出國培訓學習總結

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一學期的生活匆忙結束。離別時，是期盼;離別時，是不舍;離別時，亦滿載收獲和回憶。踏上回國的飛機，心中陣陣激烈。因為不久我就要回到祖國的懷抱，見到我思念的家人和摯友。腦海中回想著發(fā)生的一切，好像一場夢。心中充溢感謝，感謝首師大給了我這次珍貴的機會，為我的青春增加了一種絢麗的顏色。感謝我的家人和摯友，賜予我無限的支持和激勵。一次遠行，讓我對生命的體會更加深刻。收獲的是友情，是學習，更是人生的境界。

初到美國，在機場，只身前往的自己不得不說有幾分恐驚。對環(huán)境，更是對語言。雖順當通過了出國英語考試，但實戰(zhàn)起來才發(fā)覺自己的武器已太落后。聽不懂，說不出口的尷尬，心中陣陣挫敗感。我知道，一切才剛剛起先。果不其然，到學校，辦理各種手續(xù)，雖說在老師和同學的幫助下順當完成，但心中滿是落寞。尤其是進入到正常的學校生活時。因為我發(fā)覺，大家雖說都是國際溝通生，但歐洲國家的學生基本不存在語言問題。所以他們能夠很快的融入群體，交到摯友，同出游。而這一切于我而言，是一道須要時間和巨大志氣才能跨過的坎兒。所以，初期，自己生活很是孤寂，還有學習上的巨大壓力。到了課堂，開啟了不提前看書，平安聽不懂的模式。課堂上，大家笑，我也便隨節(jié)奏揚起嘴角。生活和學習上的挫敗感讓我倍加思念祖國，思念家人和摯友。那時，自己也深深體會到何謂濃濃鄉(xiāng)愁。

入學兩個星期后，我見到了我的hostfamily。他們對我非常愛惜。靜靜的傾聽我心中的苦悶，給我建議和激勵。她們告知我，美國人善訴說，但中國人有著更好的品質，便是傾聽。我們更懂得給他人空間和時間。關于交摯友，自己要學會主動，因為只有你主動，才能建立起話題，交到摯友。美國人雖然很包涵很友好，但他們不會主動去照看他人。當我再次回到靜謐祥和的校內(nèi)，想起自己為了今日的種種努力，想到自己的優(yōu)秀，心中豁然開朗起來。我不該的，不該在今日辜負曾經(jīng)那么努力的自己;我不該的，不該在擁有了機會的今日而錯失機會;我不該的，不該丟失做為一名中國人的傲慢和自信。從那一刻起，自己確定英勇起來，自信起來。以自己的努力和人格魅力在這里找到自己的小天地。

我起先英勇的張開自己的嘴，視察別人怎么打招呼，怎么閑聊。把每天學到的日常詞匯和交際用語記到一個本子上。我起先常常出現(xiàn)在活動室，雖然自己常常插不上話，但我知道每天我都在努力，努力提高自己。我主動參與大家組織的活動，我知道每一次活動都為我語言的進步供應了珍貴的機會。寫到這里，腦海中出現(xiàn)出了Wrightsvillebeach漂亮的畫面。腳底的細沙，無窮無盡的大海，碧藍的天空，淺處澄澈的海水，遠望時的天藍之色。那么美，美到讓人對生命再無他求。瞬間也便懂得，為什么NicholasSparks筆下能生出那么執(zhí)著單純美妙的愛情故事。來到這里，更加明白了世界之大，大自然之美?；蛟S，只有往外走走，看看，才能真正拓寬生命的額度。每一天，在自己的努力下，都會進步一些，收獲一些。收獲笑臉，收獲學問，收獲一份份小美妙還記得摯友們一張張笑臉。記得感恩節(jié)時，感恩的人，好吃的美食。還記得課堂上大家的主動發(fā)言，英勇而自信的面容，輕松的課堂環(huán)境。還記得清爽漂亮的校內(nèi)，寧靜祥和的圖書館。一張張面容，一份份美妙，推動著青春幻想的前行?；氐阶鎳?，學到的是感恩，是酷愛，是珍惜。離別時，她的一句話，或許真實的道出了我的進步。她告知我我的英語比剛來時好了許多，她現(xiàn)在特殊喜愛和我閑聊。感謝她的確定，我只知道我始終在努力。

