小學一年級音樂教學計劃（3篇）

Word文檔Word文檔PAGEPAGE4/4學校一班級音樂教學方案〔3篇〕最新學校一班級音樂教學打算〔通用3篇〕時間飛逝，時間在漸漸推演，又將迎來新的工作，新下面是我收集整理的最新學校一班級音樂教學打算〔通用3篇〕，歡送閱讀，期望大家能夠?qū)檺邸Ｒ?、學情分析一班級同學剛?cè)雽W，課堂常規(guī)較差。同學年紀小，對音樂有著深厚的愛好和主動性，樂于參與音樂課堂活動，樂于在活動和課堂上表現(xiàn)自己。但是局部同學比較羞怯，不敢上臺呈現(xiàn)自己，對自己缺乏信念。同學沒有進展過系統(tǒng)的音樂學習，學前段主要以律動為主，因此進入學校系統(tǒng)學習后，同學沒有正確的演唱習慣和技能。同學記憶力強，對唱曲、舞蹈、表演等藝術(shù)形式有著猛烈的寵愛，聽唱了很多課外歌曲，但以流行歌曲居多，且有著唱音不準，節(jié)奏不穩(wěn)定，不符合同學心理年齡等諸多問題。總的來說，一班級同學對音樂的愛好是他們進展音樂學習的動力和動身點，課堂常規(guī)和音樂課的相關(guān)學問技能需要從零開場。二、教材分析：1、強調(diào)同學的學，以同學為本。2還要強調(diào)其獨特進展。

3、本冊教材強調(diào)以審美為中心，以音樂文化為基點，加強實踐與創(chuàng)作，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學學習的愛好貫穿于始終。三、教學目標：本年齡段的同學以培育愛好為主，留意同學對音樂的感知和體驗，強調(diào)參與性、主動性和成就性。通過課堂進展的各種音樂活動，培育同學對音樂的寵愛，加深同學對音樂的生疏；學會傾聽觀賞音樂，養(yǎng)成良好的傾聽習慣；通過平常的課堂教學，培育同學自我表現(xiàn)意識，激發(fā)同學的自我表現(xiàn)欲望，在同學的心里種下“我最棒！我能行！〞的自我確定感，增加同學自信念，熬煉同學在舞臺上的表現(xiàn)力；通過一系列的小組活動，培育同學之間的合作與溝通意識，使同學學會正確的合作學習，自主探究的方法；在活動中，轉(zhuǎn)變同學過于主觀的評價方式，引導同學學會觀賞和表揚他人；在保證質(zhì)量完成教材的教學內(nèi)容的同時，關(guān)注同學學習的過程，關(guān)注同學在音樂中的感知和體驗，關(guān)注同學制造性思維和表演力量等各方面的進展四、教學重難點：1、了解音樂這種獨特的表現(xiàn)形式。2、學會傾聽、感知、體驗、理解音樂作品，并嘗試進展簡潔的制造。3、培育同學的自我表現(xiàn)欲望和力量。4、培育同學大膽表演、自我確定、觀賞他人、樂于參與活動等學習過程性行為。5、把握正確的歌曲演唱方式6、能在唱歌表演中，溶入、表現(xiàn)自己的感情。7、養(yǎng)成良好的音樂課堂常規(guī)。8、學會小組間的分工、合作、溝通、探究，增進同學的友情。五、教學進度表學校一班級音樂教學打算2一、指導思想音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以愛好愛好

目前的教材，在編寫中表達了以下根本理念：〔1〕強調(diào)“以同學進展為本，留意同學獨特進展〞；〔2〕以審美為中心；〔3〕以文化為主線〔單元主題〕；〔4〕加強實踐與制造。為動力，讓同學與音樂保持親熱聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據(jù)同學身心進展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育同學的學習愛好。教學內(nèi)容應重視與同學的生活閱歷相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面對全體同學，留意獨特進展，重視同學的音樂實踐和音樂制造力量的培育。二、學情分析本學期我擔當一班級五個班的音樂課。大多數(shù)小伴侶承受過學前教育，其中一局部受過較好的學前教育，會唱好多歌曲。多半為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，以直觀形象思維為主。比較寵愛唱歌，能夠感受音樂律動美。學習習慣、心理特點：同學入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期同學開場正式系統(tǒng)化的學習音樂，應留意引導同學正確對待，使同學愛學、愿學。對不同同學應用不同教法，要培育同學專長，即“普遍培育，重點進展〞。使同學各方面均有提高。同學年齡小，生性活潑，重點放在舞蹈、律動上。不但能增加同學身體的協(xié)調(diào)力量，還可以增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。三、教材分析

