《鴻門宴》第三課時教學(xué)設(shè)計

第9頁?鴻門宴?第三課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力1、積累文中重點(diǎn)字詞、句式;2、學(xué)習(xí)作者通過語言行動描寫人物和比照襯托描寫人物的方法;過程與方法3、解讀文本，結(jié)合故事情節(jié)分析項羽、劉邦兩個集團(tuán)各個人物的性格特點(diǎn);4、朗讀法，問答導(dǎo)學(xué)法，小組討論法;情感態(tài)度與價值觀5、通過分析項羽、劉邦兩個集團(tuán)各個人物的性格特點(diǎn)，認(rèn)識“鴻門宴〞這場斗爭中劉勝項敗的原因【教學(xué)層次設(shè)計】一、概述上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課;(約1分鐘)二、解讀文本，結(jié)合故事情節(jié)分析項羽、劉邦的性格特點(diǎn);(約25分鐘)三、檢查作業(yè)完成情況，分析行文技巧，探究比照手法襯托人物形象在課文中的運(yùn)用;(約17分鐘)四、課文總結(jié)及作業(yè)布置。(約2分鐘)【教學(xué)過程】一、概述上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課。(約1分鐘)師：上節(jié)課我們講到“項莊舞劍，意在沛公〞，知道此時劉邦的生命危在旦夕，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解到劉邦知人善任的性格，那么，在劉邦的危急時刻，他的部下會做些什么呢?這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)4、5、6、7自然段。二、解讀文本，結(jié)合故事情節(jié)分析項羽、劉邦的性格特點(diǎn)。(約25分鐘)請同學(xué)們齊讀第四段，注意把握樊噲的語氣語調(diào)，感知宴會中的緊張氣氛。(引入第四段的教學(xué))(十一)樊噲闖張，義責(zé)項羽師：鴻門宴上危機(jī)重重，劉邦君臣就甘心坐以待斃嗎?明確：樊噲出場。(板書樊噲闖帳，義責(zé)項羽)翻譯相關(guān)內(nèi)容，并分析。明確：闖入宴會——救主心切，神勇;忍辱吃生彘肩——不示弱;慷慨陳詞——外表指責(zé)，實(shí)那么恭維項羽。重點(diǎn)詞句：客何為者：賓語前置句。王：使…為王。故：特意。師：面對樊噲的指責(zé)，項羽有辯白嗎?為何不辯白?明確：無，樊噲的言行滿足了項羽的虛榮心。師：樊噲的闖入本是無禮的行為，項羽為何不借此假裝大怒，殺了劉邦君臣呢?明確：經(jīng)過項伯的勸說，劉邦的抱歉，項羽已經(jīng)放棄了殺劉邦的念頭，同時項羽不屑用下三濫的手段，文章開頭項羽大怒，就說“饗士卒,為擊破沛公軍〞，項羽贏要贏在戰(zhàn)場上。(十二)劉邦逃席(請第一大組的同學(xué)朗讀第五段，其他同學(xué)注意聽，引入第五段的學(xué)習(xí))師：項羽無意殺劉邦，劉邦應(yīng)該說是平安的，劉邦也這樣認(rèn)為嗎?明確：沒有，借上廁所，逃跑。(板書劉邦逃席)師：劉邦擔(dān)憂項羽怪罪嗎?明確：怕，“今者出，未辭也，為之奈何?〞(十三)張良留謝師：樊噲和張良如何處理這事?翻譯相關(guān)內(nèi)容，分析：樊噲支持逃跑，張良留下進(jìn)獻(xiàn)禮物。(板書張良留謝)重點(diǎn)詞句：辭：計較。大王來何操：賓語前置句。