感謝首師大給我的這次珍貴機會，讓我學到許多，進步許多。我會始終努力的，因為前方會更加美妙。

出國培訓學習總結2

由于旅游管理專業(yè)被選為中央財政支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展實力項目。為了提升老師專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展實力的要求，使酒店管理的教化水平盡快與國際先進水平接軌，同時為了提高我專業(yè)雙語教學實力，借鑒發(fā)達國家先進的教學模式、教學方法，由管理系組織利用春季時間(XX年5月7日至6月9日)，赴瑞士htmi國際酒店旅游管理學院進行了酒店管理及雙語教學的培訓學習。

1.瑞士htmi簡介

瑞士htmi國際酒店旅游管理學院位于瑞士盧塞恩州聞名的風景勝地松伯格。這里風光旖旎，景致迷人。夏季平均氣溫25℃，冬季氣溫零下10℃，擁有著名于世的阿爾卑斯滑雪勝地。

學院坐落于兩座具有傳統(tǒng)風格的酒店內(nèi)。學生在設施完善的酒店環(huán)境中學習、生活及培訓，耳聞目睹酒店的實際運作過程，理論與實踐并重，使教學更活潑生動，學生更能學以致用。海外的學習、生活及實踐使學生能領會到不同的文化，開闊更廣的視野，亦變得更加獨立與自信。

每年，有來自世界各地超過40個國家的學生，就讀于學院的酒店管理本科及碩士mba專業(yè)。近20年來學校培育出來的酒店高級管理人才，已遍布全世界的各各大酒店、消遣場所、運動場館以及主題公園等更多的地方，成為消遣業(yè)不行或缺的管理骨干和業(yè)務精英。

學院通過英國權威認證機構—英國國家教化認證委員會(bac)的認證，學院頒發(fā)的文憑和證書國際認可。學院還獲得瑞士政府官方eduqua質量認證。同時每年都會接受來自英國發(fā)放文憑的兩所高校(阿爾斯特高校，愛丁堡龍比亞高校)的教學審核和質量監(jiān)控。

該校的教化理念是：優(yōu)學優(yōu)教。htmi注意高質量的教化教學水平，并使之與以學生為中心的校內(nèi)文化相融合，從而完成我們的使命―“來的是學生，走的是經(jīng)理”。為了達到教學的目標，課程自始至終嚴格遵守“學有所長”教學方法。最終，我們希望全部的學生能將理論與實踐相結合，以實現(xiàn)個人成長，達到全球國際酒店旅行行業(yè)對高層管理人才的要求。

2.英語提高的狀況

此次培訓的主要收獲是英語水平的提高。首先是聽力有了長足的進步。無論聽課、回答問題、探討問題還是生活中問路、閑聊、購物到處離不開英語。讀的實力得到高強度的熬煉。在課堂上快速閱讀老師的課件，及快速閱讀老師分發(fā)的閱讀材料，生活中各種免費報刊雜志順手可及，以及路標、廣告牌等等一切，都須要快速的閱讀實力，對國外有人的英語表達方式有了更加深化的相識。此次瑞士之旅，英語綜合實力得到顯著的提高，達到了預期的目的。

3.htmi課堂教學特點

htmi具有適應人才市場需求的敏捷的教學模式和辦學體制、顯明的教化方法和理念。其中，教學“以人為本，形式敏捷”的特點，與國內(nèi)的灌輸型、學生被動地接受學問的教學模式形成巨大差異。其教學方法有：

互動式。學生在課堂上的自主學習探討和做小型報告的時間占有較大的比例，而老師的任務主要是引導(告知該學什么)、激勵學生，老師除了傳授教學內(nèi)容以外，很大的精力和工作在于對教學內(nèi)容的組織和教學方法的運用。