新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，留意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一班級接受圖譜為主。在制造與活動中，開展多種形式培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。教材以單元的形式進展教學單元內(nèi)的教學內(nèi)容是可以靈敏組合的，這樣就可以用相對長的時間來完成一個教學內(nèi)容的學習；在教材內(nèi)容上，盡量貼近同學的生活，同學在日常學習和生活中常遇到的內(nèi)容；在學習方法上，是把音樂的學習滲透在音樂活動之中，設計了豐富的音樂活動。在評價方式上，對同學進展全方位的評價，而不是僅限于音樂學科本身。四、教學目標1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們寵愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學，培育同學對音樂的愛好與愛好。2、在音樂學習中養(yǎng)成認真觀看四周事物的習慣，激發(fā)同學對制造的愛好，并從中獲得成功的喜悅。、培育同學安康的審美情趣和良好的品德情操、陶冶情操，進展愛國主義和集體主義教育。5節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。五、教學重點難點1、引發(fā)同學對各種事物的愛好和關(guān)愛，使同學感受人與動物、動物與自然之間等各親熱關(guān)系。2寵愛聽漸漸過渡到想聽音樂。六、教學措施1、建立必要的課堂常規(guī)。2、運用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)同學愛好，使同學在歡快樂潑的氣氛中快活而主動地獵取學問，趣味盎然。3、啟發(fā)同學表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌愛好唱歌的最大目的是給人美的享受。要把音樂同同學的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中生疏的事情和詞語，作形象的比方和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起同學深厚學習愛好。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、制造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。4、引導同學歌表演，增加學習愛好低班級同學活潑好動，每學一首歌曲，我都依據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)同學進展律動或表演，以關(guān)懷同學更好的理解歌曲，記憶歌詞。5、充分供應開放式和趣味性的音樂學習情境，激發(fā)同學對音樂的古怪心和探究愿望，引導同學進展以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與制造活動，重視進展同學制造性思維的探究過程。七、教學進度支配

學校一班級音樂教學打算3一、同學狀況分析14名同學，男生77人。大局部同學對音樂感愛好，上課認真聽講，主動學唱歌，認真學樂譜，樂學樂理學問。個別同學承受新學問的力量差，唱歌水平低。二、教材分析人版學校音樂一班級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的.教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。1、凸現(xiàn)了“以學為本〞的教學思想，依據(jù)學校低班級同學心理特點，從教材內(nèi)容與顏色都接受趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學去學習。2fP3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和任憑發(fā)揮的空間。4、建立了進展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放〞包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。三、教學目的1、豐富情感體驗，培育對生活的主動樂觀看法。通過音樂學習，使同學的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切奇特事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的主動樂觀看法和對奇特將來的憧憬與追求。2、培育音樂愛好，樹立終身學習的愿望。通過各種有效的途徑和方式引導同學走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中寵愛音樂，把握音樂根底學問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為

9、傾聽兒歌、童謠、進展曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反響，隨著進展曲、舞曲音樂、走步，跳舞。10、能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強弱、音色長短和上下。11、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。終身愛好音樂奠定根底。3、提高音樂審美力量，陶冶高尚情操。通過對音樂作品心情、風格、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培育同學鑒賞和評價的力量，養(yǎng)成安康向上的審美情趣，使同學在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。4、培育愛國主義和集體主義精神。通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國ft河、人民、歷史文化和社會進展的贊美和歌頌，培育同學的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培育同學良好的行為習慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識和集體主義精神。5、敬重藝術(shù)、理解多元文化。敬重藝術(shù)家的制造勞動、敬重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的觀賞藝術(shù)的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，寵愛中化民族和世界其他民族的音樂。6、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。7、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進展仿照。8、體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反響。

四、教學措施1、把每個同學的進展擺在第一位，突出同學的主體地位，讓他們多唱、多