(十四)項王受璧，范增怒罵(請第二大組的同學(xué)朗讀第六、七段，其他同學(xué)注意聽，引入第六、七段的教學(xué))師：項羽跟范增對待禮物的態(tài)度如何?明確：項羽：接受了禮物;范增：擊碎，并罵項羽。(板書項王受璧，范增怒罵)重點(diǎn)詞句：沛公安在：賓語前置句。(十五)誅殺無傷，劉勝項敗探討：很多人認(rèn)為項羽是因?yàn)樵邙欓T宴上放走了劉邦而失去天下的，你同意這個觀點(diǎn)嗎?(隨機(jī)點(diǎn)3至5位學(xué)生答復(fù)，暢所欲言，引導(dǎo)學(xué)生明確“性格決定命運(yùn)〞)明確：性格決定命運(yùn)。(ppt展示)項羽：對劉邦：傲慢，自高自大，毫無遠(yuǎn)慮;對部下：不采用計策，剛愎自用，意氣用事;對內(nèi)奸：視而不見，治軍無法，任人唯親;對內(nèi)應(yīng)：胸?zé)o城府。劉邦：對項羽：掩蓋野心，深謀遠(yuǎn)慮，忍辱負(fù)重;對張良：采納意見，知人善用，從諫如流;對內(nèi)奸：立殺，治軍嚴(yán)謹(jǐn)，有奸必除;對內(nèi)應(yīng)：拉攏，善于團(tuán)結(jié)一切有助于自己的力量。三、檢查作業(yè)完成情況，分析行文技巧，探究比照手法襯托人物形象在課文中的運(yùn)用。(約17分鐘)師：鴻門宴上兩大軍事集團(tuán)演繹了一場明爭暗斗，實(shí)際上也拉開了楚漢爭霸的序幕。在這場斗爭中，作者將兩大集團(tuán)的人物一一對應(yīng)，比照著來寫，使得人物形象鮮明突出。我們分析人物形象也應(yīng)該把握住這種對應(yīng)關(guān)系，作比照分析。1.第一組主帥：項羽pk劉邦提問：在主帥的對決中，雙方各有怎樣的表現(xiàn)?反映出怎樣的性格特點(diǎn)?誰將在對決中勝出?要點(diǎn)提示：(1)項羽。①行為表現(xiàn)：無傷告密(大怒)，決意伐劉——項伯說情(許諾)，容許善遇——沛公謝罪(留飲)，自愧設(shè)宴一一范增舉佩(默然)，縱容劉邦——項伯翼蔽(不應(yīng))，繼續(xù)縱容一一樊噲闖帳(稱贊)，賜坐賜酒一一張良留謝(不追)，安然受璧。②性格特點(diǎn)：唯我獨(dú)尊、光明磊落、寬宏大量、“仁義〞皆施、直率魯莽、沽名釣譽(yù)、輕敵自大、寡謀輕信、優(yōu)柔寡斷、眼見不遠(yuǎn)、不善用人。(2)劉邦。①行為表現(xiàn)：為之奈何(驚)——求救張良(問)——拉攏項伯(謀)一一謝罪項羽(奸)——脫身獨(dú)去(識)——留良代謝(周)。②性格特點(diǎn)：虛心請教、多謀奸詐、能言善辯、頭腦清醒、善于應(yīng)變、慮事周到、善于用人。點(diǎn)評：在“鴻門宴〞這場斗爭中，劉邦的表現(xiàn)要略勝一籌，從而化被動為主動。2.第二組謀士：范增pk張良提問：作為雙方陣營中的決策人物，二人在斗爭中的表現(xiàn)如何?要點(diǎn)提示：(1)范增。根據(jù)劉邦人關(guān)前后的變化，透過現(xiàn)象看到了本質(zhì)，提出了策略：“急擊勿失。〞鴻門宴上，數(shù)次目示擊殺劉邦，項王不應(yīng)。出，召項莊，說“君王為人不忍〞，說明范增對項羽的思想還不甚了解。劉邦跑后，范增指桑罵槐說：“唉!豎子缺乏與謀!奪項王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣!〞此后的歷史證實(shí)了這一點(diǎn)。可見范增有遠(yuǎn)見卓識，老謀深算。但處事急躁，不該把矛盾暴露給敵方，其后果被劉邦利用。