提問。在課堂上，無論發(fā)言人是老師還是學生，都會常常性地發(fā)問。有些問題是啟發(fā)思索式，有些問題為隨時檢驗教學效果，而老師極少針對詳細問題給出“標準答案”，他們激勵學生用批判的眼光去看待他人的理論，提倡學生自由發(fā)揮，激勵學生呈現(xiàn)特性，對同一問題老師激勵學生給出不同的答案。

分組探討和報告。集體探討和做專題報告在htmi課堂上非常常見。每次課上都給學生充分的機會和時間來進行個人見解和主見的剛好發(fā)表和探討，每次的分組探討都是在老師有組織地管理和限制下完成的，一般限制在5分鐘內(nèi)，這種集思廣益使得每個小組的成員都能主動參加并仔細地聽取其他小組觀點。這不僅有助于培育學生的團隊協(xié)作意識，調動學生的主動性，同時讓學生獲得了老師自身以外的學問和信息。

4.htmi學制及全新的教學理念

該學院供應從證書、文憑、學士始終到碩士的課程。在課程設置、師資選擇、教材編寫和學生管理上都非常重視實踐這一原則。無論是學制兩年至四年的學位學習，還是短期培訓，學院都會細心支配課程和任課老師。就讀于該院的學生畢業(yè)時可以拿到瑞士、英國二個不同國家的文憑與學位。另外，學生半年在校內(nèi)理論課學習，半年在酒店進行帶薪實習的學制，學校會主動為學生聯(lián)系世界各地的知名酒店實習，除了瑞士還參加英國、西班牙和意大利等國家的酒店實習，將理論學問與實際閱歷相結合，同時也會幫助畢業(yè)生找尋各種就業(yè)機會。理論與實踐相結合的教學模式為該學院的一大特色。因此，學院非常重視學生的專業(yè)背景和素養(yǎng)的提高。學院為學生供應校內(nèi)實踐的機會，學生參加到餐廳、客房和消遣設施的服務之中，做中學學中做渾然一體。meals,laundry,caféandentertainmentservices全部由學生完成。通過實習期，學生不僅能夠駕馭酒店運作及管理的精髓，更可增加人際交往實力及外語實力，為日后就業(yè)打下扎實基礎

縱觀專業(yè)課程設置，我校專業(yè)更注意基礎學問的培育，畢業(yè)后適應工作較慢;而htmi注意應用學問的學習，畢業(yè)后能馬上參加到企業(yè)的實際工作中，做到無縫對接。

5.教學上學到什么?

htmi的教學模式給了我許多啟示。它的教學理念、教學內(nèi)容、教學方法對我的教學的提高都很有幫助。原來的課程主要以老師的課堂講授為主，學生靠自覺的課下學習為輔。今后的教學課時不變，但教學方式可以變?yōu)椋?/p>

教學方法：互動式+小組探討+報告/展示

范例式教學方法。在課堂上講解精選的學問。以聽、說、讀、寫、譯為訓練目標的酒店英語課，本質上就是實踐課。我們的教學原則是：“精講多練”、“聽說領先”，要求老師引導學生在課堂上主動參加聽、說、讀、寫、譯的實踐，酒店英語項目化訓練等。此方法經(jīng)過以下幾個環(huán)節(jié)：老師精選學問→老師課堂講授→學生理解→老師歸納→學生語言訓練。

模擬實踐教學法。帶領學生在課堂內(nèi)、客房酒吧實訓室以及課外進行酒店英語口語實踐模擬訓練。

學導式教學方法。依據(jù)“酒店英語”中的不同章節(jié)，在嫻熟駕馭課本學問的基礎上，設置英語場景，然后要求學生結合課本學問自編英語對話。

6.結論

總之，通過一個月的培訓和學習，本人全面的增加了英語實力，了解了不同的教學理念和方法，使得我的雙語教學實力顯著提高。

出國培訓學習總結3

x年出國培訓學習總結由于旅游管理專業(yè)被選為中央財政支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展實力項目。為了提升老師專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展實力的要求，使酒店管理的教化水平盡快與國際先進水平接軌，同時為了提高我專業(yè)雙語教學實力，借鑒發(fā)達國家先進的教學模式、教學方法，由管理系組織利用春季時間(xx年xx月xx日至xx月xx日)，赴瑞士htmi國際酒店旅游管理學院進行了酒店管理及雙語教學的培訓學習。

