但先說明決不是強顏歡笑，希望您是發(fā)自內(nèi)心的）。⑦在某差生考的不好時，請老師您給他補補課或給他找出自己的弱點，從哪兒著手學習。⑧多聽聽差生的意見，多聽聽差生的心聲，懂得一個差生想什么，需要什么。這是我一個差生給所有老師提的建議。給老師提這么多的意見，不知老師會不會生氣，希望老師諒解，-----一個不自量力的差生148、上課輕松化。149、老師您要勤快，我們交的作業(yè)試卷要改，還要很快發(fā)下來。150、老師犯了錯誤時，要自己承擔，不要顧臉面說別人不對，應該自己說自己不對。151、上課時擠出一點時間來評價學生。152、要多給學生們講點學習的名言、名句和學習的一些道理。153、不要在上別的課時，班主任趁同學們不注意在窗外看，這樣會引起學生的害怕，每節(jié)課都會望一望，看一看老師有沒有來。154、不要把學習好的放在前，學習差的放在后，不按高矮排個。155、檢查作業(yè)時要認真、公平。156、老師您要尊重學生，那樣學生也尊重您。157、考試時，請您不要讓我們抄，會就是會，不會就是不會，不要為了班里的榮譽，讓我們的思想一步步下落。158、在上課的時候，一邊講題，一邊給我們留出時間讓我們思考，這樣學習才能提高。159、上微機課沒電就別上了，可我們要說有電來了補一課好嗎？老師不干。160、老師拿手機上課，上著上著手機響了，影響我們上課。161、盡量上體育課。162、老師請您不要寫連筆字，我們都不知道它念嘛。163、對學生要以德服人，不要以刑服人。164、希望學校在每個年級設(shè)一個心理輔導老師，每個星期上兩節(jié)心理輔導課，這個心理老師必須是一個心理素質(zhì)健康、能夠很好的和同學們交流的好老師。如果這樣，那么在每次心理輔導課的時候，同學們就能和老師單獨的交流心理的問題，提高同學們的心理素質(zhì)。165、希望老師在黑板上寫字時，用力點，寫打點，因為陰天下雨時我們看不清楚。166、根據(jù)學生聽課的標準進行備課，這樣學生會愿意聽、喜歡聽。167、老師們不要在課上時間去干別的事。急事例外。168、老師您是不知道，您的微笑是很甜美的，但是為什么您總是那么嚴肅呢？您知道嗎，您的微笑是最令我欣賞的，這不只是我，還有其他同學也這樣認為。169、老師，請您不要放學了背不過不讓我們回家，不要讓我們在7點20分前掃完院子，請老師在上課時要把我們管好點。170、把家庭困難的同學的生日調(diào)查一下，也讓他們感受到家庭的溫暖。171、請老師您理解我們的煩惱。172、經(jīng)常開演講會，讓同學們暢所欲言，鍛煉同學們的口才。173、您上星期抄題，您把卷子給了學習好的同學，讓那些學習差的抄黑板上的，可是您知道嗎，您的舉動給差生造成了多么大的打擊。174、老師，您講課時聲音不要太小，要讓我們都能聽見。175、要鼓勵學生大膽發(fā)言，如果答錯了，請您別處罰我們。176、老師，請您不要隨便沒收同學的東西。177、某些老師上課時管不住就不管了，這是不負責任，像這樣的老師應該開除。178、上課前，請關(guān)機。179、訓斥學生的時候，請不要說：“你不愿意學這一科，你就給我滾出去，以后不要學這一科，你不愿意學，我還不愿意教呢！”同學們聽了，一定會討厭您這一科的。180、上課時不要管的太松了，同學們上課時隨便上話、打鬧，就成習慣了，以后再管恐怕就管不了了。181、不能穿奇裝異服，吸引我們的注意力。182、禁止穿高跟鞋，會發(fā)出聲響，影響思路。183、請假有真有假，您應該打電話到學生家長那兒證明情況，不要一口斷定是玩去了，假生