他不能準(zhǔn)確把握項羽的思想動態(tài)，一味將自己的意見強(qiáng)加于他，一方面由于他的年齡地位，一方面由于他對時事觀察和對項羽的忠心。老謀深算：奪天下者必沛公也!洞察敏銳：力促擊劉、舉佩示意、出召項莊。驕橫急躁：拔劍擊斗、斥罵項羽。(2)張良。對劉邦忠誠，“今事有急，亡去不義〞。鯫生之計，劉邦沒有告訴張良，大事當(dāng)前，張良不計。緊急關(guān)頭，張良運(yùn)籌帷幄，沉著冷靜，深謀遠(yuǎn)慮，能夠提出正確的策略。張良的話語、行為并不多，但劉邦集團(tuán)的一切活動，實(shí)際上都是張良導(dǎo)演的。多謀善斷：言沛公不敢倍項王也、出招樊噲。處事不驚：亡去不義、君臣商議、軍門見噲。沉穩(wěn)機(jī)智：張良留謝。處事有方：大王來何操?點(diǎn)評：從智謀上來看，二人不相上下，但范增輸在了項羽不采納他的意見，更為致命的是他用錯了項莊，并讓劉邦脫逃。3.第三組武士：項莊pk樊噲?zhí)釂枺哼@組對決，誰的表現(xiàn)更為搶眼、形象更突出?要點(diǎn)提示：(1)項莊。沒有頭腦，劍術(shù)不佳，刺殺劉邦未成，笨拙無能。有勇無謀，被動。(2)樊噲。忠誠。知道今日之事甚急，立即表示“此迫矣!臣請人，與之同命。〞勇武。“噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂人，披帷西向立，嗔目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。〞一個威風(fēng)凜凜的武士形象。難怪項王都得“按劍而跽〞，驚呼：“壯士!〞大斗飲酒，大塊吃肉，粗暴，真乃英雄本色。能言善辯，慷慨陳詞，痛責(zé)項王，說來頭頭是道，有勇有智，罵得項羽“未有以應(yīng)〞，只好賜坐。有勇有謀，粗中有細(xì)，主動請戰(zhàn)。點(diǎn)評：樊噲以絕對優(yōu)勢勝出。4.第四組內(nèi)奸：項伯pk曹無傷提問：司馬遷是如何刻畫項伯、曹無傷這一組人物形象的?要點(diǎn)提示：(1)項伯。講哥們義氣，為救友不顧失節(jié)。禁不住劉邦的拉攏，竟然做了劉邦的內(nèi)奸?！芭婀幌绕脐P(guān)中，公豈敢人乎?〞這有什么不敢的呢，簡直是長劉邦的志氣，滅項羽的威風(fēng)，完全是替劉邦說話?！敖袢擞写蠊Χ鴵糁?，不義也。〞更是對劉邦歌功頌德，對項羽進(jìn)行指責(zé)。在項莊舞劍的時候，項伯“常以身翼蔽沛公〞，使“莊不得擊〞。謀略：夜訪張良、竭力勸羽、翼蔽沛公、宴上東向坐。(2)曹無傷。項強(qiáng)劉弱，密報項王，暗中投托，“欲以求封〞，投機(jī)未成丟了小命。魯莽、草率：使人告密、激化矛盾、宴后被誅。點(diǎn)評：曹無傷沒有出場，一句臺詞也沒有，投機(jī)未成反丟了小命，而項伯泄露軍事機(jī)密，不但不受罰，反而在宴會上風(fēng)光無限。項伯是項羽集團(tuán)中唯一的勝出者，他的勝出只能對劉邦集團(tuán)有利?？偨Y(jié)：通過四組人物形象的比照分析，我們不僅把握了人物性格，同時不難發(fā)現(xiàn)，項羽集團(tuán)除了項伯外，都是全面落于下風(fēng)的，這樣的比照、映襯，使人物性格更加鮮明，并揭示了劉勝、項敗的必然趨勢。四、課文總結(jié)及作業(yè)布置。(約2分鐘)?鴻門宴?是?史記?中極其精彩的一篇，“史圣〞司馬遷對文中這位失敗了的英雄傾注了深厚的感情，使其具有巨大和久遠(yuǎn)的魅力。項羽用性格的筆寫下了只屬于他自己的人生篇章，無論是暴戾、輝煌還是悲壯，無論是抗鼎拔山的人杰，還是自刎烏江的鬼雄。?鴻門宴?刻畫了八個人