1.瑞士htmi簡介瑞士htmi國際酒店旅游管理學院位于瑞士盧塞恩州聞名的風景勝地松伯格。這里風光旖旎，景致迷人。夏季平均氣溫25℃，冬季氣溫零下10℃，擁有著名于世的阿爾卑斯滑雪勝地。

學院坐落于兩座具有傳統(tǒng)風格的酒店內(nèi)。學生在設施完善的酒店環(huán)境中學習、生活及培訓，耳聞目睹酒店的實際運作過程，理論與實踐并重，使教學更活潑生動，學生更能學以致用。海外的學習、生活及實踐使學生能領會到不同的文化，開闊更廣的視野，亦變得更加獨立與自信。

每年，有來自世界各地超過40個國家的學生，就讀于學院的酒店管理本科及碩士mba專業(yè)。近20年來學校培育出來的酒店高級管理人才，已遍布全世界的各大酒店、消遣場所、運動場館以及主題公園等的地方，成為消遣業(yè)不行或缺的管理骨干和業(yè)務精英。

學院通過英國權威認證機構—英國國家教化認證委員會(bac)的認證，學院頒發(fā)的文憑和證書國際認可。學院還獲得瑞士政府官方eduqua質量認證。同時每年都會接受來自英國發(fā)放文憑的兩所高校(阿爾斯特高校，愛丁堡龍比亞高校)的教學審核和質量監(jiān)控。

注意高質量的教化教學水平，并使之與以學生為中心的校內(nèi)文化相融合，從而完成我們的使命―“來的是學生，走的是經(jīng)理”。

為了達到教學的目標，課程自始至終嚴格遵守“學有所長”教學方法。最終，我們希望全部的學生能將理論與實踐相結合，以實現(xiàn)個人成長，達到全球國際酒店旅行行業(yè)對高層管理人才的要求。

2.英語提高的狀況此次培訓的主要收獲是英語水平的提高。首先是聽力有了長足的進步。無論聽課、回答問題、探討問題還是生活中問路、閑聊、購物到處離不開英語。讀的實力得到高強度的熬煉。在課堂上快速閱讀老師的課件，及快速閱讀老師分發(fā)的閱讀材料，生活中各種免費報刊雜志順手可及，以及路標、廣告牌等等一切，都須要快速的閱讀實力，對國外有人的英語表達方式有了更加深化的相識。此次瑞士之旅，英語綜合實力得到顯著的提高，達到了預期的目的。

3.htmi課堂教學特點htmi具有適應人才市場需求的敏捷的教學模式和辦學體制、顯明的教化方法和理念。其中，教學“以人為本，形式敏捷”的特點，與國內(nèi)的灌輸型、學生被動地接受學問的教學模式形成巨大差異。其教學方法有互動式。學生在課堂上的自主學習探討和做小型報告的時間占有較大的比例，而老師的任務主要是引導(告知該學什么)、激勵學生，老師除了傳授教學內(nèi)容以外，很大的精力和工作在于對教學內(nèi)容的組織和教學方法的運用。

提問。在課堂上，無論發(fā)言人是老師還是學生，都會常常性地發(fā)問。有些問題是啟發(fā)思索式，有些問題為隨時檢驗教學效果，而老師極少針對詳細問題給出“標準答案”，他們激勵學生用批判的眼光去看待他人的理論，提倡學生自由發(fā)揮，激勵學生呈現(xiàn)特性，對同一問題老師激勵學生給出不同的答案。

出國培訓學習總結4

20xx年11月26日至28日，在桂城教化局的細心組織支配下，我們一行89人從平洲二中動身奔赴深圳市教化名市——進行了為期三天的學習。在這短短的幾天時間里，我們先后在深圳羅湖區(qū)水庫小學、羅湖外國語學校初中部、福田區(qū)彩田學校、園嶺外國語小學幾所學校進行了參觀學習。期間觀摩了課堂教學并與授課老師溝通互動，聽了學校領導的專題講座，每天學習結束后。我感慨萬分!我很慶幸自己能在這次活動中接受實實在在的教化，這當然與學校領導的細心支配是分不開的。可以說這是一個終身難忘的學習機會。下面我分以下幾部分來對自己的外出學習進行總結：

一、我的學習經(jīng)驗

我深知這次機會難得。因此在學習過程中始終都是全身心的投入，絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學習時間內(nèi)學到更多的先進閱歷，感悟同行對體育教化事業(yè)的完全認同和獻身精神。因此，在外出聽課的時間里，我除了參與聽課學習以外，主動地向其他優(yōu)秀老師學習和仔細聽講專家報告，吸取老師深厚學問和扎實老師的基本功。

通過這種高水平的觀摩課和常規(guī)的教學聽課，更加引起我的思索，進而通過和同行的方方面面的對比找到自己的不足。因此，在學習期間我盡可能的利用時機，多聽、多看、多問、多思，并與其他體育老師一起進行溝通，不放過一絲的'學習機會。

二、我的學習體會

課堂教學方面

通過這次的聽課與學習，我從體育課的各個方面與優(yōu)秀老師，和剛上崗的年輕老師進行對比，發(fā)覺還是存在著肯定的差距的。主要體現(xiàn)在：這些優(yōu)秀老師的基本功扎實，在課堂上的一言一行，都充分的反應出其扎實基本功的。課前打算充分，每一個講課老師都真正的做到了課前備教材、備學生。不論從教材內(nèi)容的選擇、還是課得設計，以及依據(jù)學生的實際狀況來支配活動內(nèi)容上都做了細心的設計與打算。這是我以往所不能做到的。在課堂教學中融入情景教學，使課堂教學中始終貫穿一條主線，環(huán)環(huán)相扣，組織緊密。課堂的組織結構合理。課堂評價的藝術性，在體育課上，老師多以激勵與表揚為主，并對學生進行正確的評價。有一堂課，學生進行分組競賽，競賽結束后老師對最終一名的評價是不甘落后組，對其次名的評價是奮勇拼搏組。評價恰如其分，愛護了學生的自尊心。在課堂上應付自如，成熟、老練，特殊哨聲吹得特殊好，課堂常規(guī)抓比較嚴。學生常規(guī)工作有序，而且特別有教養(yǎng)，有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師簡單犯的問題，教學組織變換，語言表達缺少沒有達到精講多練，學生練習強度不夠等等，都引起我們深思，正好也是我吸取教訓的閱歷。

三、我的學后反思

“生命是一條河，須要流淌，須要吸納”。老師有了豐富的文化底蘊，教化教學活動才會有底氣。此次的學習，讓我找到了明確的努力目標。

在今后的教學中我要腳踏實地，實實在在結合自己學校和學生的狀況，備好每一節(jié)課、更要上好每一節(jié)課，使自己真正成為一名稱職的體育老師。三山港小學體育老師陳海彬20xx年11月30日

出國培訓學習總結5

20xx年11月27日，我有幸作為湖北省教化廳組織的赴英培訓成員之一，到英國進行了為期二十一天的短期培訓。我們所去的地方是倫敦，那里的人謙讓有禮，虔誠忠實。在英期間和兄弟學校的老師共同探究、學習。在為期二十一天的學習參觀考察和文化體驗中，每一天每一刻的生活都充溢而富有簇新感，我們不僅系統(tǒng)地學習了英國的最新的教化教學理念，還了解了先進的教學方法，并且對英國的歷史、文化也有了更深的相識，最重要的是提高了自己的英語聽力和口語表達水平?；叵肫饋碚媸鞘斋@不少，希望回國后能把學到的東西應用于實際教學。

作為一個中學的老師兼班主任，我知道學生正確的人生觀，價值觀，以及人格的成立都在這個階段，必需要好好的引導。所以我始終的理念是：中學階段，不僅是學學問的階段，更是成“人”的階段。也始終這樣教化學生，希望他們走出去后能在這個社會立足。在英國學習的這些天，我也從這邊的學生身上看到了許多，與國內(nèi)學校相比，我們應當取長補短，讓學生更好的成長?；厝ズ?，我打算從以下幾個方面入手：

成“人”最基本的要求就是要懂得禮儀，還要付諸實踐。中國是一個注意禮儀的國家，學生從小受到的教化就是要講禮貌，可是真正落實到行動上卻完全不是那么回事。在英國的這些天，我對英國人的紳士，有了深刻的相識。記得下飛機后我們是坐大巴來

賓館，司機師傅很熱心的幫我們把行李放進后備箱，當我把行李遞給他時，他的一句很自然的“Thankyou！”把我的那句都堵在了嘴邊，我一時都愣住了；來到賓館后，受到了老板熱忱的接待，面對我們近百人的團隊入住，他們始終保持微笑并與我們每個人打招呼；在電梯內(nèi)遇到了外國的摯友，他們也都會很熱心的跟我們打招呼，并且讓出位置讓我們進去；在路上，當我們一行人攔住路時，他們也會微笑的說聲“sorry”,然后示意要從我們中間過去；不管我們到哪所學校，遇到的學生也都能很大方的與我們打招呼，熱忱的接待我們，與我們交談。當我們走進他們的教室，他們都會跟我們打招呼等等。這些事情雖說很小，可是卻能讓我們?yōu)橹袆?，我們雖說從小都在接受著這樣的教化，可是我們卻讓它流于形式了，沒有真真正正把他落到實處。在回去之后，我確定要跟我的學生講解并描述這些事實，自己首先做好檢討，也要讓他們真正意識到它的重要性。在今后的生活中，我要以身作則，也讓他們相互監(jiān)督，養(yǎng)成良好的習慣。

成人更應當要樹立自信。

現(xiàn)在的學生最缺乏的就是自信了，就拿我們學校的學生來說吧，做任何事情都怕自己做的不夠好，考試之前就聽到說什么怕考不好，考試完后就總聽到有學生說“原來是對的，看到誰誰誰的不一樣就改了，結果改錯了?！逼鋵嵥吹哪莻€同學成果可能根本就不如他，可是就是因為不自信，他寧愿信任別人，也不信任自己。到英國來了之后，每到一所學校，教室里、走廊上都隨處可見他們學生的作品，不論他們的作品是好是壞，他們都很自信的展示出來，這一點很難能珍貴。下面就是學生自己的作品：

記得是在“Mulberryschool”，這是一所女子中學。我們參觀了他們的課堂，當時我們到的一個教室里面正在上電影制作課，其中，有一個學生很大方的邀請我們?nèi)タ此詫ё匝莶⑶易约褐谱鞯碾娪捌危贿吙匆贿呥€載歌載舞的給我們說明，好像對她的作品特別滿足，這種自信的心態(tài)感染了我們每個人。還有印象最深的就是上次去“SirWilliamBurroughSchool”，這是一所小學，在校長的支配下，我們每個人都有幸跟著一名學生去參觀校內(nèi)。小摯友們儼然是

一個個小主子，每到一處都會很仔細的給我們介紹，他們還那么小，卻絲毫沒有害怕，表現(xiàn)的那么從容和自信。這應當與他們的生活環(huán)境和學習環(huán)境有關吧，從小他們就在這樣的一個環(huán)境下成長，在學校里面老師也始終都敬重他們的特性發(fā)展，不會對他們說“不”，所以他們也不會有所顧忌，不會擔憂說錯話而受到指責。我想假如是我們國內(nèi)的小摯友，未必每個人都能做到這樣。我們旁邊的學校里面，每當有外校老師去參觀，學生都是很害怕的躲到一邊去，生怕點到他，也生怕說錯一句話，更別說讓他們帶著去參觀校內(nèi)了。我準備今后在這一個方面多下點功夫，利用學校每天給班主任